在體育老師的帶領下，伊誠跟著其他同學一起做完了熱身運動，之後就默默地去了淺水區。
與他截然不同的是，白靖雪在遊泳方麵頗有天賦，如果不是因為發育得太好，她早就被招進校遊泳隊了。
看著白靖雪在三米跳板上一跳一跳的。
伊誠不由得懷疑她是不是又大了一些。
管不了那麽許多，伊誠現在隻希望快點結束遊泳課，然後回到教室去好好學習。
他踩著遊泳池的底板，小心翼翼挪動著。
跟他一樣動作的還有好幾十個旱鴨子。
一旁的遊泳老師密切關注著這些人的一舉一動，隻要他們別自己作死就沒多大問題。
遊泳課為了保證安全，會配備3個遊泳老師，同時加上兩個救生員。
遊泳老師也會針對不同人的水平進行教學。
像白靖雪這種就屬於被重點關照的對象。
更多的人用羨慕和興奮的眼光看著白靖雪。
撲通！
小白以一個非常標準的入水姿勢紮進深水區，水花壓得非常漂亮。
伊誠瞟了一眼，自己慢悠悠地劃著水。
說起來也很奇怪。
今天的感覺跟之前完全不同，他的身體隨著水麵起伏著，腳尖也隨之律動，在他的內心中有一種隨時要起飛的衝動。
不知道為什麽，他今天特別渴望真正放開手腳遊一次。
而且這種衝動越來越強烈。
伊誠突然意識到——
那是因為他得到了【遊泳技能lv1】的原因。
“你試試看把腳抬起來。”
耳邊傳來了悅耳的聲音。
伊誠抬起頭來。
在他的視線中，出現了一張成熟美麗端莊的臉。
數學老師冉冰清。
就是傳說中對他寵愛有加，把他當親兒子一樣教學的數學老師。
當然伊誠也沒有辜負她，數學成績一如既往的霸榜全年級前三。
冉老師穿著一身黑色的死庫水，蹲在遊泳池邊上，對他側頭微笑著。
伊誠突然記起來，她在年輕的時候也是出了名的遊泳健將，遊泳技術比學校裏的正牌體育老師還要高一籌，所以有的時候在她課程不忙的時候也會偶爾來代幾節遊泳課。
伊誠趕緊將頭轉向一邊。
冉老師雖然已經有30多歲的年紀了，但是身材和皮膚都保養得很好，如果不是因為她是自己的數學老師，平時走在路上他恐怕也隻會認為對方是個20出頭的大學女生。
“你知道為什麽物體會漂浮在水麵上嗎？”冉老師沒有任何師生之別，耐心而親切地問到。
伊誠調整回狀態，進入了學習模式。
冉老師是個循循善誘的好老師，她總能在學習上給他非常強有力的指導。
“因為密度？”
他抬起頭來看著老師，“密度比水小的，就會浮在水麵上。”
“那你的密度比水小嗎？”冉老師笑眯眯地，將兩隻眼睛彎成月牙兒。
“肯定不是啊。”
伊誠的腳尖還能觸碰到底板，如果密度比水小他早就浮起來了。
“那麽是壓強嗎？”伊誠回想起剛才冉老師跟他說的話，將雙腳抬起來。
這樣就能讓自己跟水麵的接觸麵增大，平均壓強小了，水麵就能把他抬起來？
冉老師微微一笑。
“一點點。但是這個知識不是高中的。”
“……”居然不是高中的知識。
“那麽是數學知識嗎？”伊誠一下子來了興趣，兩隻眼睛亮了起來。
“當然。”冉老師坐到泳池邊上，將雙腿懸空在他的麵前。
“要知道，everythingisnumber（一切皆是數字）”她平靜而溫柔地注視著伊誠的眼睛，“其實遊泳原理的本質是流體力學以及牛頓第二定律。”
“流體力學？”伊誠的眼中閃爍著光芒。
“伯努利方程是流體力學的核心。”
她用手指在空中比劃著，“p+(1/2)*pv^2=常量(p0)，各項分別稱為靜壓、動壓和總壓。
流動中速度增大，壓強就減小；速度減小，壓強就增大；速度降為零，壓強就達到最大。
就像飛機機翼產生升力，就在於下翼麵速度低而壓強大，上翼麵速度高而壓強小，因而合力向上。
用形象一點的描述就是，當你在劃動水麵的時候，由於上層產生的推動力，使得身體周圍的水流速增快，而下方的水流速較為緩慢，從而產生了不對等的上下壓，讓你獲得了升力，這就是為什麽在靜止不動的水中，如果你也保持不動不論怎樣都會沉下去。
但是一旦你運動起來，你就會上浮的原因。”
“原來是這樣。”伊誠點點頭。
還是數學老師好。
之前體育老師隻會教他把頭埋進去，調整姿勢，但是你不明白原理怎麽能學會遊泳呢？！
“另外，因為你給水一個作用力，它也會給你一個反作用力，反向作用力推動你身體前進，獲得速度，所以你向後劃動的力度越大，那麽獲得的速度提升和升力就越強。這就是遊泳的基礎原理了。
而將頭埋下去，腳抬起來，是為了讓你前進時的阻力變小，遊得更快。”
冉老師微笑著，“你明白了嗎？”
“明白了。”
伊誠用力點點頭。
冉老師欣慰地笑了起來，將雙腳收回到岸上。
她抱著雙手，平靜地注視著伊誠。
“去吧。現在你需要的隻是勇氣而已。”
伊誠點點頭，將頭埋入水中，然後奮力一劃……
兩分鍾後，冉冰清驚訝地張大了眼睛。
……
“加油！！！不到30米了！”遊泳教練在旁邊給學生鼓勁。
被他看好的遊泳小將樊雲在奮力劃水，他現在在練習用自由泳速遊。
國家二級運動員的100米標準是1分05秒。
樊雲的最好成績是59秒13.
他今天的狀態很好，遊完大半程比之前快了很多。
“加油，還有20……”
教練的聲音卡在了喉嚨裏麵，他不由自主地站了起來。
如果說之前他還沒來得及注意到，或者隻是一種錯覺，那麽現在，他非常明確而清楚地看到——
一個高三的從來沒有印象的學生，以極快的速度在淺水池中從一頭遊向另外一頭。
目測比樊雲還要快上一些。
“我的天呐，這家夥是從哪裏冒出來的？”
與他截然不同的是，白靖雪在遊泳方麵頗有天賦，如果不是因為發育得太好，她早就被招進校遊泳隊了。
看著白靖雪在三米跳板上一跳一跳的。
伊誠不由得懷疑她是不是又大了一些。
管不了那麽許多，伊誠現在隻希望快點結束遊泳課，然後回到教室去好好學習。
他踩著遊泳池的底板，小心翼翼挪動著。
跟他一樣動作的還有好幾十個旱鴨子。
一旁的遊泳老師密切關注著這些人的一舉一動，隻要他們別自己作死就沒多大問題。
遊泳課為了保證安全，會配備3個遊泳老師，同時加上兩個救生員。
遊泳老師也會針對不同人的水平進行教學。
像白靖雪這種就屬於被重點關照的對象。
更多的人用羨慕和興奮的眼光看著白靖雪。
撲通！
小白以一個非常標準的入水姿勢紮進深水區，水花壓得非常漂亮。
伊誠瞟了一眼，自己慢悠悠地劃著水。
說起來也很奇怪。
今天的感覺跟之前完全不同，他的身體隨著水麵起伏著，腳尖也隨之律動，在他的內心中有一種隨時要起飛的衝動。
不知道為什麽，他今天特別渴望真正放開手腳遊一次。
而且這種衝動越來越強烈。
伊誠突然意識到——
那是因為他得到了【遊泳技能lv1】的原因。
“你試試看把腳抬起來。”
耳邊傳來了悅耳的聲音。
伊誠抬起頭來。
在他的視線中，出現了一張成熟美麗端莊的臉。
數學老師冉冰清。
就是傳說中對他寵愛有加，把他當親兒子一樣教學的數學老師。
當然伊誠也沒有辜負她，數學成績一如既往的霸榜全年級前三。
冉老師穿著一身黑色的死庫水，蹲在遊泳池邊上，對他側頭微笑著。
伊誠突然記起來，她在年輕的時候也是出了名的遊泳健將，遊泳技術比學校裏的正牌體育老師還要高一籌，所以有的時候在她課程不忙的時候也會偶爾來代幾節遊泳課。
伊誠趕緊將頭轉向一邊。
冉老師雖然已經有30多歲的年紀了，但是身材和皮膚都保養得很好，如果不是因為她是自己的數學老師，平時走在路上他恐怕也隻會認為對方是個20出頭的大學女生。
“你知道為什麽物體會漂浮在水麵上嗎？”冉老師沒有任何師生之別，耐心而親切地問到。
伊誠調整回狀態，進入了學習模式。
冉老師是個循循善誘的好老師，她總能在學習上給他非常強有力的指導。
“因為密度？”
他抬起頭來看著老師，“密度比水小的，就會浮在水麵上。”
“那你的密度比水小嗎？”冉老師笑眯眯地，將兩隻眼睛彎成月牙兒。
“肯定不是啊。”
伊誠的腳尖還能觸碰到底板，如果密度比水小他早就浮起來了。
“那麽是壓強嗎？”伊誠回想起剛才冉老師跟他說的話，將雙腳抬起來。
這樣就能讓自己跟水麵的接觸麵增大，平均壓強小了，水麵就能把他抬起來？
冉老師微微一笑。
“一點點。但是這個知識不是高中的。”
“……”居然不是高中的知識。
“那麽是數學知識嗎？”伊誠一下子來了興趣，兩隻眼睛亮了起來。
“當然。”冉老師坐到泳池邊上，將雙腿懸空在他的麵前。
“要知道，everythingisnumber（一切皆是數字）”她平靜而溫柔地注視著伊誠的眼睛，“其實遊泳原理的本質是流體力學以及牛頓第二定律。”
“流體力學？”伊誠的眼中閃爍著光芒。
“伯努利方程是流體力學的核心。”
她用手指在空中比劃著，“p+(1/2)*pv^2=常量(p0)，各項分別稱為靜壓、動壓和總壓。
流動中速度增大，壓強就減小；速度減小，壓強就增大；速度降為零，壓強就達到最大。
就像飛機機翼產生升力，就在於下翼麵速度低而壓強大，上翼麵速度高而壓強小，因而合力向上。
用形象一點的描述就是，當你在劃動水麵的時候，由於上層產生的推動力，使得身體周圍的水流速增快，而下方的水流速較為緩慢，從而產生了不對等的上下壓，讓你獲得了升力，這就是為什麽在靜止不動的水中，如果你也保持不動不論怎樣都會沉下去。
但是一旦你運動起來，你就會上浮的原因。”
“原來是這樣。”伊誠點點頭。
還是數學老師好。
之前體育老師隻會教他把頭埋進去，調整姿勢，但是你不明白原理怎麽能學會遊泳呢？！
“另外，因為你給水一個作用力，它也會給你一個反作用力，反向作用力推動你身體前進，獲得速度，所以你向後劃動的力度越大，那麽獲得的速度提升和升力就越強。這就是遊泳的基礎原理了。
而將頭埋下去，腳抬起來，是為了讓你前進時的阻力變小，遊得更快。”
冉老師微笑著，“你明白了嗎？”
“明白了。”
伊誠用力點點頭。
冉老師欣慰地笑了起來，將雙腳收回到岸上。
她抱著雙手，平靜地注視著伊誠。
“去吧。現在你需要的隻是勇氣而已。”
伊誠點點頭，將頭埋入水中，然後奮力一劃……
兩分鍾後，冉冰清驚訝地張大了眼睛。
……
“加油！！！不到30米了！”遊泳教練在旁邊給學生鼓勁。
被他看好的遊泳小將樊雲在奮力劃水，他現在在練習用自由泳速遊。
國家二級運動員的100米標準是1分05秒。
樊雲的最好成績是59秒13.
他今天的狀態很好，遊完大半程比之前快了很多。
“加油，還有20……”
教練的聲音卡在了喉嚨裏麵，他不由自主地站了起來。
如果說之前他還沒來得及注意到，或者隻是一種錯覺，那麽現在，他非常明確而清楚地看到——
一個高三的從來沒有印象的學生，以極快的速度在淺水池中從一頭遊向另外一頭。
目測比樊雲還要快上一些。
“我的天呐，這家夥是從哪裏冒出來的？”