小試牛刀的琵琶表演，讓北市琴房眾人早已習慣喊666，對於江白一連串裝逼表演甚至有點麻木。
這種麻木體現在情緒值上，幾乎毫無波瀾，當江白也不是特意為了刷而演奏，純粹就是手癢琵琶彈奏。
“距離節目錄製開始前，你就好好上課教書吧。”
第二天一早，北市琴房...
江白剛剛抵達教室，發現前台一堆學員與家長正與賈琳琳討論著什麽。
“別騙我們了，江老師那麽厲害，為什麽不教鋼琴，小提琴這些課程？”
“我們願意出高價來體驗江老師的課程。”
幾位家長自說自話，指著教師名片表達抗議。這張名片上除了江白照片外，還有他所上課程為琵琶樂器。
除此之外，鋼琴，小提琴等其他課程，都不定期安排特色課。
所謂特色課，就是價格昂貴，課時一次三小時，屬於一次性指導的課程。
能享受這樣待遇的老師，整個北市琴房也就劉赫有資格。這已讓餘光足夠羨慕了，到目前為止，新萌都是他帶的。
發現江白出現，幾位家長圍上來：“江老師，請問特色課何時開始？”
“特色課嗎...”
江白也很想賺錢，不過目前課程哪怕還是由北市琴房說了算，自己也不能冒然開課。
昨日的青少年演奏比賽，雖然一般人不太會關心，但北市琴房的家長與學生們，也是因為群裏劉赫，餘光的艾特，導致他們全程觀看了比賽。
如果沒有艾特，這些家長也不清楚北市琴房裏出了一位那麽厲害老師。
一個能夠與李牧平手的鋼琴演奏者，必然是優秀的老師。既然來上課，就要上最好老師的課。
某種意義來說，江白一下子超越劉赫，成為北市琴房的頭牌老師。
江白擺了擺手：“最近一段時間，我的確主要負責琵琶課的課程，特色課可能要等過一段時間。”
琵琶？
許多家長都愣了一下，隨後看著名片上琵琶一欄課程安排，總算確信江白的確會琵琶。
等一下，北市琴房準備開華夏古典樂器了？
“江老師還會琵琶？”
“今天開始，北市琴房就有一場華夏古典樂器興趣班，有意向各位可以報名。”
目前華夏國內，古典樂器琵琶，古箏也是非常吃香熱門樂種，先前北市琴房裏麵大部分老師都是以西洋樂器為主，並沒有會琵琶這類樂器老師。
先前比賽時，江白的表演，讓吳稻梓與老婦人決定讓他暫時擔任琵琶興趣班的負責人。
聽到江白主要以琵琶教學為主，其他幾位暗中觀察老師也是鬆了一口氣。
畢竟誰也不想被搶飯碗。
至於江白...他本身就對琵琶以及不少華夏本土古典樂器有著濃厚興趣。
這份興趣，甚至包含維也納古典音樂三巨頭，貝多芬與莫紮特的興趣。
體驗課？
這時候北市琴房早已在一間教學室中，安置了幾十台琵琶，都是市麵上常見的電琵琶。
電琵琶，在外形上保持了原琵琶的民族風格，隻在琴箱麵板上裝了一些電器元件，拾音器置於靠近縛弦的琴弦下麵，通過電磁感應把琴弦的振動轉變成電訊號，然後經擴大器和揚聲器發出聲音來。
為避免由於共振而造成的混響，電琵琶增加了麵板的厚度，減小了共鳴箱的容積，使音質更為純淨。電琵琶的音色柔潤優美晶瑩剔透，具有豐富的表現力。
體驗課上，江白望著下方一堆學生，以及北市琴房幾位高層，包括那位老婦人，還有吳稻梓都出現。
雖然知道江白的琵琶表演不錯，但畢竟沒見過他教學，所以還是有點不放心。
江白倒是沒有任何緊張，他站在中央位置，貝多芬卡由於高同步率關係，身上氣場非常耀眼。
“琵琶定弦，在傳統樂曲中變化較多，四條空弦之音的音程關係並不固定。但比較常用的定弦法，是把四條弦由纏弦至子弦固定為a、d、e、a四個音，也就是所謂的c調。”
江白根據自己記憶，給下麵學員上課過程中，手上撥弄過程中，將琵琶定弦完美展現出來。
“大家都是初學者，所以宜先學d調，定弦是以d調為標準進行定弦。”
江白闡述過程中，讓這些學員，在定a、d、e、a的弦音時，江白按下鋼琴，根據鋼琴a音的音高，先定好空子弦。
然後在第一品位上按子弦彈出e來，作為定空中弦e音的依據。這些小學員一開始不明覺厲，後來慢慢有點摸索出門道出來。
再在第四品上按中弦彈出音高八度d來，作為校定空老弦d音的依據；最後在第一品位上按老弦彈出a音來，作為校定空纏弦a音的依據。
在初步定好四條弦音之後，應再作校驗。幾位孩子不斷學習摸索過程中，其中一位學習過琵琶的小女孩，露出不滿神色。
江白的校驗法，是一種初學者的雙音校驗法，利用這個辦法，在發現兩條弦音之間有不諧和時，細心去辨別每一條弦的音高，是哪一條弦低了或高了，將定得不準的弦再作校定。
“老師...你用的校驗法似乎有點太基礎，太落伍了。”
小女孩臉色驕傲說到，語氣中帶著一絲濃濃嘲諷，也不知道跟誰學的，或許是家中女性長輩關係。
女孩母親有點著急訓斥到：“小多多，你亂說什麽，這位江老師水平高著呢。”
回憶起自家前一位琵琶老師帥氣模樣，小多多搖了搖頭：“韓老師的校驗法，比他的厲害多了！”
江白沒有任何情緒波動，貝多芬卡片加持下，整個人說話帶著一種穩重感受。
“主要是初學者一般用雙音校驗法，但在學到一定程度時，即掌握泛音演奏時，可用泛音校驗法，這是一個比較可靠的好方法。即在排品時，也宜用泛音來校驗，以使品位排粘在準確的位置上。”
說到這，江白露出一個燦然笑容：“雖然我不知道你老師交給你是什麽辦法，但你能夠使用其他的校驗法，說明小多多你很優秀，基礎很紮實。”
望著江白老師年輕麵容，小多多臉紅起來：“...嗯...其實...我也沒...學會多少啦。”
一下子，小多多語氣變得很不一樣...
這種麻木體現在情緒值上，幾乎毫無波瀾，當江白也不是特意為了刷而演奏，純粹就是手癢琵琶彈奏。
“距離節目錄製開始前，你就好好上課教書吧。”
第二天一早，北市琴房...
江白剛剛抵達教室，發現前台一堆學員與家長正與賈琳琳討論著什麽。
“別騙我們了，江老師那麽厲害，為什麽不教鋼琴，小提琴這些課程？”
“我們願意出高價來體驗江老師的課程。”
幾位家長自說自話，指著教師名片表達抗議。這張名片上除了江白照片外，還有他所上課程為琵琶樂器。
除此之外，鋼琴，小提琴等其他課程，都不定期安排特色課。
所謂特色課，就是價格昂貴，課時一次三小時，屬於一次性指導的課程。
能享受這樣待遇的老師，整個北市琴房也就劉赫有資格。這已讓餘光足夠羨慕了，到目前為止，新萌都是他帶的。
發現江白出現，幾位家長圍上來：“江老師，請問特色課何時開始？”
“特色課嗎...”
江白也很想賺錢，不過目前課程哪怕還是由北市琴房說了算，自己也不能冒然開課。
昨日的青少年演奏比賽，雖然一般人不太會關心，但北市琴房的家長與學生們，也是因為群裏劉赫，餘光的艾特，導致他們全程觀看了比賽。
如果沒有艾特，這些家長也不清楚北市琴房裏出了一位那麽厲害老師。
一個能夠與李牧平手的鋼琴演奏者，必然是優秀的老師。既然來上課，就要上最好老師的課。
某種意義來說，江白一下子超越劉赫，成為北市琴房的頭牌老師。
江白擺了擺手：“最近一段時間，我的確主要負責琵琶課的課程，特色課可能要等過一段時間。”
琵琶？
許多家長都愣了一下，隨後看著名片上琵琶一欄課程安排，總算確信江白的確會琵琶。
等一下，北市琴房準備開華夏古典樂器了？
“江老師還會琵琶？”
“今天開始，北市琴房就有一場華夏古典樂器興趣班，有意向各位可以報名。”
目前華夏國內，古典樂器琵琶，古箏也是非常吃香熱門樂種，先前北市琴房裏麵大部分老師都是以西洋樂器為主，並沒有會琵琶這類樂器老師。
先前比賽時，江白的表演，讓吳稻梓與老婦人決定讓他暫時擔任琵琶興趣班的負責人。
聽到江白主要以琵琶教學為主，其他幾位暗中觀察老師也是鬆了一口氣。
畢竟誰也不想被搶飯碗。
至於江白...他本身就對琵琶以及不少華夏本土古典樂器有著濃厚興趣。
這份興趣，甚至包含維也納古典音樂三巨頭，貝多芬與莫紮特的興趣。
體驗課？
這時候北市琴房早已在一間教學室中，安置了幾十台琵琶，都是市麵上常見的電琵琶。
電琵琶，在外形上保持了原琵琶的民族風格，隻在琴箱麵板上裝了一些電器元件，拾音器置於靠近縛弦的琴弦下麵，通過電磁感應把琴弦的振動轉變成電訊號，然後經擴大器和揚聲器發出聲音來。
為避免由於共振而造成的混響，電琵琶增加了麵板的厚度，減小了共鳴箱的容積，使音質更為純淨。電琵琶的音色柔潤優美晶瑩剔透，具有豐富的表現力。
體驗課上，江白望著下方一堆學生，以及北市琴房幾位高層，包括那位老婦人，還有吳稻梓都出現。
雖然知道江白的琵琶表演不錯，但畢竟沒見過他教學，所以還是有點不放心。
江白倒是沒有任何緊張，他站在中央位置，貝多芬卡由於高同步率關係，身上氣場非常耀眼。
“琵琶定弦，在傳統樂曲中變化較多，四條空弦之音的音程關係並不固定。但比較常用的定弦法，是把四條弦由纏弦至子弦固定為a、d、e、a四個音，也就是所謂的c調。”
江白根據自己記憶，給下麵學員上課過程中，手上撥弄過程中，將琵琶定弦完美展現出來。
“大家都是初學者，所以宜先學d調，定弦是以d調為標準進行定弦。”
江白闡述過程中，讓這些學員，在定a、d、e、a的弦音時，江白按下鋼琴，根據鋼琴a音的音高，先定好空子弦。
然後在第一品位上按子弦彈出e來，作為定空中弦e音的依據。這些小學員一開始不明覺厲，後來慢慢有點摸索出門道出來。
再在第四品上按中弦彈出音高八度d來，作為校定空老弦d音的依據；最後在第一品位上按老弦彈出a音來，作為校定空纏弦a音的依據。
在初步定好四條弦音之後，應再作校驗。幾位孩子不斷學習摸索過程中，其中一位學習過琵琶的小女孩，露出不滿神色。
江白的校驗法，是一種初學者的雙音校驗法，利用這個辦法，在發現兩條弦音之間有不諧和時，細心去辨別每一條弦的音高，是哪一條弦低了或高了，將定得不準的弦再作校定。
“老師...你用的校驗法似乎有點太基礎，太落伍了。”
小女孩臉色驕傲說到，語氣中帶著一絲濃濃嘲諷，也不知道跟誰學的，或許是家中女性長輩關係。
女孩母親有點著急訓斥到：“小多多，你亂說什麽，這位江老師水平高著呢。”
回憶起自家前一位琵琶老師帥氣模樣，小多多搖了搖頭：“韓老師的校驗法，比他的厲害多了！”
江白沒有任何情緒波動，貝多芬卡片加持下，整個人說話帶著一種穩重感受。
“主要是初學者一般用雙音校驗法，但在學到一定程度時，即掌握泛音演奏時，可用泛音校驗法，這是一個比較可靠的好方法。即在排品時，也宜用泛音來校驗，以使品位排粘在準確的位置上。”
說到這，江白露出一個燦然笑容：“雖然我不知道你老師交給你是什麽辦法，但你能夠使用其他的校驗法，說明小多多你很優秀，基礎很紮實。”
望著江白老師年輕麵容，小多多臉紅起來：“...嗯...其實...我也沒...學會多少啦。”
一下子，小多多語氣變得很不一樣...