第20章 emo了
學習係統：重生後我被竹馬捕獲了 作者：如墨煙雨 投票推薦 加入書簽 留言反饋
在江秋晚糾結的時候，另一輛車開過來了，司機下車過來，但是後麵沒人跟著下車。
江秋晚很奇怪，這是放棄了？回家後和家裏人商量了一下覺得不行，不考了？
“怎麽了？那個孩子呢？”局長看沒接到人趕忙問。
‘百神，局長怎麽這麽關心有沒有人去考？為什麽他要跟著？’江秋晚實在是好奇。
百神：‘縣裏有人被錄取了局長有獎勵，而且當年的教育資源會傾斜過來，你們村幼兒園和小學都會有獎勵。’
‘哦哦，我說呢。’
“我八點到了後，他們還在吃飯，等了十分鍾，家長還在追著小孩兒喂飯，我就開車走了，這個孩子被淘汰了。”
“行吧！”
局長很無奈，昨天就說了，八點去接八點去接，都經過兩次考試了，還沒時間觀念。
現在少了三分之一被錄取的機率，局長很頭疼，就剩兩個了。
局長並不知道江秋晚被重點考察了，不然就不會這麽焦慮了。
三試隻要江秋晚表現的不是特別差，就肯定會被錄取。
江秋晚和百神也都不知道這事，百神雖然名字裏有個神子，但畢竟不是真的神。
換車後出發去市裏，這次很順利，十點四十到了市裏，十一點考試，還有時間調整一下。
在門口接待的工作人員將號碼牌給秋秋貼上，好奇的看了兩眼，不虧是重點考察的孩子，是比其他的學生更乖巧機靈。
江秋晚看工作人員觀察自己，心裏有些緊張，這就開始考核了嗎？人生的轉折點，有些慌。
工作人員看出了江秋晚的心理狀態，但並沒有安慰。
獨自一人去京都求學，雖然有老師照顧，但那麽多學生，總有疏漏的地方，自我調整還是很重要的。
江奶奶也不是走感性路線的人，要是江秋晚對奶奶說‘我有些慌’，奶奶肯定會回：‘慌什麽慌？好好考就行了。’
江秋晚：emo了。
索性江秋晚也不是那種感性且矯情的人，沒兩分鍾就好了，甚至還沒離開工作人員的視線。
工作人員：這孩子心可真大。
三試很簡單，就是上課，考察學生的學習能力和課堂紀律。
十一點開始上課，一共來了五十三個學生，分兩個教室，江秋晚這個教室先學習的語文，老師講漢語拚音的讀和寫。
江秋晚很認真，四十分鍾的課堂，全是幹貨，江秋晚也一直保持在一個認真學習的狀態。
三試的所有老師和工作人員都提前接收到了重點考察對象的名單，所以課堂上老師重點觀察了江秋晚。
授課老師對江秋晚的狀態非常滿意，能認真聽課，並且聽進去了，學習能力也很好。
下課後和另一個班的數學老師碰頭交流了一下，另一個老師表示下堂課會好好的觀察一下。
兩位老師也將課堂上學生的表現對領導進行反饋，對於一些實在不行的學生，直接進行了淘汰。
這次的午餐和昨天的不一樣，家長和孩子一起，而且這次是盒飯形式，高檔次的盒飯，每人一份。
江秋晚很奇怪，這是放棄了？回家後和家裏人商量了一下覺得不行，不考了？
“怎麽了？那個孩子呢？”局長看沒接到人趕忙問。
‘百神，局長怎麽這麽關心有沒有人去考？為什麽他要跟著？’江秋晚實在是好奇。
百神：‘縣裏有人被錄取了局長有獎勵，而且當年的教育資源會傾斜過來，你們村幼兒園和小學都會有獎勵。’
‘哦哦，我說呢。’
“我八點到了後，他們還在吃飯，等了十分鍾，家長還在追著小孩兒喂飯，我就開車走了，這個孩子被淘汰了。”
“行吧！”
局長很無奈，昨天就說了，八點去接八點去接，都經過兩次考試了，還沒時間觀念。
現在少了三分之一被錄取的機率，局長很頭疼，就剩兩個了。
局長並不知道江秋晚被重點考察了，不然就不會這麽焦慮了。
三試隻要江秋晚表現的不是特別差，就肯定會被錄取。
江秋晚和百神也都不知道這事，百神雖然名字裏有個神子，但畢竟不是真的神。
換車後出發去市裏，這次很順利，十點四十到了市裏，十一點考試，還有時間調整一下。
在門口接待的工作人員將號碼牌給秋秋貼上，好奇的看了兩眼，不虧是重點考察的孩子，是比其他的學生更乖巧機靈。
江秋晚看工作人員觀察自己，心裏有些緊張，這就開始考核了嗎？人生的轉折點，有些慌。
工作人員看出了江秋晚的心理狀態，但並沒有安慰。
獨自一人去京都求學，雖然有老師照顧，但那麽多學生，總有疏漏的地方，自我調整還是很重要的。
江奶奶也不是走感性路線的人，要是江秋晚對奶奶說‘我有些慌’，奶奶肯定會回：‘慌什麽慌？好好考就行了。’
江秋晚：emo了。
索性江秋晚也不是那種感性且矯情的人，沒兩分鍾就好了，甚至還沒離開工作人員的視線。
工作人員：這孩子心可真大。
三試很簡單，就是上課，考察學生的學習能力和課堂紀律。
十一點開始上課，一共來了五十三個學生，分兩個教室，江秋晚這個教室先學習的語文，老師講漢語拚音的讀和寫。
江秋晚很認真，四十分鍾的課堂，全是幹貨，江秋晚也一直保持在一個認真學習的狀態。
三試的所有老師和工作人員都提前接收到了重點考察對象的名單，所以課堂上老師重點觀察了江秋晚。
授課老師對江秋晚的狀態非常滿意，能認真聽課，並且聽進去了，學習能力也很好。
下課後和另一個班的數學老師碰頭交流了一下，另一個老師表示下堂課會好好的觀察一下。
兩位老師也將課堂上學生的表現對領導進行反饋，對於一些實在不行的學生，直接進行了淘汰。
這次的午餐和昨天的不一樣，家長和孩子一起，而且這次是盒飯形式，高檔次的盒飯，每人一份。