看到木喚似乎心情不好的樣子，鄭俠問道：“怎麽了？”
木喚搖了搖頭，道：“沒什麽。”
“你覺得我說的不對？”鄭俠問道。
“沒有，都對，”木喚道，“那你覺得荀子的話如何？”
“如果隻論這話，我覺得……還算是可以的，”鄭俠道，“但是荀子其書，裏麵很多言論，我是大為不讚同的。”
“比如呢？”木喚問道。
“他說‘天行有常’，我是讚同的，但他卻說‘天人相分’，我是不讚同的，”鄭俠道，“還有‘化性起偽’、‘先法後王’我也不讚同，《勸學》甚好，而至於《成相》、《儒效》、《致仕》、《非相》這四章，在我看來全部都是一派胡言。”
木喚眉毛一挑，道：“天人相分為何不好？”
鄭俠道：“如果天人相分，那麽天存在的意義是什麽？”
木喚問道：“一定非要有意義不可麽？一定非要有天不可麽？”
鄭俠瞪了瞪眼睛，看了木喚幾秒，忽然搖了搖頭，道：“這話，可真像是老師能說得出來的。天人相分，天道與人道各自相行，互無幹擾，那就人就沒有存在的意義。連《道德經》都說人法地，地法天，荀氏此言，實為忤逆之極！若是如此，人就是無知而無畏，人不畏天，這世道還不亂套了！”
木喚道：“但荀氏也說製天命而用之，人是可以化天道為用的。這不也是究天人之變麽？”
鄭俠道：“化天道為用，這更是怪力亂神之言！天道昭昭，豈是可由人使用的？人隻能體察之，順應之！”
“人麵對天，就隻能順應之麽？”木喚道。
“那當然，誰要是逆天而行，那就是自取滅亡！誰要是覬覦神器，那可有天下人共擊之！”鄭俠道。
“唉，”木喚歎了口氣，道，“這也是王大人教的麽？”
鄭俠忽然縮了縮頭，不甘心地晃了晃腦袋，道：“老師才不會說這些。”
木喚心裏歎了口氣，想給這些古代人講講科學精神，真是難啊，還是換一個角度吧，於是他道：“可是，你有沒有想過，如果人能製天命而用之，我們就不必等著天道的安排。如果天子能夠製天道而用，那就不會有國家衰亡。每次改換天命，興亡之下，眾生皆苦。我們就不能夠，不聽天命的安排麽？”
“天子製天道而用？這更是慌悖之言！”鄭俠道，“天道至大，誰能製之？且不論天子受命於天，怎可反其道而行之？”
“是，天道至大不錯，但如果能夠利用其中的一部分……”
“這就是盲人摸象，管中窺豹！”鄭俠立即反駁道，“此乃大忌！”
木喚忍不住冷笑一聲，道：“今天施悅總算是說對了一句話，人之有涯，世事無涯，以有涯求無涯則殆矣。鄭小郎，你我也不過天地間一草芥罷了，世上的事情這麽多，哪有能夠認全之理？依你所說，不能認全知致，那便是大忌？那我們還做官幹什麽？還讀書幹什麽？”
“是，我們是不能認全知致，”鄭俠道，“這就是我們為什麽要讀聖人書的原因了。隻要按著聖人說的去做，總是沒錯的。”
木喚道：“聖人？聖人不是人麽？他們就什麽都知道！原以為你是看得開的人，可想不到……”
“你……”鄭俠盯了木喚一眼，眼中帶著十二萬分的不可思議。
被鄭俠一看，木喚才反應過來，自己這話，在這個時代，恐怕是說得太過了，當下隻得尷尬一笑，道：“嘿嘿，鄭小郎，我不是這個意思……那個，我們就是隨便說說而已，你別介意啊。”
“聖人言你也不想聽麽？”鄭俠道，“我倒是看不出來啊，木大人，你竟然……”
“咳！”
忽然，一聲幹咳，從門口傳來，兩人止住了談話，一眼看了過去。
一位四十多歲的男子，留著一臉的長須，站在門口，他的身邊站著王旉。
看來，這人就是張教諭了吧？
木喚立即就站了起來，正要說話。
張教諭卻道：“兩位剛才在爭論什麽？”
“呃……”木喚倒是說不出來了。
“怎麽不說了？我剛才可都聽見了。”張教諭道。
“這個，先生，我剛才失言了，請先生恕罪。”木喚道。
“失言在何處？”
“我……口非聖人，無……”
張教諭卻忽然笑了。
看到張教諭的臉色，木喚微微鬆了一口氣。隻聽張教諭道：“其實，不必如此拘謹。兩位都是直抒胸臆，毫無遮掩，這是我十分佩服的。來讀書、做學問，要的就是一個真字，虛虛假假，怎麽做人，怎麽做學問？”
“是。”木喚點頭道。
“無論是為聖人言，還是非聖人之道，隻要出於實，出於真，言之有據，思辨有力，又有何不可？”張教諭道，“這是學府，我知道木大人是來學習的，既然是來學習的，自然應該摒棄一些條條框框才是。”
“這……可就是因為學府，我才覺得剛才失言了，學府所傳，乃聖人之道，我口非聖人，這不是……”木喚道。
張教諭笑了一笑，道：“之前聽木大人所說，似乎讚同荀子之說。那麽木大人讚同‘化性起偽’麽？”
“是的，我讚同。”木喚道。
張教諭道：“木大人既然讚同化性起偽，為何還有所擔心？別說木大人這等良心高性，就算是那十惡不赦之人，至得教誨，也會有所改變，這不就是荀氏之言麽？木大人哪怕有不羈之言、狂悖之論，隻要有得教化，自然會便好的，不是麽？木大人還擔心什麽呢？”
“良心高性，先生謬讚了，小子不過狂妄自大罷了。”木喚道。
“哈哈哈，”張教諭笑道，“少年人，是該狂妄些！我若是能像你一樣寫出那等詩句，我可比你還要狂呢，哈哈哈。”
鄭俠撇了撇嘴，沒說話。但他側對著張教諭，後者似乎沒看見。
張教諭道：“兩位何不繼續辯論？我就在旁邊聽上一聽，如何？”
“是。”木喚道。說完，他看了看鄭俠。但鄭俠臉色不太好，好像有點生悶氣的樣子。
“鄭小郎，我們剛才……說到哪了？”木喚試探著問道。
“我不記得了！”鄭俠道。
“你們說完了天人相分，製天命而用之，”張教諭道，“下麵，不如說說這化性起偽吧？”
隻見張教諭笑眯眯地走了進來，尋了一張凳子，坐了下來。
木喚微微抬頭，看了看門外的天。
能夠讓學生自由交流的老師，應該……不，絕對是一個好的老師！
木喚搖了搖頭，道：“沒什麽。”
“你覺得我說的不對？”鄭俠問道。
“沒有，都對，”木喚道，“那你覺得荀子的話如何？”
“如果隻論這話，我覺得……還算是可以的，”鄭俠道，“但是荀子其書，裏麵很多言論，我是大為不讚同的。”
“比如呢？”木喚問道。
“他說‘天行有常’，我是讚同的，但他卻說‘天人相分’，我是不讚同的，”鄭俠道，“還有‘化性起偽’、‘先法後王’我也不讚同，《勸學》甚好，而至於《成相》、《儒效》、《致仕》、《非相》這四章，在我看來全部都是一派胡言。”
木喚眉毛一挑，道：“天人相分為何不好？”
鄭俠道：“如果天人相分，那麽天存在的意義是什麽？”
木喚問道：“一定非要有意義不可麽？一定非要有天不可麽？”
鄭俠瞪了瞪眼睛，看了木喚幾秒，忽然搖了搖頭，道：“這話，可真像是老師能說得出來的。天人相分，天道與人道各自相行，互無幹擾，那就人就沒有存在的意義。連《道德經》都說人法地，地法天，荀氏此言，實為忤逆之極！若是如此，人就是無知而無畏，人不畏天，這世道還不亂套了！”
木喚道：“但荀氏也說製天命而用之，人是可以化天道為用的。這不也是究天人之變麽？”
鄭俠道：“化天道為用，這更是怪力亂神之言！天道昭昭，豈是可由人使用的？人隻能體察之，順應之！”
“人麵對天，就隻能順應之麽？”木喚道。
“那當然，誰要是逆天而行，那就是自取滅亡！誰要是覬覦神器，那可有天下人共擊之！”鄭俠道。
“唉，”木喚歎了口氣，道，“這也是王大人教的麽？”
鄭俠忽然縮了縮頭，不甘心地晃了晃腦袋，道：“老師才不會說這些。”
木喚心裏歎了口氣，想給這些古代人講講科學精神，真是難啊，還是換一個角度吧，於是他道：“可是，你有沒有想過，如果人能製天命而用之，我們就不必等著天道的安排。如果天子能夠製天道而用，那就不會有國家衰亡。每次改換天命，興亡之下，眾生皆苦。我們就不能夠，不聽天命的安排麽？”
“天子製天道而用？這更是慌悖之言！”鄭俠道，“天道至大，誰能製之？且不論天子受命於天，怎可反其道而行之？”
“是，天道至大不錯，但如果能夠利用其中的一部分……”
“這就是盲人摸象，管中窺豹！”鄭俠立即反駁道，“此乃大忌！”
木喚忍不住冷笑一聲，道：“今天施悅總算是說對了一句話，人之有涯，世事無涯，以有涯求無涯則殆矣。鄭小郎，你我也不過天地間一草芥罷了，世上的事情這麽多，哪有能夠認全之理？依你所說，不能認全知致，那便是大忌？那我們還做官幹什麽？還讀書幹什麽？”
“是，我們是不能認全知致，”鄭俠道，“這就是我們為什麽要讀聖人書的原因了。隻要按著聖人說的去做，總是沒錯的。”
木喚道：“聖人？聖人不是人麽？他們就什麽都知道！原以為你是看得開的人，可想不到……”
“你……”鄭俠盯了木喚一眼，眼中帶著十二萬分的不可思議。
被鄭俠一看，木喚才反應過來，自己這話，在這個時代，恐怕是說得太過了，當下隻得尷尬一笑，道：“嘿嘿，鄭小郎，我不是這個意思……那個，我們就是隨便說說而已，你別介意啊。”
“聖人言你也不想聽麽？”鄭俠道，“我倒是看不出來啊，木大人，你竟然……”
“咳！”
忽然，一聲幹咳，從門口傳來，兩人止住了談話，一眼看了過去。
一位四十多歲的男子，留著一臉的長須，站在門口，他的身邊站著王旉。
看來，這人就是張教諭了吧？
木喚立即就站了起來，正要說話。
張教諭卻道：“兩位剛才在爭論什麽？”
“呃……”木喚倒是說不出來了。
“怎麽不說了？我剛才可都聽見了。”張教諭道。
“這個，先生，我剛才失言了，請先生恕罪。”木喚道。
“失言在何處？”
“我……口非聖人，無……”
張教諭卻忽然笑了。
看到張教諭的臉色，木喚微微鬆了一口氣。隻聽張教諭道：“其實，不必如此拘謹。兩位都是直抒胸臆，毫無遮掩，這是我十分佩服的。來讀書、做學問，要的就是一個真字，虛虛假假，怎麽做人，怎麽做學問？”
“是。”木喚點頭道。
“無論是為聖人言，還是非聖人之道，隻要出於實，出於真，言之有據，思辨有力，又有何不可？”張教諭道，“這是學府，我知道木大人是來學習的，既然是來學習的，自然應該摒棄一些條條框框才是。”
“這……可就是因為學府，我才覺得剛才失言了，學府所傳，乃聖人之道，我口非聖人，這不是……”木喚道。
張教諭笑了一笑，道：“之前聽木大人所說，似乎讚同荀子之說。那麽木大人讚同‘化性起偽’麽？”
“是的，我讚同。”木喚道。
張教諭道：“木大人既然讚同化性起偽，為何還有所擔心？別說木大人這等良心高性，就算是那十惡不赦之人，至得教誨，也會有所改變，這不就是荀氏之言麽？木大人哪怕有不羈之言、狂悖之論，隻要有得教化，自然會便好的，不是麽？木大人還擔心什麽呢？”
“良心高性，先生謬讚了，小子不過狂妄自大罷了。”木喚道。
“哈哈哈，”張教諭笑道，“少年人，是該狂妄些！我若是能像你一樣寫出那等詩句，我可比你還要狂呢，哈哈哈。”
鄭俠撇了撇嘴，沒說話。但他側對著張教諭，後者似乎沒看見。
張教諭道：“兩位何不繼續辯論？我就在旁邊聽上一聽，如何？”
“是。”木喚道。說完，他看了看鄭俠。但鄭俠臉色不太好，好像有點生悶氣的樣子。
“鄭小郎，我們剛才……說到哪了？”木喚試探著問道。
“我不記得了！”鄭俠道。
“你們說完了天人相分，製天命而用之，”張教諭道，“下麵，不如說說這化性起偽吧？”
隻見張教諭笑眯眯地走了進來，尋了一張凳子，坐了下來。
木喚微微抬頭，看了看門外的天。
能夠讓學生自由交流的老師，應該……不，絕對是一個好的老師！