胡義拿出剛才彭時給自己的一本《孝經》，正想打開看看，身邊那個與他年紀相仿的小太監卻一捅他的胳膊，然後小心的瞅了一下講台上的彭時，用一隻手半掩住嘴巴，悄悄問道：“新來的，你叫什麽名字？”
小太監童真可愛的樣子讓胡義感到十分有趣，便告訴他：“我叫胡義，你呢？”
小太監嘿嘿一笑：“我叫穀大用，他們都叫我大穀，你也跟著叫我大穀吧，我看你的樣子應該沒我大，往後我就叫你小胡子好不好？”
“……”
真是見鬼了，這小屁孩竟然是正德年間的“八虎”——穀大用！這可是敢調邊軍入操北京，不奉內閣命令，領著皇帝在關外逛了兩年的牛人啊！胡義呆若木雞的看著穀大用，琢磨著要不要讓這小屁孩給自己提個字什麽的，以後要是有機會回到自己的年代，也能賣個高價不是？這可是穀大用同誌小時候寫的字啊…沒個一千萬我根本不出手，什麽？還價，別，你好意思還，我還不好意思賣呢…
“小胡子，你怎麽了，瞪這麽大眼睛看我幹嗎？”
“沒，沒什麽，大穀是吧，嗯，你能不能不要叫我小胡子…”
“為什麽？”
“因為我不太適應小胡子這個稱呼，會給人帶來不好的聯想的。(看到頂點網)”
“那好吧，我就叫你胡義吧。”
“對了，學士講到哪了？”
穀大用小嘴一撅：“我也不知道。”
胡義奇道：“你不是在聽課嗎，怎麽會不知道學士講到哪了呢？”
穀大用有些不好意思的笑了一下：“我不喜歡學士們講的東西，一天到晚都是子啊、夫的，聽得我頭都大了。再說我腦子也不好，記不住那些東西，所以學士授課的時候，我根本就沒聽，在腦子裏想我自己的事，他講他的，我想我的。”
想當年我也是這麽做的，胡義露出會心的笑容：“理解…理解…”
穀大用卻糊塗了：“理解？什麽意思啊？”
胡義剛想跟他解釋，卻見一個小太監被彭時給叫了起來。
“張永，昨日布置下的孝經明義十章可有背誦？”
胡義一聽這個人名，又是吃了一驚，靠，這些小太監裏還真是藏龍臥虎啊，連張永都在！一個穀大用已夠讓我驚訝的了，這還又跑出個重量級的張永，牛，太牛了！還好這些個牛人現在都是些小屁孩，不然跟他們打交道還真是膽寒。
聽到學士點名，張永很自信的站起來說道：“我都背好了。”
彭時知道這個學生相當的出色，有心想讓他表現一下，便微笑著說道：“那你背給本學士和眾位同學聽聽。”
“子曰：“先王有至德要道，以順天下，民用和睦，上下無怨。汝知之乎？”曾子避席曰：“參不敏，何足以知之？”子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。複坐，吾語汝。”“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名於後世，以顯父母，孝之終也。夫孝，始於事親，中於事君，終於立身。《大雅》雲：‘無念爾祖，聿修厥德。’”
從頭背下，中間無一句停頓，吐詞清晰，胡義不禁有些佩服張永的記性力，難怪此人日後能發跡。
“妙！”
張永背完之後，彭時情不自禁的拍了一下手掌，對著十幾名小太監道：“你們若能人人都如張永般，本學士怕是做夢都能笑醒。”
小孩就是小孩，張永見學士如此誇他，立刻麵露喜色，驕傲的將胸脯挺得高高，得意洋洋的扭頭看著這些同窗。
穀大用見他那模樣，很是不以為然，對胡義道：“光會背有什麽用，有本事把意思講給大家聽聽啊。”
胡義忙做了個“噓“的手勢：“別說話了，小心學士看到。”
不想還是被彭時撞了個正著：“穀大用，胡義，你二人在竊竊私語什麽？”
穀大用嚇了一跳，連忙站了起來，胡義無奈，也隻好跟著站了起來，暗道倒黴，第一堂課就觸礁。
穀大用硬著頭皮道：“學士大人，我們沒有說什麽”
“好膽！”
彭時將手中書籍往桌上一拍，怒道：“在本學士麵前竟然不說真話，你二人以為我剛才沒有看見你們的小動作嗎？”
見彭時生這麽大的氣，穀大用感到害怕了，唯唯諾諾道：“學士莫要生氣，我剛才和胡義是說為何不讓張永為大家講解一下明義十章的意思。斷文理句，學士業已交給我們，張永既然會背，當也能說出意思。”
聽了穀大用的話，彭時冷哼一聲：“張永會不會講解章義不須你過問，也與你無關。不過聽你口氣，好像你已經會了一般。好，本學士就給你們個機會，你二人若是能將這明義十章意思講清，我就不跟你們計較，若是講不出，課後須得好生吃頓板子，長長記性才是。”
一聽彭時這話，穀大用臉馬上綠了：“學士大人，我我不會…”
彭時走到他身邊，“不會你有何資格說張永？！”
穀大用知道自己不對，不敢頂撞彭時，將頭垂的低低的，躲開彭時生氣的目光，想道學士說的課後板子，**就有點發疼的感覺。
見穀大用這幅樣子，彭時更加來氣：“穀大用，平日裏你就不肯用心學，上午教你下午就忘。今天還帶著新同學一塊違反堂規，不好好打你一頓板子，你是不會長記性的！”
說完又看了一眼胡義：“你雖是新來，但卻犯了我的堂規，打你一頓板子，你可是服氣？”
彭時本以為胡義會跟穀大用一樣，不敢說話，沒想到這個新來的學童卻道：“學士方才說過，若是能講出明義十章之意，我二人就不用吃板子了？
見胡義一點都不害怕，彭時來了興趣：“不錯，我是有這麽一說，隻要你講對了，這頓板子自然不會打在你們身上。”
胡義點點頭：“那好，既然學士大人有這麽一說，那學生就請學士大人聽聽看，學生講的這明義十章對還是不對！”
備注：同學一詞唐代就有，不必疑惑。張永、穀大用在成化年間，的確是孩童，二人有內書堂學習經曆。
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小孩就是小孩，張永見學士如此誇他，立刻麵露喜色，驕傲的將胸脯挺得高高，得意洋洋的扭頭看著這些同窗。
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彭時本以為胡義會跟穀大用一樣，不敢說話，沒想到這個新來的學童卻道：“學士方才說過，若是能講出明義十章之意，我二人就不用吃板子了？
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