從範建新入班坐在葉貞的身邊，陳家新就氣憤不過！如鯁在喉！別人在答卷，他卻時不時的用眼監視著範建新的一舉一動。見範建新停筆盯著葉貞看，他覺得機會來了，打起了小報告……
“範建新！”
汪鑫老師尖利的大喝一聲，走下講台，向範建新走來，說：“我倆可是有約定的……你，你不會為了多考幾分而作弊吧”
在辦公室裏，範建新的一番恭維，加上範建新承包糧油商店和賣服裝等事，讓汪鑫老師將範建新當著成人看。
這幾句話，她說話的語調，完成了從嚴厲到溫和的逐漸轉化。
“啊，我……我，已經做……完了。”
範建新不知該怎麽回答，說自己會做，隻是想看看同桌會不會做，這樣說無疑承認了自己在作弊；說自己早已做完，隻是在欣賞美少女在考試，那無疑於耍流氓，定然會遭到汪鑫老師的厭惡……
“做完了！……”
年輕的女教師有點不相信，眉頭不禁蹙了一下。考試的時間剛過一半，讓她來做怕這麽短時間也做不完。
“把你的試卷拿給我看看。”
汪鑫老師見範建新的試卷答得滿滿的，字母寫的瀟灑飄逸，很是詫異，伸手將範建新的試卷從課桌上拿走，對著陳家新說句“管好自己，趕快答題”，然後轉身走上講台去批改了。
依汪鑫老師嫉惡如仇又屬鞭炮的鮮明性格，若是別人向她反映範建新的情況，她一定會瞬間爆發的！最常見的做法是，撕毀範建新的試卷，趕他出教室。
但，陳家新的舉報卻讓她有些遲疑與不虞。
她不是看不起這個有殘疾的學生，而是討厭這個學生，討厭他的眼神！
他的眼神，一直讓她不適，讓她抓狂！
——他看她的眼神，就像一個老色鬼看失足女那樣，色眯眯的，根本不是一個學生該有的。
這一直讓她怨怒而又無法發作。
陳家新的告發，並沒引來汪鑫老師的大動肝火，這反倒讓範建新偷著樂！
他剜了陳家新一眼，眼神中滿滿的挑釁和得意。然後，睜圓眼睛，肆無忌憚的打量起葉貞來……
葉貞的確漂亮，純天然美女，臉上絕無化妝的痕跡。不像後世的許多美女，一旦卸妝，將慘不忍睹。
她的臉型說瓜子臉也行，說鵝蛋臉也可，方桃譬李，端麗大方。
頭發在腦後隨意的紮成一束馬尾狀，烏黑青亮。肌膚白皙粉嫩，吹彈可破，似凝脂、似美玉，泛著青春期特有的熒光……
她的五官生的立體而精致，猶如神來的刻刀精心雕琢出一般。嘴角兩邊各有一個迷人的酒窩，裏麵沒有斟酒，看著卻醉人。
黛色濃眉，似遠山凝墨；烏亮的眸子，如黑寶石般晶亮。那長長的睫毛，就像微縮的黑色羽扇，扡插在好看的雙眼瞼上，遮蔽著明亮的黑色眸子。
當眼眸微微的轉圜，便掀起眼底的秋波，美目盼兮，風情萬種……
她的穿著，樸素的近似隨意。
上次在南營房，她給他的印象是颯爽英姿，巾幗英雄的形象。這一次是樸素的至簡約，但厚實的衣服，卻掩藏不住她發育良好的身體曲線。
也許是範建新先入為主，總覺得她身上有種軍人子女正直和剛毅的特質，但她整個人看起來嫵媚又溫婉……
清冷，卻不失溫。
她長得頗像她的小姨媽——辛娟，活脫脫的一對高貴的姊妹。
辛娟的身姿，因成熟而美豔與高貴，而她在清冷青澀的氛圍籠罩下，愈發顯得標致與高貴……
範建新正不知羞恥的凝望著葉貞呢，葉貞似乎渾然不覺，目不斜視，全神貫注的答卷……
忽然，她轉移了鋼筆，在草稿紙底邊上寫下一行字，裁下來，遞給範建新。
“非禮勿視。女孩子的姿容，休得覬覦！請將你那汙濁的俗眼，挪開！”
範建新接過紙條一看，頓覺羞愧難當！
尷尬無比！
簡直無地自容！
此時，他多麽渴望腳下裂開一個豁口，土遁而走......
……
總算挨到了下課，多數同學的試卷沒有做完，不想交卷，要是往常，汪鑫老師早就大聲的催促了。
可是今天，她被範建新的答卷，震驚了！
從頭到尾，整張試卷解答的沒有任何錯誤，第18題，她反複看了幾遍，確有兩個正確答案。起初她還不願意認同，可解題的理由範建新在試卷的空白處，寫的明明白白，她不認可都不行。
改到作文時，她在欣賞範建新的文筆風采之餘，舉著紅筆，卻不知該怎樣評分。因為，範建新所寫的作文，竟然出現一個單詞，她不認識！
苦於手上沒有字典，她一時愣在那裏……
下課後，範建新逃也似的趕到教師辦公室，隻見二黑子站在辦公室門口的一張課桌旁，眼神空洞而渙散。往日賊兮兮的小眼睛，似乎失去了焦距，神情苦喪、落寞的發雞屎愣呢。
“呆什麽呢！趕緊的，進教室上課……”
範建新逼著二黑子抬起課桌走進教室，預備鈴就響了。
“範建新……有創作新歌嗎”
這是葉貞今天見到範建新說的第一句話。
“創，創什麽……”
範建新安排好二黑子的座位，心裏在盤算著怎麽能讓這小子安心上課，一時沒聽明白葉貞在說什麽。
他下意識或說跟著感覺走，又坐到了葉貞的身旁。
按說，二黑子搬來一張兩人坐的新課桌，他可以坐在那裏。但作為兩世為人的他，早就明白“好女怕纏郎”“男人不壞，女人不愛”之類的精辟“追女真經”，他還是選擇坐在了葉貞的身旁。
上節課的無禮非視，他早已不當回事了。
“上次你寄給我的歌譜，我早就收到了。你創作的那首歌，無論詞曲，都像歌名一樣傳奇！……我沒事的時候，經常彈唱……真的很好聽，好感動人啊！”
南營房和躍進麵粉廠糧油商店聯合舉辦軍民.聯歡會的第二天，葉貞就收到範建新寄來的《傳奇》詞譜。她越看越喜歡，越唱越陶醉，越是這樣，她就越是懷疑範建新創作這首歌曲的真偽。
春節期間，她先去了京城後去了滬市，竭盡所能，讓親朋好友幫著核查此歌的出處。所得到的反饋，都說是好歌，曲妙詞更妙，找不到出處，都是第一次見到……
即便如此，她也沒完全相信《傳奇》是範建新所原創的歌曲。
每每彈唱這首歌，少女的心似乎被歌中那深情、淒婉又傷感的詞，如訴如泣、婉轉悠揚的曲，所融化；少女的心，也不由得遐想萬千、萌動不安……
葉貞與範建新南營房的一別，今日再相逢，她不禁脫口而問，有沒有新歌創作。
一來她想進一步驗證《傳奇》到底是不是範建新所創，沒有哪個詞曲的作者隻孤創一首歌；二來，他若有新作，水平也不會差，討來彈唱也是一件美事。
見範建新有些心不在焉，她的美眸中閃現出一絲淡淡的幽怨，接著說道：“我是想問你……最近有創作新歌嗎”
直到此時，範建新才明白過來。
他寄給葉貞的那首《傳奇》，根本就不是他的原創，隻是抄襲後人的，所以葉貞的問話，他一時就沒往上麵去想。
“啊……嗯……，我，我最近是有新歌創作。”
範建新現在是徹底明白了，葉貞之所以放下驕傲和高冷，搭理他，是因為他會創作歌曲，而且是那種能打動她的歌曲。
這沒有什麽不好，可以說這是他的優勢。他的大腦中存有很多後世優美的歌曲，當世的人，沒人可以跟他競爭，哪怕是現在的歌曲原作者。
為博得女神的喜歡，他可以隨時“寫”幾首歌給她。當當文抄公，就可以博得女神的歡欣，何樂不為呢
“哦，能寫給我嗎”
“當然！隻要女（神）……你願意！”
範建新琢磨一下，決定將華為推介新款手機mate8發布會的宣傳曲《dreamitpossible》抄給葉貞，不過歌名他準備改一下。
“我春節期間去米國時，在那裏突生靈感……”範建新恬不知恥的說：“創作了一首英文歌曲，歌名我暫定為《pursuethedream》，即‘追夢’，不知你可想要……”
“pursue”一詞雖有著廣義上的“追求”含意，卻又常常用在對異性的追求上。既然是獻歌給葉貞，範建新覺得用“pursue”比原作用“possible”更有深意。
“英……英文的！你……你，還去了米國”
葉貞雖然家境殷實，卻沒有出過國。見範建新這麽說，杏眼圓睜，眸子中碎芒盈盈，滿滿的疑問……
她愈發的看不懂眼前的少年了。
南營房，他們奇巧的相逢，他撫弄古箏彈唱的那首他說是自己原創的歌曲《傳奇》，聽的她如醉如癡，餘音在她的耳畔縈繞數日，經久不衰；
與南營房子弟中的佼佼者夏羅可比武，他以弱者的麵目示人，一個蹊蹺的大背摔，看似他被夏羅可壓在身下，卻將夏羅可的手臂摔斷。
——後來，她從父親那裏知曉了那一摔的……陰狠。
兩年多的同窗生活，他給她的印象一直是非常的糟糕。
用一個字形容就是“弱”！
無論是為人處世，還是學習成績，他“弱”的可以忽略不計，猶如一粒微小的浮塵，可以視而不見……
若說他唯有的一點閃光點，就是他會撫弄古箏。
高一時，在班級聯歡會上，他用古箏彈奏過俄羅斯作曲家尼古拉?裏姆斯基?科薩科夫創作的《野蜂飛舞》。
此曲對演奏的技巧要求很高，既要有高精的準度、高質量的顆粒度、也要有高穩定的節拍，及對琴弦力量強弱的控製。
他彈的一般般，或說勉強成曲吧。
要不是南營房那場軍民.聯歡會，他驚豔的彈唱和打鬥，讓她記住他的音容都很難。
他注定是她人生中偶遇的過客。
他的學習成績一直平平，沒在班級墊底也算是倒數，英語更是很差！現在，他竟然說用英文創作了一首歌曲！
這是真的假的
若是真的，說明以往他在隱藏自己。
若是這樣，他究竟還有多少讓人驚奇的才能……
她的震驚與懷疑，多於期待。
難道與他同學的這幾年，他一直在韜光養晦在藏匿和隱瞞自己的才能……
第二遍上課鈴響起，物理老師羅旻，踩著上課的鈴聲走上講台，倆人停止了說話。
上午的第二節課，開始了。
……
巉州第一中學是一所辦學.曆史悠久的學校，無論是教學設施、規模，還是師資，在巉州都是最好的。
在巉中上學的學生們，中午多數是在校食堂吃飯。高三有晚自習，高三的學生大多數晚飯也在學校吃。
葉貞也不例外，午飯後，她正準備回教室，被音樂老師曾藤子叫住。
“曾老師，什麽事”
“這是範建新寫給你的歌，他讓我轉交給你……能，能讓我謄抄一份嗎”
“啊……不，我還沒看呢……”
“你！……”
曾藤子心想，這倆人怎麽一樣啊！……
“範建新！”
汪鑫老師尖利的大喝一聲，走下講台，向範建新走來，說：“我倆可是有約定的……你，你不會為了多考幾分而作弊吧”
在辦公室裏，範建新的一番恭維，加上範建新承包糧油商店和賣服裝等事，讓汪鑫老師將範建新當著成人看。
這幾句話，她說話的語調，完成了從嚴厲到溫和的逐漸轉化。
“啊，我……我，已經做……完了。”
範建新不知該怎麽回答，說自己會做，隻是想看看同桌會不會做，這樣說無疑承認了自己在作弊；說自己早已做完，隻是在欣賞美少女在考試，那無疑於耍流氓，定然會遭到汪鑫老師的厭惡……
“做完了！……”
年輕的女教師有點不相信，眉頭不禁蹙了一下。考試的時間剛過一半，讓她來做怕這麽短時間也做不完。
“把你的試卷拿給我看看。”
汪鑫老師見範建新的試卷答得滿滿的，字母寫的瀟灑飄逸，很是詫異，伸手將範建新的試卷從課桌上拿走，對著陳家新說句“管好自己，趕快答題”，然後轉身走上講台去批改了。
依汪鑫老師嫉惡如仇又屬鞭炮的鮮明性格，若是別人向她反映範建新的情況，她一定會瞬間爆發的！最常見的做法是，撕毀範建新的試卷，趕他出教室。
但，陳家新的舉報卻讓她有些遲疑與不虞。
她不是看不起這個有殘疾的學生，而是討厭這個學生，討厭他的眼神！
他的眼神，一直讓她不適，讓她抓狂！
——他看她的眼神，就像一個老色鬼看失足女那樣，色眯眯的，根本不是一個學生該有的。
這一直讓她怨怒而又無法發作。
陳家新的告發，並沒引來汪鑫老師的大動肝火，這反倒讓範建新偷著樂！
他剜了陳家新一眼，眼神中滿滿的挑釁和得意。然後，睜圓眼睛，肆無忌憚的打量起葉貞來……
葉貞的確漂亮，純天然美女，臉上絕無化妝的痕跡。不像後世的許多美女，一旦卸妝，將慘不忍睹。
她的臉型說瓜子臉也行，說鵝蛋臉也可，方桃譬李，端麗大方。
頭發在腦後隨意的紮成一束馬尾狀，烏黑青亮。肌膚白皙粉嫩，吹彈可破，似凝脂、似美玉，泛著青春期特有的熒光……
她的五官生的立體而精致，猶如神來的刻刀精心雕琢出一般。嘴角兩邊各有一個迷人的酒窩，裏麵沒有斟酒，看著卻醉人。
黛色濃眉，似遠山凝墨；烏亮的眸子，如黑寶石般晶亮。那長長的睫毛，就像微縮的黑色羽扇，扡插在好看的雙眼瞼上，遮蔽著明亮的黑色眸子。
當眼眸微微的轉圜，便掀起眼底的秋波，美目盼兮，風情萬種……
她的穿著，樸素的近似隨意。
上次在南營房，她給他的印象是颯爽英姿，巾幗英雄的形象。這一次是樸素的至簡約，但厚實的衣服，卻掩藏不住她發育良好的身體曲線。
也許是範建新先入為主，總覺得她身上有種軍人子女正直和剛毅的特質，但她整個人看起來嫵媚又溫婉……
清冷，卻不失溫。
她長得頗像她的小姨媽——辛娟，活脫脫的一對高貴的姊妹。
辛娟的身姿，因成熟而美豔與高貴，而她在清冷青澀的氛圍籠罩下，愈發顯得標致與高貴……
範建新正不知羞恥的凝望著葉貞呢，葉貞似乎渾然不覺，目不斜視，全神貫注的答卷……
忽然，她轉移了鋼筆，在草稿紙底邊上寫下一行字，裁下來，遞給範建新。
“非禮勿視。女孩子的姿容，休得覬覦！請將你那汙濁的俗眼，挪開！”
範建新接過紙條一看，頓覺羞愧難當！
尷尬無比！
簡直無地自容！
此時，他多麽渴望腳下裂開一個豁口，土遁而走......
……
總算挨到了下課，多數同學的試卷沒有做完，不想交卷，要是往常，汪鑫老師早就大聲的催促了。
可是今天，她被範建新的答卷，震驚了！
從頭到尾，整張試卷解答的沒有任何錯誤，第18題，她反複看了幾遍，確有兩個正確答案。起初她還不願意認同，可解題的理由範建新在試卷的空白處，寫的明明白白，她不認可都不行。
改到作文時，她在欣賞範建新的文筆風采之餘，舉著紅筆，卻不知該怎樣評分。因為，範建新所寫的作文，竟然出現一個單詞，她不認識！
苦於手上沒有字典，她一時愣在那裏……
下課後，範建新逃也似的趕到教師辦公室，隻見二黑子站在辦公室門口的一張課桌旁，眼神空洞而渙散。往日賊兮兮的小眼睛，似乎失去了焦距，神情苦喪、落寞的發雞屎愣呢。
“呆什麽呢！趕緊的，進教室上課……”
範建新逼著二黑子抬起課桌走進教室，預備鈴就響了。
“範建新……有創作新歌嗎”
這是葉貞今天見到範建新說的第一句話。
“創，創什麽……”
範建新安排好二黑子的座位，心裏在盤算著怎麽能讓這小子安心上課，一時沒聽明白葉貞在說什麽。
他下意識或說跟著感覺走，又坐到了葉貞的身旁。
按說，二黑子搬來一張兩人坐的新課桌，他可以坐在那裏。但作為兩世為人的他，早就明白“好女怕纏郎”“男人不壞，女人不愛”之類的精辟“追女真經”，他還是選擇坐在了葉貞的身旁。
上節課的無禮非視，他早已不當回事了。
“上次你寄給我的歌譜，我早就收到了。你創作的那首歌，無論詞曲，都像歌名一樣傳奇！……我沒事的時候，經常彈唱……真的很好聽，好感動人啊！”
南營房和躍進麵粉廠糧油商店聯合舉辦軍民.聯歡會的第二天，葉貞就收到範建新寄來的《傳奇》詞譜。她越看越喜歡，越唱越陶醉，越是這樣，她就越是懷疑範建新創作這首歌曲的真偽。
春節期間，她先去了京城後去了滬市，竭盡所能，讓親朋好友幫著核查此歌的出處。所得到的反饋，都說是好歌，曲妙詞更妙，找不到出處，都是第一次見到……
即便如此，她也沒完全相信《傳奇》是範建新所原創的歌曲。
每每彈唱這首歌，少女的心似乎被歌中那深情、淒婉又傷感的詞，如訴如泣、婉轉悠揚的曲，所融化；少女的心，也不由得遐想萬千、萌動不安……
葉貞與範建新南營房的一別，今日再相逢，她不禁脫口而問，有沒有新歌創作。
一來她想進一步驗證《傳奇》到底是不是範建新所創，沒有哪個詞曲的作者隻孤創一首歌；二來，他若有新作，水平也不會差，討來彈唱也是一件美事。
見範建新有些心不在焉，她的美眸中閃現出一絲淡淡的幽怨，接著說道：“我是想問你……最近有創作新歌嗎”
直到此時，範建新才明白過來。
他寄給葉貞的那首《傳奇》，根本就不是他的原創，隻是抄襲後人的，所以葉貞的問話，他一時就沒往上麵去想。
“啊……嗯……，我，我最近是有新歌創作。”
範建新現在是徹底明白了，葉貞之所以放下驕傲和高冷，搭理他，是因為他會創作歌曲，而且是那種能打動她的歌曲。
這沒有什麽不好，可以說這是他的優勢。他的大腦中存有很多後世優美的歌曲，當世的人，沒人可以跟他競爭，哪怕是現在的歌曲原作者。
為博得女神的喜歡，他可以隨時“寫”幾首歌給她。當當文抄公，就可以博得女神的歡欣，何樂不為呢
“哦，能寫給我嗎”
“當然！隻要女（神）……你願意！”
範建新琢磨一下，決定將華為推介新款手機mate8發布會的宣傳曲《dreamitpossible》抄給葉貞，不過歌名他準備改一下。
“我春節期間去米國時，在那裏突生靈感……”範建新恬不知恥的說：“創作了一首英文歌曲，歌名我暫定為《pursuethedream》，即‘追夢’，不知你可想要……”
“pursue”一詞雖有著廣義上的“追求”含意，卻又常常用在對異性的追求上。既然是獻歌給葉貞，範建新覺得用“pursue”比原作用“possible”更有深意。
“英……英文的！你……你，還去了米國”
葉貞雖然家境殷實，卻沒有出過國。見範建新這麽說，杏眼圓睜，眸子中碎芒盈盈，滿滿的疑問……
她愈發的看不懂眼前的少年了。
南營房，他們奇巧的相逢，他撫弄古箏彈唱的那首他說是自己原創的歌曲《傳奇》，聽的她如醉如癡，餘音在她的耳畔縈繞數日，經久不衰；
與南營房子弟中的佼佼者夏羅可比武，他以弱者的麵目示人，一個蹊蹺的大背摔，看似他被夏羅可壓在身下，卻將夏羅可的手臂摔斷。
——後來，她從父親那裏知曉了那一摔的……陰狠。
兩年多的同窗生活，他給她的印象一直是非常的糟糕。
用一個字形容就是“弱”！
無論是為人處世，還是學習成績，他“弱”的可以忽略不計，猶如一粒微小的浮塵，可以視而不見……
若說他唯有的一點閃光點，就是他會撫弄古箏。
高一時，在班級聯歡會上，他用古箏彈奏過俄羅斯作曲家尼古拉?裏姆斯基?科薩科夫創作的《野蜂飛舞》。
此曲對演奏的技巧要求很高，既要有高精的準度、高質量的顆粒度、也要有高穩定的節拍，及對琴弦力量強弱的控製。
他彈的一般般，或說勉強成曲吧。
要不是南營房那場軍民.聯歡會，他驚豔的彈唱和打鬥，讓她記住他的音容都很難。
他注定是她人生中偶遇的過客。
他的學習成績一直平平，沒在班級墊底也算是倒數，英語更是很差！現在，他竟然說用英文創作了一首歌曲！
這是真的假的
若是真的，說明以往他在隱藏自己。
若是這樣，他究竟還有多少讓人驚奇的才能……
她的震驚與懷疑，多於期待。
難道與他同學的這幾年，他一直在韜光養晦在藏匿和隱瞞自己的才能……
第二遍上課鈴響起，物理老師羅旻，踩著上課的鈴聲走上講台，倆人停止了說話。
上午的第二節課，開始了。
……
巉州第一中學是一所辦學.曆史悠久的學校，無論是教學設施、規模，還是師資，在巉州都是最好的。
在巉中上學的學生們，中午多數是在校食堂吃飯。高三有晚自習，高三的學生大多數晚飯也在學校吃。
葉貞也不例外，午飯後，她正準備回教室，被音樂老師曾藤子叫住。
“曾老師，什麽事”
“這是範建新寫給你的歌，他讓我轉交給你……能，能讓我謄抄一份嗎”
“啊……不，我還沒看呢……”
“你！……”
曾藤子心想，這倆人怎麽一樣啊！……