第二天一早，兩名警察來到了病房，詳細的尋問了範建新和二黑子昨晚事情的經過，並拿走了南營房醫院開具的驗傷報告和拍攝的傷痕照片。
照片竟是彩色的，在這個時代彩照是非常稀罕的。
葉貞沒有再出現，好像在刻意回避，直到兩天後，範建新再次去學校上學，才又見到了她。
清冷——。
無論是她的穿著還是表情，葉貞給人的感覺都是清冷、素雅的。
範建新在教室的走廊上見到了她，葉貞告訴他那三個打他的人，已經交待了，是陳家新指使的，“報酬”是三套迷彩軍裝。陳家新卻抵死不承認，有這回事……
“你也別指望他能咬出夏羅可……”
“嗯……謝謝你啊。”
“先不忙謝，那三人傷的都不輕，兩個腿斷一個手折……你也真夠狠的。”
葉貞停了一下，審視了一下眼前既不算壯實也不算高大的小男生，說：“若是按欺淩處理，你和張翱就是正當防衛，連醫藥費都不用給；若是按鬥毆處理，你倆不僅要賠償對方的醫藥費、誤工費、營養費，還可能被拘留……這件事最後怎麽定性，還在調查。”
“那三人的師父是不是馬占彪”
“是啊，你知道”
“嗯，我從那三人的拳路猜測的……聽說馬占彪極其不講理。”
“是啊，我也聽說了。馬占彪的武藝很高、脾氣卻極壞……這次他的三個徒弟被你和張翱打的腿斷胳臂折的，但他話說的似乎很‘仗義’，隻說了一句‘技不如人……活該！’；我在想，若是技高一籌呢……”
範建新聽明白了葉貞話的意思，嘴上誇讚了她幾句，又多說了幾聲謝謝。
這次馬占彪沒有像以往對待別人那樣不死不休，是因為他和二黑子是高中生啊。他的三個徒弟可是成年人，被兩個高中生打了，說出去丟人啊。
他隻得選擇息事寧人，否則傳出去在巉州沒法混了！
但，範建新明白此事並沒結束。
果然，沒過三天，範建新就收到一封挑戰書。內容是：三個月後，馬占彪的徒弟，要與他比武。
不過，這已是最好的結果了。
他不想現在就被馬占彪纏上，至於三個月後麽，哼哼……再說吧。那時，高考也該結束了，他就更沒有什麽要忌諱的了。
見葉貞轉身要走，範建新與小妮子的談興未盡，兩天沒見，他還是蠻想跟她聊幾句的，恬不知恥的說：“這兩天，我躺在病床上，斷斷續續的有一條主旋律在腦海中……醞釀。”
“噢……你有了創作新歌的靈感”
“是呀。”
“什麽類型的歌！”小妮子語氣很是熱切。
“喔，男女對唱的情歌，歌名暫定為《前世的情，今生的愛》……”
範建新在醫院的這兩天，把王菲和陳奕迅合唱的那首《因為愛情》的歌詞進行了改編，改成“前世的情，今生的愛”為主旨，曲調沒變。
“噢，要抓緊時間完成，然後第一時間謄抄給我……這次不許讓曾藤子老師看見了。”
“好的……”
葉貞跟範建新說，他在醫院的這兩天，曾藤子天天來班級找她要那首《追夢》的歌譜，煩都能煩死了。
葉貞敷衍他，說歌譜丟了。
曾藤子明知葉貞在誆他，也無計可施，便追問範建新什麽時候來上學……
他說他出錢，要向範建新買下這首歌的演唱權。
此時，國人是沒有版權意識的，這是港島藝人普遍的做法，曾藤子卻了解。
葉貞覺得曾藤子既幼稚又迂腐，遂逗他說“這首歌是範建新送給我的，我有處理權……嗯，您要給我一萬元就是您的了。”
曾藤子說“你這不是漫天要價嗎……著名的歌曲創作家施光南，創作一首歌曲，也就隻有5元的稿費，人人都可以唱……”
“那我不管，沒一萬元您甭來找我……我這裏有範建新創作的好幾首歌，想要可以一並給你，一首歌一萬元，少一分免談。”
“那你先拿給我看看，值不值的……”
“好，肯定值得……”
……
讓葉貞吃驚的是，她的一句玩笑話，曾藤子老師卻當真了！請假去泰國他叔叔那裏，籌錢去了……
“他要真出一萬元一首，那就賣給他。到時候，錢咱倆對半分……我要一高興，再給他寫幾首。”
“財迷！我是逗他玩的，不知道他當真了。”
“我可是認真的，誰跟錢有仇啊”
葉貞白了範建新一眼，忽然說：“我說範建新，你還是多在音樂上下點功夫吧，你報考音樂學院，考上的把握大些。”
“不，我的高考目標是滬市的複旦大學財經係……”
“什麽！”
這下攤到葉貞吃驚了！
她的高考目標就是複旦大學的財經係，這是她的家庭秘密，從未跟外人提起過。沒想到，眼前這個成績平平的差生，竟也癡心妄想的想上複旦
“你去了一趟米國，英語成績是提上來了。可是其他科卻是一塌糊塗的……”
“你不要小看人，要用發展的眼光看待人和事……”
範建新本想說“我的成績不見得就比你差……”，但他畢竟有一顆油膩大叔的心性，遂轉圜了一個口氣道：“有你這樣漂亮的小姐姐在前麵做學習的榜樣、楷模，我會拚命努力的，拚命追趕的……我有追你的動力，成績怎會差呢”
“貧嘴！……”
葉貞聽了臉竟然紅了，範建新卻有點小得意……
範建新進課堂的第三天，就迎來巉州市教委組織的全市第一次高考模擬考試。
陳家新被警察找去談了幾次話，就像沒事人一樣，隻是他不敢再招惹範建新了。他找來的三個練家子，被範建新打的腿斷手折，他已知曉範建新的厲害了。
而夏羅可，看範建新的眼神愈發的陰鷙，每每透著殺意，特別是範建新在與葉貞說話時。
範建新知道，陳家新是幹部子弟，夏羅可是現役軍官的孩子，他不能把他們怎麽樣。
從心底講，他根本就沒把他們當回事，權當他們不存在，隻要他們不觸及到他的底線。
讓他煩惱的是二黑子的學習態度，依然漫不經心，一種得過且過混日子的態度，就像一灘爛泥糊不上牆。
範建新買的四合院，離巉州中學倒不遠，但至今仍沒有修葺完工。他讓工人騰出一間房，留著中午臨時休息。
4月的7、8、9三天，巉州市凡是有高中的學校統一進行了第一輪高考模擬考。
老師們連天加夜的批改試卷，成績在考試結束的第二天下午就統計出來了。
老師們的工作熱情，讓範建新真心的佩服。
這時候，計數器還是稀罕物，老師們靠算盤和心算統計分數，工作量之大、效率之低，後世用電腦做統計的人簡直難以想象。
範建新的成績在班級名列第16名，年級排名136。
這個成績，想考個大專院校還夠不上分數線，但足以讓同學們刮目相看了！
畢竟他小半年沒來學校上學了。
讓同學們震驚的是，他的英語又考了滿分。
最讓同學們不解和震驚的是他的語文成績，試卷滿分120分，他隻考了58分，60分的作文，他竟得了零分，這又讓同學們有理由嬉笑怒罵他，“犯賤”了。
據說，教語文的薑老師，為他作文的事氣病了，沒來上課。
作文是材料作文：
講述的是一個衛校應屆畢業女學生，參加某部隊招考女護士兵的事。
女學生在去招考現場的路上，遇到一位昏倒在地的老太太，她為了救治這位老人，耽誤了考試……
多數學生都是從學雷鋒做好事的角度去寫這篇作文的，而範建新是從尊重生命的角度去寫的，整篇文章充滿了人文主義的光輝。文筆練達，結構完美，認知新穎，意識超前，情感真心流露……
這次模考，作文是由兩位老師共同批改，取平均分為作文的得分。
他的這篇作文，一位老師給了滿分，另一位老師給了零分。兩位老師為了這篇作文的得分，各持己見，爭論不休。
一篇作文，兩位老師竟給出這麽大的評分差，自然引起其他改卷的老師對這篇作文的關注。
老師們爭相來看這篇作文，一致認為，這是一篇極好的作文，卻對這篇作文應該給多少分，爭論的麵紅耳赤！
建議給滿分的老師說，這麽有思想內涵和深厚文字功底的作文，不給滿分，天理不容；建議給零分的老師說，中學生根本寫不出有這麽深刻思想內容的作文，認為是抄襲的，絕不能姑息養奸，給零分以示懲戒。
試卷是盲改的，在拆分前是看不到答卷人姓名的。當然，不排除老師認得個別學生的字體。
範建新的鋼筆字寫的灑脫漂亮、蒼勁有力，這得益於他後來在書畫方麵的發展。
對老師們來說，他的字卻是陌生的。
整個高三年級作文寫的好的同學，是能數的過來的，主要有葉貞、夏羅可和薛傳義等人。
他們幾人的字，任課老師都認得，可以肯定不是。這篇作文是誰寫的，在拆卷前，倒成了謎。
範建新現在寫的字，絕不是上輩子18歲那會兒的字體，而是後世他中年時期的字體。即便教他的老師，認識他以前的字，也無法辨認他現在的字。
教他語文的薑老師，是位年近四十歲的女教師，革文前的老牌師範大學畢業生，工作認真負責。
這次模考，她負責批改閱讀理解的題，任務挺重的，湊過來掃了一眼那篇作文，也認為寫的不錯，然後就匆匆的繼續改卷了。
最後，那篇作文到底給了多少分，她也沒在意。
等試卷拆封後，她發現那篇作文竟是她教的學生寫的，就不樂意了。拿著範建新的試卷，去找改卷老師要求重新評分……而堅持給零分的改卷老師，根本就不買賬，她氣的找校長評理。
這篇作文竟鬧了一場小風波。
範建新被班主任謝鈿找去，詢問作文的事，他看到了自己的語文試卷，還有點丈二和尚摸不著頭腦呢。
“這篇作文是從哪抄的”謝老師說話很不客氣、很武斷。
“啊謝老師，您這麽說話可傷人了……這篇作文是我考試時隨便寫的，怎麽可能是抄襲的呢”
“隨便寫的！……”
這下輪到謝鈿老師疑惑了。
從範建新重新入學，他就發現範建新整個人的氣質都變了，眼神中每每流露出滄桑的氣息。那種似乎是歲月沉澱下來的睿智和冷靜、那種被生活反複磨礪後的淡然和醒悟......讓他看不透。
“是的，你不用懷疑。”範建新覺得再解釋下去很無聊，說：“謝老師，若沒有其他的事，我就回教室上課了。”
“事情還沒弄個水落石出，你就想走……跟我去一趟，校長室吧。”
“這事，不用鬧到校長哪吧……”
照片竟是彩色的，在這個時代彩照是非常稀罕的。
葉貞沒有再出現，好像在刻意回避，直到兩天後，範建新再次去學校上學，才又見到了她。
清冷——。
無論是她的穿著還是表情，葉貞給人的感覺都是清冷、素雅的。
範建新在教室的走廊上見到了她，葉貞告訴他那三個打他的人，已經交待了，是陳家新指使的，“報酬”是三套迷彩軍裝。陳家新卻抵死不承認，有這回事……
“你也別指望他能咬出夏羅可……”
“嗯……謝謝你啊。”
“先不忙謝，那三人傷的都不輕，兩個腿斷一個手折……你也真夠狠的。”
葉貞停了一下，審視了一下眼前既不算壯實也不算高大的小男生，說：“若是按欺淩處理，你和張翱就是正當防衛，連醫藥費都不用給；若是按鬥毆處理，你倆不僅要賠償對方的醫藥費、誤工費、營養費，還可能被拘留……這件事最後怎麽定性，還在調查。”
“那三人的師父是不是馬占彪”
“是啊，你知道”
“嗯，我從那三人的拳路猜測的……聽說馬占彪極其不講理。”
“是啊，我也聽說了。馬占彪的武藝很高、脾氣卻極壞……這次他的三個徒弟被你和張翱打的腿斷胳臂折的，但他話說的似乎很‘仗義’，隻說了一句‘技不如人……活該！’；我在想，若是技高一籌呢……”
範建新聽明白了葉貞話的意思，嘴上誇讚了她幾句，又多說了幾聲謝謝。
這次馬占彪沒有像以往對待別人那樣不死不休，是因為他和二黑子是高中生啊。他的三個徒弟可是成年人，被兩個高中生打了，說出去丟人啊。
他隻得選擇息事寧人，否則傳出去在巉州沒法混了！
但，範建新明白此事並沒結束。
果然，沒過三天，範建新就收到一封挑戰書。內容是：三個月後，馬占彪的徒弟，要與他比武。
不過，這已是最好的結果了。
他不想現在就被馬占彪纏上，至於三個月後麽，哼哼……再說吧。那時，高考也該結束了，他就更沒有什麽要忌諱的了。
見葉貞轉身要走，範建新與小妮子的談興未盡，兩天沒見，他還是蠻想跟她聊幾句的，恬不知恥的說：“這兩天，我躺在病床上，斷斷續續的有一條主旋律在腦海中……醞釀。”
“噢……你有了創作新歌的靈感”
“是呀。”
“什麽類型的歌！”小妮子語氣很是熱切。
“喔，男女對唱的情歌，歌名暫定為《前世的情，今生的愛》……”
範建新在醫院的這兩天，把王菲和陳奕迅合唱的那首《因為愛情》的歌詞進行了改編，改成“前世的情，今生的愛”為主旨，曲調沒變。
“噢，要抓緊時間完成，然後第一時間謄抄給我……這次不許讓曾藤子老師看見了。”
“好的……”
葉貞跟範建新說，他在醫院的這兩天，曾藤子天天來班級找她要那首《追夢》的歌譜，煩都能煩死了。
葉貞敷衍他，說歌譜丟了。
曾藤子明知葉貞在誆他，也無計可施，便追問範建新什麽時候來上學……
他說他出錢，要向範建新買下這首歌的演唱權。
此時，國人是沒有版權意識的，這是港島藝人普遍的做法，曾藤子卻了解。
葉貞覺得曾藤子既幼稚又迂腐，遂逗他說“這首歌是範建新送給我的，我有處理權……嗯，您要給我一萬元就是您的了。”
曾藤子說“你這不是漫天要價嗎……著名的歌曲創作家施光南，創作一首歌曲，也就隻有5元的稿費，人人都可以唱……”
“那我不管，沒一萬元您甭來找我……我這裏有範建新創作的好幾首歌，想要可以一並給你，一首歌一萬元，少一分免談。”
“那你先拿給我看看，值不值的……”
“好，肯定值得……”
……
讓葉貞吃驚的是，她的一句玩笑話，曾藤子老師卻當真了！請假去泰國他叔叔那裏，籌錢去了……
“他要真出一萬元一首，那就賣給他。到時候，錢咱倆對半分……我要一高興，再給他寫幾首。”
“財迷！我是逗他玩的，不知道他當真了。”
“我可是認真的，誰跟錢有仇啊”
葉貞白了範建新一眼，忽然說：“我說範建新，你還是多在音樂上下點功夫吧，你報考音樂學院，考上的把握大些。”
“不，我的高考目標是滬市的複旦大學財經係……”
“什麽！”
這下攤到葉貞吃驚了！
她的高考目標就是複旦大學的財經係，這是她的家庭秘密，從未跟外人提起過。沒想到，眼前這個成績平平的差生，竟也癡心妄想的想上複旦
“你去了一趟米國，英語成績是提上來了。可是其他科卻是一塌糊塗的……”
“你不要小看人，要用發展的眼光看待人和事……”
範建新本想說“我的成績不見得就比你差……”，但他畢竟有一顆油膩大叔的心性，遂轉圜了一個口氣道：“有你這樣漂亮的小姐姐在前麵做學習的榜樣、楷模，我會拚命努力的，拚命追趕的……我有追你的動力，成績怎會差呢”
“貧嘴！……”
葉貞聽了臉竟然紅了，範建新卻有點小得意……
範建新進課堂的第三天，就迎來巉州市教委組織的全市第一次高考模擬考試。
陳家新被警察找去談了幾次話，就像沒事人一樣，隻是他不敢再招惹範建新了。他找來的三個練家子，被範建新打的腿斷手折，他已知曉範建新的厲害了。
而夏羅可，看範建新的眼神愈發的陰鷙，每每透著殺意，特別是範建新在與葉貞說話時。
範建新知道，陳家新是幹部子弟，夏羅可是現役軍官的孩子，他不能把他們怎麽樣。
從心底講，他根本就沒把他們當回事，權當他們不存在，隻要他們不觸及到他的底線。
讓他煩惱的是二黑子的學習態度，依然漫不經心，一種得過且過混日子的態度，就像一灘爛泥糊不上牆。
範建新買的四合院，離巉州中學倒不遠，但至今仍沒有修葺完工。他讓工人騰出一間房，留著中午臨時休息。
4月的7、8、9三天，巉州市凡是有高中的學校統一進行了第一輪高考模擬考。
老師們連天加夜的批改試卷，成績在考試結束的第二天下午就統計出來了。
老師們的工作熱情，讓範建新真心的佩服。
這時候，計數器還是稀罕物，老師們靠算盤和心算統計分數，工作量之大、效率之低，後世用電腦做統計的人簡直難以想象。
範建新的成績在班級名列第16名，年級排名136。
這個成績，想考個大專院校還夠不上分數線，但足以讓同學們刮目相看了！
畢竟他小半年沒來學校上學了。
讓同學們震驚的是，他的英語又考了滿分。
最讓同學們不解和震驚的是他的語文成績，試卷滿分120分，他隻考了58分，60分的作文，他竟得了零分，這又讓同學們有理由嬉笑怒罵他，“犯賤”了。
據說，教語文的薑老師，為他作文的事氣病了，沒來上課。
作文是材料作文：
講述的是一個衛校應屆畢業女學生，參加某部隊招考女護士兵的事。
女學生在去招考現場的路上，遇到一位昏倒在地的老太太，她為了救治這位老人，耽誤了考試……
多數學生都是從學雷鋒做好事的角度去寫這篇作文的，而範建新是從尊重生命的角度去寫的，整篇文章充滿了人文主義的光輝。文筆練達，結構完美，認知新穎，意識超前，情感真心流露……
這次模考，作文是由兩位老師共同批改，取平均分為作文的得分。
他的這篇作文，一位老師給了滿分，另一位老師給了零分。兩位老師為了這篇作文的得分，各持己見，爭論不休。
一篇作文，兩位老師竟給出這麽大的評分差，自然引起其他改卷的老師對這篇作文的關注。
老師們爭相來看這篇作文，一致認為，這是一篇極好的作文，卻對這篇作文應該給多少分，爭論的麵紅耳赤！
建議給滿分的老師說，這麽有思想內涵和深厚文字功底的作文，不給滿分，天理不容；建議給零分的老師說，中學生根本寫不出有這麽深刻思想內容的作文，認為是抄襲的，絕不能姑息養奸，給零分以示懲戒。
試卷是盲改的，在拆分前是看不到答卷人姓名的。當然，不排除老師認得個別學生的字體。
範建新的鋼筆字寫的灑脫漂亮、蒼勁有力，這得益於他後來在書畫方麵的發展。
對老師們來說，他的字卻是陌生的。
整個高三年級作文寫的好的同學，是能數的過來的，主要有葉貞、夏羅可和薛傳義等人。
他們幾人的字，任課老師都認得，可以肯定不是。這篇作文是誰寫的，在拆卷前，倒成了謎。
範建新現在寫的字，絕不是上輩子18歲那會兒的字體，而是後世他中年時期的字體。即便教他的老師，認識他以前的字，也無法辨認他現在的字。
教他語文的薑老師，是位年近四十歲的女教師，革文前的老牌師範大學畢業生，工作認真負責。
這次模考，她負責批改閱讀理解的題，任務挺重的，湊過來掃了一眼那篇作文，也認為寫的不錯，然後就匆匆的繼續改卷了。
最後，那篇作文到底給了多少分，她也沒在意。
等試卷拆封後，她發現那篇作文竟是她教的學生寫的，就不樂意了。拿著範建新的試卷，去找改卷老師要求重新評分……而堅持給零分的改卷老師，根本就不買賬，她氣的找校長評理。
這篇作文竟鬧了一場小風波。
範建新被班主任謝鈿找去，詢問作文的事，他看到了自己的語文試卷，還有點丈二和尚摸不著頭腦呢。
“這篇作文是從哪抄的”謝老師說話很不客氣、很武斷。
“啊謝老師，您這麽說話可傷人了……這篇作文是我考試時隨便寫的，怎麽可能是抄襲的呢”
“隨便寫的！……”
這下輪到謝鈿老師疑惑了。
從範建新重新入學，他就發現範建新整個人的氣質都變了，眼神中每每流露出滄桑的氣息。那種似乎是歲月沉澱下來的睿智和冷靜、那種被生活反複磨礪後的淡然和醒悟......讓他看不透。
“是的，你不用懷疑。”範建新覺得再解釋下去很無聊，說：“謝老師，若沒有其他的事，我就回教室上課了。”
“事情還沒弄個水落石出，你就想走……跟我去一趟，校長室吧。”
“這事，不用鬧到校長哪吧……”