44
天氣不會一直下雨，也不會一直陽光明媚。生活也一樣，誰也不會一直傷悲，誰也不會一直高興。再嬌豔的花兒也有枯萎的時候，可來年還會再次嬌豔。就像有些蟲子在冬天來臨前產好卵死去，可明年那些卵會孵出幼小的生命，再次延續自己的存在。
這些小風暴過後，楊曦還是和以前一樣思考著蠢的沒有用的問題，比如“當所有的知識被推翻的時候，我們將要怎樣生存下去。”、“我會發明長生不老藥嗎？”等等。
楊曦還是會在周末一個人拿著《格言聯璧》去花場的後麵一邊癡癡看著晚霞，一邊讀著裏麵精美的句子，並體味著字句中飄揚著的美感。在碰到上六年級的魯文和魯武的時候，依舊會說一句“好久不見，我都分不出哪個是哥哥，哪個是弟弟了。”放學回家後依然會把飯做好再去寫作業，躺在黑咕隆咚的床上睡覺時依然會捂著被子，偶爾被班裏的女生表揚一兩句後依然會臉上一片潮紅……
長長的時光像一眼望不到頭的走廊，即使間或一個坑一個窪，偶爾一兩個小坡，都並不影響它的整體走勢，平坦的走勢，連路上的每一塊磚每一塊石頭都纏繞著溫柔的溫度，一步步踏上去溫暖著精力旺盛的年華。
然後，你看到一群螞蟻排成整齊的隊伍從走廊的一頭朝著沒有盡頭的那一頭走去，它們一群群地選擇了路邊的某個角落作為安身之地，但是永遠不會有止歇，永遠會有年輕的螞蟻走在路上，直到找到永久的家，而這正是生命的意義，曆史就在那條路上演變出各種各樣的故事，並且後來的人也會以不同的方式演繹著類似的故事。
而這一切就是楊曦最近的心得，有著模模糊糊的哲理，仿佛大霧天的道路，遠看一片迷茫，十米之內卻有些影子。
45
而對楊曦來說，真正有意義的還是每天要經過的那個路燈旁的那棵柳樹以及上麵樓房裏的那個人。
心跳像閃爍不定的彩燈，永遠都通著電，固定的色彩一輪輪翻轉著，洋溢著某個特殊時刻的超活躍氣氛，或者是即將到來的興奮時刻。
而過了那個地方那個特定的景物之後，心跳又成退了潮的海水，一切歸於平靜，隻剩下一種蕩氣回潮的餘味在心中激蕩，卻再也無法掀起風波。
早晨第二節課下課，也就是早操時間，校園的廣播順便告訴了大家一個消息“後天撿花”，消息一出，全校學生一陣騷動，都不知道是不想勞動還是不想學習迫切想要勞動所致。
楊曦看向了排在隊伍老前麵的許瑤，不知道她還會不會選擇在十二連撿花，不知道她還會不會要自己幫她。就在楊曦要收回眼角餘光的時候，許瑤偏過頭看過來目光正好投向自己，也就是那一眼，一股暖意以陽光空氣為媒，融化了覆蓋在楊曦身上的薄冰，可是沒有帶走他身上的溫度，反而賜予了他足以使內心掀起驚天大浪的力量。
曾經在書中看到“一個眼神足以跨越天地阻隔的距離，足以融化封凍千年的心靈堅冰”這樣的話都會不以為然，可是現在事實證明這樣誇張的話竟然是對的，多麽愚昧的過去，多麽可憐的現在，不知道未來需要用哪一個形容詞來形容才恰當，或許未來會朝著一個複雜得難以分辨的方向走去，任何詞語來形容它都隻是言不盡意。
“向右看齊……向前看……”廣播裏突然重複著以往的口號，接著，所有的同學動了動身子和前後左右的同學對得筆管條直。
當廣播裏的早操音樂放到體轉運動的時候，楊曦開小差的心思便應付不過來，連連做錯了好幾個動作，多虧老班不在，不然以他精益求精十全十美的要求和眼觀六路的慧眼，楊曦一定要倒大黴。
做完了早操，同學們做鳥獸散，散去的人主要分為三部分，一部分回班，一部分上廁所，還有一部分去校園後門口的小攤上買些零食。
第三節課都上了五六分鍾了，全班齊齊地等待老班來上課。又過了幾分鍾，坐在窗戶旁邊的同學才道：“老班從會議室裏出來了。”
而後全班正襟危坐，搞得跟佛教徒聽高僧講經傳道一樣莊重。
不久真的聽到皮鞋扣地之聲越來越近，每個同學的心都像一根弦緊繃著，老班的到來使這根弦收藏進儲備室裏。
老班先不上課，而是把教科書往講台上一放，鄭重地道：“剛才我們開會說這次拾花回來就期中考試。”老班掃視了全班一眼，沉默半晌，又道：“我先給你們打好預防針啊，誰要是給我考不好，我就重重地罰他。別以為我不知道，你們一回家就看漫畫看小說，我不反對你們看，別說我沒提醒你們，要是耽誤了學習，有你們好看的。”
楊曦心裏矛盾了起來，因為他一直惦念著劉毅給他介紹的那本小說《誅仙》，楊曦實在太喜歡了，放暑假的時候連上廁所都在看，喜歡的程度都跟暗戀許瑤差不多了，就像裏麵有毒品似的，一看就上癮，無時無刻不想去揣測下麵的情節。如果不是上課的緣故，楊曦真恨不得苦戰幾天就把它看完。
老班說了一大堆恐嚇學生的話，而中心思想可以用一句話歸結出來，那就是一定要考出個好成績來。可是這些話早已是小學老師玩得不想再玩的廢銅爛鐵，隻有可能對好學生產生那麽一星半點兒的作用，至於對學習本就吊兒郎當的那些同學而言，他們早就有了免疫力，水火不懼，刀槍不入。
老班和老爸其實有很多相像的地方，比如他們都出生在一個不懂幽默的年代，把一切都當了真；比如他們都對自己的晚輩實行獨裁統治，搞得人心惶惶；又比如他們都喜歡扯淡，舉起例子來把風牛馬不相及的兩件事物強說到一起。想必有這種感覺的不會是一兩個人，而是一群人，處於水深火熱裏的班民們。
天氣不會一直下雨，也不會一直陽光明媚。生活也一樣，誰也不會一直傷悲，誰也不會一直高興。再嬌豔的花兒也有枯萎的時候，可來年還會再次嬌豔。就像有些蟲子在冬天來臨前產好卵死去，可明年那些卵會孵出幼小的生命，再次延續自己的存在。
這些小風暴過後，楊曦還是和以前一樣思考著蠢的沒有用的問題，比如“當所有的知識被推翻的時候，我們將要怎樣生存下去。”、“我會發明長生不老藥嗎？”等等。
楊曦還是會在周末一個人拿著《格言聯璧》去花場的後麵一邊癡癡看著晚霞，一邊讀著裏麵精美的句子，並體味著字句中飄揚著的美感。在碰到上六年級的魯文和魯武的時候，依舊會說一句“好久不見，我都分不出哪個是哥哥，哪個是弟弟了。”放學回家後依然會把飯做好再去寫作業，躺在黑咕隆咚的床上睡覺時依然會捂著被子，偶爾被班裏的女生表揚一兩句後依然會臉上一片潮紅……
長長的時光像一眼望不到頭的走廊，即使間或一個坑一個窪，偶爾一兩個小坡，都並不影響它的整體走勢，平坦的走勢，連路上的每一塊磚每一塊石頭都纏繞著溫柔的溫度，一步步踏上去溫暖著精力旺盛的年華。
然後，你看到一群螞蟻排成整齊的隊伍從走廊的一頭朝著沒有盡頭的那一頭走去，它們一群群地選擇了路邊的某個角落作為安身之地，但是永遠不會有止歇，永遠會有年輕的螞蟻走在路上，直到找到永久的家，而這正是生命的意義，曆史就在那條路上演變出各種各樣的故事，並且後來的人也會以不同的方式演繹著類似的故事。
而這一切就是楊曦最近的心得，有著模模糊糊的哲理，仿佛大霧天的道路，遠看一片迷茫，十米之內卻有些影子。
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而對楊曦來說，真正有意義的還是每天要經過的那個路燈旁的那棵柳樹以及上麵樓房裏的那個人。
心跳像閃爍不定的彩燈，永遠都通著電，固定的色彩一輪輪翻轉著，洋溢著某個特殊時刻的超活躍氣氛，或者是即將到來的興奮時刻。
而過了那個地方那個特定的景物之後，心跳又成退了潮的海水，一切歸於平靜，隻剩下一種蕩氣回潮的餘味在心中激蕩，卻再也無法掀起風波。
早晨第二節課下課，也就是早操時間，校園的廣播順便告訴了大家一個消息“後天撿花”，消息一出，全校學生一陣騷動，都不知道是不想勞動還是不想學習迫切想要勞動所致。
楊曦看向了排在隊伍老前麵的許瑤，不知道她還會不會選擇在十二連撿花，不知道她還會不會要自己幫她。就在楊曦要收回眼角餘光的時候，許瑤偏過頭看過來目光正好投向自己，也就是那一眼，一股暖意以陽光空氣為媒，融化了覆蓋在楊曦身上的薄冰，可是沒有帶走他身上的溫度，反而賜予了他足以使內心掀起驚天大浪的力量。
曾經在書中看到“一個眼神足以跨越天地阻隔的距離，足以融化封凍千年的心靈堅冰”這樣的話都會不以為然，可是現在事實證明這樣誇張的話竟然是對的，多麽愚昧的過去，多麽可憐的現在，不知道未來需要用哪一個形容詞來形容才恰當，或許未來會朝著一個複雜得難以分辨的方向走去，任何詞語來形容它都隻是言不盡意。
“向右看齊……向前看……”廣播裏突然重複著以往的口號，接著，所有的同學動了動身子和前後左右的同學對得筆管條直。
當廣播裏的早操音樂放到體轉運動的時候，楊曦開小差的心思便應付不過來，連連做錯了好幾個動作，多虧老班不在，不然以他精益求精十全十美的要求和眼觀六路的慧眼，楊曦一定要倒大黴。
做完了早操，同學們做鳥獸散，散去的人主要分為三部分，一部分回班，一部分上廁所，還有一部分去校園後門口的小攤上買些零食。
第三節課都上了五六分鍾了，全班齊齊地等待老班來上課。又過了幾分鍾，坐在窗戶旁邊的同學才道：“老班從會議室裏出來了。”
而後全班正襟危坐，搞得跟佛教徒聽高僧講經傳道一樣莊重。
不久真的聽到皮鞋扣地之聲越來越近，每個同學的心都像一根弦緊繃著，老班的到來使這根弦收藏進儲備室裏。
老班先不上課，而是把教科書往講台上一放，鄭重地道：“剛才我們開會說這次拾花回來就期中考試。”老班掃視了全班一眼，沉默半晌，又道：“我先給你們打好預防針啊，誰要是給我考不好，我就重重地罰他。別以為我不知道，你們一回家就看漫畫看小說，我不反對你們看，別說我沒提醒你們，要是耽誤了學習，有你們好看的。”
楊曦心裏矛盾了起來，因為他一直惦念著劉毅給他介紹的那本小說《誅仙》，楊曦實在太喜歡了，放暑假的時候連上廁所都在看，喜歡的程度都跟暗戀許瑤差不多了，就像裏麵有毒品似的，一看就上癮，無時無刻不想去揣測下麵的情節。如果不是上課的緣故，楊曦真恨不得苦戰幾天就把它看完。
老班說了一大堆恐嚇學生的話，而中心思想可以用一句話歸結出來，那就是一定要考出個好成績來。可是這些話早已是小學老師玩得不想再玩的廢銅爛鐵，隻有可能對好學生產生那麽一星半點兒的作用，至於對學習本就吊兒郎當的那些同學而言，他們早就有了免疫力，水火不懼，刀槍不入。
老班和老爸其實有很多相像的地方，比如他們都出生在一個不懂幽默的年代，把一切都當了真；比如他們都對自己的晚輩實行獨裁統治，搞得人心惶惶；又比如他們都喜歡扯淡，舉起例子來把風牛馬不相及的兩件事物強說到一起。想必有這種感覺的不會是一兩個人，而是一群人，處於水深火熱裏的班民們。