或許，這個少年像是雪化初融的一點綠，縱然難以覺察，但總有一天能帶來一片遮擋烈日的樹蔭。
顏攜鈺，在她自己都不知道的時候，慢慢地，淪陷了。
從心底裏欣賞他，不由自主的想到他的好來，連她自己都沒有發覺……
“老顏，你沒事吧？！”夢悠然和池昕在座位上急得不行，但是符老師非說顏攜鈺躺著，肯定需要休息，不許去看，這不，一看到她回來，就自覺湊上前了。
“所以我說應該在醫院再躺兩天嘛，看這身子，弱不禁風的，隨隨便便一個隨堂考試都能暈倒過去，跟什麽似的。”
薛沐寧話還沒說完，就被夢悠然狠狠瞪了一眼：“你個烏鴉嘴！就知道詛咒我家老顏。”
“哼。”薛沐寧不滿地撅起嘴，不去理睬夢悠然了。
【宿主大大，好多人關心你呢。】可憐我一係統竟然沒有安慰的機會了，台詞被搶光了的感覺！
【嗯。】
“季啊，下節體育課，你要不請個假？”
“不用，你們先下去吧，我整理下桌子就下去。”
“哦好。”
一邊說著，顏攜鈺走進教室，回到自己的課桌邊。
【梔嫿，快感受一下，我記得大部分的含催眠成分的藥物都需要一定媒介，看看什麽東西有問題。】顏攜鈺開始碰觸書本，筆盒。
【宿主，等等！】梔嫿感應到了，連忙叫停【桌字邊緣那裏，有特殊藥物殘留。】
【嗯。】顏攜鈺聽到答案，轉身就要走。
【等等，宿主，你不打算處理一下？】
【放學後再處理，現在不行，懷疑人士還全部都在學校呢。】顏攜鈺心裏早就有了自己的打算，隨口回應。
等顏攜鈺到達操場，上課鈴剛好響起。
她們體育老師著實有點凶殘，遲到了要罰跑一圈。
顏攜鈺走進隊伍中，看到了初三的藍杠校服，不由得多瞄幾眼，不瞄還好，一瞄就看見了旁邊隊伍裏站得筆直的少年，落凡塵。
！！這麽有緣的嗎？
“初三二班體育老師不在，由我代課，因為我打算測試，為了省時間，今天兩個班並一塊兒。”
一聽到測試，不管初二還是初三，臉都齊刷刷的白了。
“先給你們五分鍾練習排球自墊。”
“砰，砰，砰。”老師話音剛落，排球起起落落的聲音就響起來。
初三墊得很順利，但是老師挑刺依舊以初三居多。
“你，腳上長釘子了？動起來！”
“站那麽直幹嘛？腿彎一點才好跑知道不？”
“手臂伸直，中間那個大窟窿幹嘛呢？”
“球墊高點，這個高度一分都沒有！”
“你，怎麽動來動去的？你控製球還是球控製你？嗯？”
以上是對初三的評語，而初二的嘛……
“墊到二十個了！非常好，繼續保持！”
“嗯，不錯，如果手能稍微高一點就更好了。”
初三的學子們：我們好難……
初二的學子們則愣在那裏了，一方麵是被初三的練習方式嚇到了，另一方麵是自己忘記老師怎麽教的了，最重要的是，好累啊，想歇會兒。
整個初三二班，似乎隻有落凡塵得到了老師讚許的點頭，如果沒墊夠60個，肯定要遭老師披頭蓋地一頓罵。而初二這邊，能墊到二十個的，不管姿勢怎麽樣，老師都能誇上兩句。
說是說五分鍾練習時間，結果十分鍾過去了沉迷於修正學生姿勢的老師才反應過來，趕緊測試。
自墊之後，就是對墊，老師經過深思熟慮，決定兩個年級混著測，讓初三帶動一下初二，反正初三天天測試，也不差一次兩次不夠好的。
老師隨機抽的學號配對為一組。
顏攜鈺，在她自己都不知道的時候，慢慢地，淪陷了。
從心底裏欣賞他，不由自主的想到他的好來，連她自己都沒有發覺……
“老顏，你沒事吧？！”夢悠然和池昕在座位上急得不行，但是符老師非說顏攜鈺躺著，肯定需要休息，不許去看，這不，一看到她回來，就自覺湊上前了。
“所以我說應該在醫院再躺兩天嘛，看這身子，弱不禁風的，隨隨便便一個隨堂考試都能暈倒過去，跟什麽似的。”
薛沐寧話還沒說完，就被夢悠然狠狠瞪了一眼：“你個烏鴉嘴！就知道詛咒我家老顏。”
“哼。”薛沐寧不滿地撅起嘴，不去理睬夢悠然了。
【宿主大大，好多人關心你呢。】可憐我一係統竟然沒有安慰的機會了，台詞被搶光了的感覺！
【嗯。】
“季啊，下節體育課，你要不請個假？”
“不用，你們先下去吧，我整理下桌子就下去。”
“哦好。”
一邊說著，顏攜鈺走進教室，回到自己的課桌邊。
【梔嫿，快感受一下，我記得大部分的含催眠成分的藥物都需要一定媒介，看看什麽東西有問題。】顏攜鈺開始碰觸書本，筆盒。
【宿主，等等！】梔嫿感應到了，連忙叫停【桌字邊緣那裏，有特殊藥物殘留。】
【嗯。】顏攜鈺聽到答案，轉身就要走。
【等等，宿主，你不打算處理一下？】
【放學後再處理，現在不行，懷疑人士還全部都在學校呢。】顏攜鈺心裏早就有了自己的打算，隨口回應。
等顏攜鈺到達操場，上課鈴剛好響起。
她們體育老師著實有點凶殘，遲到了要罰跑一圈。
顏攜鈺走進隊伍中，看到了初三的藍杠校服，不由得多瞄幾眼，不瞄還好，一瞄就看見了旁邊隊伍裏站得筆直的少年，落凡塵。
！！這麽有緣的嗎？
“初三二班體育老師不在，由我代課，因為我打算測試，為了省時間，今天兩個班並一塊兒。”
一聽到測試，不管初二還是初三，臉都齊刷刷的白了。
“先給你們五分鍾練習排球自墊。”
“砰，砰，砰。”老師話音剛落，排球起起落落的聲音就響起來。
初三墊得很順利，但是老師挑刺依舊以初三居多。
“你，腳上長釘子了？動起來！”
“站那麽直幹嘛？腿彎一點才好跑知道不？”
“手臂伸直，中間那個大窟窿幹嘛呢？”
“球墊高點，這個高度一分都沒有！”
“你，怎麽動來動去的？你控製球還是球控製你？嗯？”
以上是對初三的評語，而初二的嘛……
“墊到二十個了！非常好，繼續保持！”
“嗯，不錯，如果手能稍微高一點就更好了。”
初三的學子們：我們好難……
初二的學子們則愣在那裏了，一方麵是被初三的練習方式嚇到了，另一方麵是自己忘記老師怎麽教的了，最重要的是，好累啊，想歇會兒。
整個初三二班，似乎隻有落凡塵得到了老師讚許的點頭，如果沒墊夠60個，肯定要遭老師披頭蓋地一頓罵。而初二這邊，能墊到二十個的，不管姿勢怎麽樣，老師都能誇上兩句。
說是說五分鍾練習時間，結果十分鍾過去了沉迷於修正學生姿勢的老師才反應過來，趕緊測試。
自墊之後，就是對墊，老師經過深思熟慮，決定兩個年級混著測，讓初三帶動一下初二，反正初三天天測試，也不差一次兩次不夠好的。
老師隨機抽的學號配對為一組。