2015年12月24日。
放學，我以最快的速度打了個車，裝著準備好的圍巾和平安果以及其他零零碎碎的禮物，一溜煙的便學校了。
我明白宋老師定然是不會來迎接我的，但好在懇求再三後，保安偷摸的將我放了進去。
進門後我匆忙往三樓舞蹈室跑去，據說她們如今都在舞蹈室排練，具體是什麽原因，我不得而知。
不過不出意料，宋老師閉門不見，緊緊的關著舞蹈室的門。我就那樣靜靜地站在門口，聽著門內她與新學生們的歌聲。
幸好，幸好她們唱的不是當年的曲目，而是換回了《當我們小的時候》，《flyi
gf
ee》仍舊是獨屬於我與宋老師的特殊回憶。
可即使是這樣，我仍舊不知為何，還是很難過。一切都是那麽熟悉，熟悉的走廊，熟悉的教室，這個校園的每一寸，都殘留著我與宋老師曾經踏足過的痕跡。
連校園裏的花都與往年一般開的爭奇鬥豔，可唯一不同的是，如今宋老師身邊的孩子，已不再是我了。物是人非，大致就是如此吧？
不一會兒，她們的排練結束了，而我站在門口，大批大批的學生一湧而出，她們對著我指指點點議論紛紛。
我就好像是一株被蟲子啃咬過的牽牛花，又好像一隻長得異常龐大的過街老鼠，還好像是繁華建築旁邊的，一間殘破不堪的茅草屋。是那麽格格不入，肮髒又另類。
我感受到了前所未有的羞辱感，這與得知宋老師將我的短信拿去給其他老師，讓她們當做一個笑話般，成為茶餘飯後的談資看時，一樣的那種羞辱感。
隻是這次，要更甚。
可我的腳步寸步未離，我不知我是怎麽了？我明明是自尊心那樣強烈的一個孩子，從小到大不由別人批評半句，更不要說是如此折辱。
而如今，我顯然是被一股不知名的力量所左右了。行為，思想，自尊，心，我的一切，好像都丟失了，再不由自己。
似乎是被我心中對宋老師的愛所左右了，我無法舍棄這般的根深蒂固。也有可能是被心中的希冀所左右了，我總是覺得：她並不是狠心，她是有原因的，她也是愛我的。
我也會思考，她自始至終都沒有感情嗎？一切都是表麵現象逢場作戲嗎？可是假的東西怎麽會讓我感受的那樣真切？而倘若她有過感情，她的感情又怎麽會在頃刻間消失殆盡，化為虛無？任何東西的消失都該有一個過程，感情更是如此。
片刻，宋老師自門內走出，與此同時，保安也隨之趕到，大概是她在屋內給保安打的電話吧？
出門後她並不理我，拎著包直直的便往樓下走，一邊走一邊命令保安將我給帶走。
我有些發瘋似的掙脫了保安，可語氣仍舊卑微著，我諾諾地詢問她：“你能不能告訴我，為什麽突然不理我了，本來不是好好的嗎？”
宋老師冷漠著回答：“哪好好的了？不是從你初二開始咱倆就結梁子了嗎？你自己幹了什麽事自己心裏沒點數嗎？”
“什麽結梁子？初三我們不是偶爾也好好的嗎？而且當時你說過去的事就過去了，我也快畢業了，剩下的日子我們好好相處，意思不就是你原諒我了嗎？還有，還有你喜歡我的時候，不是說過我做什麽你都可以原諒我的嗎？”委屈的有些哽咽，一邊說著一邊將手搭上了她的手臂。
然而宋老師異常暴怒，她的臉扭曲猙獰，並無情的甩開了我的手，說：“來你別碰我，還找到我單位來了！”
“那件事你不是說已經過去了嗎？而且我已經跟你道歉了，你還要我怎麽樣？那你到底怎麽樣你才能原諒我？”我一邊哇哇大哭，一邊近乎哀求似地詢問著她。
“你不需要怎麽做，沒法原諒，以後別再騷擾我行了。”她生硬地衝我嚷道。
已然走到了心理老師的車前，她準備上車。
是的，宋老師不會開車，所以大多都搭乘心理老師的車。
“老師我不想這樣，你能不能聽我說會，就五分鍾…”我拽著她的手，仍舊哀求道。
“我得回家，你給我滾開來。”她一邊說著一邊示意保安將我拖走，而這次保安用全力了，我再無法掙脫。
就在此時，江老師從樓內走了出來，大概是因為停車的位置就在教務處的窗戶下，而江老師聽到了些許的爭吵聲吧？
隻見江老師逐漸走到我們三人麵前，她先看了我一眼，隨後轉頭對著心理老師說道：“你跟我過來一趟，我有個事還得再問問你！”
說著，江老師帶著心理老師回了教務處，獨留我與宋老師站在原地。
如今想來，或許江老師是故意出來支走任老師的，這樣我與宋老師便可以有片刻的相處時間了。
“你說你整天打聽我幹什麽呀？”宋老師傲嬌著問道。
我努努嘴，將手再次挽起了她的手臂，而這一次，宋老師沒再推開我。我諾諾地回答說：“我真的很想你，我們和好行不行？”
“你自己幹了什麽事你忘了，你還有臉站在我麵前嗎？”宋老師挑挑眉繼續問道，神情似是有些得意。
“那件事我已經解釋過了，而且當時你不是已經原諒我了嗎，為什麽還提啊？”我有些撒嬌的說。
宋老師不再言語。我轉移話題繼續詢問：“聽說你排合唱時經常詢問沈羽希的意見？”
“是，怎麽了？跟你有什麽關係嗎？怎麽著，就隻能喜歡你？喜歡別人就不行？”宋老師撇撇嘴，又露出了那副傲嬌神態。
“也不是…”我諾諾地回答。
“那我不知道。”宋老師好像更更加得意了，略微抖了抖腿。
我不明白是不是我的錯覺，此刻的宋老師站在我麵前，她的語氣和言語，總會讓我依稀覺得，她是有感情的。
而她一再強調“你不知道自己做了什麽嗎”，讓我覺得她隻是在生氣，她對於我的行為很傷心。或許隻要我再等等，等她逐漸緩和消氣了，我們就會和好了。
可是，她剛剛的厭惡和麵目猙獰也是真的，她使我承受羞辱也是真的。
為什麽一個人會有兩副麵孔？為什麽宋老師會讓我覺得她的厭惡中總是留有一絲溫柔，而溫柔中又會夾雜狠絕呢？
此刻的我，被這種複雜又矛盾的情感纏繞的無處可逃，無法自拔，並且越捆越緊，越陷越深。
我很痛苦，也很無助。
我經常會美好的去幻想：如果我最初沒有來到這所學校，如果我沒有做簽名那件事，如果我沒有喜歡宋老師，或者如果我沒有對她付出全部的情感。今天的我，會不會有所不同呢？
也許我還是可以那個無欲無求，單純爛漫少女。
可惜，“如果”是這個世間最無力的渴望。
放學，我以最快的速度打了個車，裝著準備好的圍巾和平安果以及其他零零碎碎的禮物，一溜煙的便學校了。
我明白宋老師定然是不會來迎接我的，但好在懇求再三後，保安偷摸的將我放了進去。
進門後我匆忙往三樓舞蹈室跑去，據說她們如今都在舞蹈室排練，具體是什麽原因，我不得而知。
不過不出意料，宋老師閉門不見，緊緊的關著舞蹈室的門。我就那樣靜靜地站在門口，聽著門內她與新學生們的歌聲。
幸好，幸好她們唱的不是當年的曲目，而是換回了《當我們小的時候》，《flyi
gf
ee》仍舊是獨屬於我與宋老師的特殊回憶。
可即使是這樣，我仍舊不知為何，還是很難過。一切都是那麽熟悉，熟悉的走廊，熟悉的教室，這個校園的每一寸，都殘留著我與宋老師曾經踏足過的痕跡。
連校園裏的花都與往年一般開的爭奇鬥豔，可唯一不同的是，如今宋老師身邊的孩子，已不再是我了。物是人非，大致就是如此吧？
不一會兒，她們的排練結束了，而我站在門口，大批大批的學生一湧而出，她們對著我指指點點議論紛紛。
我就好像是一株被蟲子啃咬過的牽牛花，又好像一隻長得異常龐大的過街老鼠，還好像是繁華建築旁邊的，一間殘破不堪的茅草屋。是那麽格格不入，肮髒又另類。
我感受到了前所未有的羞辱感，這與得知宋老師將我的短信拿去給其他老師，讓她們當做一個笑話般，成為茶餘飯後的談資看時，一樣的那種羞辱感。
隻是這次，要更甚。
可我的腳步寸步未離，我不知我是怎麽了？我明明是自尊心那樣強烈的一個孩子，從小到大不由別人批評半句，更不要說是如此折辱。
而如今，我顯然是被一股不知名的力量所左右了。行為，思想，自尊，心，我的一切，好像都丟失了，再不由自己。
似乎是被我心中對宋老師的愛所左右了，我無法舍棄這般的根深蒂固。也有可能是被心中的希冀所左右了，我總是覺得：她並不是狠心，她是有原因的，她也是愛我的。
我也會思考，她自始至終都沒有感情嗎？一切都是表麵現象逢場作戲嗎？可是假的東西怎麽會讓我感受的那樣真切？而倘若她有過感情，她的感情又怎麽會在頃刻間消失殆盡，化為虛無？任何東西的消失都該有一個過程，感情更是如此。
片刻，宋老師自門內走出，與此同時，保安也隨之趕到，大概是她在屋內給保安打的電話吧？
出門後她並不理我，拎著包直直的便往樓下走，一邊走一邊命令保安將我給帶走。
我有些發瘋似的掙脫了保安，可語氣仍舊卑微著，我諾諾地詢問她：“你能不能告訴我，為什麽突然不理我了，本來不是好好的嗎？”
宋老師冷漠著回答：“哪好好的了？不是從你初二開始咱倆就結梁子了嗎？你自己幹了什麽事自己心裏沒點數嗎？”
“什麽結梁子？初三我們不是偶爾也好好的嗎？而且當時你說過去的事就過去了，我也快畢業了，剩下的日子我們好好相處，意思不就是你原諒我了嗎？還有，還有你喜歡我的時候，不是說過我做什麽你都可以原諒我的嗎？”委屈的有些哽咽，一邊說著一邊將手搭上了她的手臂。
然而宋老師異常暴怒，她的臉扭曲猙獰，並無情的甩開了我的手，說：“來你別碰我，還找到我單位來了！”
“那件事你不是說已經過去了嗎？而且我已經跟你道歉了，你還要我怎麽樣？那你到底怎麽樣你才能原諒我？”我一邊哇哇大哭，一邊近乎哀求似地詢問著她。
“你不需要怎麽做，沒法原諒，以後別再騷擾我行了。”她生硬地衝我嚷道。
已然走到了心理老師的車前，她準備上車。
是的，宋老師不會開車，所以大多都搭乘心理老師的車。
“老師我不想這樣，你能不能聽我說會，就五分鍾…”我拽著她的手，仍舊哀求道。
“我得回家，你給我滾開來。”她一邊說著一邊示意保安將我拖走，而這次保安用全力了，我再無法掙脫。
就在此時，江老師從樓內走了出來，大概是因為停車的位置就在教務處的窗戶下，而江老師聽到了些許的爭吵聲吧？
隻見江老師逐漸走到我們三人麵前，她先看了我一眼，隨後轉頭對著心理老師說道：“你跟我過來一趟，我有個事還得再問問你！”
說著，江老師帶著心理老師回了教務處，獨留我與宋老師站在原地。
如今想來，或許江老師是故意出來支走任老師的，這樣我與宋老師便可以有片刻的相處時間了。
“你說你整天打聽我幹什麽呀？”宋老師傲嬌著問道。
我努努嘴，將手再次挽起了她的手臂，而這一次，宋老師沒再推開我。我諾諾地回答說：“我真的很想你，我們和好行不行？”
“你自己幹了什麽事你忘了，你還有臉站在我麵前嗎？”宋老師挑挑眉繼續問道，神情似是有些得意。
“那件事我已經解釋過了，而且當時你不是已經原諒我了嗎，為什麽還提啊？”我有些撒嬌的說。
宋老師不再言語。我轉移話題繼續詢問：“聽說你排合唱時經常詢問沈羽希的意見？”
“是，怎麽了？跟你有什麽關係嗎？怎麽著，就隻能喜歡你？喜歡別人就不行？”宋老師撇撇嘴，又露出了那副傲嬌神態。
“也不是…”我諾諾地回答。
“那我不知道。”宋老師好像更更加得意了，略微抖了抖腿。
我不明白是不是我的錯覺，此刻的宋老師站在我麵前，她的語氣和言語，總會讓我依稀覺得，她是有感情的。
而她一再強調“你不知道自己做了什麽嗎”，讓我覺得她隻是在生氣，她對於我的行為很傷心。或許隻要我再等等，等她逐漸緩和消氣了，我們就會和好了。
可是，她剛剛的厭惡和麵目猙獰也是真的，她使我承受羞辱也是真的。
為什麽一個人會有兩副麵孔？為什麽宋老師會讓我覺得她的厭惡中總是留有一絲溫柔，而溫柔中又會夾雜狠絕呢？
此刻的我，被這種複雜又矛盾的情感纏繞的無處可逃，無法自拔，並且越捆越緊，越陷越深。
我很痛苦，也很無助。
我經常會美好的去幻想：如果我最初沒有來到這所學校，如果我沒有做簽名那件事，如果我沒有喜歡宋老師，或者如果我沒有對她付出全部的情感。今天的我，會不會有所不同呢？
也許我還是可以那個無欲無求，單純爛漫少女。
可惜，“如果”是這個世間最無力的渴望。