天蒙蒙亮。
此時的貢院中，一眾考生也都用完了早飯，開始對著三道考題琢磨。
有不少自詡才高者，更是開始落筆打稿。
來自明遠樓的目光也隨之開始變得分散。
蘇平知道，自己的機會來了。
有儒道一境的底子，又經曆了聖意賜福，他根本不用打稿，直接在白鹿紙上開始作答。
首先，便是第一道經義題的破題。
“無後世之名，聖人之所憂也。”
在後世沒有名聲，是聖人也會擔憂的。
寫完這句蘇平頓了頓，而後繼續往下寫道。
“夫一時之名，不必有也，後世之名，不可無也。故君子不求名，而又不得不疾乎此。”
一時的名聲，不是非有不可的，後世的名聲，卻不能沒有。所以君子本來是不追求虛名的，但卻不能不擔心後世的名聲。
“夫子若曰，好名者，人之恒情也。故下士求名，人亦不得以為躁，然吾恨其急一時之名，而非千秋萬世之名耳。若君子則知所以審處於此矣。”
元聖的意思是說：喜歡名譽是人之常情，所以下等人追求名譽的時候，大家也不能認為這很浮躁，但我遺憾的是他們隻急於一時的名聲，卻不重視千秋萬代的名聲。如果換了君子，就知道在這裏應該怎樣謹慎的處置了。
寫到這裏，蘇平腦海中不由自主的浮現周氏的麵孔。
為了一時的名聲絞盡腦汁，生怕敗壞了一絲一毫，而實際上做的事，別說美名了，遺臭萬年都足以。
何其的短視？
這不是真正意義上的下等人是什麽？
搖了搖頭，蘇平繼續往下寫。
“以為一時之名，自我為之，而其權在人，苟我之聰明才力，注乎名則有名，而皆倚人以為重……”
洋洋灑灑六百餘字，一片完整的八股文就這麽完成。
大體意思就是，追逐一時名聲，雖然能帶來眼前的利益，但這種行為很愚蠢，而這種名聲是根據他人的好惡得來，來得很快，泯滅得更快。而追逐後世美名的則是智者是君子，因為他為了達成這一點，一定會端正言行，時刻自省。
答完經義，蘇平將其放在一邊壓好晾著，又迅速拿起第二道策論題。
今四方皆定，何以壯國本？
這道題有很多答法。
農業、工業、水利、經濟。
從這些方麵出發，都不算偏題。
但蘇平並不準備這樣答，略一思索之後，心中有了一個大膽的想法，提筆便寫。
“夫當今生民之患，果安在哉？在於知安而不知危，能逸而不能勞。此其患不見於今，而將見於他日。今不為之計，其後將有所不可救者。”
現在天下人的禍患究竟在哪裏呢？在於隻知道安樂卻不知道危難，能享受安逸卻不能勞累吃苦。這種禍患現在看不出來，但是將來會看出的。現在不給它想辦法，那以後就有無法挽救的危險了。
蘇平筆走龍蛇，一個個俊秀的小字落在它應該出現的位置上。
這是《教戰守策》，出自上輩子那個世界，作者蘇軾。
文章層層推進。
一層先展開古今對比。
二層對當時天下形勢的分析，用保養身體的例子來比喻。
三層駁斥認為天下久已無事，變故無從發生的錯誤觀點。
四層提出具體教民以戰的措施，並再一次強調，如不教民以戰，一旦戰爭發生，將會“以不教之民而驅之戰”，其後果將不堪設想。
五層指出時下驕兵惰卒，隻會欺壓百姓要挾上司，如教民以戰，可以“破其奸謀而折其驕氣”，對抑製驕兵惰卒能起到很大的作用。
當然，其中褒揚先皇，指斥當今陛下的部分被完全刪改。
總體來講，這篇策文正好與大慶當前的國情契合，被點為甲等是沒有任何問題的。
但現在，偏偏就有兩個問題。
第一個，考題是什麽？
【今四方皆定，何以壯國本？】
這篇策論甚至已經不能說是跑題了，第一句就直接否定考題！
要是能被選上，那就是見鬼了。
第二個，考官是誰？
祝天祿。
身為今科鄉試的主考官，祝天祿和蘇平之間，無形就多了一層座主和門生的關係，雖然不及會試那樣緊密，但好歹也有了一層師生情分在內。
然而蘇平這樣作答，跟當麵指著祝天祿的鼻子罵，已經沒有任何區別了。
這卷子交上去，基本可以肯定無法中試。
客蘇平卻像是根本沒意識到這兩個問題一樣，寫完壓好，繼續下一道。
第三道，以國為題，詩賦作答。
關於國家的詩詞，那可真是太多太多了。
基本上輩子那些有名氣的古詩人，都寫過愛國題材的詩詞。
隨便一首改改拿出來，就是核武器級別。
蘇平刷刷幾筆，幾個呼吸之後突然對外喊道：“交卷！”
“嗯？”
監守的官兵一愣，有些懷疑自己的耳朵。
交卷？
你知道你在說什麽嗎？
先皇將科舉考時從六天減到三天，不知道被天下人罵的有多慘。
就這三天，人人都還嫌不夠呢。
這才剛過去一個時辰吧，你就答完了？
幾乎是本能的，官兵將蘇平當做了那種寧可交白卷也要搏一搏眼球的存在。
不過受限於考場規矩，他也隻能老老實實的去喊受卷官。
相鄰號舍的考生察覺到這一幕，紛紛都看了過來。
有驚奇的，有疑惑的，也有不屑的。
蘇平無視這些目光，靜靜的坐著等待。
直到兩個不同的腳步一起臨近，他才慢條斯理的整理整理卷子。
幾乎是在受卷官剛剛看清號舍的前一瞬，蘇平站了起來。
受卷官是個頭發花白的老翰林，看著睡眼惺忪，還沒睡醒的樣子。
“學生作答完畢，請大人受卷。”
蘇平將考題與答卷疊放在一起雙手托起。
沒人注意到，他的右手食指冒出了一截凝如實質的筆尖，正在底下快速的劃動著。
“老夫看你滿身書卷之氣，料來是有識之士，三日時光何不好好利用？”
受卷官有些歎息道：“你可知一旦交卷便再無悔改餘地？”
蘇平一身粗布儒衫，證明了‘寒酸’的家境，讓出身同樣不太好的老翰林多了幾分親切，忍不住出言提醒。
此時考卷還未交上，隻要蘇平願意，是可以反悔的。
然而蘇平卻搖了搖頭，道：“謝大人好意，學生已經答完，無需再改。”
“……好吧。”
老翰林無奈，從小窗處接過卷子，粗略看了兩眼後對官兵道：“開鎖。”
蘇平又行了一禮，將筆墨等一應物件收拾好，便背著背囊出了號房。
為了防止舞弊，號房被重新鎖上。
老翰林帶著試卷走了。
蘇平往南行幾步突然捂著肚子折返回來，對官兵道：“官兵大哥，小弟突然內急，實在憋不住了……”
“……”
官兵無奈，給了蘇平一塊出恭入敬牌。
有了這個，考生可以通過沿途各個巡查，前往貢院內的茅廁解決問題。
蘇平連聲道謝，一溜小跑了起來。
而就在此時，平地大風驟起！
——嗚嗚！
此時的貢院中，一眾考生也都用完了早飯，開始對著三道考題琢磨。
有不少自詡才高者，更是開始落筆打稿。
來自明遠樓的目光也隨之開始變得分散。
蘇平知道，自己的機會來了。
有儒道一境的底子，又經曆了聖意賜福，他根本不用打稿，直接在白鹿紙上開始作答。
首先，便是第一道經義題的破題。
“無後世之名，聖人之所憂也。”
在後世沒有名聲，是聖人也會擔憂的。
寫完這句蘇平頓了頓，而後繼續往下寫道。
“夫一時之名，不必有也，後世之名，不可無也。故君子不求名，而又不得不疾乎此。”
一時的名聲，不是非有不可的，後世的名聲，卻不能沒有。所以君子本來是不追求虛名的，但卻不能不擔心後世的名聲。
“夫子若曰，好名者，人之恒情也。故下士求名，人亦不得以為躁，然吾恨其急一時之名，而非千秋萬世之名耳。若君子則知所以審處於此矣。”
元聖的意思是說：喜歡名譽是人之常情，所以下等人追求名譽的時候，大家也不能認為這很浮躁，但我遺憾的是他們隻急於一時的名聲，卻不重視千秋萬代的名聲。如果換了君子，就知道在這裏應該怎樣謹慎的處置了。
寫到這裏，蘇平腦海中不由自主的浮現周氏的麵孔。
為了一時的名聲絞盡腦汁，生怕敗壞了一絲一毫，而實際上做的事，別說美名了，遺臭萬年都足以。
何其的短視？
這不是真正意義上的下等人是什麽？
搖了搖頭，蘇平繼續往下寫。
“以為一時之名，自我為之，而其權在人，苟我之聰明才力，注乎名則有名，而皆倚人以為重……”
洋洋灑灑六百餘字，一片完整的八股文就這麽完成。
大體意思就是，追逐一時名聲，雖然能帶來眼前的利益，但這種行為很愚蠢，而這種名聲是根據他人的好惡得來，來得很快，泯滅得更快。而追逐後世美名的則是智者是君子，因為他為了達成這一點，一定會端正言行，時刻自省。
答完經義，蘇平將其放在一邊壓好晾著，又迅速拿起第二道策論題。
今四方皆定，何以壯國本？
這道題有很多答法。
農業、工業、水利、經濟。
從這些方麵出發，都不算偏題。
但蘇平並不準備這樣答，略一思索之後，心中有了一個大膽的想法，提筆便寫。
“夫當今生民之患，果安在哉？在於知安而不知危，能逸而不能勞。此其患不見於今，而將見於他日。今不為之計，其後將有所不可救者。”
現在天下人的禍患究竟在哪裏呢？在於隻知道安樂卻不知道危難，能享受安逸卻不能勞累吃苦。這種禍患現在看不出來，但是將來會看出的。現在不給它想辦法，那以後就有無法挽救的危險了。
蘇平筆走龍蛇，一個個俊秀的小字落在它應該出現的位置上。
這是《教戰守策》，出自上輩子那個世界，作者蘇軾。
文章層層推進。
一層先展開古今對比。
二層對當時天下形勢的分析，用保養身體的例子來比喻。
三層駁斥認為天下久已無事，變故無從發生的錯誤觀點。
四層提出具體教民以戰的措施，並再一次強調，如不教民以戰，一旦戰爭發生，將會“以不教之民而驅之戰”，其後果將不堪設想。
五層指出時下驕兵惰卒，隻會欺壓百姓要挾上司，如教民以戰，可以“破其奸謀而折其驕氣”，對抑製驕兵惰卒能起到很大的作用。
當然，其中褒揚先皇，指斥當今陛下的部分被完全刪改。
總體來講，這篇策文正好與大慶當前的國情契合，被點為甲等是沒有任何問題的。
但現在，偏偏就有兩個問題。
第一個，考題是什麽？
【今四方皆定，何以壯國本？】
這篇策論甚至已經不能說是跑題了，第一句就直接否定考題！
要是能被選上，那就是見鬼了。
第二個，考官是誰？
祝天祿。
身為今科鄉試的主考官，祝天祿和蘇平之間，無形就多了一層座主和門生的關係，雖然不及會試那樣緊密，但好歹也有了一層師生情分在內。
然而蘇平這樣作答，跟當麵指著祝天祿的鼻子罵，已經沒有任何區別了。
這卷子交上去，基本可以肯定無法中試。
客蘇平卻像是根本沒意識到這兩個問題一樣，寫完壓好，繼續下一道。
第三道，以國為題，詩賦作答。
關於國家的詩詞，那可真是太多太多了。
基本上輩子那些有名氣的古詩人，都寫過愛國題材的詩詞。
隨便一首改改拿出來，就是核武器級別。
蘇平刷刷幾筆，幾個呼吸之後突然對外喊道：“交卷！”
“嗯？”
監守的官兵一愣，有些懷疑自己的耳朵。
交卷？
你知道你在說什麽嗎？
先皇將科舉考時從六天減到三天，不知道被天下人罵的有多慘。
就這三天，人人都還嫌不夠呢。
這才剛過去一個時辰吧，你就答完了？
幾乎是本能的，官兵將蘇平當做了那種寧可交白卷也要搏一搏眼球的存在。
不過受限於考場規矩，他也隻能老老實實的去喊受卷官。
相鄰號舍的考生察覺到這一幕，紛紛都看了過來。
有驚奇的，有疑惑的，也有不屑的。
蘇平無視這些目光，靜靜的坐著等待。
直到兩個不同的腳步一起臨近，他才慢條斯理的整理整理卷子。
幾乎是在受卷官剛剛看清號舍的前一瞬，蘇平站了起來。
受卷官是個頭發花白的老翰林，看著睡眼惺忪，還沒睡醒的樣子。
“學生作答完畢，請大人受卷。”
蘇平將考題與答卷疊放在一起雙手托起。
沒人注意到，他的右手食指冒出了一截凝如實質的筆尖，正在底下快速的劃動著。
“老夫看你滿身書卷之氣，料來是有識之士，三日時光何不好好利用？”
受卷官有些歎息道：“你可知一旦交卷便再無悔改餘地？”
蘇平一身粗布儒衫，證明了‘寒酸’的家境，讓出身同樣不太好的老翰林多了幾分親切，忍不住出言提醒。
此時考卷還未交上，隻要蘇平願意，是可以反悔的。
然而蘇平卻搖了搖頭，道：“謝大人好意，學生已經答完，無需再改。”
“……好吧。”
老翰林無奈，從小窗處接過卷子，粗略看了兩眼後對官兵道：“開鎖。”
蘇平又行了一禮，將筆墨等一應物件收拾好，便背著背囊出了號房。
為了防止舞弊，號房被重新鎖上。
老翰林帶著試卷走了。
蘇平往南行幾步突然捂著肚子折返回來，對官兵道：“官兵大哥，小弟突然內急，實在憋不住了……”
“……”
官兵無奈，給了蘇平一塊出恭入敬牌。
有了這個，考生可以通過沿途各個巡查，前往貢院內的茅廁解決問題。
蘇平連聲道謝，一溜小跑了起來。
而就在此時，平地大風驟起！
——嗚嗚！