曾經有位記者問亞洲首富李嘉誠：“今天你擁有如此巨大的商業王國，靠的是什麽？”李嘉誠回答說：“知識。”有位外商也曾經問過李嘉誠：“李先生，您成功靠什麽？”李嘉誠毫不猶豫地回答：“靠學習，不斷地學習。”的確，不斷地學習知識，是李嘉誠成功的奧秘！
李嘉誠勤於自學，在任何情況下都不忘記讀書。青年時打工期間，他堅持“搶學”，在經營自己的“商業王國”期間，他仍孜孜不倦地學習。一位熟悉李嘉誠的人說，晚睡前是他雷打不動的看書時間，他喜歡看人物傳記，無論在醫療、政治、教育、福利哪一方麵，對全人類有所幫助的人他都很佩服，都心存景仰。早在辦塑料廠時他就訂閱了英文塑料雜誌，既學英文，又了解世界最新的塑料行業動態。在當時，懂英文的華人在香港是“稀有動物”。也正是因為懂得英文，使得李嘉誠可以直接飛往英美參加各種展銷會，談生意可直接與外籍投資顧問、銀行高層打交道。如今，盡管李嘉誠已事業有成，但仍愛書如命，仍堅持不懈地讀書學習。
李嘉誠說：“在知識經濟的時代裏，如果你有資金，但缺乏知識，沒有最新的訊息，無論何種行業，你越拚搏，失敗的可能性越大；但是你有知識，沒有資金的話，小小的付出就能夠有回報，並且很有可能達到成功。現在跟數十年前相比，知識和資金在通往成功的道路上所起的作用完全不同。”
熟悉ibm公司的人都知道，在它的總部的大樓上寫著“學無止境”四個字，公司每年都要花費十多億美元進行130萬人次的職業教育和培訓。在培訓過程中，緊張的學習每天從早上8點到晚上6點，而附加的課外作業常常要使學員們熬到半夜。盡管每天長達十多個小時的緊張學習壓得人喘不過氣來，但是卻很少有人抱怨，幾乎每個人都能完成學業。因為他們知道在這個時代，如果你不學習、不會學習、不終身學習，其結果肯定是被淘汰。
其實，人的一生就是一個不斷學習的過程。不管你有沒有意識到，其實你一直在生活、工作中學習，但這種被動的學習效果肯定不會明顯。你隻有首先具有這方麵的意識，去激發自己的潛能，不斷地主動學習，才能一直保持強大的競爭力，從而去實現成功的夢想。
興趣是人生的導師
哈佛大學第26任校長尼爾？陸登庭曾說：“如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產生那些對人類和社會具有巨大價值的發明創造。”由此可見，興趣對學習有著神奇的內驅作用，能變無效為有效，化低效為高效。
愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。”興趣是指個體以特定的事物、活動及人為對象，所產生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態度和情緒。每個人都會對他感興趣的事物給予優先注意和積極地探索，並表現出心馳神往。
興趣不隻是對事物的表麵的關心，任何一種興趣都是由於獲得這方麵的知識或參與這種活動而使人體驗到情緒上的滿足而產生的。例如，一個人對跳舞感興趣，他就會主動、積極地尋找機會去參加，而且在跳舞時感到愉悅和放鬆，表現積極而自覺自願。
具體來說，興趣對一個人作用表現在以下幾個方麵：
1、對未來活動的準備作用。例如，對於一名學生來說，對化學感興趣，就可能激勵他積累各種化學知識，研究各種化學現象，為將來研究和從事化學方麵的工作打基礎，做準備。
2、對正在進行的活動起推動作用。興趣是一種具有濃厚情感的誌趣活動，它可以使人集中精力去獲得知識，並創造性地完成當前的活動。美國著名華人學者丁肇中教授曾經深有感觸地說：“任何科學研究，最重要的是要看對自己所從事的工作有沒有興趣，換句話說，也就是有沒有事業心，這不能有任何強迫。……比如搞物理實驗，因為我有興趣，我可以兩天兩夜、甚至三天三夜在實驗室裏，守在儀器旁，我急切地希望發現我所要探索的東西。”正是興趣和事業心推動了丁肇中教授所從事的科研工作，並使他獲得巨大的成功。
3、對活動的創造性態度的促進作用。興趣會促使人深入鑽研，創造性地工作和學習。就學生來說，對一門課程感興趣，會促使他刻苦鑽研，並且進行創造性的思維，不僅會使他的學習成績大大提高，而且會大大地改善學習方法，提高學習效率。
人的興趣不僅是在學習、活動中發生和發展起來的，而且是認識和從事活動的巨大動力。
美國有一個中學在入學考試時曾出過這麽一道題：比爾·蓋茨的辦公桌上有5個帶鎖的抽屜，分別貼著財富、興趣、幸福、榮譽、成功5個標簽。蓋茨總是隻帶一把鑰匙，而把其他的4把鎖在抽屜裏，請問蓋茨帶的是哪一把鑰匙？老師告訴學生，那是一道智能測試題，內容不在書本上，也沒有標準答案，每個人都可根據自己的理解自由回答，但是老師有權根據他的觀念給一個分數。
一位剛移民到美國的學生，看到這個題目後，一下子慌了手腳，因為他不知道到底應該如何作答。而他的同桌的答案是，蓋茨帶的是財富抽屜上的鑰匙，其他的鑰匙都鎖在這隻抽屜裏。結果老師在這道9分的題上給了移民學生5分，而給移民學生同桌1分。老師認為，他沒答一個字，至少說明他是誠實的，憑這一點應該給一半以上的分數。比爾·蓋茨本人是這樣答的：在你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密。
財富、興趣、幸福、榮譽和成功，幾乎是每個人都想追求的。但興趣是最好的老師，當你必須作出唯一選擇的時候，不妨多考慮一下自己的興趣，在自己感興趣的領域，更容易做出矚目的成就。相反，如果忽視了興趣，努力得越多，就可能離成功越遠。
從前有一個木匠，擁有一流的手藝，他做出來的家具不但好看而且耐用。到了木匠年老的時候，他開始苦惱了。他有兩個兒子，他很想把自己的精湛手藝，傳給其中一個兒子，可這兩個兒子對他的手藝一點都不感興趣，木匠一氣之下讓他們哥倆都學木匠活，無奈這哥倆根本不認真學，做出來的家具歪歪扭扭，不成樣子。
於是木匠整天唉聲歎氣，逢人就說自己生了兩個不孝的兒子，一點不體諒做父親的心，都不肯好好學他的手藝。
有一天，寺廟的主持請他去做一些桌椅板凳。做完後主持請他喝茶，他便嘮嘮叨叨地和主持說起了這事。
主持不緊不慢地問他，你喜歡喝茶還是喝白開水？
木匠說：當然是喝茶了，白開水有什麽味道？
這時主持一揚手把木匠杯子裏的茶倒在了地上，並且給他倒了一杯白開水。
木匠不悅地說：大師這是為何，明知道我不喜歡喝白開水的？
主持笑著說：施主既然知道白水不好喝，那為什麽還要去勉強別人去做自己不喜歡的事呢？
木匠低下頭說：可是這樣我的手藝不就失傳了嗎？
這時主持叫住了一個廟祝問他：這裏有茶和白開水，你喜歡喝哪個？
廟祝說：我喜歡喝白開水，因為白開水比較解渴。
木匠還是不明白主持是什麽意思，不解地問：大師？您……？
主持於是又笑著道：何不把你的手藝傳給喜歡做木匠活的人呢？
木匠聽後恍然大悟……於是到了這個時候，他才懂得了興趣的真正意義。
木匠的手藝雖然很高明，但是兩個兒子卻對他的手藝一點興趣也沒有。茶水雖然香味醇厚，但是它解不了渴，就像那個廟祝說的那樣。
李開複講述自己從進入小學，到出國留學，大學裏選擇計算機專業，到離開蘋果，離開微軟，離開google，在麵對這些選擇的時候，他自始至終都堅持這樣的人生信條——追尋自己的興趣，不斷地學習，用心去做，隨心所欲。
在剛剛進入大學的時候，李開複一直認為自己喜歡法律，希望將來做一名律師。由於哥倫比亞大學新生入學時，沒有規定專業，學生可以表明自己的大概意向，因此李開複毫不猶豫地選擇了政治科學。但是，上了幾門課後，他就發現自己對此毫無興趣，於是和家人商量轉係的事情。
之後，學校安排李開複進入一個“數學天才班”，那裏集中了哥倫比亞大學所有的數學尖子生，一個班隻有7個人。大家在一起學習微積分特別理論，但很快李開複就發現自己的數學突然由“最好的”變成了“最差的”。這時他才意識到，自己雖然是全州冠軍，但是當他與那些真正的數學天才交手時，才看到了差距。他不但技不如人，就連問問題的勇氣都沒有。因為他害怕大家看出他這個全州冠軍的真實水平。
漸漸地，李開複的數學成績越來越落後。當他上完那門課後，深深地體會到那些數學天才都是因為“數學之美”而對它癡迷，但他自己卻並非如此。一方麵，李開複羨慕他們找到了自己的最愛；另一方麵，李開複遺憾地發現，自己既不是一個數學天才，也沒有因為數學的“美”而癡迷。
在失去了政治科學、數學後，李開複對未來之路感到十分迷茫，好在他心中已經有了一個合適的選擇，那就是當時還默默無聞的計算機專業。
回憶當時換專業時的想法，李開複說：“當時，哥倫比亞大學的法律係全美排名第三，而計算機係隻是新興專業，如果我選擇計算機這個基礎不是很厚重的專業，前途看起來並不是很明朗。如果選擇法律係，我的前途大概可以預測到：做法官、律師、參選議員，等等。但是我想的更多的是人生的意義和我的興趣（如果將來做一個自己不喜歡的工作多無聊、多沮喪啊）。”於是李開複放棄了政治科學，放棄了之前的律師夢，放棄了數學專業，轉而開始學習計算機科學。
為什麽要選計算機專業呢？因為在高中時，李開複對計算機有很濃厚的興趣。他還清楚地記得，有一個周末，他寫了一個程序，讓計算機去解一個複雜的數學方程式，然後把計算的結果打印出來。李開複寫完程序就回家了，周一回到學校，才知道那個數學方程式有無數個解。因此，程序一直在運行，計算機一直在打印，一箱打印紙全部用光了。
從此以後，李開複一直對計算機充滿興趣。在大一時，他為自己不用打卡就能使用計算機而感到驚訝，而令他更驚訝的是，那麽好玩的東西還可以作為一個專業來學習。於是，李開複選修了一門計算機編程課，並對那些充滿魔力的語言無比好奇。
幾個月下來，李開複發現自己在計算機方麵有相當的天賦，而且遠遠超過他的數學天賦。他和同學們一起做編程時，同學們還在畫流程圖，他就已經完成了所有的題目。考試的時候，他總是比別人早交卷。他發現自己不用特別準備，就可以得高分，同學們說他是“計算機天才”。
通過學習計算機，李開複還感覺到一種前所未有的震撼：“未來這種技術能夠思考嗎？能夠讓人類更有效率嗎？計算機有一天會取代人腦嗎？”而他知道，解決這樣的問題是一件非常有意義的事情。
在這之後，李開複每天都盼望著晚上去電腦室。每天晚上，他都能在電腦室裏享受快樂，經常稍不留意就在那裏待一個通宵，第二天自然要逃課了。在計算機方麵的興趣和表現，給了李開複強烈的自信，也給了他對這個專業的向往和熱情。
在興趣的指引下，李開複在計算機方麵取得了一次又一次的成功，在成功的體驗中，他的自信心越來越強。因為有學習的熱情，他的計算機知識學得非常紮實，這為他後來順利進入蘋果、微軟、google打下了堅實的基礎，也為他在計算機行業取得成就作好了充分準備。
從李開複的大學經曆中，我們可以發現，他之所以對計算機知識有那麽強烈的學習欲望，是因為他對計算機科學充滿了興趣。有了興趣，才會迸發出極大的熱情，才會專注地投入，也才會學有所成。
哈佛學子認為，一個人的成功因素固然有很多，一個人的人生道路也不止一條，但是有一點是可以肯定的：內心的興趣，會引領著你走向人生的頂點。因此，我們每個人都應該相信興趣是人生的導師，它可以讓你充滿學習的熱情，還能指引你走向屬於自己的獨特的成功之道。
勤奮是獲取成功的法寶
哈佛有句名言：“沒有艱辛，便無所獲。”你在付出時越是慷慨，得到的回報就越豐厚，這是公平的遊戲規則。當你看見別人收獲成功的時候，千萬別以為那是偶然，因為那裏麵有你不曾知道的付出，那個付出就是勤奮和堅持。我們說，勤奮是獲取成功的法寶。
比爾·蓋茨說：“公司員工應該具備勤奮的美德，無論在什麽情況下，都不能丟掉勤勞苦幹，去等待好運的降臨。勤奮並不僅僅是指體力的投入，還包括腦力和感情的投入。”
比爾·蓋茨出身於舉世聞名的哈佛大學，他天資聰慧，但他的成功是與勤奮工作分不開的，他是個典型的工作狂，工作起來沒日沒夜，平均一天要工作10至15小時，有時連續兩個星期呆在電腦房不出來。不工作的時候，他就像一個黑洞吸收光線那樣大量吸收信息。正是這種勤奮的精神打造出了“蓋茨神話”。
比爾·蓋茨不僅自己在微軟公司毫無怨言地勤奮工作，而且他能夠讓微軟公司的全體員工，也能在微軟公司裏毫無怨言地勤奮努力工作。
李嘉誠勤於自學，在任何情況下都不忘記讀書。青年時打工期間，他堅持“搶學”，在經營自己的“商業王國”期間，他仍孜孜不倦地學習。一位熟悉李嘉誠的人說，晚睡前是他雷打不動的看書時間，他喜歡看人物傳記，無論在醫療、政治、教育、福利哪一方麵，對全人類有所幫助的人他都很佩服，都心存景仰。早在辦塑料廠時他就訂閱了英文塑料雜誌，既學英文，又了解世界最新的塑料行業動態。在當時，懂英文的華人在香港是“稀有動物”。也正是因為懂得英文，使得李嘉誠可以直接飛往英美參加各種展銷會，談生意可直接與外籍投資顧問、銀行高層打交道。如今，盡管李嘉誠已事業有成，但仍愛書如命，仍堅持不懈地讀書學習。
李嘉誠說：“在知識經濟的時代裏，如果你有資金，但缺乏知識，沒有最新的訊息，無論何種行業，你越拚搏，失敗的可能性越大；但是你有知識，沒有資金的話，小小的付出就能夠有回報，並且很有可能達到成功。現在跟數十年前相比，知識和資金在通往成功的道路上所起的作用完全不同。”
熟悉ibm公司的人都知道，在它的總部的大樓上寫著“學無止境”四個字，公司每年都要花費十多億美元進行130萬人次的職業教育和培訓。在培訓過程中，緊張的學習每天從早上8點到晚上6點，而附加的課外作業常常要使學員們熬到半夜。盡管每天長達十多個小時的緊張學習壓得人喘不過氣來，但是卻很少有人抱怨，幾乎每個人都能完成學業。因為他們知道在這個時代，如果你不學習、不會學習、不終身學習，其結果肯定是被淘汰。
其實，人的一生就是一個不斷學習的過程。不管你有沒有意識到，其實你一直在生活、工作中學習，但這種被動的學習效果肯定不會明顯。你隻有首先具有這方麵的意識，去激發自己的潛能，不斷地主動學習，才能一直保持強大的競爭力，從而去實現成功的夢想。
興趣是人生的導師
哈佛大學第26任校長尼爾？陸登庭曾說：“如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產生那些對人類和社會具有巨大價值的發明創造。”由此可見，興趣對學習有著神奇的內驅作用，能變無效為有效，化低效為高效。
愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。”興趣是指個體以特定的事物、活動及人為對象，所產生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態度和情緒。每個人都會對他感興趣的事物給予優先注意和積極地探索，並表現出心馳神往。
興趣不隻是對事物的表麵的關心，任何一種興趣都是由於獲得這方麵的知識或參與這種活動而使人體驗到情緒上的滿足而產生的。例如，一個人對跳舞感興趣，他就會主動、積極地尋找機會去參加，而且在跳舞時感到愉悅和放鬆，表現積極而自覺自願。
具體來說，興趣對一個人作用表現在以下幾個方麵：
1、對未來活動的準備作用。例如，對於一名學生來說，對化學感興趣，就可能激勵他積累各種化學知識，研究各種化學現象，為將來研究和從事化學方麵的工作打基礎，做準備。
2、對正在進行的活動起推動作用。興趣是一種具有濃厚情感的誌趣活動，它可以使人集中精力去獲得知識，並創造性地完成當前的活動。美國著名華人學者丁肇中教授曾經深有感觸地說：“任何科學研究，最重要的是要看對自己所從事的工作有沒有興趣，換句話說，也就是有沒有事業心，這不能有任何強迫。……比如搞物理實驗，因為我有興趣，我可以兩天兩夜、甚至三天三夜在實驗室裏，守在儀器旁，我急切地希望發現我所要探索的東西。”正是興趣和事業心推動了丁肇中教授所從事的科研工作，並使他獲得巨大的成功。
3、對活動的創造性態度的促進作用。興趣會促使人深入鑽研，創造性地工作和學習。就學生來說，對一門課程感興趣，會促使他刻苦鑽研，並且進行創造性的思維，不僅會使他的學習成績大大提高，而且會大大地改善學習方法，提高學習效率。
人的興趣不僅是在學習、活動中發生和發展起來的，而且是認識和從事活動的巨大動力。
美國有一個中學在入學考試時曾出過這麽一道題：比爾·蓋茨的辦公桌上有5個帶鎖的抽屜，分別貼著財富、興趣、幸福、榮譽、成功5個標簽。蓋茨總是隻帶一把鑰匙，而把其他的4把鎖在抽屜裏，請問蓋茨帶的是哪一把鑰匙？老師告訴學生，那是一道智能測試題，內容不在書本上，也沒有標準答案，每個人都可根據自己的理解自由回答，但是老師有權根據他的觀念給一個分數。
一位剛移民到美國的學生，看到這個題目後，一下子慌了手腳，因為他不知道到底應該如何作答。而他的同桌的答案是，蓋茨帶的是財富抽屜上的鑰匙，其他的鑰匙都鎖在這隻抽屜裏。結果老師在這道9分的題上給了移民學生5分，而給移民學生同桌1分。老師認為，他沒答一個字，至少說明他是誠實的，憑這一點應該給一半以上的分數。比爾·蓋茨本人是這樣答的：在你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密。
財富、興趣、幸福、榮譽和成功，幾乎是每個人都想追求的。但興趣是最好的老師，當你必須作出唯一選擇的時候，不妨多考慮一下自己的興趣，在自己感興趣的領域，更容易做出矚目的成就。相反，如果忽視了興趣，努力得越多，就可能離成功越遠。
從前有一個木匠，擁有一流的手藝，他做出來的家具不但好看而且耐用。到了木匠年老的時候，他開始苦惱了。他有兩個兒子，他很想把自己的精湛手藝，傳給其中一個兒子，可這兩個兒子對他的手藝一點都不感興趣，木匠一氣之下讓他們哥倆都學木匠活，無奈這哥倆根本不認真學，做出來的家具歪歪扭扭，不成樣子。
於是木匠整天唉聲歎氣，逢人就說自己生了兩個不孝的兒子，一點不體諒做父親的心，都不肯好好學他的手藝。
有一天，寺廟的主持請他去做一些桌椅板凳。做完後主持請他喝茶，他便嘮嘮叨叨地和主持說起了這事。
主持不緊不慢地問他，你喜歡喝茶還是喝白開水？
木匠說：當然是喝茶了，白開水有什麽味道？
這時主持一揚手把木匠杯子裏的茶倒在了地上，並且給他倒了一杯白開水。
木匠不悅地說：大師這是為何，明知道我不喜歡喝白開水的？
主持笑著說：施主既然知道白水不好喝，那為什麽還要去勉強別人去做自己不喜歡的事呢？
木匠低下頭說：可是這樣我的手藝不就失傳了嗎？
這時主持叫住了一個廟祝問他：這裏有茶和白開水，你喜歡喝哪個？
廟祝說：我喜歡喝白開水，因為白開水比較解渴。
木匠還是不明白主持是什麽意思，不解地問：大師？您……？
主持於是又笑著道：何不把你的手藝傳給喜歡做木匠活的人呢？
木匠聽後恍然大悟……於是到了這個時候，他才懂得了興趣的真正意義。
木匠的手藝雖然很高明，但是兩個兒子卻對他的手藝一點興趣也沒有。茶水雖然香味醇厚，但是它解不了渴，就像那個廟祝說的那樣。
李開複講述自己從進入小學，到出國留學，大學裏選擇計算機專業，到離開蘋果，離開微軟，離開google，在麵對這些選擇的時候，他自始至終都堅持這樣的人生信條——追尋自己的興趣，不斷地學習，用心去做，隨心所欲。
在剛剛進入大學的時候，李開複一直認為自己喜歡法律，希望將來做一名律師。由於哥倫比亞大學新生入學時，沒有規定專業，學生可以表明自己的大概意向，因此李開複毫不猶豫地選擇了政治科學。但是，上了幾門課後，他就發現自己對此毫無興趣，於是和家人商量轉係的事情。
之後，學校安排李開複進入一個“數學天才班”，那裏集中了哥倫比亞大學所有的數學尖子生，一個班隻有7個人。大家在一起學習微積分特別理論，但很快李開複就發現自己的數學突然由“最好的”變成了“最差的”。這時他才意識到，自己雖然是全州冠軍，但是當他與那些真正的數學天才交手時，才看到了差距。他不但技不如人，就連問問題的勇氣都沒有。因為他害怕大家看出他這個全州冠軍的真實水平。
漸漸地，李開複的數學成績越來越落後。當他上完那門課後，深深地體會到那些數學天才都是因為“數學之美”而對它癡迷，但他自己卻並非如此。一方麵，李開複羨慕他們找到了自己的最愛；另一方麵，李開複遺憾地發現，自己既不是一個數學天才，也沒有因為數學的“美”而癡迷。
在失去了政治科學、數學後，李開複對未來之路感到十分迷茫，好在他心中已經有了一個合適的選擇，那就是當時還默默無聞的計算機專業。
回憶當時換專業時的想法，李開複說：“當時，哥倫比亞大學的法律係全美排名第三，而計算機係隻是新興專業，如果我選擇計算機這個基礎不是很厚重的專業，前途看起來並不是很明朗。如果選擇法律係，我的前途大概可以預測到：做法官、律師、參選議員，等等。但是我想的更多的是人生的意義和我的興趣（如果將來做一個自己不喜歡的工作多無聊、多沮喪啊）。”於是李開複放棄了政治科學，放棄了之前的律師夢，放棄了數學專業，轉而開始學習計算機科學。
為什麽要選計算機專業呢？因為在高中時，李開複對計算機有很濃厚的興趣。他還清楚地記得，有一個周末，他寫了一個程序，讓計算機去解一個複雜的數學方程式，然後把計算的結果打印出來。李開複寫完程序就回家了，周一回到學校，才知道那個數學方程式有無數個解。因此，程序一直在運行，計算機一直在打印，一箱打印紙全部用光了。
從此以後，李開複一直對計算機充滿興趣。在大一時，他為自己不用打卡就能使用計算機而感到驚訝，而令他更驚訝的是，那麽好玩的東西還可以作為一個專業來學習。於是，李開複選修了一門計算機編程課，並對那些充滿魔力的語言無比好奇。
幾個月下來，李開複發現自己在計算機方麵有相當的天賦，而且遠遠超過他的數學天賦。他和同學們一起做編程時，同學們還在畫流程圖，他就已經完成了所有的題目。考試的時候，他總是比別人早交卷。他發現自己不用特別準備，就可以得高分，同學們說他是“計算機天才”。
通過學習計算機，李開複還感覺到一種前所未有的震撼：“未來這種技術能夠思考嗎？能夠讓人類更有效率嗎？計算機有一天會取代人腦嗎？”而他知道，解決這樣的問題是一件非常有意義的事情。
在這之後，李開複每天都盼望著晚上去電腦室。每天晚上，他都能在電腦室裏享受快樂，經常稍不留意就在那裏待一個通宵，第二天自然要逃課了。在計算機方麵的興趣和表現，給了李開複強烈的自信，也給了他對這個專業的向往和熱情。
在興趣的指引下，李開複在計算機方麵取得了一次又一次的成功，在成功的體驗中，他的自信心越來越強。因為有學習的熱情，他的計算機知識學得非常紮實，這為他後來順利進入蘋果、微軟、google打下了堅實的基礎，也為他在計算機行業取得成就作好了充分準備。
從李開複的大學經曆中，我們可以發現，他之所以對計算機知識有那麽強烈的學習欲望，是因為他對計算機科學充滿了興趣。有了興趣，才會迸發出極大的熱情，才會專注地投入，也才會學有所成。
哈佛學子認為，一個人的成功因素固然有很多，一個人的人生道路也不止一條，但是有一點是可以肯定的：內心的興趣，會引領著你走向人生的頂點。因此，我們每個人都應該相信興趣是人生的導師，它可以讓你充滿學習的熱情，還能指引你走向屬於自己的獨特的成功之道。
勤奮是獲取成功的法寶
哈佛有句名言：“沒有艱辛，便無所獲。”你在付出時越是慷慨，得到的回報就越豐厚，這是公平的遊戲規則。當你看見別人收獲成功的時候，千萬別以為那是偶然，因為那裏麵有你不曾知道的付出，那個付出就是勤奮和堅持。我們說，勤奮是獲取成功的法寶。
比爾·蓋茨說：“公司員工應該具備勤奮的美德，無論在什麽情況下，都不能丟掉勤勞苦幹，去等待好運的降臨。勤奮並不僅僅是指體力的投入，還包括腦力和感情的投入。”
比爾·蓋茨出身於舉世聞名的哈佛大學，他天資聰慧，但他的成功是與勤奮工作分不開的，他是個典型的工作狂，工作起來沒日沒夜，平均一天要工作10至15小時，有時連續兩個星期呆在電腦房不出來。不工作的時候，他就像一個黑洞吸收光線那樣大量吸收信息。正是這種勤奮的精神打造出了“蓋茨神話”。
比爾·蓋茨不僅自己在微軟公司毫無怨言地勤奮工作，而且他能夠讓微軟公司的全體員工，也能在微軟公司裏毫無怨言地勤奮努力工作。