問在以下的空格中填上正確的答案
於1559年統一尾張的織田信長，在翌年1560年於(
)中打倒今川義元而揚威諸國。
吉井明久的答案
‘桶狹間之戰’
教師評語
正確。在這一戰中織田信長可以說是踏上了成為戰國大名的第一步呢。
島田美波的答案
‘本能寺之變’
教師評語
錯誤。在這一戰中織田信長踏上了逸出戰國大名之路的第一步。
土屋康太的答案
‘本願寺之戀’
教師評語
兩人間既近卻遠的距離最後到底會怎樣呢。
__________________________________________________
午休過後。為了不暴露己方部隊再編一事，留下前線一部份人，而我們則在後方整班集合。
“雄二”
我對在集合地點中合上眼睛閉上嘴巴的雄二搭話。
“………………”
沒有反應。
“喂雄二”
“………………”
還是沒有反應。
“喂雄二啊！”
“…………唔。什麽事”
再叫他一次後，雄二終於有了響應張開了眼睛。
“才不是什麽事啊。午休已經完了，你還在這兒發什麽呆啊”
作戰會議完了回來後的雄二跟我們說明了下午的作戰方針後，就一直隻是在一旁閉目靜坐。
“已經這麽晚了麽。……等一下吧。現在整合下思緒”
這樣說著，啪一聲，他用雙手拍打自己的臉頰。就是那種‘把睡迷糊了的腦袋敲醒’的行為。
“好了。ok”
然後抬起頭，雄二露出平常一向的表情，完全醒過來了。
“抱歉啊。吃完飯之後就要參加那種無聊的會議，弄得都快睡昏了”
哈哈哈，雄二邊笑著邊展露自己大膽勇敢的一麵。
唔……。在這重要的勝負之中，我不認為這家夥會睡昏頭啊……。
我望向雄二想著想著，雄二卻突然向我搭話道。
“什麽啊明久。這樣盯著別人。太嘔心了吧”
我難得擔心你你這是什麽態度啊。
“有時間這樣鬧的話，你倒不如跟我一樣瞑想一下調整一下思緒吧”
“瞑想什麽的，你剛才隻是睡昏了吧”
“對我來說這都是同議詞啊”
說起來，對我來說也說不定是同議詞。
“先不說這個，現在開始就改回本來的編成方針吧。一直固執於剛才的方針的話會輸的。要把思緒整合好，可以像平常一樣行動才是最重要”
唔……。的確，這也有道理。下午的作戰好像很重要，心裏不要在意其他事情，能夠像平常一樣行動的話說不定比較好。
“而且，在這種勝負時刻比平常更難發揮本來的力量吧。有空閑去想別的東西的話，倒不如努力集中精神發揮本來的力量吧”
雄二跟平常一樣的表情說道。
那家夥既然說到這個份上，那我也跟隨吧。……反正，就算跟他說什麽他也隻會跟我說是“多餘的操心”吧。
在我們正在說話的時候，秀吉和悶聲色狼來了。
“嗯。雄二你起來了啊”
“…………差不多要出擊了？”
“不。再晚點才開始行動。b班將在3-e和3-b之間開出一條路，我們從那兒衝進去”
午休後突然開始作戰的話對手的警覺性可能會提高，所以先閑置一段時間之後再行動吧。
“到了那時候的話會發出指示的了。在那之前大家在這兒待機吧”
“““了解”””
我們點頭回應雄二的話。
那麽，就依照指示，我們隨便聊點什麽在這兒等待吧。
十分鍾過去了。
‘又是牽製嗎？真是的……’
‘有時候不止是防守和牽製，也想華麗的活躍一下啊’
‘最差的班所以才會被分配到這些乏味的崗位吧’
“你們別囉嗦太多了。這都是為了勝利不可缺少的一環”
雄二一聲平伏了班裏待機中的人們的不滿之聲。乏味也好華麗也好，大家都已經很受觸目了呢。……不好的方向上。
“唔……。b班也快要出動了了啊”
就好像以秀吉的話為契機一樣，前方傳來的叫聲漸漸大聲起來。
‘‘‘試獸召喚！’’’
聽到了眾人喚出召喚獸的聲音。真正的下午決戰將要白熱化了。
“雄二。還不行麽？”
“不行。再等一會讓b班殺出條血路吧”
作戰大概是，b班藉由高攻擊力開出一條路，我們則由那兒通過抑製三-b。在這時候b班聯合別的二年級學生一起殲滅敵人。我們f班的任務就是不讓三-b和三-c等強敵介入殲滅戰的妨礙部隊。大家都想參加華麗的殲滅戰，所以他們的不滿都能夠理解。
“而且……怎說呢，這樣其他班的人在進行試召戰爭時自己不在戰鬥，這種事或許還是初次體驗？”
“說起來的確是這樣啊”
我們f班雖然也快要出動，但這樣待機在課室觀看別的班級的戰鬥也的確感覺非常新鮮。
“我們一直都在參加試召戰爭呢”
“…………的確”
論試召戰爭的經驗的話我們不會輸給任何人。說不定比某些不怎參戰的三年級生的班級要更多。
“一直都在參加戰爭的關係，說不定在其他班的人眼中看起來非常可靠呢”
“說不定是這樣啊”
“像是被稱為swat一樣的特殊部隊感覺帥死了啊”
“啊哈哈。才不會被那樣稱呼吧”
大家互相談笑時，悶聲色狼走過來告訴我們。
“…………那樣稱呼”
“咦？”
“…………經常處於戰爭狀態的關係，f班被那樣稱呼”
“真的！？”
“…………(點頭)”
哇，真的有點高興啊。到底會被怎樣稱呼呢。seals之類的sat之類的，莫非是sas麽
“…………蠻族”
“““……………………”””
總覺得……跟我所希望的稱呼，有點大的差距……。
“嘛，沒辦法啊。在二年級生中，隻有我們跟全部班都進行過試召戰爭啊”
“說起來的確沒錯……”
再帥氣一點就好了……。
“大家，在這種時候也很從容，真是可靠呢”
在附近聽到我們對話的姬路同學這樣說道。能給人這種感覺的話，跟則才雄二說的一樣，這樣的對話說不定不是亳無意義的。
“你們啊。聊天就到此為止了。出發囉”
那時，雄二終於發出了指示。
好。現在開始下午的戰鬥了。
“你們都聽好了麽！現在開始衝進二-b的同夥們所在的地方，但別插手跟他們對戰的三-e班的對手了！他們由二-b班的人去對付就好！懂了麽！”
“““喔！”””
“最前列由我和姬路突入！途中見到二-b的敵人的話就按指示牽製吧！出發！”
“是，是的！”
“““喔喔－!”””
如同剛才所說，雄二和姬路率先離開待機的場所。到達前
線後，二-b與三-e的對戰很快就映在眼前。
“因為經驗的多寡所以不能算是壓倒性的優勢，但至少明顯是己方占上風啊”
秀吉環望前線後小聲說道。
看起來2-b的確壓製住三-e，三-e的隊形被一直線的分斷成兩邊。這樣下去二-b的任務將能達成吧。
就在這時候，
‘來了！是三-b！’
某人的聲音傳出來。
為了援助被壓製的三-e，三-b看來也出動了。
“你們！那些都是我們的對手！無視三-e突進吧！”
雄二的指示發來。連向三樓的通道不能用的話，三-b將在這兒出現也是預想之內吧。
把二-b與三-e的勝負放在身後，我們在校庭與三-b對峙。這時能爭取到時間的話，二-b的勝利將會把戰況一口氣拉到對我方有利的局麵。無論怎樣也不能讓三-b通過！
‘‘‘試獸召喚’’’
不遠處傳來接連不斷的召喚召喚獸的聲音。好，那麽我也－－
“等一下明久。你先別出擊”
“咦？為什麽？”
“三-b隻派了一部份的戰力，三-a來的援軍也有可能前來。為了應付由別的方向而來的攻擊，你先在待機一下吧”
“是麽。明白了”
雖然將敵部隊分成兩半已經花了全力，但在那之後的是持久戰，不可以用盡全力一口氣爆發。看來我是負責在哪兒出了紕漏時就去填上洞口的。
“三年的b班作為對手雖然有點困難，但那人數的話還可以勉強應付吧。在比自己強的對手手上拖延時間的話，我們也累積了不少經驗了啊”
雄二看著f班的眾人與三-b的前輩戰鬥說道。
‘前輩，你的鞋帶鬆－－有破綻啊啊啊啊！’
‘要打倒我麽！？真的要麽！？ 我會把那件事傳出去啊！’
‘你要是打倒我的話，在你畢業之前一直在你耳邊哀歎悲怨呢……’
戰鬥作風實在太雜碎這一點就閉上眼睛當看不見吧。那個也是為了生存下去而養成的技能。
怎樣也好，現在為止還沒問題。
“這邊人數比較多！把人牆加厚別讓對方通過啊！”
雄二的指示發來。試召戰爭經驗眾多的f班眾人響應那個指示，組成了幾重人牆的隊列。
在人群之中，隱約看見三-b而來的援軍的身影。
然後，在那旁邊還有別的人走來。
‘阪本！雖然隻有幾人但三-a也來了啊！’
“明久！秀吉和須川也一起去吧！”
“““了解！”””
跟秀吉和須川同學一起，走向三-a的對方所在之處。
對手有五人。但是，場上的空間不足夠一次與全部人一起混戰。隻要戰法得宜總能支持下去的。
“““試獸召喚！”””
雙方接替了一直在場上戰鬥的人，以己方三隻，對手三隻，合計召喚出六隻的召喚獸。
‘3-a
小村一郎
vs
2-f
吉井明久
國語
456分
vs
152分
’
‘3-a
守屋香奈
vs
2-f
木下秀吉
國語
484分
vs
212分
’
‘3-a
多田奈奈華
vs
2-f
須川亮
國語
446分
vs
124分
’
因為這次的試召戰爭迎合大學聯合招生考試的製度，“現代國語”與“古文漢文”合拚為“國語”一科。分數看起來比平常都要高是因為，單純的兩科合成一科而已。
“一決勝負！”
喚出召喚獸乞立在敵人麵前。對方試探性的輕輕揮來一刀，自己也退後一步回避其攻擊。雖然很明顯對方這一擊沒有使上力度，但分數差實在太大了。因此不打算硬生生接下這一擊，改為退一步避開吧。
“吉井明久……。這家夥，就是那個麽……”
三年級生對手見到我的名字時不安的喃喃說道。咦？莫非我的名字已經變得很有名了麽。這都是拜召喚大會所賜吧。這樣被對手畏懼的感覺也真的不錯。
“考試前跟這樣的家夥有接觸的話，笨蛋不會傳染的吧……？”
撤回前言。這感覺真差勁真不愉快。
“誰是笨蛋啊！會認為這東西會傳染的人更－－”
“來啊來啊！接近我們的話笨蛋就會傳染的喔！不想考不上的話就別再接近我們了！”
旁邊的須川同學大聲叫著。我們這些弱者要存活下來，真的不做到這地步不行嗎……。
“明久啊！ 麵子不能當飯吃！現在利用須川的策略方為上策啊！”
“嗚……！我明白了！”
沒辦法。為了溫存一點分數，就裝一下笨蛋吧！
“聽我說啊學長們。其實我呢，之前去買東西時－－”
“別啊！ 笨蛋別跟我們搭話啊！”
“不要－！笨蛋要傳染過來了！”
“不要接近我啊！”
“做得好明久！就是這樣！”
“………………”
看來我這種演技達人來說，單是說去買東西就可以騙過對方了。
“看，看來隻能向比較正常的這邊這位下手了……！”
三年生的三人全部都鎖定秀吉攻擊。
“很可惜啊學長們！木下也是很厲害的笨蛋啊！”
“沒錯啊！ 怎說，她是連自己的性別也不能分清楚的人呢!”
“………………”
秀吉不滿的咬著下唇，理解我們向學長們所說的話，跟學長們說道。
“老，老朽……其實是個女生，但一直說自己是男生的笨蛋啊……！”
會令秀吉不能貫徹一向的演技，看來那是他非常不願意說出口的台詞吧。
“““來吧，放馬過來吧三-a！”””
“為什麽這些家夥會傳來舍身的威壓感……！”
對方不攻上來的話，那麽就由我方開始吧！
我的召喚獸握穩木刀飛撲到敵人身前。目標對手用誇張的動作回避，
“別，別碰我啊！”
還要大動作的回了一刀。嗯。這種反應真傷人心。
“太天真了學長！如果是到了吉井這種程度的笨蛋，空氣傳染也不是不可能啊！ 你就不知道為什麽f班會有這麽多笨蛋嗎！”
連自己沒腦的事也要怪別人了。須川同學，這場戰爭完了之後看來有很多事要好好聊一下呢？
“啊，啊，啊啊啊……！”
被恐怖所困，用虛無的雙眼望向我的學長。考試真的會這樣破壞一個人的心靈麽。真可怕……。
“這，這樣的話，隻能把元凶消滅……”
“沒錯。把那個惡魔消滅吧”
“困在補習室的話，一定沒問題的……！”
嗚嘩！為什麽變得自暴自棄了！？
“噢喔－－－！！”
“嘖！ 別避開啊！”
“求求你了快點消失吧！”
學長們把武器亂揮的攻擊能算回避
過來。雖然說已經習慣了回避分數比自己高的人的攻擊，但也冒了一身冷汗。而且，對方接觸召喚獸的經驗比我多上一年。比一直以來的對手要運用得更靈巧，雖然在混亂狀態中但攻擊也非常銳利。這一點是分數中看不出來的，對方的優勢。話雖如此，仍然比不上與召喚獸感覺共有之餘還要被強加諸多雜務的我。
“去死吧二年級的！”
其中一個對手大叫著揮刀而至。
“明久啊！”
那時，秀吉的確認聲傳到耳邊。
秀吉與須川同學合力，把附近的三-b的召喚獸打向這邊。
“來了！”
抓住那隻召喚獸的後頸，當作肉盾。
揮下來的刀來不及停下來，被當成盾的三-b學長的召喚獸的肩部吃下那一擊。
‘3-a
小村一郎
vs
3-b 原村洋介
國語
456分
vs
177分
’
自相殘殺後的兩人的分數顯示出來。即使沒有把對方打倒的威力也別無問題。反而，對方活下來對己方更有利。
“嗚……！你這家夥……！”
“抱，抱歉！不是打算攻擊你的！”
“那我當然知道，但拜托你好好留意一下周圍好吧……！”
就這樣，在對手之間埋下了一點相互的不信感了。這樣下來對手也除了敵人之外還不留意四周不行了。拖延時間時這種小手段是非常重要的。
“可惡。真難對付……！”
對手討厭這狹窄的地方，開始退下來了。對不打算攻上去的我們來說這是一件美事。
“好了！明久，退下吧！ 福村去入替明久的空缺！”
雄二確切的指示傳來。大概是判斷這個地方已經不再需要我吧。就依他所說暫時退下吧。
“吉井，換人了”
“嗯。多多指教了福村同學”
“雖然沒有自信能繼承你的笨蛋力，但我也盡力裝個笨蛋吧”
“沒問題的。福村同學是個比我更厲害的笨蛋喔”
“不不，我還比不上不需要演技的真性情笨蛋吉井啊”
““………………””
“你們！現在不是互扯對方胸口的時候吧！？”
哼。拾回小命了呢，福村同學。
要在我們f班埋下不信感的作戰是不可能有效的。因為，從最初開始信賴關係根本就不成立。
‘來吧學長們！ 代替吉井，以分數太低而以“f班的一點紅”聞名的福村幸平作你們的對手吧！’
‘‘‘………………’’’
‘福村啊……。一點紅，不是分數不合格的紅分啊……’
‘…………咦？真的假的？’
嗯。福村同學的話一定什麽問題都沒有。
我感到奇妙的安心感，回到雄二所在的地方。
“明久。分數還好吧？”
“嗯。剛才一次都沒有被擊中。現在為止還是無傷的喔”
“是麽。這兒隻是以牽製為目的。別深入敵陣做成不必要的損失了啊”
“我知道的啦”
我們的使命就是等背後的二-b殲滅三-e，順勢把其他班也打倒之前拖延時間。最初就不期待我們能在這兒打倒敵人爭取戰果。
“而且，比想象中要順利啊。把對手的隊列分為兩半後還以為會遭遇更多的抵抗的”
“那點我也有點擔心的……”
雄二和姬路同學一起站在最前方就是這個原因吧。話雖如此，這個擔心已經變得杞人憂天了。
“3-b也不怎攻過來，這兒的攻防戰算是我們的勝利吧？”
“怎說呢。三-a也出來了，對方大概也知道在這兒輸了的話會很吃虧吧。我不認為對方會這樣順利按我們的劇本走的”
雄二眯眼盯住三-a所在的新校舍的方向。這家夥想那麽多事情真是辛苦了啊。我隻想著眼前的對手和補充的事就已經想破腦子了。
這樣想著想著再望向四方。有沒有在對戰時可以當做盾牌的家夥在呢－－咦？
“咦？”
“怎了。什麽事了明久”
“不。總覺得，這附近的同伴開始增加了”
“啊？同伴多了？”
“嗯”
比起剛才現在四周有更多熟悉的臉孔，壓迫感要比之前弱了。
“喂，難不成……！”
雄二焦急的回頭一望。出現在眼前的是，與剛才一樣3-e與2-b戰鬥的景況。
“怎麽了啊雄二？”
“才不是怎麽了！我們是以直線隊形的深入敵軍啊！ 這樣友軍開始堆在一起代表的是！”
“是我們的優勢？”
“不對！是後邊的家夥被擊退而且退到我們這邊了！”
“咦！？”
這樣說來突然發現。後邊我們一直走來的通道上，不知什麽時候開始已經沒有同伴的身影，被三年級生的學長們所包圍了。
“這是什麽一回事！？不說我們f班，成績較好的二-b竟然被擊退了！？”
“下位班級會有優勢本身就是不可能的事！而且問題在於現在這狀況！”
後方退路被封的現在，我們二-f和二-b就在敵人的正中間被孤立。本打算把敵人分斷包圍殲滅，想不到反而是己方要被幹掉了……！
“總之，留在這兒的話就一定會全滅了。先找個地方逃……”
雄二正在思考的同時，
‘阪本！我們b班就先撤退了殿後就拜托你們了囉！’
b班班長的根本同學的聲音傳來。
“咦！？ b班撤退！？等一下！ 那麽現在一直在這兒戰鬥的我們怎麽辦！？”
‘好好牽製住敵人喔’
回頭一望，剛才b班所在的地方已經空無一人。根本同學的指示下全部人都向舊校舍前進吧。是打算回到c d e班所在之處與別的班級合流吧。打我們當成棄子。
“喂笨蛋等一下！回來啊根本！”
‘雖然很辛苦別這也是無可奈可的判斷啊！我們b班被幹掉相比，你們f班被幹掉的話損失會少一點啊！’
“不是這個！我想說的才不是那種事！”
雄二拚命的大叫，但b班已經離我們遠去。
“那個大笨蛋……！”
雄二吃力的咬緊牙根。
“雄二！現在不是歎氣的時候了！我們也要快點跟在b班後邊！”
“不對。這個戰局是三年級生一手策劃的。這樣的話，想要合流時，逃走途中當然有陷阱。現在這樣直接逃掉就更中對方的下懷……！”
“啊……！”
那時我也總算察覺到。剛才突入的時候，比想象中更輕鬆的理由。
‘故意誘敵深入，將其孤立再殲滅。原來如此呢’
‘所以在那個地方派分數高的人作伏兵吧’
‘對方以分數平均的排陣就看出了對方是在找我們呢。所以誘發他們內部分裂，令他們變回個別班級的編製，那樣的話對方所能使出的戰術就自然不言而喻了’
‘就是這樣呢’
‘我一點都不懂’
‘就是這樣一回事喔’
‘不……。你雖然很笨但也有些小聰明啊’
‘總覺得剛才有人說了很失禮的話啊’
‘在讚你喔。高興吧’
‘是麽，是這樣麽。那真是謝謝你了’
‘……你真的是既聰明卻很笨啊……’
“不好了阪本！ 後邊的家夥們都被迫退回來了！”
“b班也隻有根本勉強逃出去，大部份已經被擊潰了！老朽這邊也隻是時間的問題了啊！”
本來遠離這處的美波和秀吉都被對方迫退回來。四周盡都是敵人。在分斷成功後各人全力各自擊破是理所當然的格局。不可能在這關節上放過我們的。
“雄二！”
抱著一絲希望的呼叫雄二。
雄二靜靜的望向四周後，
“……那邊吧”
望向新校舍的方向輕聲說道。
“走向新校舍那邊！ 姬路和島田，還有其他分數有餘裕的人站到最前列! 全力衝破敵陣! 明久去後方支持追不上來的人！”
發出指示後，雄二反而向著敵軍的真心走去。
“真的好嗎阪本！？那邊跟友軍所在的地方是相反方向啊！”
“美波，現在還是聽從雄二的指示吧！這種時候那家夥的判斷從來不會出錯的！”
“……我知道了。那麽，後方就交給你喔，小明！”
“ok！”
美波走向隊列的前方，我則走向後方去。途中與姬路同學察身而過，但她一臉認真的表情，沒有注意到我繼續向前走。
“f班全部人跟我來！別走散了！”
‘出發！’
‘好－－囉！’
雄二的方向傳來姬路同學和美波的聲音。但是，走向那方向真的好麽？
‘喂喂，二-f的家夥們走向這邊了喔’
‘有點糟糕吧？這樣下去他們就走進校舍內了喔？’
‘啊？怎麽一回事了常村？’
‘你稍微用一下腦袋吧夏川。我們把戰力集中在他們合流的路上吧？那樣的話，要擋住殺來這邊的對手的戰力根本不剩多少吧’
‘那樣說的話沒錯喔。但是那種程度的話沒什麽問題吧？對方已經半潰敗狀態了’
‘但是，對手是那個吉井和阪本喔？’
‘不。不用擔心的喔夏川同學，常村同學。這情況也是意料之內’
‘看吧常村。是你太愛操心吧’
‘是麽。要是真的那樣就好’
‘常村同學。傳達給b班專注於二-f的追擊的指示’
‘喔。了解’
‘那麽……。那麽，我們來準備接下來將會發生的事吧’
“快點進這間教室去！姬路和島田封鎖入邊的出入口！這邊由我和明久來！”
我們通過姬路同學所開出的小道進入新校舍，急急進入這間哪個班級都沒有在用的三樓b教室。然後，迅速的按照雄二的指示封鎖出入口。
““試獸召喚！””
我和雄二召喚出召喚獸，封鎖在這邊的出入口。讓逃來的同學進去，擋住追來的敵人同時，我向雄二確認現狀。
“雄二，怎麽辦！”
“現在先在這兒死守！想活下去的話就拚死的封住出入口吧！”
“在這兒死守也……！”
現在我們在新校舍的教室內。即是說。三年級生的本陣就在眼前。前方是最強部隊三-a，要回到己方的陣地就必須突破其他各班。孤立無援的狀態。
“別放棄啊！我們有我們在這兒的意義！在這兒的戰鬥絕對不會白白犧牲！”
雄二激勵全班同學。
幸好我們習慣逃跑而且逃得很快，雖然全部人的分數都隻剩不到一半，但卻沒怎麽出現戰死者。這樣下去要是有補充的機會的話，我們還是有機會的！
“可惡……！這個狀況，之後無論被人怎樣說，現在隻能在這兒即場判斷然後付諸行動了……！”
雄二發出呻吟似的聲音。
寬敞的b教室更突顯出我們人數的稀少，教室內一遍陰鬱的氣氛。
於1559年統一尾張的織田信長，在翌年1560年於(
)中打倒今川義元而揚威諸國。
吉井明久的答案
‘桶狹間之戰’
教師評語
正確。在這一戰中織田信長可以說是踏上了成為戰國大名的第一步呢。
島田美波的答案
‘本能寺之變’
教師評語
錯誤。在這一戰中織田信長踏上了逸出戰國大名之路的第一步。
土屋康太的答案
‘本願寺之戀’
教師評語
兩人間既近卻遠的距離最後到底會怎樣呢。
__________________________________________________
午休過後。為了不暴露己方部隊再編一事，留下前線一部份人，而我們則在後方整班集合。
“雄二”
我對在集合地點中合上眼睛閉上嘴巴的雄二搭話。
“………………”
沒有反應。
“喂雄二”
“………………”
還是沒有反應。
“喂雄二啊！”
“…………唔。什麽事”
再叫他一次後，雄二終於有了響應張開了眼睛。
“才不是什麽事啊。午休已經完了，你還在這兒發什麽呆啊”
作戰會議完了回來後的雄二跟我們說明了下午的作戰方針後，就一直隻是在一旁閉目靜坐。
“已經這麽晚了麽。……等一下吧。現在整合下思緒”
這樣說著，啪一聲，他用雙手拍打自己的臉頰。就是那種‘把睡迷糊了的腦袋敲醒’的行為。
“好了。ok”
然後抬起頭，雄二露出平常一向的表情，完全醒過來了。
“抱歉啊。吃完飯之後就要參加那種無聊的會議，弄得都快睡昏了”
哈哈哈，雄二邊笑著邊展露自己大膽勇敢的一麵。
唔……。在這重要的勝負之中，我不認為這家夥會睡昏頭啊……。
我望向雄二想著想著，雄二卻突然向我搭話道。
“什麽啊明久。這樣盯著別人。太嘔心了吧”
我難得擔心你你這是什麽態度啊。
“有時間這樣鬧的話，你倒不如跟我一樣瞑想一下調整一下思緒吧”
“瞑想什麽的，你剛才隻是睡昏了吧”
“對我來說這都是同議詞啊”
說起來，對我來說也說不定是同議詞。
“先不說這個，現在開始就改回本來的編成方針吧。一直固執於剛才的方針的話會輸的。要把思緒整合好，可以像平常一樣行動才是最重要”
唔……。的確，這也有道理。下午的作戰好像很重要，心裏不要在意其他事情，能夠像平常一樣行動的話說不定比較好。
“而且，在這種勝負時刻比平常更難發揮本來的力量吧。有空閑去想別的東西的話，倒不如努力集中精神發揮本來的力量吧”
雄二跟平常一樣的表情說道。
那家夥既然說到這個份上，那我也跟隨吧。……反正，就算跟他說什麽他也隻會跟我說是“多餘的操心”吧。
在我們正在說話的時候，秀吉和悶聲色狼來了。
“嗯。雄二你起來了啊”
“…………差不多要出擊了？”
“不。再晚點才開始行動。b班將在3-e和3-b之間開出一條路，我們從那兒衝進去”
午休後突然開始作戰的話對手的警覺性可能會提高，所以先閑置一段時間之後再行動吧。
“到了那時候的話會發出指示的了。在那之前大家在這兒待機吧”
“““了解”””
我們點頭回應雄二的話。
那麽，就依照指示，我們隨便聊點什麽在這兒等待吧。
十分鍾過去了。
‘又是牽製嗎？真是的……’
‘有時候不止是防守和牽製，也想華麗的活躍一下啊’
‘最差的班所以才會被分配到這些乏味的崗位吧’
“你們別囉嗦太多了。這都是為了勝利不可缺少的一環”
雄二一聲平伏了班裏待機中的人們的不滿之聲。乏味也好華麗也好，大家都已經很受觸目了呢。……不好的方向上。
“唔……。b班也快要出動了了啊”
就好像以秀吉的話為契機一樣，前方傳來的叫聲漸漸大聲起來。
‘‘‘試獸召喚！’’’
聽到了眾人喚出召喚獸的聲音。真正的下午決戰將要白熱化了。
“雄二。還不行麽？”
“不行。再等一會讓b班殺出條血路吧”
作戰大概是，b班藉由高攻擊力開出一條路，我們則由那兒通過抑製三-b。在這時候b班聯合別的二年級學生一起殲滅敵人。我們f班的任務就是不讓三-b和三-c等強敵介入殲滅戰的妨礙部隊。大家都想參加華麗的殲滅戰，所以他們的不滿都能夠理解。
“而且……怎說呢，這樣其他班的人在進行試召戰爭時自己不在戰鬥，這種事或許還是初次體驗？”
“說起來的確是這樣啊”
我們f班雖然也快要出動，但這樣待機在課室觀看別的班級的戰鬥也的確感覺非常新鮮。
“我們一直都在參加試召戰爭呢”
“…………的確”
論試召戰爭的經驗的話我們不會輸給任何人。說不定比某些不怎參戰的三年級生的班級要更多。
“一直都在參加戰爭的關係，說不定在其他班的人眼中看起來非常可靠呢”
“說不定是這樣啊”
“像是被稱為swat一樣的特殊部隊感覺帥死了啊”
“啊哈哈。才不會被那樣稱呼吧”
大家互相談笑時，悶聲色狼走過來告訴我們。
“…………那樣稱呼”
“咦？”
“…………經常處於戰爭狀態的關係，f班被那樣稱呼”
“真的！？”
“…………(點頭)”
哇，真的有點高興啊。到底會被怎樣稱呼呢。seals之類的sat之類的，莫非是sas麽
“…………蠻族”
“““……………………”””
總覺得……跟我所希望的稱呼，有點大的差距……。
“嘛，沒辦法啊。在二年級生中，隻有我們跟全部班都進行過試召戰爭啊”
“說起來的確沒錯……”
再帥氣一點就好了……。
“大家，在這種時候也很從容，真是可靠呢”
在附近聽到我們對話的姬路同學這樣說道。能給人這種感覺的話，跟則才雄二說的一樣，這樣的對話說不定不是亳無意義的。
“你們啊。聊天就到此為止了。出發囉”
那時，雄二終於發出了指示。
好。現在開始下午的戰鬥了。
“你們都聽好了麽！現在開始衝進二-b的同夥們所在的地方，但別插手跟他們對戰的三-e班的對手了！他們由二-b班的人去對付就好！懂了麽！”
“““喔！”””
“最前列由我和姬路突入！途中見到二-b的敵人的話就按指示牽製吧！出發！”
“是，是的！”
“““喔喔－!”””
如同剛才所說，雄二和姬路率先離開待機的場所。到達前
線後，二-b與三-e的對戰很快就映在眼前。
“因為經驗的多寡所以不能算是壓倒性的優勢，但至少明顯是己方占上風啊”
秀吉環望前線後小聲說道。
看起來2-b的確壓製住三-e，三-e的隊形被一直線的分斷成兩邊。這樣下去二-b的任務將能達成吧。
就在這時候，
‘來了！是三-b！’
某人的聲音傳出來。
為了援助被壓製的三-e，三-b看來也出動了。
“你們！那些都是我們的對手！無視三-e突進吧！”
雄二的指示發來。連向三樓的通道不能用的話，三-b將在這兒出現也是預想之內吧。
把二-b與三-e的勝負放在身後，我們在校庭與三-b對峙。這時能爭取到時間的話，二-b的勝利將會把戰況一口氣拉到對我方有利的局麵。無論怎樣也不能讓三-b通過！
‘‘‘試獸召喚’’’
不遠處傳來接連不斷的召喚召喚獸的聲音。好，那麽我也－－
“等一下明久。你先別出擊”
“咦？為什麽？”
“三-b隻派了一部份的戰力，三-a來的援軍也有可能前來。為了應付由別的方向而來的攻擊，你先在待機一下吧”
“是麽。明白了”
雖然將敵部隊分成兩半已經花了全力，但在那之後的是持久戰，不可以用盡全力一口氣爆發。看來我是負責在哪兒出了紕漏時就去填上洞口的。
“三年的b班作為對手雖然有點困難，但那人數的話還可以勉強應付吧。在比自己強的對手手上拖延時間的話，我們也累積了不少經驗了啊”
雄二看著f班的眾人與三-b的前輩戰鬥說道。
‘前輩，你的鞋帶鬆－－有破綻啊啊啊啊！’
‘要打倒我麽！？真的要麽！？ 我會把那件事傳出去啊！’
‘你要是打倒我的話，在你畢業之前一直在你耳邊哀歎悲怨呢……’
戰鬥作風實在太雜碎這一點就閉上眼睛當看不見吧。那個也是為了生存下去而養成的技能。
怎樣也好，現在為止還沒問題。
“這邊人數比較多！把人牆加厚別讓對方通過啊！”
雄二的指示發來。試召戰爭經驗眾多的f班眾人響應那個指示，組成了幾重人牆的隊列。
在人群之中，隱約看見三-b而來的援軍的身影。
然後，在那旁邊還有別的人走來。
‘阪本！雖然隻有幾人但三-a也來了啊！’
“明久！秀吉和須川也一起去吧！”
“““了解！”””
跟秀吉和須川同學一起，走向三-a的對方所在之處。
對手有五人。但是，場上的空間不足夠一次與全部人一起混戰。隻要戰法得宜總能支持下去的。
“““試獸召喚！”””
雙方接替了一直在場上戰鬥的人，以己方三隻，對手三隻，合計召喚出六隻的召喚獸。
‘3-a
小村一郎
vs
2-f
吉井明久
國語
456分
vs
152分
’
‘3-a
守屋香奈
vs
2-f
木下秀吉
國語
484分
vs
212分
’
‘3-a
多田奈奈華
vs
2-f
須川亮
國語
446分
vs
124分
’
因為這次的試召戰爭迎合大學聯合招生考試的製度，“現代國語”與“古文漢文”合拚為“國語”一科。分數看起來比平常都要高是因為，單純的兩科合成一科而已。
“一決勝負！”
喚出召喚獸乞立在敵人麵前。對方試探性的輕輕揮來一刀，自己也退後一步回避其攻擊。雖然很明顯對方這一擊沒有使上力度，但分數差實在太大了。因此不打算硬生生接下這一擊，改為退一步避開吧。
“吉井明久……。這家夥，就是那個麽……”
三年級生對手見到我的名字時不安的喃喃說道。咦？莫非我的名字已經變得很有名了麽。這都是拜召喚大會所賜吧。這樣被對手畏懼的感覺也真的不錯。
“考試前跟這樣的家夥有接觸的話，笨蛋不會傳染的吧……？”
撤回前言。這感覺真差勁真不愉快。
“誰是笨蛋啊！會認為這東西會傳染的人更－－”
“來啊來啊！接近我們的話笨蛋就會傳染的喔！不想考不上的話就別再接近我們了！”
旁邊的須川同學大聲叫著。我們這些弱者要存活下來，真的不做到這地步不行嗎……。
“明久啊！ 麵子不能當飯吃！現在利用須川的策略方為上策啊！”
“嗚……！我明白了！”
沒辦法。為了溫存一點分數，就裝一下笨蛋吧！
“聽我說啊學長們。其實我呢，之前去買東西時－－”
“別啊！ 笨蛋別跟我們搭話啊！”
“不要－！笨蛋要傳染過來了！”
“不要接近我啊！”
“做得好明久！就是這樣！”
“………………”
看來我這種演技達人來說，單是說去買東西就可以騙過對方了。
“看，看來隻能向比較正常的這邊這位下手了……！”
三年生的三人全部都鎖定秀吉攻擊。
“很可惜啊學長們！木下也是很厲害的笨蛋啊！”
“沒錯啊！ 怎說，她是連自己的性別也不能分清楚的人呢!”
“………………”
秀吉不滿的咬著下唇，理解我們向學長們所說的話，跟學長們說道。
“老，老朽……其實是個女生，但一直說自己是男生的笨蛋啊……！”
會令秀吉不能貫徹一向的演技，看來那是他非常不願意說出口的台詞吧。
“““來吧，放馬過來吧三-a！”””
“為什麽這些家夥會傳來舍身的威壓感……！”
對方不攻上來的話，那麽就由我方開始吧！
我的召喚獸握穩木刀飛撲到敵人身前。目標對手用誇張的動作回避，
“別，別碰我啊！”
還要大動作的回了一刀。嗯。這種反應真傷人心。
“太天真了學長！如果是到了吉井這種程度的笨蛋，空氣傳染也不是不可能啊！ 你就不知道為什麽f班會有這麽多笨蛋嗎！”
連自己沒腦的事也要怪別人了。須川同學，這場戰爭完了之後看來有很多事要好好聊一下呢？
“啊，啊，啊啊啊……！”
被恐怖所困，用虛無的雙眼望向我的學長。考試真的會這樣破壞一個人的心靈麽。真可怕……。
“這，這樣的話，隻能把元凶消滅……”
“沒錯。把那個惡魔消滅吧”
“困在補習室的話，一定沒問題的……！”
嗚嘩！為什麽變得自暴自棄了！？
“噢喔－－－！！”
“嘖！ 別避開啊！”
“求求你了快點消失吧！”
學長們把武器亂揮的攻擊能算回避
過來。雖然說已經習慣了回避分數比自己高的人的攻擊，但也冒了一身冷汗。而且，對方接觸召喚獸的經驗比我多上一年。比一直以來的對手要運用得更靈巧，雖然在混亂狀態中但攻擊也非常銳利。這一點是分數中看不出來的，對方的優勢。話雖如此，仍然比不上與召喚獸感覺共有之餘還要被強加諸多雜務的我。
“去死吧二年級的！”
其中一個對手大叫著揮刀而至。
“明久啊！”
那時，秀吉的確認聲傳到耳邊。
秀吉與須川同學合力，把附近的三-b的召喚獸打向這邊。
“來了！”
抓住那隻召喚獸的後頸，當作肉盾。
揮下來的刀來不及停下來，被當成盾的三-b學長的召喚獸的肩部吃下那一擊。
‘3-a
小村一郎
vs
3-b 原村洋介
國語
456分
vs
177分
’
自相殘殺後的兩人的分數顯示出來。即使沒有把對方打倒的威力也別無問題。反而，對方活下來對己方更有利。
“嗚……！你這家夥……！”
“抱，抱歉！不是打算攻擊你的！”
“那我當然知道，但拜托你好好留意一下周圍好吧……！”
就這樣，在對手之間埋下了一點相互的不信感了。這樣下來對手也除了敵人之外還不留意四周不行了。拖延時間時這種小手段是非常重要的。
“可惡。真難對付……！”
對手討厭這狹窄的地方，開始退下來了。對不打算攻上去的我們來說這是一件美事。
“好了！明久，退下吧！ 福村去入替明久的空缺！”
雄二確切的指示傳來。大概是判斷這個地方已經不再需要我吧。就依他所說暫時退下吧。
“吉井，換人了”
“嗯。多多指教了福村同學”
“雖然沒有自信能繼承你的笨蛋力，但我也盡力裝個笨蛋吧”
“沒問題的。福村同學是個比我更厲害的笨蛋喔”
“不不，我還比不上不需要演技的真性情笨蛋吉井啊”
““………………””
“你們！現在不是互扯對方胸口的時候吧！？”
哼。拾回小命了呢，福村同學。
要在我們f班埋下不信感的作戰是不可能有效的。因為，從最初開始信賴關係根本就不成立。
‘來吧學長們！ 代替吉井，以分數太低而以“f班的一點紅”聞名的福村幸平作你們的對手吧！’
‘‘‘………………’’’
‘福村啊……。一點紅，不是分數不合格的紅分啊……’
‘…………咦？真的假的？’
嗯。福村同學的話一定什麽問題都沒有。
我感到奇妙的安心感，回到雄二所在的地方。
“明久。分數還好吧？”
“嗯。剛才一次都沒有被擊中。現在為止還是無傷的喔”
“是麽。這兒隻是以牽製為目的。別深入敵陣做成不必要的損失了啊”
“我知道的啦”
我們的使命就是等背後的二-b殲滅三-e，順勢把其他班也打倒之前拖延時間。最初就不期待我們能在這兒打倒敵人爭取戰果。
“而且，比想象中要順利啊。把對手的隊列分為兩半後還以為會遭遇更多的抵抗的”
“那點我也有點擔心的……”
雄二和姬路同學一起站在最前方就是這個原因吧。話雖如此，這個擔心已經變得杞人憂天了。
“3-b也不怎攻過來，這兒的攻防戰算是我們的勝利吧？”
“怎說呢。三-a也出來了，對方大概也知道在這兒輸了的話會很吃虧吧。我不認為對方會這樣順利按我們的劇本走的”
雄二眯眼盯住三-a所在的新校舍的方向。這家夥想那麽多事情真是辛苦了啊。我隻想著眼前的對手和補充的事就已經想破腦子了。
這樣想著想著再望向四方。有沒有在對戰時可以當做盾牌的家夥在呢－－咦？
“咦？”
“怎了。什麽事了明久”
“不。總覺得，這附近的同伴開始增加了”
“啊？同伴多了？”
“嗯”
比起剛才現在四周有更多熟悉的臉孔，壓迫感要比之前弱了。
“喂，難不成……！”
雄二焦急的回頭一望。出現在眼前的是，與剛才一樣3-e與2-b戰鬥的景況。
“怎麽了啊雄二？”
“才不是怎麽了！我們是以直線隊形的深入敵軍啊！ 這樣友軍開始堆在一起代表的是！”
“是我們的優勢？”
“不對！是後邊的家夥被擊退而且退到我們這邊了！”
“咦！？”
這樣說來突然發現。後邊我們一直走來的通道上，不知什麽時候開始已經沒有同伴的身影，被三年級生的學長們所包圍了。
“這是什麽一回事！？不說我們f班，成績較好的二-b竟然被擊退了！？”
“下位班級會有優勢本身就是不可能的事！而且問題在於現在這狀況！”
後方退路被封的現在，我們二-f和二-b就在敵人的正中間被孤立。本打算把敵人分斷包圍殲滅，想不到反而是己方要被幹掉了……！
“總之，留在這兒的話就一定會全滅了。先找個地方逃……”
雄二正在思考的同時，
‘阪本！我們b班就先撤退了殿後就拜托你們了囉！’
b班班長的根本同學的聲音傳來。
“咦！？ b班撤退！？等一下！ 那麽現在一直在這兒戰鬥的我們怎麽辦！？”
‘好好牽製住敵人喔’
回頭一望，剛才b班所在的地方已經空無一人。根本同學的指示下全部人都向舊校舍前進吧。是打算回到c d e班所在之處與別的班級合流吧。打我們當成棄子。
“喂笨蛋等一下！回來啊根本！”
‘雖然很辛苦別這也是無可奈可的判斷啊！我們b班被幹掉相比，你們f班被幹掉的話損失會少一點啊！’
“不是這個！我想說的才不是那種事！”
雄二拚命的大叫，但b班已經離我們遠去。
“那個大笨蛋……！”
雄二吃力的咬緊牙根。
“雄二！現在不是歎氣的時候了！我們也要快點跟在b班後邊！”
“不對。這個戰局是三年級生一手策劃的。這樣的話，想要合流時，逃走途中當然有陷阱。現在這樣直接逃掉就更中對方的下懷……！”
“啊……！”
那時我也總算察覺到。剛才突入的時候，比想象中更輕鬆的理由。
‘故意誘敵深入，將其孤立再殲滅。原來如此呢’
‘所以在那個地方派分數高的人作伏兵吧’
‘對方以分數平均的排陣就看出了對方是在找我們呢。所以誘發他們內部分裂，令他們變回個別班級的編製，那樣的話對方所能使出的戰術就自然不言而喻了’
‘就是這樣呢’
‘我一點都不懂’
‘就是這樣一回事喔’
‘不……。你雖然很笨但也有些小聰明啊’
‘總覺得剛才有人說了很失禮的話啊’
‘在讚你喔。高興吧’
‘是麽，是這樣麽。那真是謝謝你了’
‘……你真的是既聰明卻很笨啊……’
“不好了阪本！ 後邊的家夥們都被迫退回來了！”
“b班也隻有根本勉強逃出去，大部份已經被擊潰了！老朽這邊也隻是時間的問題了啊！”
本來遠離這處的美波和秀吉都被對方迫退回來。四周盡都是敵人。在分斷成功後各人全力各自擊破是理所當然的格局。不可能在這關節上放過我們的。
“雄二！”
抱著一絲希望的呼叫雄二。
雄二靜靜的望向四周後，
“……那邊吧”
望向新校舍的方向輕聲說道。
“走向新校舍那邊！ 姬路和島田，還有其他分數有餘裕的人站到最前列! 全力衝破敵陣! 明久去後方支持追不上來的人！”
發出指示後，雄二反而向著敵軍的真心走去。
“真的好嗎阪本！？那邊跟友軍所在的地方是相反方向啊！”
“美波，現在還是聽從雄二的指示吧！這種時候那家夥的判斷從來不會出錯的！”
“……我知道了。那麽，後方就交給你喔，小明！”
“ok！”
美波走向隊列的前方，我則走向後方去。途中與姬路同學察身而過，但她一臉認真的表情，沒有注意到我繼續向前走。
“f班全部人跟我來！別走散了！”
‘出發！’
‘好－－囉！’
雄二的方向傳來姬路同學和美波的聲音。但是，走向那方向真的好麽？
‘喂喂，二-f的家夥們走向這邊了喔’
‘有點糟糕吧？這樣下去他們就走進校舍內了喔？’
‘啊？怎麽一回事了常村？’
‘你稍微用一下腦袋吧夏川。我們把戰力集中在他們合流的路上吧？那樣的話，要擋住殺來這邊的對手的戰力根本不剩多少吧’
‘那樣說的話沒錯喔。但是那種程度的話沒什麽問題吧？對方已經半潰敗狀態了’
‘但是，對手是那個吉井和阪本喔？’
‘不。不用擔心的喔夏川同學，常村同學。這情況也是意料之內’
‘看吧常村。是你太愛操心吧’
‘是麽。要是真的那樣就好’
‘常村同學。傳達給b班專注於二-f的追擊的指示’
‘喔。了解’
‘那麽……。那麽，我們來準備接下來將會發生的事吧’
“快點進這間教室去！姬路和島田封鎖入邊的出入口！這邊由我和明久來！”
我們通過姬路同學所開出的小道進入新校舍，急急進入這間哪個班級都沒有在用的三樓b教室。然後，迅速的按照雄二的指示封鎖出入口。
““試獸召喚！””
我和雄二召喚出召喚獸，封鎖在這邊的出入口。讓逃來的同學進去，擋住追來的敵人同時，我向雄二確認現狀。
“雄二，怎麽辦！”
“現在先在這兒死守！想活下去的話就拚死的封住出入口吧！”
“在這兒死守也……！”
現在我們在新校舍的教室內。即是說。三年級生的本陣就在眼前。前方是最強部隊三-a，要回到己方的陣地就必須突破其他各班。孤立無援的狀態。
“別放棄啊！我們有我們在這兒的意義！在這兒的戰鬥絕對不會白白犧牲！”
雄二激勵全班同學。
幸好我們習慣逃跑而且逃得很快，雖然全部人的分數都隻剩不到一半，但卻沒怎麽出現戰死者。這樣下去要是有補充的機會的話，我們還是有機會的！
“可惡……！這個狀況，之後無論被人怎樣說，現在隻能在這兒即場判斷然後付諸行動了……！”
雄二發出呻吟似的聲音。
寬敞的b教室更突顯出我們人數的稀少，教室內一遍陰鬱的氣氛。