煩惱22 「不擅長記憶」 ——中學二年級 遠野家雇工——
我不擅長學習社會，另外地理和曆史的各種用語也很難記得住……。怎樣我才能背的下來呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這次是關於不擅長記憶的苦惱。
我打算先來問問也許有同樣煩惱的體育係的鬱美。
「我覺得能記住那些的人才奇怪！」
不知為何鬱美有些生氣。隻見她撅著嘴，控訴著讓人去記那些內容的人反而是壞人，訴說著她的憤憤不平。
於是我繼續問道。
「你認為為什麽會記不住呢？」
「因為太複雜！世界史吧太難，日本曆史吧叫藤原什麽的重名的又太多。地理的話，問一個我去都沒去過的國家的輸出量占第幾位，被問的我也很為難的好不好！」
她氣憤地捶桌子。這態度就像是被問了一個無解的無敵難題。
「鬱美，先試著讀一下曆史小說怎麽樣？這樣的話就能在娛樂的同時，理解時代背景，這樣就能對這門課感興趣了」
小文看著鬱美，苦笑著，提出了她的建議。
「小文你想的太簡單了！希望你能認識到並不是所有人都喜歡看小說的！」
不知為何鬱美在出反招……。雖然我認為這剛好相反。
沒有注意到困惑中的小文，之間鬱美漸漸地加快了語速。
「有沒有能馬上提升記憶力的方法！」
盡管我覺得鬱美在討論學習之前，應該先注意到自己的要求多麽的無理取鬧比較好……。
「嗯，那記憶術怎麽樣？」
說這句話的是梨乃。
「對對，就是那種。真能提升記憶麽？太厲害了！」
鬱美激動地探出身子，看向梨乃。
梨乃害羞地側過臉，繼續說道。
「與其說是能提升，不如說是能幫助掌握記憶的要點。人的記憶分為長期記憶和短期記憶。通過有印象地記憶的方法，可以把信息更輕易地記為長期記憶。這是一種利用人腦特性的方法。例如……」
梨乃說著，一邊點著手機，開始在筆記本上寫些什麽。
“斯內夫盧”、“胡夫”、“瑞傑夫”、“考夫拉”、“米凱裏諾斯”、“斯克普斯卡夫”、“烏斯卡夫”、“薩胡雷”、“耐弗瑞卡拉”、“賽普賽斯卡拉”、“尼塞拉”、“門考”、“烏納斯”。
這看上去完全不熟悉，隻是一連串片假名的羅列而已，但是……。
「這是埃及第四、第五王朝的法老的一覽表。我打算讓鬱美把這些都記住」
「這個……這也太難了」
連喜愛曆史的小文，看了這個一覽表都驚訝地瞪大了眼睛。應該是相當有難度的。如果鬱美能背下來的話那就太厲害了。
「首先是“斯內夫盧”。看到這個，鬱美能想象出什麽呢？」
「呃……小腿」
「這個可以。那你先在腦海裏想象著小腿。小腿就是斯內夫盧，那麽“胡夫”呢？」
「笑得很奇怪的人」
「那你就在腦海裏描繪一個笑得很奇怪的人。」
跟著梨乃的指揮，鬱美把一個個的人名在腦海中配上想象的畫麵。隻見她閉著眼睛，嘴裏不停地嘟囔著法老的名字。
梨乃用異常認真的眼神盯著這樣的鬱美。
「好，鬱美，按順序，說出埃及第四、第五王朝的法老名字，從第一位開始」
我立馬催促鬱美展示她背誦的成果。
鬱美一直站著，閉著眼睛，開始調取她腦海中的形象。
「呃，開始是……索、索……索爾斯克亞」
「誰？」
梨乃不自覺得提高了聲調。
「我說錯了。那個是原來曼聯的著名選手！不是索爾斯克亞，是索，索……索克拉蒂斯·帕帕斯塔索普洛斯！」
「你說的這是誰！而且原本第一位名字也不是索開頭的啊！」
「這是效力於多特蒙德足球俱樂部的足球選手呀！我用小腿來想象時，他的名字就蹦出來了！」
「完全不對！說實話，我沒覺得你能全都說對，但沒想到第一個你就沒想出來。完全出乎我的意料！」
「哎呀，人名本來就太複雜了啊！」
「索克拉蒂斯·帕帕什麽的這個人的名字才複雜呢好不好！那第二位是誰？」
「安德雷斯·古德萊明彼德羅？」
「這又是誰？」
不知為何，鬱美說出的人名比正確答案難多了。就這樣，她把曆代法老全部替換成了足球選手的名字。
【回答】
掌握記憶術的話，肯定能高效地完成背誦的。唯一需要注意的是關聯意象時不要有邪念哦！
名字好記的選手是原法國代表巴哦！
煩惱22 「不擅長記憶」 ——中學二年級 遠野家雇工——
我不擅長學習社會，另外地理和曆史的各種用語也很難記得住……。怎樣我才能背的下來呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這次是關於不擅長記憶的苦惱。
我打算先來問問也許有同樣煩惱的體育係的鬱美。
「我覺得能記住那些的人才奇怪！」
不知為何鬱美有些生氣。隻見她撅著嘴，控訴著讓人去記那些內容的人反而是壞人，訴說著她的憤憤不平。
於是我繼續問道。
「你認為為什麽會記不住呢？」
「因為太複雜！世界史吧太難，日本曆史吧叫藤原什麽的重名的又太多。地理的話，問一個我去都沒去過的國家的輸出量占第幾位，被問的我也很為難的好不好！」
她氣憤地捶桌子。這態度就像是被問了一個無解的無敵難題。
「鬱美，先試著讀一下曆史小說怎麽樣？這樣的話就能在娛樂的同時，理解時代背景，這樣就能對這門課感興趣了」
小文看著鬱美，苦笑著，提出了她的建議。
「小文你想的太簡單了！希望你能認識到並不是所有人都喜歡看小說的！」
不知為何鬱美在出反招……。雖然我認為這剛好相反。
沒有注意到困惑中的小文，之間鬱美漸漸地加快了語速。
「有沒有能馬上提升記憶力的方法！」
盡管我覺得鬱美在討論學習之前，應該先注意到自己的要求多麽的無理取鬧比較好……。
「嗯，那記憶術怎麽樣？」
說這句話的是梨乃。
「對對，就是那種。真能提升記憶麽？太厲害了！」
鬱美激動地探出身子，看向梨乃。
梨乃害羞地側過臉，繼續說道。
「與其說是能提升，不如說是能幫助掌握記憶的要點。人的記憶分為長期記憶和短期記憶。通過有印象地記憶的方法，可以把信息更輕易地記為長期記憶。這是一種利用人腦特性的方法。例如……」
梨乃說著，一邊點著手機，開始在筆記本上寫些什麽。
“斯內夫盧”、“胡夫”、“瑞傑夫”、“考夫拉”、“米凱裏諾斯”、“斯克普斯卡夫”、“烏斯卡夫”、“薩胡雷”、“耐弗瑞卡拉”、“賽普賽斯卡拉”、“尼塞拉”、“門考”、“烏納斯”。
這看上去完全不熟悉，隻是一連串片假名的羅列而已，但是……。
「這是埃及第四、第五王朝的法老的一覽表。我打算讓鬱美把這些都記住」
「這個……這也太難了」
連喜愛曆史的小文，看了這個一覽表都驚訝地瞪大了眼睛。應該是相當有難度的。如果鬱美能背下來的話那就太厲害了。
「首先是“斯內夫盧”。看到這個，鬱美能想象出什麽呢？」
「呃……小腿」
「這個可以。那你先在腦海裏想象著小腿。小腿就是斯內夫盧，那麽“胡夫”呢？」
「笑得很奇怪的人」
「那你就在腦海裏描繪一個笑得很奇怪的人。」
跟著梨乃的指揮，鬱美把一個個的人名在腦海中配上想象的畫麵。隻見她閉著眼睛，嘴裏不停地嘟囔著法老的名字。
梨乃用異常認真的眼神盯著這樣的鬱美。
「好，鬱美，按順序，說出埃及第四、第五王朝的法老名字，從第一位開始」
我立馬催促鬱美展示她背誦的成果。
鬱美一直站著，閉著眼睛，開始調取她腦海中的形象。
「呃，開始是……索、索……索爾斯克亞」
「誰？」
梨乃不自覺得提高了聲調。
「我說錯了。那個是原來曼聯的著名選手！不是索爾斯克亞，是索，索……索克拉蒂斯·帕帕斯塔索普洛斯！」
「你說的這是誰！而且原本第一位名字也不是索開頭的啊！」
「這是效力於多特蒙德足球俱樂部的足球選手呀！我用小腿來想象時，他的名字就蹦出來了！」
「完全不對！說實話，我沒覺得你能全都說對，但沒想到第一個你就沒想出來。完全出乎我的意料！」
「哎呀，人名本來就太複雜了啊！」
「索克拉蒂斯·帕帕什麽的這個人的名字才複雜呢好不好！那第二位是誰？」
「安德雷斯·古德萊明彼德羅？」
「這又是誰？」
不知為何，鬱美說出的人名比正確答案難多了。就這樣，她把曆代法老全部替換成了足球選手的名字。
【回答】
掌握記憶術的話，肯定能高效地完成背誦的。唯一需要注意的是關聯意象時不要有邪念哦！
名字好記的選手是原法國代表巴哦！
煩惱22 「不擅長記憶」 ——中學二年級 遠野家雇工——
我不擅長學習社會，另外地理和曆史的各種用語也很難記得住……。怎樣我才能背的下來呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這次是關於不擅長記憶的苦惱。
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「我覺得能記住那些的人才奇怪！」
不知為何鬱美有些生氣。隻見她撅著嘴，控訴著讓人去記那些內容的人反而是壞人，訴說著她的憤憤不平。
於是我繼續問道。
「你認為為什麽會記不住呢？」
「因為太複雜！世界史吧太難，日本曆史吧叫藤原什麽的重名的又太多。地理的話，問一個我去都沒去過的國家的輸出量占第幾位，被問的我也很為難的好不好！」
她氣憤地捶桌子。這態度就像是被問了一個無解的無敵難題。
「鬱美，先試著讀一下曆史小說怎麽樣？這樣的話就能在娛樂的同時，理解時代背景，這樣就能對這門課感興趣了」
小文看著鬱美，苦笑著，提出了她的建議。
「小文你想的太簡單了！希望你能認識到並不是所有人都喜歡看小說的！」
不知為何鬱美在出反招……。雖然我認為這剛好相反。
沒有注意到困惑中的小文，之間鬱美漸漸地加快了語速。
「有沒有能馬上提升記憶力的方法！」
盡管我覺得鬱美在討論學習之前，應該先注意到自己的要求多麽的無理取鬧比較好……。
「嗯，那記憶術怎麽樣？」
說這句話的是梨乃。
「對對，就是那種。真能提升記憶麽？太厲害了！」
鬱美激動地探出身子，看向梨乃。
梨乃害羞地側過臉，繼續說道。
「與其說是能提升，不如說是能幫助掌握記憶的要點。人的記憶分為長期記憶和短期記憶。通過有印象地記憶的方法，可以把信息更輕易地記為長期記憶。這是一種利用人腦特性的方法。例如……」
梨乃說著，一邊點著手機，開始在筆記本上寫些什麽。
“斯內夫盧”、“胡夫”、“瑞傑夫”、“考夫拉”、“米凱裏諾斯”、“斯克普斯卡夫”、“烏斯卡夫”、“薩胡雷”、“耐弗瑞卡拉”、“賽普賽斯卡拉”、“尼塞拉”、“門考”、“烏納斯”。
這看上去完全不熟悉，隻是一連串片假名的羅列而已，但是……。
「這是埃及第四、第五王朝的法老的一覽表。我打算讓鬱美把這些都記住」
「這個……這也太難了」
連喜愛曆史的小文，看了這個一覽表都驚訝地瞪大了眼睛。應該是相當有難度的。如果鬱美能背下來的話那就太厲害了。
「首先是“斯內夫盧”。看到這個，鬱美能想象出什麽呢？」
「呃……小腿」
「這個可以。那你先在腦海裏想象著小腿。小腿就是斯內夫盧，那麽“胡夫”呢？」
「笑得很奇怪的人」
「那你就在腦海裏描繪一個笑得很奇怪的人。」
跟著梨乃的指揮，鬱美把一個個的人名在腦海中配上想象的畫麵。隻見她閉著眼睛，嘴裏不停地嘟囔著法老的名字。
梨乃用異常認真的眼神盯著這樣的鬱美。
「好，鬱美，按順序，說出埃及第四、第五王朝的法老名字，從第一位開始」
我立馬催促鬱美展示她背誦的成果。
鬱美一直站著，閉著眼睛，開始調取她腦海中的形象。
「呃，開始是……索、索……索爾斯克亞」
「誰？」
梨乃不自覺得提高了聲調。
「我說錯了。那個是原來曼聯的著名選手！不是索爾斯克亞，是索，索……索克拉蒂斯·帕帕斯塔索普洛斯！」
「你說的這是誰！而且原本第一位名字也不是索開頭的啊！」
「這是效力於多特蒙德足球俱樂部的足球選手呀！我用小腿來想象時，他的名字就蹦出來了！」
「完全不對！說實話，我沒覺得你能全都說對，但沒想到第一個你就沒想出來。完全出乎我的意料！」
「哎呀，人名本來就太複雜了啊！」
「索克拉蒂斯·帕帕什麽的這個人的名字才複雜呢好不好！那第二位是誰？」
「安德雷斯·古德萊明彼德羅？」
「這又是誰？」
不知為何，鬱美說出的人名比正確答案難多了。就這樣，她把曆代法老全部替換成了足球選手的名字。
【回答】
掌握記憶術的話，肯定能高效地完成背誦的。唯一需要注意的是關聯意象時不要有邪念哦！
名字好記的選手是原法國代表巴哦！
煩惱22 「不擅長記憶」 ——中學二年級 遠野家雇工——
我不擅長學習社會，另外地理和曆史的各種用語也很難記得住……。怎樣我才能背的下來呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這次是關於不擅長記憶的苦惱。
我打算先來問問也許有同樣煩惱的體育係的鬱美。
「我覺得能記住那些的人才奇怪！」
不知為何鬱美有些生氣。隻見她撅著嘴，控訴著讓人去記那些內容的人反而是壞人，訴說著她的憤憤不平。
於是我繼續問道。
「你認為為什麽會記不住呢？」
「因為太複雜！世界史吧太難，日本曆史吧叫藤原什麽的重名的又太多。地理的話，問一個我去都沒去過的國家的輸出量占第幾位，被問的我也很為難的好不好！」
她氣憤地捶桌子。這態度就像是被問了一個無解的無敵難題。
「鬱美，先試著讀一下曆史小說怎麽樣？這樣的話就能在娛樂的同時，理解時代背景，這樣就能對這門課感興趣了」
小文看著鬱美，苦笑著，提出了她的建議。
「小文你想的太簡單了！希望你能認識到並不是所有人都喜歡看小說的！」
不知為何鬱美在出反招……。雖然我認為這剛好相反。
沒有注意到困惑中的小文，之間鬱美漸漸地加快了語速。
「有沒有能馬上提升記憶力的方法！」
盡管我覺得鬱美在討論學習之前，應該先注意到自己的要求多麽的無理取鬧比較好……。
「嗯，那記憶術怎麽樣？」
說這句話的是梨乃。
「對對，就是那種。真能提升記憶麽？太厲害了！」
鬱美激動地探出身子，看向梨乃。
梨乃害羞地側過臉，繼續說道。
「與其說是能提升，不如說是能幫助掌握記憶的要點。人的記憶分為長期記憶和短期記憶。通過有印象地記憶的方法，可以把信息更輕易地記為長期記憶。這是一種利用人腦特性的方法。例如……」
梨乃說著，一邊點著手機，開始在筆記本上寫些什麽。
“斯內夫盧”、“胡夫”、“瑞傑夫”、“考夫拉”、“米凱裏諾斯”、“斯克普斯卡夫”、“烏斯卡夫”、“薩胡雷”、“耐弗瑞卡拉”、“賽普賽斯卡拉”、“尼塞拉”、“門考”、“烏納斯”。
這看上去完全不熟悉，隻是一連串片假名的羅列而已，但是……。
「這是埃及第四、第五王朝的法老的一覽表。我打算讓鬱美把這些都記住」
「這個……這也太難了」
連喜愛曆史的小文，看了這個一覽表都驚訝地瞪大了眼睛。應該是相當有難度的。如果鬱美能背下來的話那就太厲害了。
「首先是“斯內夫盧”。看到這個，鬱美能想象出什麽呢？」
「呃……小腿」
「這個可以。那你先在腦海裏想象著小腿。小腿就是斯內夫盧，那麽“胡夫”呢？」
「笑得很奇怪的人」
「那你就在腦海裏描繪一個笑得很奇怪的人。」
跟著梨乃的指揮，鬱美把一個個的人名在腦海中配上想象的畫麵。隻見她閉著眼睛，嘴裏不停地嘟囔著法老的名字。
梨乃用異常認真的眼神盯著這樣的鬱美。
「好，鬱美，按順序，說出埃及第四、第五王朝的法老名字，從第一位開始」
我立馬催促鬱美展示她背誦的成果。
鬱美一直站著，閉著眼睛，開始調取她腦海中的形象。
「呃，開始是……索、索……索爾斯克亞」
「誰？」
梨乃不自覺得提高了聲調。
「我說錯了。那個是原來曼聯的著名選手！不是索爾斯克亞，是索，索……索克拉蒂斯·帕帕斯塔索普洛斯！」
「你說的這是誰！而且原本第一位名字也不是索開頭的啊！」
「這是效力於多特蒙德足球俱樂部的足球選手呀！我用小腿來想象時，他的名字就蹦出來了！」
「完全不對！說實話，我沒覺得你能全都說對，但沒想到第一個你就沒想出來。完全出乎我的意料！」
「哎呀，人名本來就太複雜了啊！」
「索克拉蒂斯·帕帕什麽的這個人的名字才複雜呢好不好！那第二位是誰？」
「安德雷斯·古德萊明彼德羅？」
「這又是誰？」
不知為何，鬱美說出的人名比正確答案難多了。就這樣，她把曆代法老全部替換成了足球選手的名字。
【回答】
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名字好記的選手是原法國代表巴哦！
煩惱22 「不擅長記憶」 ——中學二年級 遠野家雇工——
我不擅長學習社會，另外地理和曆史的各種用語也很難記得住……。怎樣我才能背的下來呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這次是關於不擅長記憶的苦惱。
我打算先來問問也許有同樣煩惱的體育係的鬱美。
「我覺得能記住那些的人才奇怪！」
不知為何鬱美有些生氣。隻見她撅著嘴，控訴著讓人去記那些內容的人反而是壞人，訴說著她的憤憤不平。
於是我繼續問道。
「你認為為什麽會記不住呢？」
「因為太複雜！世界史吧太難，日本曆史吧叫藤原什麽的重名的又太多。地理的話，問一個我去都沒去過的國家的輸出量占第幾位，被問的我也很為難的好不好！」
她氣憤地捶桌子。這態度就像是被問了一個無解的無敵難題。
「鬱美，先試著讀一下曆史小說怎麽樣？這樣的話就能在娛樂的同時，理解時代背景，這樣就能對這門課感興趣了」
小文看著鬱美，苦笑著，提出了她的建議。
「小文你想的太簡單了！希望你能認識到並不是所有人都喜歡看小說的！」
不知為何鬱美在出反招……。雖然我認為這剛好相反。
沒有注意到困惑中的小文，之間鬱美漸漸地加快了語速。
「有沒有能馬上提升記憶力的方法！」
盡管我覺得鬱美在討論學習之前，應該先注意到自己的要求多麽的無理取鬧比較好……。
「嗯，那記憶術怎麽樣？」
說這句話的是梨乃。
「對對，就是那種。真能提升記憶麽？太厲害了！」
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「與其說是能提升，不如說是能幫助掌握記憶的要點。人的記憶分為長期記憶和短期記憶。通過有印象地記憶的方法，可以把信息更輕易地記為長期記憶。這是一種利用人腦特性的方法。例如……」
梨乃說著，一邊點著手機，開始在筆記本上寫些什麽。
“斯內夫盧”、“胡夫”、“瑞傑夫”、“考夫拉”、“米凱裏諾斯”、“斯克普斯卡夫”、“烏斯卡夫”、“薩胡雷”、“耐弗瑞卡拉”、“賽普賽斯卡拉”、“尼塞拉”、“門考”、“烏納斯”。
這看上去完全不熟悉，隻是一連串片假名的羅列而已，但是……。
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「這個……這也太難了」
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「呃……小腿」
「這個可以。那你先在腦海裏想象著小腿。小腿就是斯內夫盧，那麽“胡夫”呢？」
「笑得很奇怪的人」
「那你就在腦海裏描繪一個笑得很奇怪的人。」
跟著梨乃的指揮，鬱美把一個個的人名在腦海中配上想象的畫麵。隻見她閉著眼睛，嘴裏不停地嘟囔著法老的名字。
梨乃用異常認真的眼神盯著這樣的鬱美。
「好，鬱美，按順序，說出埃及第四、第五王朝的法老名字，從第一位開始」
我立馬催促鬱美展示她背誦的成果。
鬱美一直站著，閉著眼睛，開始調取她腦海中的形象。
「呃，開始是……索、索……索爾斯克亞」
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梨乃不自覺得提高了聲調。
「我說錯了。那個是原來曼聯的著名選手！不是索爾斯克亞，是索，索……索克拉蒂斯·帕帕斯塔索普洛斯！」
「你說的這是誰！而且原本第一位名字也不是索開頭的啊！」
「這是效力於多特蒙德足球俱樂部的足球選手呀！我用小腿來想象時，他的名字就蹦出來了！」
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「哎呀，人名本來就太複雜了啊！」
「索克拉蒂斯·帕帕什麽的這個人的名字才複雜呢好不好！那第二位是誰？」
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「這又是誰？」
不知為何，鬱美說出的人名比正確答案難多了。就這樣，她把曆代法老全部替換成了足球選手的名字。
【回答】
掌握記憶術的話，肯定能高效地完成背誦的。唯一需要注意的是關聯意象時不要有邪念哦！
名字好記的選手是原法國代表巴哦！
煩惱22 「不擅長記憶」 ——中學二年級 遠野家雇工——
我不擅長學習社會，另外地理和曆史的各種用語也很難記得住……。怎樣我才能背的下來呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這次是關於不擅長記憶的苦惱。
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「我覺得能記住那些的人才奇怪！」
不知為何鬱美有些生氣。隻見她撅著嘴，控訴著讓人去記那些內容的人反而是壞人，訴說著她的憤憤不平。
於是我繼續問道。
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「鬱美，先試著讀一下曆史小說怎麽樣？這樣的話就能在娛樂的同時，理解時代背景，這樣就能對這門課感興趣了」
小文看著鬱美，苦笑著，提出了她的建議。
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不知為何鬱美在出反招……。雖然我認為這剛好相反。
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「嗯，那記憶術怎麽樣？」
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鬱美激動地探出身子，看向梨乃。
梨乃害羞地側過臉，繼續說道。
「與其說是能提升，不如說是能幫助掌握記憶的要點。人的記憶分為長期記憶和短期記憶。通過有印象地記憶的方法，可以把信息更輕易地記為長期記憶。這是一種利用人腦特性的方法。例如……」
梨乃說著，一邊點著手機，開始在筆記本上寫些什麽。
“斯內夫盧”、“胡夫”、“瑞傑夫”、“考夫拉”、“米凱裏諾斯”、“斯克普斯卡夫”、“烏斯卡夫”、“薩胡雷”、“耐弗瑞卡拉”、“賽普賽斯卡拉”、“尼塞拉”、“門考”、“烏納斯”。
這看上去完全不熟悉，隻是一連串片假名的羅列而已，但是……。
「這是埃及第四、第五王朝的法老的一覽表。我打算讓鬱美把這些都記住」
「這個……這也太難了」
連喜愛曆史的小文，看了這個一覽表都驚訝地瞪大了眼睛。應該是相當有難度的。如果鬱美能背下來的話那就太厲害了。
「首先是“斯內夫盧”。看到這個，鬱美能想象出什麽呢？」
「呃……小腿」
「這個可以。那你先在腦海裏想象著小腿。小腿就是斯內夫盧，那麽“胡夫”呢？」
「笑得很奇怪的人」
「那你就在腦海裏描繪一個笑得很奇怪的人。」
跟著梨乃的指揮，鬱美把一個個的人名在腦海中配上想象的畫麵。隻見她閉著眼睛，嘴裏不停地嘟囔著法老的名字。
梨乃用異常認真的眼神盯著這樣的鬱美。
「好，鬱美，按順序，說出埃及第四、第五王朝的法老名字，從第一位開始」
我立馬催促鬱美展示她背誦的成果。
鬱美一直站著，閉著眼睛，開始調取她腦海中的形象。
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「你說的這是誰！而且原本第一位名字也不是索開頭的啊！」
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「完全不對！說實話，我沒覺得你能全都說對，但沒想到第一個你就沒想出來。完全出乎我的意料！」
「哎呀，人名本來就太複雜了啊！」
「索克拉蒂斯·帕帕什麽的這個人的名字才複雜呢好不好！那第二位是誰？」
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「這又是誰？」
不知為何，鬱美說出的人名比正確答案難多了。就這樣，她把曆代法老全部替換成了足球選手的名字。
【回答】
掌握記憶術的話，肯定能高效地完成背誦的。唯一需要注意的是關聯意象時不要有邪念哦！
名字好記的選手是原法國代表巴哦！
煩惱22 「不擅長記憶」 ——中學二年級 遠野家雇工——
我不擅長學習社會，另外地理和曆史的各種用語也很難記得住……。怎樣我才能背的下來呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這次是關於不擅長記憶的苦惱。
我打算先來問問也許有同樣煩惱的體育係的鬱美。
「我覺得能記住那些的人才奇怪！」
不知為何鬱美有些生氣。隻見她撅著嘴，控訴著讓人去記那些內容的人反而是壞人，訴說著她的憤憤不平。
於是我繼續問道。
「你認為為什麽會記不住呢？」
「因為太複雜！世界史吧太難，日本曆史吧叫藤原什麽的重名的又太多。地理的話，問一個我去都沒去過的國家的輸出量占第幾位，被問的我也很為難的好不好！」
她氣憤地捶桌子。這態度就像是被問了一個無解的無敵難題。
「鬱美，先試著讀一下曆史小說怎麽樣？這樣的話就能在娛樂的同時，理解時代背景，這樣就能對這門課感興趣了」
小文看著鬱美，苦笑著，提出了她的建議。
「小文你想的太簡單了！希望你能認識到並不是所有人都喜歡看小說的！」
不知為何鬱美在出反招……。雖然我認為這剛好相反。
沒有注意到困惑中的小文，之間鬱美漸漸地加快了語速。
「有沒有能馬上提升記憶力的方法！」
盡管我覺得鬱美在討論學習之前，應該先注意到自己的要求多麽的無理取鬧比較好……。
「嗯，那記憶術怎麽樣？」
說這句話的是梨乃。
「對對，就是那種。真能提升記憶麽？太厲害了！」
鬱美激動地探出身子，看向梨乃。
梨乃害羞地側過臉，繼續說道。
「與其說是能提升，不如說是能幫助掌握記憶的要點。人的記憶分為長期記憶和短期記憶。通過有印象地記憶的方法，可以把信息更輕易地記為長期記憶。這是一種利用人腦特性的方法。例如……」
梨乃說著，一邊點著手機，開始在筆記本上寫些什麽。
“斯內夫盧”、“胡夫”、“瑞傑夫”、“考夫拉”、“米凱裏諾斯”、“斯克普斯卡夫”、“烏斯卡夫”、“薩胡雷”、“耐弗瑞卡拉”、“賽普賽斯卡拉”、“尼塞拉”、“門考”、“烏納斯”。
這看上去完全不熟悉，隻是一連串片假名的羅列而已，但是……。
「這是埃及第四、第五王朝的法老的一覽表。我打算讓鬱美把這些都記住」
「這個……這也太難了」
連喜愛曆史的小文，看了這個一覽表都驚訝地瞪大了眼睛。應該是相當有難度的。如果鬱美能背下來的話那就太厲害了。
「首先是“斯內夫盧”。看到這個，鬱美能想象出什麽呢？」
「呃……小腿」
「這個可以。那你先在腦海裏想象著小腿。小腿就是斯內夫盧，那麽“胡夫”呢？」
「笑得很奇怪的人」
「那你就在腦海裏描繪一個笑得很奇怪的人。」
跟著梨乃的指揮，鬱美把一個個的人名在腦海中配上想象的畫麵。隻見她閉著眼睛，嘴裏不停地嘟囔著法老的名字。
梨乃用異常認真的眼神盯著這樣的鬱美。
「好，鬱美，按順序，說出埃及第四、第五王朝的法老名字，從第一位開始」
我立馬催促鬱美展示她背誦的成果。
鬱美一直站著，閉著眼睛，開始調取她腦海中的形象。
「呃，開始是……索、索……索爾斯克亞」
「誰？」
梨乃不自覺得提高了聲調。
「我說錯了。那個是原來曼聯的著名選手！不是索爾斯克亞，是索，索……索克拉蒂斯·帕帕斯塔索普洛斯！」
「你說的這是誰！而且原本第一位名字也不是索開頭的啊！」
「這是效力於多特蒙德足球俱樂部的足球選手呀！我用小腿來想象時，他的名字就蹦出來了！」
「完全不對！說實話，我沒覺得你能全都說對，但沒想到第一個你就沒想出來。完全出乎我的意料！」
「哎呀，人名本來就太複雜了啊！」
「索克拉蒂斯·帕帕什麽的這個人的名字才複雜呢好不好！那第二位是誰？」
「安德雷斯·古德萊明彼德羅？」
「這又是誰？」
不知為何，鬱美說出的人名比正確答案難多了。就這樣，她把曆代法老全部替換成了足球選手的名字。
【回答】
掌握記憶術的話，肯定能高效地完成背誦的。唯一需要注意的是關聯意象時不要有邪念哦！
名字好記的選手是原法國代表巴哦！
煩惱22 「不擅長記憶」 ——中學二年級 遠野家雇工——
我不擅長學習社會，另外地理和曆史的各種用語也很難記得住……。怎樣我才能背的下來呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這次是關於不擅長記憶的苦惱。
我打算先來問問也許有同樣煩惱的體育係的鬱美。
「我覺得能記住那些的人才奇怪！」
不知為何鬱美有些生氣。隻見她撅著嘴，控訴著讓人去記那些內容的人反而是壞人，訴說著她的憤憤不平。
於是我繼續問道。
「你認為為什麽會記不住呢？」
「因為太複雜！世界史吧太難，日本曆史吧叫藤原什麽的重名的又太多。地理的話，問一個我去都沒去過的國家的輸出量占第幾位，被問的我也很為難的好不好！」
她氣憤地捶桌子。這態度就像是被問了一個無解的無敵難題。
「鬱美，先試著讀一下曆史小說怎麽樣？這樣的話就能在娛樂的同時，理解時代背景，這樣就能對這門課感興趣了」
小文看著鬱美，苦笑著，提出了她的建議。
「小文你想的太簡單了！希望你能認識到並不是所有人都喜歡看小說的！」
不知為何鬱美在出反招……。雖然我認為這剛好相反。
沒有注意到困惑中的小文，之間鬱美漸漸地加快了語速。
「有沒有能馬上提升記憶力的方法！」
盡管我覺得鬱美在討論學習之前，應該先注意到自己的要求多麽的無理取鬧比較好……。
「嗯，那記憶術怎麽樣？」
說這句話的是梨乃。
「對對，就是那種。真能提升記憶麽？太厲害了！」
鬱美激動地探出身子，看向梨乃。
梨乃害羞地側過臉，繼續說道。
「與其說是能提升，不如說是能幫助掌握記憶的要點。人的記憶分為長期記憶和短期記憶。通過有印象地記憶的方法，可以把信息更輕易地記為長期記憶。這是一種利用人腦特性的方法。例如……」
梨乃說著，一邊點著手機，開始在筆記本上寫些什麽。
“斯內夫盧”、“胡夫”、“瑞傑夫”、“考夫拉”、“米凱裏諾斯”、“斯克普斯卡夫”、“烏斯卡夫”、“薩胡雷”、“耐弗瑞卡拉”、“賽普賽斯卡拉”、“尼塞拉”、“門考”、“烏納斯”。
這看上去完全不熟悉，隻是一連串片假名的羅列而已，但是……。
「這是埃及第四、第五王朝的法老的一覽表。我打算讓鬱美把這些都記住」
「這個……這也太難了」
連喜愛曆史的小文，看了這個一覽表都驚訝地瞪大了眼睛。應該是相當有難度的。如果鬱美能背下來的話那就太厲害了。
「首先是“斯內夫盧”。看到這個，鬱美能想象出什麽呢？」
「呃……小腿」
「這個可以。那你先在腦海裏想象著小腿。小腿就是斯內夫盧，那麽“胡夫”呢？」
「笑得很奇怪的人」
「那你就在腦海裏描繪一個笑得很奇怪的人。」
跟著梨乃的指揮，鬱美把一個個的人名在腦海中配上想象的畫麵。隻見她閉著眼睛，嘴裏不停地嘟囔著法老的名字。
梨乃用異常認真的眼神盯著這樣的鬱美。
「好，鬱美，按順序，說出埃及第四、第五王朝的法老名字，從第一位開始」
我立馬催促鬱美展示她背誦的成果。
鬱美一直站著，閉著眼睛，開始調取她腦海中的形象。
「呃，開始是……索、索……索爾斯克亞」
「誰？」
梨乃不自覺得提高了聲調。
「我說錯了。那個是原來曼聯的著名選手！不是索爾斯克亞，是索，索……索克拉蒂斯·帕帕斯塔索普洛斯！」
「你說的這是誰！而且原本第一位名字也不是索開頭的啊！」
「這是效力於多特蒙德足球俱樂部的足球選手呀！我用小腿來想象時，他的名字就蹦出來了！」
「完全不對！說實話，我沒覺得你能全都說對，但沒想到第一個你就沒想出來。完全出乎我的意料！」
「哎呀，人名本來就太複雜了啊！」
「索克拉蒂斯·帕帕什麽的這個人的名字才複雜呢好不好！那第二位是誰？」
「安德雷斯·古德萊明彼德羅？」
「這又是誰？」
不知為何，鬱美說出的人名比正確答案難多了。就這樣，她把曆代法老全部替換成了足球選手的名字。
【回答】
掌握記憶術的話，肯定能高效地完成背誦的。唯一需要注意的是關聯意象時不要有邪念哦！
名字好記的選手是原法國代表巴哦！
煩惱22 「不擅長記憶」 ——中學二年級 遠野家雇工——
我不擅長學習社會，另外地理和曆史的各種用語也很難記得住……。怎樣我才能背的下來呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這次是關於不擅長記憶的苦惱。
我打算先來問問也許有同樣煩惱的體育係的鬱美。
「我覺得能記住那些的人才奇怪！」
不知為何鬱美有些生氣。隻見她撅著嘴，控訴著讓人去記那些內容的人反而是壞人，訴說著她的憤憤不平。
於是我繼續問道。
「你認為為什麽會記不住呢？」
「因為太複雜！世界史吧太難，日本曆史吧叫藤原什麽的重名的又太多。地理的話，問一個我去都沒去過的國家的輸出量占第幾位，被問的我也很為難的好不好！」
她氣憤地捶桌子。這態度就像是被問了一個無解的無敵難題。
「鬱美，先試著讀一下曆史小說怎麽樣？這樣的話就能在娛樂的同時，理解時代背景，這樣就能對這門課感興趣了」
小文看著鬱美，苦笑著，提出了她的建議。
「小文你想的太簡單了！希望你能認識到並不是所有人都喜歡看小說的！」
不知為何鬱美在出反招……。雖然我認為這剛好相反。
沒有注意到困惑中的小文，之間鬱美漸漸地加快了語速。
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鬱美激動地探出身子，看向梨乃。
梨乃害羞地側過臉，繼續說道。
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梨乃說著，一邊點著手機，開始在筆記本上寫些什麽。
“斯內夫盧”、“胡夫”、“瑞傑夫”、“考夫拉”、“米凱裏諾斯”、“斯克普斯卡夫”、“烏斯卡夫”、“薩胡雷”、“耐弗瑞卡拉”、“賽普賽斯卡拉”、“尼塞拉”、“門考”、“烏納斯”。
這看上去完全不熟悉，隻是一連串片假名的羅列而已，但是……。
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「首先是“斯內夫盧”。看到這個，鬱美能想象出什麽呢？」
「呃……小腿」
「這個可以。那你先在腦海裏想象著小腿。小腿就是斯內夫盧，那麽“胡夫”呢？」
「笑得很奇怪的人」
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「哎呀，人名本來就太複雜了啊！」
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第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
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於是我繼續問道。
「你認為為什麽會記不住呢？」
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不知為何鬱美在出反招……。雖然我認為這剛好相反。
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“斯內夫盧”、“胡夫”、“瑞傑夫”、“考夫拉”、“米凱裏諾斯”、“斯克普斯卡夫”、“烏斯卡夫”、“薩胡雷”、“耐弗瑞卡拉”、“賽普賽斯卡拉”、“尼塞拉”、“門考”、“烏納斯”。
這看上去完全不熟悉，隻是一連串片假名的羅列而已，但是……。
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「這個……這也太難了」
連喜愛曆史的小文，看了這個一覽表都驚訝地瞪大了眼睛。應該是相當有難度的。如果鬱美能背下來的話那就太厲害了。
「首先是“斯內夫盧”。看到這個，鬱美能想象出什麽呢？」
「呃……小腿」
「這個可以。那你先在腦海裏想象著小腿。小腿就是斯內夫盧，那麽“胡夫”呢？」
「笑得很奇怪的人」
「那你就在腦海裏描繪一個笑得很奇怪的人。」
跟著梨乃的指揮，鬱美把一個個的人名在腦海中配上想象的畫麵。隻見她閉著眼睛，嘴裏不停地嘟囔著法老的名字。
梨乃用異常認真的眼神盯著這樣的鬱美。
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我立馬催促鬱美展示她背誦的成果。
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「呃，開始是……索、索……索爾斯克亞」
「誰？」
梨乃不自覺得提高了聲調。
「我說錯了。那個是原來曼聯的著名選手！不是索爾斯克亞，是索，索……索克拉蒂斯·帕帕斯塔索普洛斯！」
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這次是關於不擅長記憶的苦惱。
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不知為何鬱美有些生氣。隻見她撅著嘴，控訴著讓人去記那些內容的人反而是壞人，訴說著她的憤憤不平。
於是我繼續問道。
「你認為為什麽會記不住呢？」
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小文看著鬱美，苦笑著，提出了她的建議。
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不知為何鬱美在出反招……。雖然我認為這剛好相反。
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「嗯，那記憶術怎麽樣？」
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梨乃害羞地側過臉，繼續說道。
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“斯內夫盧”、“胡夫”、“瑞傑夫”、“考夫拉”、“米凱裏諾斯”、“斯克普斯卡夫”、“烏斯卡夫”、“薩胡雷”、“耐弗瑞卡拉”、“賽普賽斯卡拉”、“尼塞拉”、“門考”、“烏納斯”。
這看上去完全不熟悉，隻是一連串片假名的羅列而已，但是……。
「這是埃及第四、第五王朝的法老的一覽表。我打算讓鬱美把這些都記住」
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連喜愛曆史的小文，看了這個一覽表都驚訝地瞪大了眼睛。應該是相當有難度的。如果鬱美能背下來的話那就太厲害了。
「首先是“斯內夫盧”。看到這個，鬱美能想象出什麽呢？」
「呃……小腿」
「這個可以。那你先在腦海裏想象著小腿。小腿就是斯內夫盧，那麽“胡夫”呢？」
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跟著梨乃的指揮，鬱美把一個個的人名在腦海中配上想象的畫麵。隻見她閉著眼睛，嘴裏不停地嘟囔著法老的名字。
梨乃用異常認真的眼神盯著這樣的鬱美。
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鬱美一直站著，閉著眼睛，開始調取她腦海中的形象。
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不知為何，鬱美說出的人名比正確答案難多了。就這樣，她把曆代法老全部替換成了足球選手的名字。
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「呃……小腿」
「這個可以。那你先在腦海裏想象著小腿。小腿就是斯內夫盧，那麽“胡夫”呢？」
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跟著梨乃的指揮，鬱美把一個個的人名在腦海中配上想象的畫麵。隻見她閉著眼睛，嘴裏不停地嘟囔著法老的名字。
梨乃用異常認真的眼神盯著這樣的鬱美。
「好，鬱美，按順序，說出埃及第四、第五王朝的法老名字，從第一位開始」
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鬱美一直站著，閉著眼睛，開始調取她腦海中的形象。
「呃，開始是……索、索……索爾斯克亞」
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「索克拉蒂斯·帕帕什麽的這個人的名字才複雜呢好不好！那第二位是誰？」
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不知為何，鬱美說出的人名比正確答案難多了。就這樣，她把曆代法老全部替換成了足球選手的名字。
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連喜愛曆史的小文，看了這個一覽表都驚訝地瞪大了眼睛。應該是相當有難度的。如果鬱美能背下來的話那就太厲害了。
「首先是“斯內夫盧”。看到這個，鬱美能想象出什麽呢？」
「呃……小腿」
「這個可以。那你先在腦海裏想象著小腿。小腿就是斯內夫盧，那麽“胡夫”呢？」
「笑得很奇怪的人」
「那你就在腦海裏描繪一個笑得很奇怪的人。」
跟著梨乃的指揮，鬱美把一個個的人名在腦海中配上想象的畫麵。隻見她閉著眼睛，嘴裏不停地嘟囔著法老的名字。
梨乃用異常認真的眼神盯著這樣的鬱美。
「好，鬱美，按順序，說出埃及第四、第五王朝的法老名字，從第一位開始」
我立馬催促鬱美展示她背誦的成果。
鬱美一直站著，閉著眼睛，開始調取她腦海中的形象。
「呃，開始是……索、索……索爾斯克亞」
「誰？」
梨乃不自覺得提高了聲調。
「我說錯了。那個是原來曼聯的著名選手！不是索爾斯克亞，是索，索……索克拉蒂斯·帕帕斯塔索普洛斯！」
「你說的這是誰！而且原本第一位名字也不是索開頭的啊！」
「這是效力於多特蒙德足球俱樂部的足球選手呀！我用小腿來想象時，他的名字就蹦出來了！」
「完全不對！說實話，我沒覺得你能全都說對，但沒想到第一個你就沒想出來。完全出乎我的意料！」
「哎呀，人名本來就太複雜了啊！」
「索克拉蒂斯·帕帕什麽的這個人的名字才複雜呢好不好！那第二位是誰？」
「安德雷斯·古德萊明彼德羅？」
「這又是誰？」
不知為何，鬱美說出的人名比正確答案難多了。就這樣，她把曆代法老全部替換成了足球選手的名字。
【回答】
掌握記憶術的話，肯定能高效地完成背誦的。唯一需要注意的是關聯意象時不要有邪念哦！
名字好記的選手是原法國代表巴哦！
煩惱22 「不擅長記憶」 ——中學二年級 遠野家雇工——
我不擅長學習社會，另外地理和曆史的各種用語也很難記得住……。怎樣我才能背的下來呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這次是關於不擅長記憶的苦惱。
我打算先來問問也許有同樣煩惱的體育係的鬱美。
「我覺得能記住那些的人才奇怪！」
不知為何鬱美有些生氣。隻見她撅著嘴，控訴著讓人去記那些內容的人反而是壞人，訴說著她的憤憤不平。
於是我繼續問道。
「你認為為什麽會記不住呢？」
「因為太複雜！世界史吧太難，日本曆史吧叫藤原什麽的重名的又太多。地理的話，問一個我去都沒去過的國家的輸出量占第幾位，被問的我也很為難的好不好！」
她氣憤地捶桌子。這態度就像是被問了一個無解的無敵難題。
「鬱美，先試著讀一下曆史小說怎麽樣？這樣的話就能在娛樂的同時，理解時代背景，這樣就能對這門課感興趣了」
小文看著鬱美，苦笑著，提出了她的建議。
「小文你想的太簡單了！希望你能認識到並不是所有人都喜歡看小說的！」
不知為何鬱美在出反招……。雖然我認為這剛好相反。
沒有注意到困惑中的小文，之間鬱美漸漸地加快了語速。
「有沒有能馬上提升記憶力的方法！」
盡管我覺得鬱美在討論學習之前，應該先注意到自己的要求多麽的無理取鬧比較好……。
「嗯，那記憶術怎麽樣？」
說這句話的是梨乃。
「對對，就是那種。真能提升記憶麽？太厲害了！」
鬱美激動地探出身子，看向梨乃。
梨乃害羞地側過臉，繼續說道。
「與其說是能提升，不如說是能幫助掌握記憶的要點。人的記憶分為長期記憶和短期記憶。通過有印象地記憶的方法，可以把信息更輕易地記為長期記憶。這是一種利用人腦特性的方法。例如……」
梨乃說著，一邊點著手機，開始在筆記本上寫些什麽。
“斯內夫盧”、“胡夫”、“瑞傑夫”、“考夫拉”、“米凱裏諾斯”、“斯克普斯卡夫”、“烏斯卡夫”、“薩胡雷”、“耐弗瑞卡拉”、“賽普賽斯卡拉”、“尼塞拉”、“門考”、“烏納斯”。
這看上去完全不熟悉，隻是一連串片假名的羅列而已，但是……。
「這是埃及第四、第五王朝的法老的一覽表。我打算讓鬱美把這些都記住」
「這個……這也太難了」
連喜愛曆史的小文，看了這個一覽表都驚訝地瞪大了眼睛。應該是相當有難度的。如果鬱美能背下來的話那就太厲害了。
「首先是“斯內夫盧”。看到這個，鬱美能想象出什麽呢？」
「呃……小腿」
「這個可以。那你先在腦海裏想象著小腿。小腿就是斯內夫盧，那麽“胡夫”呢？」
「笑得很奇怪的人」
「那你就在腦海裏描繪一個笑得很奇怪的人。」
跟著梨乃的指揮，鬱美把一個個的人名在腦海中配上想象的畫麵。隻見她閉著眼睛，嘴裏不停地嘟囔著法老的名字。
梨乃用異常認真的眼神盯著這樣的鬱美。
「好，鬱美，按順序，說出埃及第四、第五王朝的法老名字，從第一位開始」
我立馬催促鬱美展示她背誦的成果。
鬱美一直站著，閉著眼睛，開始調取她腦海中的形象。
「呃，開始是……索、索……索爾斯克亞」
「誰？」
梨乃不自覺得提高了聲調。
「我說錯了。那個是原來曼聯的著名選手！不是索爾斯克亞，是索，索……索克拉蒂斯·帕帕斯塔索普洛斯！」
「你說的這是誰！而且原本第一位名字也不是索開頭的啊！」
「這是效力於多特蒙德足球俱樂部的足球選手呀！我用小腿來想象時，他的名字就蹦出來了！」
「完全不對！說實話，我沒覺得你能全都說對，但沒想到第一個你就沒想出來。完全出乎我的意料！」
「哎呀，人名本來就太複雜了啊！」
「索克拉蒂斯·帕帕什麽的這個人的名字才複雜呢好不好！那第二位是誰？」
「安德雷斯·古德萊明彼德羅？」
「這又是誰？」
不知為何，鬱美說出的人名比正確答案難多了。就這樣，她把曆代法老全部替換成了足球選手的名字。
【回答】
掌握記憶術的話，肯定能高效地完成背誦的。唯一需要注意的是關聯意象時不要有邪念哦！
名字好記的選手是原法國代表巴哦！
煩惱22 「不擅長記憶」 ——中學二年級 遠野家雇工——
我不擅長學習社會，另外地理和曆史的各種用語也很難記得住……。怎樣我才能背的下來呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這次是關於不擅長記憶的苦惱。
我打算先來問問也許有同樣煩惱的體育係的鬱美。
「我覺得能記住那些的人才奇怪！」
不知為何鬱美有些生氣。隻見她撅著嘴，控訴著讓人去記那些內容的人反而是壞人，訴說著她的憤憤不平。
於是我繼續問道。
「你認為為什麽會記不住呢？」
「因為太複雜！世界史吧太難，日本曆史吧叫藤原什麽的重名的又太多。地理的話，問一個我去都沒去過的國家的輸出量占第幾位，被問的我也很為難的好不好！」
她氣憤地捶桌子。這態度就像是被問了一個無解的無敵難題。
「鬱美，先試著讀一下曆史小說怎麽樣？這樣的話就能在娛樂的同時，理解時代背景，這樣就能對這門課感興趣了」
小文看著鬱美，苦笑著，提出了她的建議。
「小文你想的太簡單了！希望你能認識到並不是所有人都喜歡看小說的！」
不知為何鬱美在出反招……。雖然我認為這剛好相反。
沒有注意到困惑中的小文，之間鬱美漸漸地加快了語速。
「有沒有能馬上提升記憶力的方法！」
盡管我覺得鬱美在討論學習之前，應該先注意到自己的要求多麽的無理取鬧比較好……。
「嗯，那記憶術怎麽樣？」
說這句話的是梨乃。
「對對，就是那種。真能提升記憶麽？太厲害了！」
鬱美激動地探出身子，看向梨乃。
梨乃害羞地側過臉，繼續說道。
「與其說是能提升，不如說是能幫助掌握記憶的要點。人的記憶分為長期記憶和短期記憶。通過有印象地記憶的方法，可以把信息更輕易地記為長期記憶。這是一種利用人腦特性的方法。例如……」
梨乃說著，一邊點著手機，開始在筆記本上寫些什麽。
“斯內夫盧”、“胡夫”、“瑞傑夫”、“考夫拉”、“米凱裏諾斯”、“斯克普斯卡夫”、“烏斯卡夫”、“薩胡雷”、“耐弗瑞卡拉”、“賽普賽斯卡拉”、“尼塞拉”、“門考”、“烏納斯”。
這看上去完全不熟悉，隻是一連串片假名的羅列而已，但是……。
「這是埃及第四、第五王朝的法老的一覽表。我打算讓鬱美把這些都記住」
「這個……這也太難了」
連喜愛曆史的小文，看了這個一覽表都驚訝地瞪大了眼睛。應該是相當有難度的。如果鬱美能背下來的話那就太厲害了。
「首先是“斯內夫盧”。看到這個，鬱美能想象出什麽呢？」
「呃……小腿」
「這個可以。那你先在腦海裏想象著小腿。小腿就是斯內夫盧，那麽“胡夫”呢？」
「笑得很奇怪的人」
「那你就在腦海裏描繪一個笑得很奇怪的人。」
跟著梨乃的指揮，鬱美把一個個的人名在腦海中配上想象的畫麵。隻見她閉著眼睛，嘴裏不停地嘟囔著法老的名字。
梨乃用異常認真的眼神盯著這樣的鬱美。
「好，鬱美，按順序，說出埃及第四、第五王朝的法老名字，從第一位開始」
我立馬催促鬱美展示她背誦的成果。
鬱美一直站著，閉著眼睛，開始調取她腦海中的形象。
「呃，開始是……索、索……索爾斯克亞」
「誰？」
梨乃不自覺得提高了聲調。
「我說錯了。那個是原來曼聯的著名選手！不是索爾斯克亞，是索，索……索克拉蒂斯·帕帕斯塔索普洛斯！」
「你說的這是誰！而且原本第一位名字也不是索開頭的啊！」
「這是效力於多特蒙德足球俱樂部的足球選手呀！我用小腿來想象時，他的名字就蹦出來了！」
「完全不對！說實話，我沒覺得你能全都說對，但沒想到第一個你就沒想出來。完全出乎我的意料！」
「哎呀，人名本來就太複雜了啊！」
「索克拉蒂斯·帕帕什麽的這個人的名字才複雜呢好不好！那第二位是誰？」
「安德雷斯·古德萊明彼德羅？」
「這又是誰？」
不知為何，鬱美說出的人名比正確答案難多了。就這樣，她把曆代法老全部替換成了足球選手的名字。
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掌握記憶術的話，肯定能高效地完成背誦的。唯一需要注意的是關聯意象時不要有邪念哦！
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煩惱22 「不擅長記憶」 ——中學二年級 遠野家雇工——
我不擅長學習社會，另外地理和曆史的各種用語也很難記得住……。怎樣我才能背的下來呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這次是關於不擅長記憶的苦惱。
我打算先來問問也許有同樣煩惱的體育係的鬱美。
「我覺得能記住那些的人才奇怪！」
不知為何鬱美有些生氣。隻見她撅著嘴，控訴著讓人去記那些內容的人反而是壞人，訴說著她的憤憤不平。
於是我繼續問道。
「你認為為什麽會記不住呢？」
「因為太複雜！世界史吧太難，日本曆史吧叫藤原什麽的重名的又太多。地理的話，問一個我去都沒去過的國家的輸出量占第幾位，被問的我也很為難的好不好！」
她氣憤地捶桌子。這態度就像是被問了一個無解的無敵難題。
「鬱美，先試著讀一下曆史小說怎麽樣？這樣的話就能在娛樂的同時，理解時代背景，這樣就能對這門課感興趣了」
小文看著鬱美，苦笑著，提出了她的建議。
「小文你想的太簡單了！希望你能認識到並不是所有人都喜歡看小說的！」
不知為何鬱美在出反招……。雖然我認為這剛好相反。
沒有注意到困惑中的小文，之間鬱美漸漸地加快了語速。
「有沒有能馬上提升記憶力的方法！」
盡管我覺得鬱美在討論學習之前，應該先注意到自己的要求多麽的無理取鬧比較好……。
「嗯，那記憶術怎麽樣？」
說這句話的是梨乃。
「對對，就是那種。真能提升記憶麽？太厲害了！」
鬱美激動地探出身子，看向梨乃。
梨乃害羞地側過臉，繼續說道。
「與其說是能提升，不如說是能幫助掌握記憶的要點。人的記憶分為長期記憶和短期記憶。通過有印象地記憶的方法，可以把信息更輕易地記為長期記憶。這是一種利用人腦特性的方法。例如……」
梨乃說著，一邊點著手機，開始在筆記本上寫些什麽。
“斯內夫盧”、“胡夫”、“瑞傑夫”、“考夫拉”、“米凱裏諾斯”、“斯克普斯卡夫”、“烏斯卡夫”、“薩胡雷”、“耐弗瑞卡拉”、“賽普賽斯卡拉”、“尼塞拉”、“門考”、“烏納斯”。
這看上去完全不熟悉，隻是一連串片假名的羅列而已，但是……。
「這是埃及第四、第五王朝的法老的一覽表。我打算讓鬱美把這些都記住」
「這個……這也太難了」
連喜愛曆史的小文，看了這個一覽表都驚訝地瞪大了眼睛。應該是相當有難度的。如果鬱美能背下來的話那就太厲害了。
「首先是“斯內夫盧”。看到這個，鬱美能想象出什麽呢？」
「呃……小腿」
「這個可以。那你先在腦海裏想象著小腿。小腿就是斯內夫盧，那麽“胡夫”呢？」
「笑得很奇怪的人」
「那你就在腦海裏描繪一個笑得很奇怪的人。」
跟著梨乃的指揮，鬱美把一個個的人名在腦海中配上想象的畫麵。隻見她閉著眼睛，嘴裏不停地嘟囔著法老的名字。
梨乃用異常認真的眼神盯著這樣的鬱美。
「好，鬱美，按順序，說出埃及第四、第五王朝的法老名字，從第一位開始」
我立馬催促鬱美展示她背誦的成果。
鬱美一直站著，閉著眼睛，開始調取她腦海中的形象。
「呃，開始是……索、索……索爾斯克亞」
「誰？」
梨乃不自覺得提高了聲調。
「我說錯了。那個是原來曼聯的著名選手！不是索爾斯克亞，是索，索……索克拉蒂斯·帕帕斯塔索普洛斯！」
「你說的這是誰！而且原本第一位名字也不是索開頭的啊！」
「這是效力於多特蒙德足球俱樂部的足球選手呀！我用小腿來想象時，他的名字就蹦出來了！」
「完全不對！說實話，我沒覺得你能全都說對，但沒想到第一個你就沒想出來。完全出乎我的意料！」
「哎呀，人名本來就太複雜了啊！」
「索克拉蒂斯·帕帕什麽的這個人的名字才複雜呢好不好！那第二位是誰？」
「安德雷斯·古德萊明彼德羅？」
「這又是誰？」
不知為何，鬱美說出的人名比正確答案難多了。就這樣，她把曆代法老全部替換成了足球選手的名字。
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煩惱22 「不擅長記憶」 ——中學二年級 遠野家雇工——
我不擅長學習社會，另外地理和曆史的各種用語也很難記得住……。怎樣我才能背的下來呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這次是關於不擅長記憶的苦惱。
我打算先來問問也許有同樣煩惱的體育係的鬱美。
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不知為何鬱美有些生氣。隻見她撅著嘴，控訴著讓人去記那些內容的人反而是壞人，訴說著她的憤憤不平。
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「你認為為什麽會記不住呢？」
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小文看著鬱美，苦笑著，提出了她的建議。
「小文你想的太簡單了！希望你能認識到並不是所有人都喜歡看小說的！」
不知為何鬱美在出反招……。雖然我認為這剛好相反。
沒有注意到困惑中的小文，之間鬱美漸漸地加快了語速。
「有沒有能馬上提升記憶力的方法！」
盡管我覺得鬱美在討論學習之前，應該先注意到自己的要求多麽的無理取鬧比較好……。
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鬱美激動地探出身子，看向梨乃。
梨乃害羞地側過臉，繼續說道。
「與其說是能提升，不如說是能幫助掌握記憶的要點。人的記憶分為長期記憶和短期記憶。通過有印象地記憶的方法，可以把信息更輕易地記為長期記憶。這是一種利用人腦特性的方法。例如……」
梨乃說著，一邊點著手機，開始在筆記本上寫些什麽。
“斯內夫盧”、“胡夫”、“瑞傑夫”、“考夫拉”、“米凱裏諾斯”、“斯克普斯卡夫”、“烏斯卡夫”、“薩胡雷”、“耐弗瑞卡拉”、“賽普賽斯卡拉”、“尼塞拉”、“門考”、“烏納斯”。
這看上去完全不熟悉，隻是一連串片假名的羅列而已，但是……。
「這是埃及第四、第五王朝的法老的一覽表。我打算讓鬱美把這些都記住」
「這個……這也太難了」
連喜愛曆史的小文，看了這個一覽表都驚訝地瞪大了眼睛。應該是相當有難度的。如果鬱美能背下來的話那就太厲害了。
「首先是“斯內夫盧”。看到這個，鬱美能想象出什麽呢？」
「呃……小腿」
「這個可以。那你先在腦海裏想象著小腿。小腿就是斯內夫盧，那麽“胡夫”呢？」
「笑得很奇怪的人」
「那你就在腦海裏描繪一個笑得很奇怪的人。」
跟著梨乃的指揮，鬱美把一個個的人名在腦海中配上想象的畫麵。隻見她閉著眼睛，嘴裏不停地嘟囔著法老的名字。
梨乃用異常認真的眼神盯著這樣的鬱美。
「好，鬱美，按順序，說出埃及第四、第五王朝的法老名字，從第一位開始」
我立馬催促鬱美展示她背誦的成果。
鬱美一直站著，閉著眼睛，開始調取她腦海中的形象。
「呃，開始是……索、索……索爾斯克亞」
「誰？」
梨乃不自覺得提高了聲調。
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「你說的這是誰！而且原本第一位名字也不是索開頭的啊！」
「這是效力於多特蒙德足球俱樂部的足球選手呀！我用小腿來想象時，他的名字就蹦出來了！」
「完全不對！說實話，我沒覺得你能全都說對，但沒想到第一個你就沒想出來。完全出乎我的意料！」
「哎呀，人名本來就太複雜了啊！」
「索克拉蒂斯·帕帕什麽的這個人的名字才複雜呢好不好！那第二位是誰？」
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「這又是誰？」
不知為何，鬱美說出的人名比正確答案難多了。就這樣，她把曆代法老全部替換成了足球選手的名字。
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掌握記憶術的話，肯定能高效地完成背誦的。唯一需要注意的是關聯意象時不要有邪念哦！
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我不擅長學習社會，另外地理和曆史的各種用語也很難記得住……。怎樣我才能背的下來呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這次是關於不擅長記憶的苦惱。
我打算先來問問也許有同樣煩惱的體育係的鬱美。
「我覺得能記住那些的人才奇怪！」
不知為何鬱美有些生氣。隻見她撅著嘴，控訴著讓人去記那些內容的人反而是壞人，訴說著她的憤憤不平。
於是我繼續問道。
「你認為為什麽會記不住呢？」
「因為太複雜！世界史吧太難，日本曆史吧叫藤原什麽的重名的又太多。地理的話，問一個我去都沒去過的國家的輸出量占第幾位，被問的我也很為難的好不好！」
她氣憤地捶桌子。這態度就像是被問了一個無解的無敵難題。
「鬱美，先試著讀一下曆史小說怎麽樣？這樣的話就能在娛樂的同時，理解時代背景，這樣就能對這門課感興趣了」
小文看著鬱美，苦笑著，提出了她的建議。
「小文你想的太簡單了！希望你能認識到並不是所有人都喜歡看小說的！」
不知為何鬱美在出反招……。雖然我認為這剛好相反。
沒有注意到困惑中的小文，之間鬱美漸漸地加快了語速。
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梨乃害羞地側過臉，繼續說道。
「與其說是能提升，不如說是能幫助掌握記憶的要點。人的記憶分為長期記憶和短期記憶。通過有印象地記憶的方法，可以把信息更輕易地記為長期記憶。這是一種利用人腦特性的方法。例如……」
梨乃說著，一邊點著手機，開始在筆記本上寫些什麽。
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這看上去完全不熟悉，隻是一連串片假名的羅列而已，但是……。
「這是埃及第四、第五王朝的法老的一覽表。我打算讓鬱美把這些都記住」
「這個……這也太難了」
連喜愛曆史的小文，看了這個一覽表都驚訝地瞪大了眼睛。應該是相當有難度的。如果鬱美能背下來的話那就太厲害了。
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「這個可以。那你先在腦海裏想象著小腿。小腿就是斯內夫盧，那麽“胡夫”呢？」
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跟著梨乃的指揮，鬱美把一個個的人名在腦海中配上想象的畫麵。隻見她閉著眼睛，嘴裏不停地嘟囔著法老的名字。
梨乃用異常認真的眼神盯著這樣的鬱美。
「好，鬱美，按順序，說出埃及第四、第五王朝的法老名字，從第一位開始」
我立馬催促鬱美展示她背誦的成果。
鬱美一直站著，閉著眼睛，開始調取她腦海中的形象。
「呃，開始是……索、索……索爾斯克亞」
「誰？」
梨乃不自覺得提高了聲調。
「我說錯了。那個是原來曼聯的著名選手！不是索爾斯克亞，是索，索……索克拉蒂斯·帕帕斯塔索普洛斯！」
「你說的這是誰！而且原本第一位名字也不是索開頭的啊！」
「這是效力於多特蒙德足球俱樂部的足球選手呀！我用小腿來想象時，他的名字就蹦出來了！」
「完全不對！說實話，我沒覺得你能全都說對，但沒想到第一個你就沒想出來。完全出乎我的意料！」
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「索克拉蒂斯·帕帕什麽的這個人的名字才複雜呢好不好！那第二位是誰？」
「安德雷斯·古德萊明彼德羅？」
「這又是誰？」
不知為何，鬱美說出的人名比正確答案難多了。就這樣，她把曆代法老全部替換成了足球選手的名字。
【回答】
掌握記憶術的話，肯定能高效地完成背誦的。唯一需要注意的是關聯意象時不要有邪念哦！
名字好記的選手是原法國代表巴哦！