煩惱23 「與父親之間的關係」 ——中學二年級 小野原誠誌——
我父親經常經常不理會我意見和想法，總是責罵我。向我發火。我已經十四歲了也已經習慣了，我還是希望家裏在相互理解的氛圍下快樂地生活。順便提一句，我的父親是九州人，是典型的九州男兒的頑固性格。我的母親會理解我。比如我隻是稍微提醒一下我妹妹，我母親就會生氣地說“別管別人那麽多”。就這樣，我妹妹更加任性放縱了。我的家庭完全沒有好的改變。即使聊起來他們也無人能理解我。這個問題該怎麽解決呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這是個關於苦惱於父親之間關係的谘詢。說起中學二年級，剛好這也是反抗期。所以這也是個很難處好關係的年級吧。
「猴子之間的關係中，大多數父親不參與孩子的養育過程，而是把更多的精力都集中在維持群體生活上。也許提問者的父親也是比起親子關係，更多地把精力都投入在了維係家庭這個群體的平衡上了吧。我覺得不用因此煩心。因為總有一天會走出這個群體的」
梨乃快速地給出這一斷言。
「即使你這麽說，我們都不是猴子。家人一定要關係和睦，相互重視才對」
「」
小文鄭重其事地提出反論。
小文的家庭也是以她爺爺為領導的家教非常嚴格的家庭，莫非小文也和提問者有同樣的困惑麽？
「小文你會被你爺爺劈頭蓋臉地罵麽？」
我決定先試著問問那個問題。
「這個已經……。所以我懂提問者的心情」
小文苦笑著答道。果然應該有在各方各麵被訓過吧。
「那種時候你都是怎麽度過的呢？」
聽了我的問題，小文的眼睛閃爍著光芒。貌似很有自信。
「問得好。最近，我想到了一個好辦法」
小文開心地說道。
「什麽，什麽？快告訴我，我也不想再被罵了！」
鬱美猛烈地追問著。果然和我想的一樣，她也經常被罵吧。
「那就是把容易被罵的事情用其他方式說出來」
「啊？什麽意思？」
聽了小文的話，鬱美驚訝地張大了嘴。
「聽好了。例如，我們不是有時候會稍微起晚了點，差點遲到嘛，這樣的話，不應該說“我起晚了”，而要說“我太累了”。難道你們不覺得這樣說就不容易被罵了麽？」
這果然是文科的小文說出的想法啊。鬱美也大大地點著頭。
「原來如此！這個好呀。那我也要在上課時睡著的話用“我太累了”這句話」
「鬱美，上課時還是別……」
「那麽，我藏起的零分的試卷被父母發現時說吧」
「太累了所以藏起來了？這是什麽情況！」
「那我說什麽好嘛！」
「是，是呢，那比如“我不是要把它藏起來，而是讓它變成熟”呢……」
「這也太牽強了嘛！」
會關注趨勢變化的梨乃斜著腦袋，說著忠言逆耳的話。
「我也知道，鬱美的狀況超出了我的想象」
「什麽啊？！我昨天就因為這個被罵了，所以剛才才問的！那，比如上課時要跳窗戶逃課時被發現了，該怎麽說呢？」
「你這是在幹嘛！呃……“看到窗外有歹人”怎麽樣？」
「還是覺得很牽強啊！歹人，這是哪個朝代的用語啊！」
梨乃還是斜著腦袋。
「都是因為鬱美舉的例子太奇怪了！」
「別怪到我身上啊！我隻是想起最近被罵的事情而已！」
「上課時不能從窗戶跳出去逃課的！」
「為什麽連小文也罵我啊！我已經被老師罵過一次了！」
鬱美哼一聲，鼓起臉頰，抗議著。
小文估計是覺得她抱怨之前，應該先改正一下上課的態度吧……。
「梨乃呢？最近有因為什麽事被罵麽？不是被老師，被父母說過的事也可以！」
也許小文就是認定鬱美的案例太過特殊，於是把話題傳給了梨乃。
聽了這句話，梨乃稍微思考了一會兒。
「嗯，也許說不上被罵，我在pcr的實驗時，結果把它們都混在了一起，被訓了一句使用樣品時小心點」
「這個時候……呃 ……，完全不明白你說的是什麽！」
這個案例也完全出乎小文的意料，她瞪大了眼睛。
看著這樣的小文，不知為何鬱美展示出一副勝利的表情。
「看嘛！果然隻靠改變說法是不行的！並不是我奇怪哦」
「不是。是鬱美和梨乃你們兩個都奇怪！你倆都不按常理出牌啊！」
小文誓死捍衛著自己說法的正確，但這並沒有打動怪人二人組的心。
【回答】
意見不一致時，馬上要挨罵時，要不要試著改變一下表達方法呢。稍微修飾一下語言，即使是同一件事，也可能給別人不同的印象。不過一定要在常識的範圍內哦！
哈！因為昨天讀了橫山光輝三國誌全集，所以……
煩惱23 「與父親之間的關係」 ——中學二年級 小野原誠誌——
我父親經常經常不理會我意見和想法，總是責罵我。向我發火。我已經十四歲了也已經習慣了，我還是希望家裏在相互理解的氛圍下快樂地生活。順便提一句，我的父親是九州人，是典型的九州男兒的頑固性格。我的母親會理解我。比如我隻是稍微提醒一下我妹妹，我母親就會生氣地說“別管別人那麽多”。就這樣，我妹妹更加任性放縱了。我的家庭完全沒有好的改變。即使聊起來他們也無人能理解我。這個問題該怎麽解決呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這是個關於苦惱於父親之間關係的谘詢。說起中學二年級，剛好這也是反抗期。所以這也是個很難處好關係的年級吧。
「猴子之間的關係中，大多數父親不參與孩子的養育過程，而是把更多的精力都集中在維持群體生活上。也許提問者的父親也是比起親子關係，更多地把精力都投入在了維係家庭這個群體的平衡上了吧。我覺得不用因此煩心。因為總有一天會走出這個群體的」
梨乃快速地給出這一斷言。
「即使你這麽說，我們都不是猴子。家人一定要關係和睦，相互重視才對」
「」
小文鄭重其事地提出反論。
小文的家庭也是以她爺爺為領導的家教非常嚴格的家庭，莫非小文也和提問者有同樣的困惑麽？
「小文你會被你爺爺劈頭蓋臉地罵麽？」
我決定先試著問問那個問題。
「這個已經……。所以我懂提問者的心情」
小文苦笑著答道。果然應該有在各方各麵被訓過吧。
「那種時候你都是怎麽度過的呢？」
聽了我的問題，小文的眼睛閃爍著光芒。貌似很有自信。
「問得好。最近，我想到了一個好辦法」
小文開心地說道。
「什麽，什麽？快告訴我，我也不想再被罵了！」
鬱美猛烈地追問著。果然和我想的一樣，她也經常被罵吧。
「那就是把容易被罵的事情用其他方式說出來」
「啊？什麽意思？」
聽了小文的話，鬱美驚訝地張大了嘴。
「聽好了。例如，我們不是有時候會稍微起晚了點，差點遲到嘛，這樣的話，不應該說“我起晚了”，而要說“我太累了”。難道你們不覺得這樣說就不容易被罵了麽？」
這果然是文科的小文說出的想法啊。鬱美也大大地點著頭。
「原來如此！這個好呀。那我也要在上課時睡著的話用“我太累了”這句話」
「鬱美，上課時還是別……」
「那麽，我藏起的零分的試卷被父母發現時說吧」
「太累了所以藏起來了？這是什麽情況！」
「那我說什麽好嘛！」
「是，是呢，那比如“我不是要把它藏起來，而是讓它變成熟”呢……」
「這也太牽強了嘛！」
會關注趨勢變化的梨乃斜著腦袋，說著忠言逆耳的話。
「我也知道，鬱美的狀況超出了我的想象」
「什麽啊？！我昨天就因為這個被罵了，所以剛才才問的！那，比如上課時要跳窗戶逃課時被發現了，該怎麽說呢？」
「你這是在幹嘛！呃……“看到窗外有歹人”怎麽樣？」
「還是覺得很牽強啊！歹人，這是哪個朝代的用語啊！」
梨乃還是斜著腦袋。
「都是因為鬱美舉的例子太奇怪了！」
「別怪到我身上啊！我隻是想起最近被罵的事情而已！」
「上課時不能從窗戶跳出去逃課的！」
「為什麽連小文也罵我啊！我已經被老師罵過一次了！」
鬱美哼一聲，鼓起臉頰，抗議著。
小文估計是覺得她抱怨之前，應該先改正一下上課的態度吧……。
「梨乃呢？最近有因為什麽事被罵麽？不是被老師，被父母說過的事也可以！」
也許小文就是認定鬱美的案例太過特殊，於是把話題傳給了梨乃。
聽了這句話，梨乃稍微思考了一會兒。
「嗯，也許說不上被罵，我在pcr的實驗時，結果把它們都混在了一起，被訓了一句使用樣品時小心點」
「這個時候……呃 ……，完全不明白你說的是什麽！」
這個案例也完全出乎小文的意料，她瞪大了眼睛。
看著這樣的小文，不知為何鬱美展示出一副勝利的表情。
「看嘛！果然隻靠改變說法是不行的！並不是我奇怪哦」
「不是。是鬱美和梨乃你們兩個都奇怪！你倆都不按常理出牌啊！」
小文誓死捍衛著自己說法的正確，但這並沒有打動怪人二人組的心。
【回答】
意見不一致時，馬上要挨罵時，要不要試著改變一下表達方法呢。稍微修飾一下語言，即使是同一件事，也可能給別人不同的印象。不過一定要在常識的範圍內哦！
哈！因為昨天讀了橫山光輝三國誌全集，所以……
煩惱23 「與父親之間的關係」 ——中學二年級 小野原誠誌——
我父親經常經常不理會我意見和想法，總是責罵我。向我發火。我已經十四歲了也已經習慣了，我還是希望家裏在相互理解的氛圍下快樂地生活。順便提一句，我的父親是九州人，是典型的九州男兒的頑固性格。我的母親會理解我。比如我隻是稍微提醒一下我妹妹，我母親就會生氣地說“別管別人那麽多”。就這樣，我妹妹更加任性放縱了。我的家庭完全沒有好的改變。即使聊起來他們也無人能理解我。這個問題該怎麽解決呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這是個關於苦惱於父親之間關係的谘詢。說起中學二年級，剛好這也是反抗期。所以這也是個很難處好關係的年級吧。
「猴子之間的關係中，大多數父親不參與孩子的養育過程，而是把更多的精力都集中在維持群體生活上。也許提問者的父親也是比起親子關係，更多地把精力都投入在了維係家庭這個群體的平衡上了吧。我覺得不用因此煩心。因為總有一天會走出這個群體的」
梨乃快速地給出這一斷言。
「即使你這麽說，我們都不是猴子。家人一定要關係和睦，相互重視才對」
「」
小文鄭重其事地提出反論。
小文的家庭也是以她爺爺為領導的家教非常嚴格的家庭，莫非小文也和提問者有同樣的困惑麽？
「小文你會被你爺爺劈頭蓋臉地罵麽？」
我決定先試著問問那個問題。
「這個已經……。所以我懂提問者的心情」
小文苦笑著答道。果然應該有在各方各麵被訓過吧。
「那種時候你都是怎麽度過的呢？」
聽了我的問題，小文的眼睛閃爍著光芒。貌似很有自信。
「問得好。最近，我想到了一個好辦法」
小文開心地說道。
「什麽，什麽？快告訴我，我也不想再被罵了！」
鬱美猛烈地追問著。果然和我想的一樣，她也經常被罵吧。
「那就是把容易被罵的事情用其他方式說出來」
「啊？什麽意思？」
聽了小文的話，鬱美驚訝地張大了嘴。
「聽好了。例如，我們不是有時候會稍微起晚了點，差點遲到嘛，這樣的話，不應該說“我起晚了”，而要說“我太累了”。難道你們不覺得這樣說就不容易被罵了麽？」
這果然是文科的小文說出的想法啊。鬱美也大大地點著頭。
「原來如此！這個好呀。那我也要在上課時睡著的話用“我太累了”這句話」
「鬱美，上課時還是別……」
「那麽，我藏起的零分的試卷被父母發現時說吧」
「太累了所以藏起來了？這是什麽情況！」
「那我說什麽好嘛！」
「是，是呢，那比如“我不是要把它藏起來，而是讓它變成熟”呢……」
「這也太牽強了嘛！」
會關注趨勢變化的梨乃斜著腦袋，說著忠言逆耳的話。
「我也知道，鬱美的狀況超出了我的想象」
「什麽啊？！我昨天就因為這個被罵了，所以剛才才問的！那，比如上課時要跳窗戶逃課時被發現了，該怎麽說呢？」
「你這是在幹嘛！呃……“看到窗外有歹人”怎麽樣？」
「還是覺得很牽強啊！歹人，這是哪個朝代的用語啊！」
梨乃還是斜著腦袋。
「都是因為鬱美舉的例子太奇怪了！」
「別怪到我身上啊！我隻是想起最近被罵的事情而已！」
「上課時不能從窗戶跳出去逃課的！」
「為什麽連小文也罵我啊！我已經被老師罵過一次了！」
鬱美哼一聲，鼓起臉頰，抗議著。
小文估計是覺得她抱怨之前，應該先改正一下上課的態度吧……。
「梨乃呢？最近有因為什麽事被罵麽？不是被老師，被父母說過的事也可以！」
也許小文就是認定鬱美的案例太過特殊，於是把話題傳給了梨乃。
聽了這句話，梨乃稍微思考了一會兒。
「嗯，也許說不上被罵，我在pcr的實驗時，結果把它們都混在了一起，被訓了一句使用樣品時小心點」
「這個時候……呃 ……，完全不明白你說的是什麽！」
這個案例也完全出乎小文的意料，她瞪大了眼睛。
看著這樣的小文，不知為何鬱美展示出一副勝利的表情。
「看嘛！果然隻靠改變說法是不行的！並不是我奇怪哦」
「不是。是鬱美和梨乃你們兩個都奇怪！你倆都不按常理出牌啊！」
小文誓死捍衛著自己說法的正確，但這並沒有打動怪人二人組的心。
【回答】
意見不一致時，馬上要挨罵時，要不要試著改變一下表達方法呢。稍微修飾一下語言，即使是同一件事，也可能給別人不同的印象。不過一定要在常識的範圍內哦！
哈！因為昨天讀了橫山光輝三國誌全集，所以……
煩惱23 「與父親之間的關係」 ——中學二年級 小野原誠誌——
我父親經常經常不理會我意見和想法，總是責罵我。向我發火。我已經十四歲了也已經習慣了，我還是希望家裏在相互理解的氛圍下快樂地生活。順便提一句，我的父親是九州人，是典型的九州男兒的頑固性格。我的母親會理解我。比如我隻是稍微提醒一下我妹妹，我母親就會生氣地說“別管別人那麽多”。就這樣，我妹妹更加任性放縱了。我的家庭完全沒有好的改變。即使聊起來他們也無人能理解我。這個問題該怎麽解決呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這是個關於苦惱於父親之間關係的谘詢。說起中學二年級，剛好這也是反抗期。所以這也是個很難處好關係的年級吧。
「猴子之間的關係中，大多數父親不參與孩子的養育過程，而是把更多的精力都集中在維持群體生活上。也許提問者的父親也是比起親子關係，更多地把精力都投入在了維係家庭這個群體的平衡上了吧。我覺得不用因此煩心。因為總有一天會走出這個群體的」
梨乃快速地給出這一斷言。
「即使你這麽說，我們都不是猴子。家人一定要關係和睦，相互重視才對」
「」
小文鄭重其事地提出反論。
小文的家庭也是以她爺爺為領導的家教非常嚴格的家庭，莫非小文也和提問者有同樣的困惑麽？
「小文你會被你爺爺劈頭蓋臉地罵麽？」
我決定先試著問問那個問題。
「這個已經……。所以我懂提問者的心情」
小文苦笑著答道。果然應該有在各方各麵被訓過吧。
「那種時候你都是怎麽度過的呢？」
聽了我的問題，小文的眼睛閃爍著光芒。貌似很有自信。
「問得好。最近，我想到了一個好辦法」
小文開心地說道。
「什麽，什麽？快告訴我，我也不想再被罵了！」
鬱美猛烈地追問著。果然和我想的一樣，她也經常被罵吧。
「那就是把容易被罵的事情用其他方式說出來」
「啊？什麽意思？」
聽了小文的話，鬱美驚訝地張大了嘴。
「聽好了。例如，我們不是有時候會稍微起晚了點，差點遲到嘛，這樣的話，不應該說“我起晚了”，而要說“我太累了”。難道你們不覺得這樣說就不容易被罵了麽？」
這果然是文科的小文說出的想法啊。鬱美也大大地點著頭。
「原來如此！這個好呀。那我也要在上課時睡著的話用“我太累了”這句話」
「鬱美，上課時還是別……」
「那麽，我藏起的零分的試卷被父母發現時說吧」
「太累了所以藏起來了？這是什麽情況！」
「那我說什麽好嘛！」
「是，是呢，那比如“我不是要把它藏起來，而是讓它變成熟”呢……」
「這也太牽強了嘛！」
會關注趨勢變化的梨乃斜著腦袋，說著忠言逆耳的話。
「我也知道，鬱美的狀況超出了我的想象」
「什麽啊？！我昨天就因為這個被罵了，所以剛才才問的！那，比如上課時要跳窗戶逃課時被發現了，該怎麽說呢？」
「你這是在幹嘛！呃……“看到窗外有歹人”怎麽樣？」
「還是覺得很牽強啊！歹人，這是哪個朝代的用語啊！」
梨乃還是斜著腦袋。
「都是因為鬱美舉的例子太奇怪了！」
「別怪到我身上啊！我隻是想起最近被罵的事情而已！」
「上課時不能從窗戶跳出去逃課的！」
「為什麽連小文也罵我啊！我已經被老師罵過一次了！」
鬱美哼一聲，鼓起臉頰，抗議著。
小文估計是覺得她抱怨之前，應該先改正一下上課的態度吧……。
「梨乃呢？最近有因為什麽事被罵麽？不是被老師，被父母說過的事也可以！」
也許小文就是認定鬱美的案例太過特殊，於是把話題傳給了梨乃。
聽了這句話，梨乃稍微思考了一會兒。
「嗯，也許說不上被罵，我在pcr的實驗時，結果把它們都混在了一起，被訓了一句使用樣品時小心點」
「這個時候……呃 ……，完全不明白你說的是什麽！」
這個案例也完全出乎小文的意料，她瞪大了眼睛。
看著這樣的小文，不知為何鬱美展示出一副勝利的表情。
「看嘛！果然隻靠改變說法是不行的！並不是我奇怪哦」
「不是。是鬱美和梨乃你們兩個都奇怪！你倆都不按常理出牌啊！」
小文誓死捍衛著自己說法的正確，但這並沒有打動怪人二人組的心。
【回答】
意見不一致時，馬上要挨罵時，要不要試著改變一下表達方法呢。稍微修飾一下語言，即使是同一件事，也可能給別人不同的印象。不過一定要在常識的範圍內哦！
哈！因為昨天讀了橫山光輝三國誌全集，所以……
煩惱23 「與父親之間的關係」 ——中學二年級 小野原誠誌——
我父親經常經常不理會我意見和想法，總是責罵我。向我發火。我已經十四歲了也已經習慣了，我還是希望家裏在相互理解的氛圍下快樂地生活。順便提一句，我的父親是九州人，是典型的九州男兒的頑固性格。我的母親會理解我。比如我隻是稍微提醒一下我妹妹，我母親就會生氣地說“別管別人那麽多”。就這樣，我妹妹更加任性放縱了。我的家庭完全沒有好的改變。即使聊起來他們也無人能理解我。這個問題該怎麽解決呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這是個關於苦惱於父親之間關係的谘詢。說起中學二年級，剛好這也是反抗期。所以這也是個很難處好關係的年級吧。
「猴子之間的關係中，大多數父親不參與孩子的養育過程，而是把更多的精力都集中在維持群體生活上。也許提問者的父親也是比起親子關係，更多地把精力都投入在了維係家庭這個群體的平衡上了吧。我覺得不用因此煩心。因為總有一天會走出這個群體的」
梨乃快速地給出這一斷言。
「即使你這麽說，我們都不是猴子。家人一定要關係和睦，相互重視才對」
「」
小文鄭重其事地提出反論。
小文的家庭也是以她爺爺為領導的家教非常嚴格的家庭，莫非小文也和提問者有同樣的困惑麽？
「小文你會被你爺爺劈頭蓋臉地罵麽？」
我決定先試著問問那個問題。
「這個已經……。所以我懂提問者的心情」
小文苦笑著答道。果然應該有在各方各麵被訓過吧。
「那種時候你都是怎麽度過的呢？」
聽了我的問題，小文的眼睛閃爍著光芒。貌似很有自信。
「問得好。最近，我想到了一個好辦法」
小文開心地說道。
「什麽，什麽？快告訴我，我也不想再被罵了！」
鬱美猛烈地追問著。果然和我想的一樣，她也經常被罵吧。
「那就是把容易被罵的事情用其他方式說出來」
「啊？什麽意思？」
聽了小文的話，鬱美驚訝地張大了嘴。
「聽好了。例如，我們不是有時候會稍微起晚了點，差點遲到嘛，這樣的話，不應該說“我起晚了”，而要說“我太累了”。難道你們不覺得這樣說就不容易被罵了麽？」
這果然是文科的小文說出的想法啊。鬱美也大大地點著頭。
「原來如此！這個好呀。那我也要在上課時睡著的話用“我太累了”這句話」
「鬱美，上課時還是別……」
「那麽，我藏起的零分的試卷被父母發現時說吧」
「太累了所以藏起來了？這是什麽情況！」
「那我說什麽好嘛！」
「是，是呢，那比如“我不是要把它藏起來，而是讓它變成熟”呢……」
「這也太牽強了嘛！」
會關注趨勢變化的梨乃斜著腦袋，說著忠言逆耳的話。
「我也知道，鬱美的狀況超出了我的想象」
「什麽啊？！我昨天就因為這個被罵了，所以剛才才問的！那，比如上課時要跳窗戶逃課時被發現了，該怎麽說呢？」
「你這是在幹嘛！呃……“看到窗外有歹人”怎麽樣？」
「還是覺得很牽強啊！歹人，這是哪個朝代的用語啊！」
梨乃還是斜著腦袋。
「都是因為鬱美舉的例子太奇怪了！」
「別怪到我身上啊！我隻是想起最近被罵的事情而已！」
「上課時不能從窗戶跳出去逃課的！」
「為什麽連小文也罵我啊！我已經被老師罵過一次了！」
鬱美哼一聲，鼓起臉頰，抗議著。
小文估計是覺得她抱怨之前，應該先改正一下上課的態度吧……。
「梨乃呢？最近有因為什麽事被罵麽？不是被老師，被父母說過的事也可以！」
也許小文就是認定鬱美的案例太過特殊，於是把話題傳給了梨乃。
聽了這句話，梨乃稍微思考了一會兒。
「嗯，也許說不上被罵，我在pcr的實驗時，結果把它們都混在了一起，被訓了一句使用樣品時小心點」
「這個時候……呃 ……，完全不明白你說的是什麽！」
這個案例也完全出乎小文的意料，她瞪大了眼睛。
看著這樣的小文，不知為何鬱美展示出一副勝利的表情。
「看嘛！果然隻靠改變說法是不行的！並不是我奇怪哦」
「不是。是鬱美和梨乃你們兩個都奇怪！你倆都不按常理出牌啊！」
小文誓死捍衛著自己說法的正確，但這並沒有打動怪人二人組的心。
【回答】
意見不一致時，馬上要挨罵時，要不要試著改變一下表達方法呢。稍微修飾一下語言，即使是同一件事，也可能給別人不同的印象。不過一定要在常識的範圍內哦！
哈！因為昨天讀了橫山光輝三國誌全集，所以……
煩惱23 「與父親之間的關係」 ——中學二年級 小野原誠誌——
我父親經常經常不理會我意見和想法，總是責罵我。向我發火。我已經十四歲了也已經習慣了，我還是希望家裏在相互理解的氛圍下快樂地生活。順便提一句，我的父親是九州人，是典型的九州男兒的頑固性格。我的母親會理解我。比如我隻是稍微提醒一下我妹妹，我母親就會生氣地說“別管別人那麽多”。就這樣，我妹妹更加任性放縱了。我的家庭完全沒有好的改變。即使聊起來他們也無人能理解我。這個問題該怎麽解決呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這是個關於苦惱於父親之間關係的谘詢。說起中學二年級，剛好這也是反抗期。所以這也是個很難處好關係的年級吧。
「猴子之間的關係中，大多數父親不參與孩子的養育過程，而是把更多的精力都集中在維持群體生活上。也許提問者的父親也是比起親子關係，更多地把精力都投入在了維係家庭這個群體的平衡上了吧。我覺得不用因此煩心。因為總有一天會走出這個群體的」
梨乃快速地給出這一斷言。
「即使你這麽說，我們都不是猴子。家人一定要關係和睦，相互重視才對」
「」
小文鄭重其事地提出反論。
小文的家庭也是以她爺爺為領導的家教非常嚴格的家庭，莫非小文也和提問者有同樣的困惑麽？
「小文你會被你爺爺劈頭蓋臉地罵麽？」
我決定先試著問問那個問題。
「這個已經……。所以我懂提問者的心情」
小文苦笑著答道。果然應該有在各方各麵被訓過吧。
「那種時候你都是怎麽度過的呢？」
聽了我的問題，小文的眼睛閃爍著光芒。貌似很有自信。
「問得好。最近，我想到了一個好辦法」
小文開心地說道。
「什麽，什麽？快告訴我，我也不想再被罵了！」
鬱美猛烈地追問著。果然和我想的一樣，她也經常被罵吧。
「那就是把容易被罵的事情用其他方式說出來」
「啊？什麽意思？」
聽了小文的話，鬱美驚訝地張大了嘴。
「聽好了。例如，我們不是有時候會稍微起晚了點，差點遲到嘛，這樣的話，不應該說“我起晚了”，而要說“我太累了”。難道你們不覺得這樣說就不容易被罵了麽？」
這果然是文科的小文說出的想法啊。鬱美也大大地點著頭。
「原來如此！這個好呀。那我也要在上課時睡著的話用“我太累了”這句話」
「鬱美，上課時還是別……」
「那麽，我藏起的零分的試卷被父母發現時說吧」
「太累了所以藏起來了？這是什麽情況！」
「那我說什麽好嘛！」
「是，是呢，那比如“我不是要把它藏起來，而是讓它變成熟”呢……」
「這也太牽強了嘛！」
會關注趨勢變化的梨乃斜著腦袋，說著忠言逆耳的話。
「我也知道，鬱美的狀況超出了我的想象」
「什麽啊？！我昨天就因為這個被罵了，所以剛才才問的！那，比如上課時要跳窗戶逃課時被發現了，該怎麽說呢？」
「你這是在幹嘛！呃……“看到窗外有歹人”怎麽樣？」
「還是覺得很牽強啊！歹人，這是哪個朝代的用語啊！」
梨乃還是斜著腦袋。
「都是因為鬱美舉的例子太奇怪了！」
「別怪到我身上啊！我隻是想起最近被罵的事情而已！」
「上課時不能從窗戶跳出去逃課的！」
「為什麽連小文也罵我啊！我已經被老師罵過一次了！」
鬱美哼一聲，鼓起臉頰，抗議著。
小文估計是覺得她抱怨之前，應該先改正一下上課的態度吧……。
「梨乃呢？最近有因為什麽事被罵麽？不是被老師，被父母說過的事也可以！」
也許小文就是認定鬱美的案例太過特殊，於是把話題傳給了梨乃。
聽了這句話，梨乃稍微思考了一會兒。
「嗯，也許說不上被罵，我在pcr的實驗時，結果把它們都混在了一起，被訓了一句使用樣品時小心點」
「這個時候……呃 ……，完全不明白你說的是什麽！」
這個案例也完全出乎小文的意料，她瞪大了眼睛。
看著這樣的小文，不知為何鬱美展示出一副勝利的表情。
「看嘛！果然隻靠改變說法是不行的！並不是我奇怪哦」
「不是。是鬱美和梨乃你們兩個都奇怪！你倆都不按常理出牌啊！」
小文誓死捍衛著自己說法的正確，但這並沒有打動怪人二人組的心。
【回答】
意見不一致時，馬上要挨罵時，要不要試著改變一下表達方法呢。稍微修飾一下語言，即使是同一件事，也可能給別人不同的印象。不過一定要在常識的範圍內哦！
哈！因為昨天讀了橫山光輝三國誌全集，所以……
煩惱23 「與父親之間的關係」 ——中學二年級 小野原誠誌——
我父親經常經常不理會我意見和想法，總是責罵我。向我發火。我已經十四歲了也已經習慣了，我還是希望家裏在相互理解的氛圍下快樂地生活。順便提一句，我的父親是九州人，是典型的九州男兒的頑固性格。我的母親會理解我。比如我隻是稍微提醒一下我妹妹，我母親就會生氣地說“別管別人那麽多”。就這樣，我妹妹更加任性放縱了。我的家庭完全沒有好的改變。即使聊起來他們也無人能理解我。這個問題該怎麽解決呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這是個關於苦惱於父親之間關係的谘詢。說起中學二年級，剛好這也是反抗期。所以這也是個很難處好關係的年級吧。
「猴子之間的關係中，大多數父親不參與孩子的養育過程，而是把更多的精力都集中在維持群體生活上。也許提問者的父親也是比起親子關係，更多地把精力都投入在了維係家庭這個群體的平衡上了吧。我覺得不用因此煩心。因為總有一天會走出這個群體的」
梨乃快速地給出這一斷言。
「即使你這麽說，我們都不是猴子。家人一定要關係和睦，相互重視才對」
「」
小文鄭重其事地提出反論。
小文的家庭也是以她爺爺為領導的家教非常嚴格的家庭，莫非小文也和提問者有同樣的困惑麽？
「小文你會被你爺爺劈頭蓋臉地罵麽？」
我決定先試著問問那個問題。
「這個已經……。所以我懂提問者的心情」
小文苦笑著答道。果然應該有在各方各麵被訓過吧。
「那種時候你都是怎麽度過的呢？」
聽了我的問題，小文的眼睛閃爍著光芒。貌似很有自信。
「問得好。最近，我想到了一個好辦法」
小文開心地說道。
「什麽，什麽？快告訴我，我也不想再被罵了！」
鬱美猛烈地追問著。果然和我想的一樣，她也經常被罵吧。
「那就是把容易被罵的事情用其他方式說出來」
「啊？什麽意思？」
聽了小文的話，鬱美驚訝地張大了嘴。
「聽好了。例如，我們不是有時候會稍微起晚了點，差點遲到嘛，這樣的話，不應該說“我起晚了”，而要說“我太累了”。難道你們不覺得這樣說就不容易被罵了麽？」
這果然是文科的小文說出的想法啊。鬱美也大大地點著頭。
「原來如此！這個好呀。那我也要在上課時睡著的話用“我太累了”這句話」
「鬱美，上課時還是別……」
「那麽，我藏起的零分的試卷被父母發現時說吧」
「太累了所以藏起來了？這是什麽情況！」
「那我說什麽好嘛！」
「是，是呢，那比如“我不是要把它藏起來，而是讓它變成熟”呢……」
「這也太牽強了嘛！」
會關注趨勢變化的梨乃斜著腦袋，說著忠言逆耳的話。
「我也知道，鬱美的狀況超出了我的想象」
「什麽啊？！我昨天就因為這個被罵了，所以剛才才問的！那，比如上課時要跳窗戶逃課時被發現了，該怎麽說呢？」
「你這是在幹嘛！呃……“看到窗外有歹人”怎麽樣？」
「還是覺得很牽強啊！歹人，這是哪個朝代的用語啊！」
梨乃還是斜著腦袋。
「都是因為鬱美舉的例子太奇怪了！」
「別怪到我身上啊！我隻是想起最近被罵的事情而已！」
「上課時不能從窗戶跳出去逃課的！」
「為什麽連小文也罵我啊！我已經被老師罵過一次了！」
鬱美哼一聲，鼓起臉頰，抗議著。
小文估計是覺得她抱怨之前，應該先改正一下上課的態度吧……。
「梨乃呢？最近有因為什麽事被罵麽？不是被老師，被父母說過的事也可以！」
也許小文就是認定鬱美的案例太過特殊，於是把話題傳給了梨乃。
聽了這句話，梨乃稍微思考了一會兒。
「嗯，也許說不上被罵，我在pcr的實驗時，結果把它們都混在了一起，被訓了一句使用樣品時小心點」
「這個時候……呃 ……，完全不明白你說的是什麽！」
這個案例也完全出乎小文的意料，她瞪大了眼睛。
看著這樣的小文，不知為何鬱美展示出一副勝利的表情。
「看嘛！果然隻靠改變說法是不行的！並不是我奇怪哦」
「不是。是鬱美和梨乃你們兩個都奇怪！你倆都不按常理出牌啊！」
小文誓死捍衛著自己說法的正確，但這並沒有打動怪人二人組的心。
【回答】
意見不一致時，馬上要挨罵時，要不要試著改變一下表達方法呢。稍微修飾一下語言，即使是同一件事，也可能給別人不同的印象。不過一定要在常識的範圍內哦！
哈！因為昨天讀了橫山光輝三國誌全集，所以……
煩惱23 「與父親之間的關係」 ——中學二年級 小野原誠誌——
我父親經常經常不理會我意見和想法，總是責罵我。向我發火。我已經十四歲了也已經習慣了，我還是希望家裏在相互理解的氛圍下快樂地生活。順便提一句，我的父親是九州人，是典型的九州男兒的頑固性格。我的母親會理解我。比如我隻是稍微提醒一下我妹妹，我母親就會生氣地說“別管別人那麽多”。就這樣，我妹妹更加任性放縱了。我的家庭完全沒有好的改變。即使聊起來他們也無人能理解我。這個問題該怎麽解決呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這是個關於苦惱於父親之間關係的谘詢。說起中學二年級，剛好這也是反抗期。所以這也是個很難處好關係的年級吧。
「猴子之間的關係中，大多數父親不參與孩子的養育過程，而是把更多的精力都集中在維持群體生活上。也許提問者的父親也是比起親子關係，更多地把精力都投入在了維係家庭這個群體的平衡上了吧。我覺得不用因此煩心。因為總有一天會走出這個群體的」
梨乃快速地給出這一斷言。
「即使你這麽說，我們都不是猴子。家人一定要關係和睦，相互重視才對」
「」
小文鄭重其事地提出反論。
小文的家庭也是以她爺爺為領導的家教非常嚴格的家庭，莫非小文也和提問者有同樣的困惑麽？
「小文你會被你爺爺劈頭蓋臉地罵麽？」
我決定先試著問問那個問題。
「這個已經……。所以我懂提問者的心情」
小文苦笑著答道。果然應該有在各方各麵被訓過吧。
「那種時候你都是怎麽度過的呢？」
聽了我的問題，小文的眼睛閃爍著光芒。貌似很有自信。
「問得好。最近，我想到了一個好辦法」
小文開心地說道。
「什麽，什麽？快告訴我，我也不想再被罵了！」
鬱美猛烈地追問著。果然和我想的一樣，她也經常被罵吧。
「那就是把容易被罵的事情用其他方式說出來」
「啊？什麽意思？」
聽了小文的話，鬱美驚訝地張大了嘴。
「聽好了。例如，我們不是有時候會稍微起晚了點，差點遲到嘛，這樣的話，不應該說“我起晚了”，而要說“我太累了”。難道你們不覺得這樣說就不容易被罵了麽？」
這果然是文科的小文說出的想法啊。鬱美也大大地點著頭。
「原來如此！這個好呀。那我也要在上課時睡著的話用“我太累了”這句話」
「鬱美，上課時還是別……」
「那麽，我藏起的零分的試卷被父母發現時說吧」
「太累了所以藏起來了？這是什麽情況！」
「那我說什麽好嘛！」
「是，是呢，那比如“我不是要把它藏起來，而是讓它變成熟”呢……」
「這也太牽強了嘛！」
會關注趨勢變化的梨乃斜著腦袋，說著忠言逆耳的話。
「我也知道，鬱美的狀況超出了我的想象」
「什麽啊？！我昨天就因為這個被罵了，所以剛才才問的！那，比如上課時要跳窗戶逃課時被發現了，該怎麽說呢？」
「你這是在幹嘛！呃……“看到窗外有歹人”怎麽樣？」
「還是覺得很牽強啊！歹人，這是哪個朝代的用語啊！」
梨乃還是斜著腦袋。
「都是因為鬱美舉的例子太奇怪了！」
「別怪到我身上啊！我隻是想起最近被罵的事情而已！」
「上課時不能從窗戶跳出去逃課的！」
「為什麽連小文也罵我啊！我已經被老師罵過一次了！」
鬱美哼一聲，鼓起臉頰，抗議著。
小文估計是覺得她抱怨之前，應該先改正一下上課的態度吧……。
「梨乃呢？最近有因為什麽事被罵麽？不是被老師，被父母說過的事也可以！」
也許小文就是認定鬱美的案例太過特殊，於是把話題傳給了梨乃。
聽了這句話，梨乃稍微思考了一會兒。
「嗯，也許說不上被罵，我在pcr的實驗時，結果把它們都混在了一起，被訓了一句使用樣品時小心點」
「這個時候……呃 ……，完全不明白你說的是什麽！」
這個案例也完全出乎小文的意料，她瞪大了眼睛。
看著這樣的小文，不知為何鬱美展示出一副勝利的表情。
「看嘛！果然隻靠改變說法是不行的！並不是我奇怪哦」
「不是。是鬱美和梨乃你們兩個都奇怪！你倆都不按常理出牌啊！」
小文誓死捍衛著自己說法的正確，但這並沒有打動怪人二人組的心。
【回答】
意見不一致時，馬上要挨罵時，要不要試著改變一下表達方法呢。稍微修飾一下語言，即使是同一件事，也可能給別人不同的印象。不過一定要在常識的範圍內哦！
哈！因為昨天讀了橫山光輝三國誌全集，所以……
煩惱23 「與父親之間的關係」 ——中學二年級 小野原誠誌——
我父親經常經常不理會我意見和想法，總是責罵我。向我發火。我已經十四歲了也已經習慣了，我還是希望家裏在相互理解的氛圍下快樂地生活。順便提一句，我的父親是九州人，是典型的九州男兒的頑固性格。我的母親會理解我。比如我隻是稍微提醒一下我妹妹，我母親就會生氣地說“別管別人那麽多”。就這樣，我妹妹更加任性放縱了。我的家庭完全沒有好的改變。即使聊起來他們也無人能理解我。這個問題該怎麽解決呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這是個關於苦惱於父親之間關係的谘詢。說起中學二年級，剛好這也是反抗期。所以這也是個很難處好關係的年級吧。
「猴子之間的關係中，大多數父親不參與孩子的養育過程，而是把更多的精力都集中在維持群體生活上。也許提問者的父親也是比起親子關係，更多地把精力都投入在了維係家庭這個群體的平衡上了吧。我覺得不用因此煩心。因為總有一天會走出這個群體的」
梨乃快速地給出這一斷言。
「即使你這麽說，我們都不是猴子。家人一定要關係和睦，相互重視才對」
「」
小文鄭重其事地提出反論。
小文的家庭也是以她爺爺為領導的家教非常嚴格的家庭，莫非小文也和提問者有同樣的困惑麽？
「小文你會被你爺爺劈頭蓋臉地罵麽？」
我決定先試著問問那個問題。
「這個已經……。所以我懂提問者的心情」
小文苦笑著答道。果然應該有在各方各麵被訓過吧。
「那種時候你都是怎麽度過的呢？」
聽了我的問題，小文的眼睛閃爍著光芒。貌似很有自信。
「問得好。最近，我想到了一個好辦法」
小文開心地說道。
「什麽，什麽？快告訴我，我也不想再被罵了！」
鬱美猛烈地追問著。果然和我想的一樣，她也經常被罵吧。
「那就是把容易被罵的事情用其他方式說出來」
「啊？什麽意思？」
聽了小文的話，鬱美驚訝地張大了嘴。
「聽好了。例如，我們不是有時候會稍微起晚了點，差點遲到嘛，這樣的話，不應該說“我起晚了”，而要說“我太累了”。難道你們不覺得這樣說就不容易被罵了麽？」
這果然是文科的小文說出的想法啊。鬱美也大大地點著頭。
「原來如此！這個好呀。那我也要在上課時睡著的話用“我太累了”這句話」
「鬱美，上課時還是別……」
「那麽，我藏起的零分的試卷被父母發現時說吧」
「太累了所以藏起來了？這是什麽情況！」
「那我說什麽好嘛！」
「是，是呢，那比如“我不是要把它藏起來，而是讓它變成熟”呢……」
「這也太牽強了嘛！」
會關注趨勢變化的梨乃斜著腦袋，說著忠言逆耳的話。
「我也知道，鬱美的狀況超出了我的想象」
「什麽啊？！我昨天就因為這個被罵了，所以剛才才問的！那，比如上課時要跳窗戶逃課時被發現了，該怎麽說呢？」
「你這是在幹嘛！呃……“看到窗外有歹人”怎麽樣？」
「還是覺得很牽強啊！歹人，這是哪個朝代的用語啊！」
梨乃還是斜著腦袋。
「都是因為鬱美舉的例子太奇怪了！」
「別怪到我身上啊！我隻是想起最近被罵的事情而已！」
「上課時不能從窗戶跳出去逃課的！」
「為什麽連小文也罵我啊！我已經被老師罵過一次了！」
鬱美哼一聲，鼓起臉頰，抗議著。
小文估計是覺得她抱怨之前，應該先改正一下上課的態度吧……。
「梨乃呢？最近有因為什麽事被罵麽？不是被老師，被父母說過的事也可以！」
也許小文就是認定鬱美的案例太過特殊，於是把話題傳給了梨乃。
聽了這句話，梨乃稍微思考了一會兒。
「嗯，也許說不上被罵，我在pcr的實驗時，結果把它們都混在了一起，被訓了一句使用樣品時小心點」
「這個時候……呃 ……，完全不明白你說的是什麽！」
這個案例也完全出乎小文的意料，她瞪大了眼睛。
看著這樣的小文，不知為何鬱美展示出一副勝利的表情。
「看嘛！果然隻靠改變說法是不行的！並不是我奇怪哦」
「不是。是鬱美和梨乃你們兩個都奇怪！你倆都不按常理出牌啊！」
小文誓死捍衛著自己說法的正確，但這並沒有打動怪人二人組的心。
【回答】
意見不一致時，馬上要挨罵時，要不要試著改變一下表達方法呢。稍微修飾一下語言，即使是同一件事，也可能給別人不同的印象。不過一定要在常識的範圍內哦！
哈！因為昨天讀了橫山光輝三國誌全集，所以……
我父親經常經常不理會我意見和想法，總是責罵我。向我發火。我已經十四歲了也已經習慣了，我還是希望家裏在相互理解的氛圍下快樂地生活。順便提一句，我的父親是九州人，是典型的九州男兒的頑固性格。我的母親會理解我。比如我隻是稍微提醒一下我妹妹，我母親就會生氣地說“別管別人那麽多”。就這樣，我妹妹更加任性放縱了。我的家庭完全沒有好的改變。即使聊起來他們也無人能理解我。這個問題該怎麽解決呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這是個關於苦惱於父親之間關係的谘詢。說起中學二年級，剛好這也是反抗期。所以這也是個很難處好關係的年級吧。
「猴子之間的關係中，大多數父親不參與孩子的養育過程，而是把更多的精力都集中在維持群體生活上。也許提問者的父親也是比起親子關係，更多地把精力都投入在了維係家庭這個群體的平衡上了吧。我覺得不用因此煩心。因為總有一天會走出這個群體的」
梨乃快速地給出這一斷言。
「即使你這麽說，我們都不是猴子。家人一定要關係和睦，相互重視才對」
「」
小文鄭重其事地提出反論。
小文的家庭也是以她爺爺為領導的家教非常嚴格的家庭，莫非小文也和提問者有同樣的困惑麽？
「小文你會被你爺爺劈頭蓋臉地罵麽？」
我決定先試著問問那個問題。
「這個已經……。所以我懂提問者的心情」
小文苦笑著答道。果然應該有在各方各麵被訓過吧。
「那種時候你都是怎麽度過的呢？」
聽了我的問題，小文的眼睛閃爍著光芒。貌似很有自信。
「問得好。最近，我想到了一個好辦法」
小文開心地說道。
「什麽，什麽？快告訴我，我也不想再被罵了！」
鬱美猛烈地追問著。果然和我想的一樣，她也經常被罵吧。
「那就是把容易被罵的事情用其他方式說出來」
「啊？什麽意思？」
聽了小文的話，鬱美驚訝地張大了嘴。
「聽好了。例如，我們不是有時候會稍微起晚了點，差點遲到嘛，這樣的話，不應該說“我起晚了”，而要說“我太累了”。難道你們不覺得這樣說就不容易被罵了麽？」
這果然是文科的小文說出的想法啊。鬱美也大大地點著頭。
「原來如此！這個好呀。那我也要在上課時睡著的話用“我太累了”這句話」
「鬱美，上課時還是別……」
「那麽，我藏起的零分的試卷被父母發現時說吧」
「太累了所以藏起來了？這是什麽情況！」
「那我說什麽好嘛！」
「是，是呢，那比如“我不是要把它藏起來，而是讓它變成熟”呢……」
「這也太牽強了嘛！」
會關注趨勢變化的梨乃斜著腦袋，說著忠言逆耳的話。
「我也知道，鬱美的狀況超出了我的想象」
「什麽啊？！我昨天就因為這個被罵了，所以剛才才問的！那，比如上課時要跳窗戶逃課時被發現了，該怎麽說呢？」
「你這是在幹嘛！呃……“看到窗外有歹人”怎麽樣？」
「還是覺得很牽強啊！歹人，這是哪個朝代的用語啊！」
梨乃還是斜著腦袋。
「都是因為鬱美舉的例子太奇怪了！」
「別怪到我身上啊！我隻是想起最近被罵的事情而已！」
「上課時不能從窗戶跳出去逃課的！」
「為什麽連小文也罵我啊！我已經被老師罵過一次了！」
鬱美哼一聲，鼓起臉頰，抗議著。
小文估計是覺得她抱怨之前，應該先改正一下上課的態度吧……。
「梨乃呢？最近有因為什麽事被罵麽？不是被老師，被父母說過的事也可以！」
也許小文就是認定鬱美的案例太過特殊，於是把話題傳給了梨乃。
聽了這句話，梨乃稍微思考了一會兒。
「嗯，也許說不上被罵，我在pcr的實驗時，結果把它們都混在了一起，被訓了一句使用樣品時小心點」
「這個時候……呃 ……，完全不明白你說的是什麽！」
這個案例也完全出乎小文的意料，她瞪大了眼睛。
看著這樣的小文，不知為何鬱美展示出一副勝利的表情。
「看嘛！果然隻靠改變說法是不行的！並不是我奇怪哦」
「不是。是鬱美和梨乃你們兩個都奇怪！你倆都不按常理出牌啊！」
小文誓死捍衛著自己說法的正確，但這並沒有打動怪人二人組的心。
【回答】
意見不一致時，馬上要挨罵時，要不要試著改變一下表達方法呢。稍微修飾一下語言，即使是同一件事，也可能給別人不同的印象。不過一定要在常識的範圍內哦！
哈！因為昨天讀了橫山光輝三國誌全集，所以……
煩惱23 「與父親之間的關係」 ——中學二年級 小野原誠誌——
我父親經常經常不理會我意見和想法，總是責罵我。向我發火。我已經十四歲了也已經習慣了，我還是希望家裏在相互理解的氛圍下快樂地生活。順便提一句，我的父親是九州人，是典型的九州男兒的頑固性格。我的母親會理解我。比如我隻是稍微提醒一下我妹妹，我母親就會生氣地說“別管別人那麽多”。就這樣，我妹妹更加任性放縱了。我的家庭完全沒有好的改變。即使聊起來他們也無人能理解我。這個問題該怎麽解決呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這是個關於苦惱於父親之間關係的谘詢。說起中學二年級，剛好這也是反抗期。所以這也是個很難處好關係的年級吧。
「猴子之間的關係中，大多數父親不參與孩子的養育過程，而是把更多的精力都集中在維持群體生活上。也許提問者的父親也是比起親子關係，更多地把精力都投入在了維係家庭這個群體的平衡上了吧。我覺得不用因此煩心。因為總有一天會走出這個群體的」
梨乃快速地給出這一斷言。
「即使你這麽說，我們都不是猴子。家人一定要關係和睦，相互重視才對」
「」
小文鄭重其事地提出反論。
小文的家庭也是以她爺爺為領導的家教非常嚴格的家庭，莫非小文也和提問者有同樣的困惑麽？
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我決定先試著問問那個問題。
「這個已經……。所以我懂提問者的心情」
小文苦笑著答道。果然應該有在各方各麵被訓過吧。
「那種時候你都是怎麽度過的呢？」
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「問得好。最近，我想到了一個好辦法」
小文開心地說道。
「什麽，什麽？快告訴我，我也不想再被罵了！」
鬱美猛烈地追問著。果然和我想的一樣，她也經常被罵吧。
「那就是把容易被罵的事情用其他方式說出來」
「啊？什麽意思？」
聽了小文的話，鬱美驚訝地張大了嘴。
「聽好了。例如，我們不是有時候會稍微起晚了點，差點遲到嘛，這樣的話，不應該說“我起晚了”，而要說“我太累了”。難道你們不覺得這樣說就不容易被罵了麽？」
這果然是文科的小文說出的想法啊。鬱美也大大地點著頭。
「原來如此！這個好呀。那我也要在上課時睡著的話用“我太累了”這句話」
「鬱美，上課時還是別……」
「那麽，我藏起的零分的試卷被父母發現時說吧」
「太累了所以藏起來了？這是什麽情況！」
「那我說什麽好嘛！」
「是，是呢，那比如“我不是要把它藏起來，而是讓它變成熟”呢……」
「這也太牽強了嘛！」
會關注趨勢變化的梨乃斜著腦袋，說著忠言逆耳的話。
「我也知道，鬱美的狀況超出了我的想象」
「什麽啊？！我昨天就因為這個被罵了，所以剛才才問的！那，比如上課時要跳窗戶逃課時被發現了，該怎麽說呢？」
「你這是在幹嘛！呃……“看到窗外有歹人”怎麽樣？」
「還是覺得很牽強啊！歹人，這是哪個朝代的用語啊！」
梨乃還是斜著腦袋。
「都是因為鬱美舉的例子太奇怪了！」
「別怪到我身上啊！我隻是想起最近被罵的事情而已！」
「上課時不能從窗戶跳出去逃課的！」
「為什麽連小文也罵我啊！我已經被老師罵過一次了！」
鬱美哼一聲，鼓起臉頰，抗議著。
小文估計是覺得她抱怨之前，應該先改正一下上課的態度吧……。
「梨乃呢？最近有因為什麽事被罵麽？不是被老師，被父母說過的事也可以！」
也許小文就是認定鬱美的案例太過特殊，於是把話題傳給了梨乃。
聽了這句話，梨乃稍微思考了一會兒。
「嗯，也許說不上被罵，我在pcr的實驗時，結果把它們都混在了一起，被訓了一句使用樣品時小心點」
「這個時候……呃 ……，完全不明白你說的是什麽！」
這個案例也完全出乎小文的意料，她瞪大了眼睛。
看著這樣的小文，不知為何鬱美展示出一副勝利的表情。
「看嘛！果然隻靠改變說法是不行的！並不是我奇怪哦」
「不是。是鬱美和梨乃你們兩個都奇怪！你倆都不按常理出牌啊！」
小文誓死捍衛著自己說法的正確，但這並沒有打動怪人二人組的心。
【回答】
意見不一致時，馬上要挨罵時，要不要試著改變一下表達方法呢。稍微修飾一下語言，即使是同一件事，也可能給別人不同的印象。不過一定要在常識的範圍內哦！
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煩惱23 「與父親之間的關係」 ——中學二年級 小野原誠誌——
我父親經常經常不理會我意見和想法，總是責罵我。向我發火。我已經十四歲了也已經習慣了，我還是希望家裏在相互理解的氛圍下快樂地生活。順便提一句，我的父親是九州人，是典型的九州男兒的頑固性格。我的母親會理解我。比如我隻是稍微提醒一下我妹妹，我母親就會生氣地說“別管別人那麽多”。就這樣，我妹妹更加任性放縱了。我的家庭完全沒有好的改變。即使聊起來他們也無人能理解我。這個問題該怎麽解決呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這是個關於苦惱於父親之間關係的谘詢。說起中學二年級，剛好這也是反抗期。所以這也是個很難處好關係的年級吧。
「猴子之間的關係中，大多數父親不參與孩子的養育過程，而是把更多的精力都集中在維持群體生活上。也許提問者的父親也是比起親子關係，更多地把精力都投入在了維係家庭這個群體的平衡上了吧。我覺得不用因此煩心。因為總有一天會走出這個群體的」
梨乃快速地給出這一斷言。
「即使你這麽說，我們都不是猴子。家人一定要關係和睦，相互重視才對」
「」
小文鄭重其事地提出反論。
小文的家庭也是以她爺爺為領導的家教非常嚴格的家庭，莫非小文也和提問者有同樣的困惑麽？
「小文你會被你爺爺劈頭蓋臉地罵麽？」
我決定先試著問問那個問題。
「這個已經……。所以我懂提問者的心情」
小文苦笑著答道。果然應該有在各方各麵被訓過吧。
「那種時候你都是怎麽度過的呢？」
聽了我的問題，小文的眼睛閃爍著光芒。貌似很有自信。
「問得好。最近，我想到了一個好辦法」
小文開心地說道。
「什麽，什麽？快告訴我，我也不想再被罵了！」
鬱美猛烈地追問著。果然和我想的一樣，她也經常被罵吧。
「那就是把容易被罵的事情用其他方式說出來」
「啊？什麽意思？」
聽了小文的話，鬱美驚訝地張大了嘴。
「聽好了。例如，我們不是有時候會稍微起晚了點，差點遲到嘛，這樣的話，不應該說“我起晚了”，而要說“我太累了”。難道你們不覺得這樣說就不容易被罵了麽？」
這果然是文科的小文說出的想法啊。鬱美也大大地點著頭。
「原來如此！這個好呀。那我也要在上課時睡著的話用“我太累了”這句話」
「鬱美，上課時還是別……」
「那麽，我藏起的零分的試卷被父母發現時說吧」
「太累了所以藏起來了？這是什麽情況！」
「那我說什麽好嘛！」
「是，是呢，那比如“我不是要把它藏起來，而是讓它變成熟”呢……」
「這也太牽強了嘛！」
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「我也知道，鬱美的狀況超出了我的想象」
「什麽啊？！我昨天就因為這個被罵了，所以剛才才問的！那，比如上課時要跳窗戶逃課時被發現了，該怎麽說呢？」
「你這是在幹嘛！呃……“看到窗外有歹人”怎麽樣？」
「還是覺得很牽強啊！歹人，這是哪個朝代的用語啊！」
梨乃還是斜著腦袋。
「都是因為鬱美舉的例子太奇怪了！」
「別怪到我身上啊！我隻是想起最近被罵的事情而已！」
「上課時不能從窗戶跳出去逃課的！」
「為什麽連小文也罵我啊！我已經被老師罵過一次了！」
鬱美哼一聲，鼓起臉頰，抗議著。
小文估計是覺得她抱怨之前，應該先改正一下上課的態度吧……。
「梨乃呢？最近有因為什麽事被罵麽？不是被老師，被父母說過的事也可以！」
也許小文就是認定鬱美的案例太過特殊，於是把話題傳給了梨乃。
聽了這句話，梨乃稍微思考了一會兒。
「嗯，也許說不上被罵，我在pcr的實驗時，結果把它們都混在了一起，被訓了一句使用樣品時小心點」
「這個時候……呃 ……，完全不明白你說的是什麽！」
這個案例也完全出乎小文的意料，她瞪大了眼睛。
看著這樣的小文，不知為何鬱美展示出一副勝利的表情。
「看嘛！果然隻靠改變說法是不行的！並不是我奇怪哦」
「不是。是鬱美和梨乃你們兩個都奇怪！你倆都不按常理出牌啊！」
小文誓死捍衛著自己說法的正確，但這並沒有打動怪人二人組的心。
【回答】
意見不一致時，馬上要挨罵時，要不要試著改變一下表達方法呢。稍微修飾一下語言，即使是同一件事，也可能給別人不同的印象。不過一定要在常識的範圍內哦！
哈！因為昨天讀了橫山光輝三國誌全集，所以……
煩惱23 「與父親之間的關係」 ——中學二年級 小野原誠誌——
我父親經常經常不理會我意見和想法，總是責罵我。向我發火。我已經十四歲了也已經習慣了，我還是希望家裏在相互理解的氛圍下快樂地生活。順便提一句，我的父親是九州人，是典型的九州男兒的頑固性格。我的母親會理解我。比如我隻是稍微提醒一下我妹妹，我母親就會生氣地說“別管別人那麽多”。就這樣，我妹妹更加任性放縱了。我的家庭完全沒有好的改變。即使聊起來他們也無人能理解我。這個問題該怎麽解決呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這是個關於苦惱於父親之間關係的谘詢。說起中學二年級，剛好這也是反抗期。所以這也是個很難處好關係的年級吧。
「猴子之間的關係中，大多數父親不參與孩子的養育過程，而是把更多的精力都集中在維持群體生活上。也許提問者的父親也是比起親子關係，更多地把精力都投入在了維係家庭這個群體的平衡上了吧。我覺得不用因此煩心。因為總有一天會走出這個群體的」
梨乃快速地給出這一斷言。
「即使你這麽說，我們都不是猴子。家人一定要關係和睦，相互重視才對」
「」
小文鄭重其事地提出反論。
小文的家庭也是以她爺爺為領導的家教非常嚴格的家庭，莫非小文也和提問者有同樣的困惑麽？
「小文你會被你爺爺劈頭蓋臉地罵麽？」
我決定先試著問問那個問題。
「這個已經……。所以我懂提問者的心情」
小文苦笑著答道。果然應該有在各方各麵被訓過吧。
「那種時候你都是怎麽度過的呢？」
聽了我的問題，小文的眼睛閃爍著光芒。貌似很有自信。
「問得好。最近，我想到了一個好辦法」
小文開心地說道。
「什麽，什麽？快告訴我，我也不想再被罵了！」
鬱美猛烈地追問著。果然和我想的一樣，她也經常被罵吧。
「那就是把容易被罵的事情用其他方式說出來」
「啊？什麽意思？」
聽了小文的話，鬱美驚訝地張大了嘴。
「聽好了。例如，我們不是有時候會稍微起晚了點，差點遲到嘛，這樣的話，不應該說“我起晚了”，而要說“我太累了”。難道你們不覺得這樣說就不容易被罵了麽？」
這果然是文科的小文說出的想法啊。鬱美也大大地點著頭。
「原來如此！這個好呀。那我也要在上課時睡著的話用“我太累了”這句話」
「鬱美，上課時還是別……」
「那麽，我藏起的零分的試卷被父母發現時說吧」
「太累了所以藏起來了？這是什麽情況！」
「那我說什麽好嘛！」
「是，是呢，那比如“我不是要把它藏起來，而是讓它變成熟”呢……」
「這也太牽強了嘛！」
會關注趨勢變化的梨乃斜著腦袋，說著忠言逆耳的話。
「我也知道，鬱美的狀況超出了我的想象」
「什麽啊？！我昨天就因為這個被罵了，所以剛才才問的！那，比如上課時要跳窗戶逃課時被發現了，該怎麽說呢？」
「你這是在幹嘛！呃……“看到窗外有歹人”怎麽樣？」
「還是覺得很牽強啊！歹人，這是哪個朝代的用語啊！」
梨乃還是斜著腦袋。
「都是因為鬱美舉的例子太奇怪了！」
「別怪到我身上啊！我隻是想起最近被罵的事情而已！」
「上課時不能從窗戶跳出去逃課的！」
「為什麽連小文也罵我啊！我已經被老師罵過一次了！」
鬱美哼一聲，鼓起臉頰，抗議著。
小文估計是覺得她抱怨之前，應該先改正一下上課的態度吧……。
「梨乃呢？最近有因為什麽事被罵麽？不是被老師，被父母說過的事也可以！」
也許小文就是認定鬱美的案例太過特殊，於是把話題傳給了梨乃。
聽了這句話，梨乃稍微思考了一會兒。
「嗯，也許說不上被罵，我在pcr的實驗時，結果把它們都混在了一起，被訓了一句使用樣品時小心點」
「這個時候……呃 ……，完全不明白你說的是什麽！」
這個案例也完全出乎小文的意料，她瞪大了眼睛。
看著這樣的小文，不知為何鬱美展示出一副勝利的表情。
「看嘛！果然隻靠改變說法是不行的！並不是我奇怪哦」
「不是。是鬱美和梨乃你們兩個都奇怪！你倆都不按常理出牌啊！」
小文誓死捍衛著自己說法的正確，但這並沒有打動怪人二人組的心。
【回答】
意見不一致時，馬上要挨罵時，要不要試著改變一下表達方法呢。稍微修飾一下語言，即使是同一件事，也可能給別人不同的印象。不過一定要在常識的範圍內哦！
哈！因為昨天讀了橫山光輝三國誌全集，所以……
煩惱23 「與父親之間的關係」 ——中學二年級 小野原誠誌——
我父親經常經常不理會我意見和想法，總是責罵我。向我發火。我已經十四歲了也已經習慣了，我還是希望家裏在相互理解的氛圍下快樂地生活。順便提一句，我的父親是九州人，是典型的九州男兒的頑固性格。我的母親會理解我。比如我隻是稍微提醒一下我妹妹，我母親就會生氣地說“別管別人那麽多”。就這樣，我妹妹更加任性放縱了。我的家庭完全沒有好的改變。即使聊起來他們也無人能理解我。這個問題該怎麽解決呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這是個關於苦惱於父親之間關係的谘詢。說起中學二年級，剛好這也是反抗期。所以這也是個很難處好關係的年級吧。
「猴子之間的關係中，大多數父親不參與孩子的養育過程，而是把更多的精力都集中在維持群體生活上。也許提問者的父親也是比起親子關係，更多地把精力都投入在了維係家庭這個群體的平衡上了吧。我覺得不用因此煩心。因為總有一天會走出這個群體的」
梨乃快速地給出這一斷言。
「即使你這麽說，我們都不是猴子。家人一定要關係和睦，相互重視才對」
「」
小文鄭重其事地提出反論。
小文的家庭也是以她爺爺為領導的家教非常嚴格的家庭，莫非小文也和提問者有同樣的困惑麽？
「小文你會被你爺爺劈頭蓋臉地罵麽？」
我決定先試著問問那個問題。
「這個已經……。所以我懂提問者的心情」
小文苦笑著答道。果然應該有在各方各麵被訓過吧。
「那種時候你都是怎麽度過的呢？」
聽了我的問題，小文的眼睛閃爍著光芒。貌似很有自信。
「問得好。最近，我想到了一個好辦法」
小文開心地說道。
「什麽，什麽？快告訴我，我也不想再被罵了！」
鬱美猛烈地追問著。果然和我想的一樣，她也經常被罵吧。
「那就是把容易被罵的事情用其他方式說出來」
「啊？什麽意思？」
聽了小文的話，鬱美驚訝地張大了嘴。
「聽好了。例如，我們不是有時候會稍微起晚了點，差點遲到嘛，這樣的話，不應該說“我起晚了”，而要說“我太累了”。難道你們不覺得這樣說就不容易被罵了麽？」
這果然是文科的小文說出的想法啊。鬱美也大大地點著頭。
「原來如此！這個好呀。那我也要在上課時睡著的話用“我太累了”這句話」
「鬱美，上課時還是別……」
「那麽，我藏起的零分的試卷被父母發現時說吧」
「太累了所以藏起來了？這是什麽情況！」
「那我說什麽好嘛！」
「是，是呢，那比如“我不是要把它藏起來，而是讓它變成熟”呢……」
「這也太牽強了嘛！」
會關注趨勢變化的梨乃斜著腦袋，說著忠言逆耳的話。
「我也知道，鬱美的狀況超出了我的想象」
「什麽啊？！我昨天就因為這個被罵了，所以剛才才問的！那，比如上課時要跳窗戶逃課時被發現了，該怎麽說呢？」
「你這是在幹嘛！呃……“看到窗外有歹人”怎麽樣？」
「還是覺得很牽強啊！歹人，這是哪個朝代的用語啊！」
梨乃還是斜著腦袋。
「都是因為鬱美舉的例子太奇怪了！」
「別怪到我身上啊！我隻是想起最近被罵的事情而已！」
「上課時不能從窗戶跳出去逃課的！」
「為什麽連小文也罵我啊！我已經被老師罵過一次了！」
鬱美哼一聲，鼓起臉頰，抗議著。
小文估計是覺得她抱怨之前，應該先改正一下上課的態度吧……。
「梨乃呢？最近有因為什麽事被罵麽？不是被老師，被父母說過的事也可以！」
也許小文就是認定鬱美的案例太過特殊，於是把話題傳給了梨乃。
聽了這句話，梨乃稍微思考了一會兒。
「嗯，也許說不上被罵，我在pcr的實驗時，結果把它們都混在了一起，被訓了一句使用樣品時小心點」
「這個時候……呃 ……，完全不明白你說的是什麽！」
這個案例也完全出乎小文的意料，她瞪大了眼睛。
看著這樣的小文，不知為何鬱美展示出一副勝利的表情。
「看嘛！果然隻靠改變說法是不行的！並不是我奇怪哦」
「不是。是鬱美和梨乃你們兩個都奇怪！你倆都不按常理出牌啊！」
小文誓死捍衛著自己說法的正確，但這並沒有打動怪人二人組的心。
【回答】
意見不一致時，馬上要挨罵時，要不要試著改變一下表達方法呢。稍微修飾一下語言，即使是同一件事，也可能給別人不同的印象。不過一定要在常識的範圍內哦！
哈！因為昨天讀了橫山光輝三國誌全集，所以……
煩惱23 「與父親之間的關係」 ——中學二年級 小野原誠誌——
我父親經常經常不理會我意見和想法，總是責罵我。向我發火。我已經十四歲了也已經習慣了，我還是希望家裏在相互理解的氛圍下快樂地生活。順便提一句，我的父親是九州人，是典型的九州男兒的頑固性格。我的母親會理解我。比如我隻是稍微提醒一下我妹妹，我母親就會生氣地說“別管別人那麽多”。就這樣，我妹妹更加任性放縱了。我的家庭完全沒有好的改變。即使聊起來他們也無人能理解我。這個問題該怎麽解決呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這是個關於苦惱於父親之間關係的谘詢。說起中學二年級，剛好這也是反抗期。所以這也是個很難處好關係的年級吧。
「猴子之間的關係中，大多數父親不參與孩子的養育過程，而是把更多的精力都集中在維持群體生活上。也許提問者的父親也是比起親子關係，更多地把精力都投入在了維係家庭這個群體的平衡上了吧。我覺得不用因此煩心。因為總有一天會走出這個群體的」
梨乃快速地給出這一斷言。
「即使你這麽說，我們都不是猴子。家人一定要關係和睦，相互重視才對」
「」
小文鄭重其事地提出反論。
小文的家庭也是以她爺爺為領導的家教非常嚴格的家庭，莫非小文也和提問者有同樣的困惑麽？
「小文你會被你爺爺劈頭蓋臉地罵麽？」
我決定先試著問問那個問題。
「這個已經……。所以我懂提問者的心情」
小文苦笑著答道。果然應該有在各方各麵被訓過吧。
「那種時候你都是怎麽度過的呢？」
聽了我的問題，小文的眼睛閃爍著光芒。貌似很有自信。
「問得好。最近，我想到了一個好辦法」
小文開心地說道。
「什麽，什麽？快告訴我，我也不想再被罵了！」
鬱美猛烈地追問著。果然和我想的一樣，她也經常被罵吧。
「那就是把容易被罵的事情用其他方式說出來」
「啊？什麽意思？」
聽了小文的話，鬱美驚訝地張大了嘴。
「聽好了。例如，我們不是有時候會稍微起晚了點，差點遲到嘛，這樣的話，不應該說“我起晚了”，而要說“我太累了”。難道你們不覺得這樣說就不容易被罵了麽？」
這果然是文科的小文說出的想法啊。鬱美也大大地點著頭。
「原來如此！這個好呀。那我也要在上課時睡著的話用“我太累了”這句話」
「鬱美，上課時還是別……」
「那麽，我藏起的零分的試卷被父母發現時說吧」
「太累了所以藏起來了？這是什麽情況！」
「那我說什麽好嘛！」
「是，是呢，那比如“我不是要把它藏起來，而是讓它變成熟”呢……」
「這也太牽強了嘛！」
會關注趨勢變化的梨乃斜著腦袋，說著忠言逆耳的話。
「我也知道，鬱美的狀況超出了我的想象」
「什麽啊？！我昨天就因為這個被罵了，所以剛才才問的！那，比如上課時要跳窗戶逃課時被發現了，該怎麽說呢？」
「你這是在幹嘛！呃……“看到窗外有歹人”怎麽樣？」
「還是覺得很牽強啊！歹人，這是哪個朝代的用語啊！」
梨乃還是斜著腦袋。
「都是因為鬱美舉的例子太奇怪了！」
「別怪到我身上啊！我隻是想起最近被罵的事情而已！」
「上課時不能從窗戶跳出去逃課的！」
「為什麽連小文也罵我啊！我已經被老師罵過一次了！」
鬱美哼一聲，鼓起臉頰，抗議著。
小文估計是覺得她抱怨之前，應該先改正一下上課的態度吧……。
「梨乃呢？最近有因為什麽事被罵麽？不是被老師，被父母說過的事也可以！」
也許小文就是認定鬱美的案例太過特殊，於是把話題傳給了梨乃。
聽了這句話，梨乃稍微思考了一會兒。
「嗯，也許說不上被罵，我在pcr的實驗時，結果把它們都混在了一起，被訓了一句使用樣品時小心點」
「這個時候……呃 ……，完全不明白你說的是什麽！」
這個案例也完全出乎小文的意料，她瞪大了眼睛。
看著這樣的小文，不知為何鬱美展示出一副勝利的表情。
「看嘛！果然隻靠改變說法是不行的！並不是我奇怪哦」
「不是。是鬱美和梨乃你們兩個都奇怪！你倆都不按常理出牌啊！」
小文誓死捍衛著自己說法的正確，但這並沒有打動怪人二人組的心。
【回答】
意見不一致時，馬上要挨罵時，要不要試著改變一下表達方法呢。稍微修飾一下語言，即使是同一件事，也可能給別人不同的印象。不過一定要在常識的範圍內哦！
哈！因為昨天讀了橫山光輝三國誌全集，所以……
煩惱23 「與父親之間的關係」 ——中學二年級 小野原誠誌——
我父親經常經常不理會我意見和想法，總是責罵我。向我發火。我已經十四歲了也已經習慣了，我還是希望家裏在相互理解的氛圍下快樂地生活。順便提一句，我的父親是九州人，是典型的九州男兒的頑固性格。我的母親會理解我。比如我隻是稍微提醒一下我妹妹，我母親就會生氣地說“別管別人那麽多”。就這樣，我妹妹更加任性放縱了。我的家庭完全沒有好的改變。即使聊起來他們也無人能理解我。這個問題該怎麽解決呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這是個關於苦惱於父親之間關係的谘詢。說起中學二年級，剛好這也是反抗期。所以這也是個很難處好關係的年級吧。
「猴子之間的關係中，大多數父親不參與孩子的養育過程，而是把更多的精力都集中在維持群體生活上。也許提問者的父親也是比起親子關係，更多地把精力都投入在了維係家庭這個群體的平衡上了吧。我覺得不用因此煩心。因為總有一天會走出這個群體的」
梨乃快速地給出這一斷言。
「即使你這麽說，我們都不是猴子。家人一定要關係和睦，相互重視才對」
「」
小文鄭重其事地提出反論。
小文的家庭也是以她爺爺為領導的家教非常嚴格的家庭，莫非小文也和提問者有同樣的困惑麽？
「小文你會被你爺爺劈頭蓋臉地罵麽？」
我決定先試著問問那個問題。
「這個已經……。所以我懂提問者的心情」
小文苦笑著答道。果然應該有在各方各麵被訓過吧。
「那種時候你都是怎麽度過的呢？」
聽了我的問題，小文的眼睛閃爍著光芒。貌似很有自信。
「問得好。最近，我想到了一個好辦法」
小文開心地說道。
「什麽，什麽？快告訴我，我也不想再被罵了！」
鬱美猛烈地追問著。果然和我想的一樣，她也經常被罵吧。
「那就是把容易被罵的事情用其他方式說出來」
「啊？什麽意思？」
聽了小文的話，鬱美驚訝地張大了嘴。
「聽好了。例如，我們不是有時候會稍微起晚了點，差點遲到嘛，這樣的話，不應該說“我起晚了”，而要說“我太累了”。難道你們不覺得這樣說就不容易被罵了麽？」
這果然是文科的小文說出的想法啊。鬱美也大大地點著頭。
「原來如此！這個好呀。那我也要在上課時睡著的話用“我太累了”這句話」
「鬱美，上課時還是別……」
「那麽，我藏起的零分的試卷被父母發現時說吧」
「太累了所以藏起來了？這是什麽情況！」
「那我說什麽好嘛！」
「是，是呢，那比如“我不是要把它藏起來，而是讓它變成熟”呢……」
「這也太牽強了嘛！」
會關注趨勢變化的梨乃斜著腦袋，說著忠言逆耳的話。
「我也知道，鬱美的狀況超出了我的想象」
「什麽啊？！我昨天就因為這個被罵了，所以剛才才問的！那，比如上課時要跳窗戶逃課時被發現了，該怎麽說呢？」
「你這是在幹嘛！呃……“看到窗外有歹人”怎麽樣？」
「還是覺得很牽強啊！歹人，這是哪個朝代的用語啊！」
梨乃還是斜著腦袋。
「都是因為鬱美舉的例子太奇怪了！」
「別怪到我身上啊！我隻是想起最近被罵的事情而已！」
「上課時不能從窗戶跳出去逃課的！」
「為什麽連小文也罵我啊！我已經被老師罵過一次了！」
鬱美哼一聲，鼓起臉頰，抗議著。
小文估計是覺得她抱怨之前，應該先改正一下上課的態度吧……。
「梨乃呢？最近有因為什麽事被罵麽？不是被老師，被父母說過的事也可以！」
也許小文就是認定鬱美的案例太過特殊，於是把話題傳給了梨乃。
聽了這句話，梨乃稍微思考了一會兒。
「嗯，也許說不上被罵，我在pcr的實驗時，結果把它們都混在了一起，被訓了一句使用樣品時小心點」
「這個時候……呃 ……，完全不明白你說的是什麽！」
這個案例也完全出乎小文的意料，她瞪大了眼睛。
看著這樣的小文，不知為何鬱美展示出一副勝利的表情。
「看嘛！果然隻靠改變說法是不行的！並不是我奇怪哦」
「不是。是鬱美和梨乃你們兩個都奇怪！你倆都不按常理出牌啊！」
小文誓死捍衛著自己說法的正確，但這並沒有打動怪人二人組的心。
【回答】
意見不一致時，馬上要挨罵時，要不要試著改變一下表達方法呢。稍微修飾一下語言，即使是同一件事，也可能給別人不同的印象。不過一定要在常識的範圍內哦！
哈！因為昨天讀了橫山光輝三國誌全集，所以……
煩惱23 「與父親之間的關係」 ——中學二年級 小野原誠誌——
我父親經常經常不理會我意見和想法，總是責罵我。向我發火。我已經十四歲了也已經習慣了，我還是希望家裏在相互理解的氛圍下快樂地生活。順便提一句，我的父親是九州人，是典型的九州男兒的頑固性格。我的母親會理解我。比如我隻是稍微提醒一下我妹妹，我母親就會生氣地說“別管別人那麽多”。就這樣，我妹妹更加任性放縱了。我的家庭完全沒有好的改變。即使聊起來他們也無人能理解我。這個問題該怎麽解決呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這是個關於苦惱於父親之間關係的谘詢。說起中學二年級，剛好這也是反抗期。所以這也是個很難處好關係的年級吧。
「猴子之間的關係中，大多數父親不參與孩子的養育過程，而是把更多的精力都集中在維持群體生活上。也許提問者的父親也是比起親子關係，更多地把精力都投入在了維係家庭這個群體的平衡上了吧。我覺得不用因此煩心。因為總有一天會走出這個群體的」
梨乃快速地給出這一斷言。
「即使你這麽說，我們都不是猴子。家人一定要關係和睦，相互重視才對」
「」
小文鄭重其事地提出反論。
小文的家庭也是以她爺爺為領導的家教非常嚴格的家庭，莫非小文也和提問者有同樣的困惑麽？
「小文你會被你爺爺劈頭蓋臉地罵麽？」
我決定先試著問問那個問題。
「這個已經……。所以我懂提問者的心情」
小文苦笑著答道。果然應該有在各方各麵被訓過吧。
「那種時候你都是怎麽度過的呢？」
聽了我的問題，小文的眼睛閃爍著光芒。貌似很有自信。
「問得好。最近，我想到了一個好辦法」
小文開心地說道。
「什麽，什麽？快告訴我，我也不想再被罵了！」
鬱美猛烈地追問著。果然和我想的一樣，她也經常被罵吧。
「那就是把容易被罵的事情用其他方式說出來」
「啊？什麽意思？」
聽了小文的話，鬱美驚訝地張大了嘴。
「聽好了。例如，我們不是有時候會稍微起晚了點，差點遲到嘛，這樣的話，不應該說“我起晚了”，而要說“我太累了”。難道你們不覺得這樣說就不容易被罵了麽？」
這果然是文科的小文說出的想法啊。鬱美也大大地點著頭。
「原來如此！這個好呀。那我也要在上課時睡著的話用“我太累了”這句話」
「鬱美，上課時還是別……」
「那麽，我藏起的零分的試卷被父母發現時說吧」
「太累了所以藏起來了？這是什麽情況！」
「那我說什麽好嘛！」
「是，是呢，那比如“我不是要把它藏起來，而是讓它變成熟”呢……」
「這也太牽強了嘛！」
會關注趨勢變化的梨乃斜著腦袋，說著忠言逆耳的話。
「我也知道，鬱美的狀況超出了我的想象」
「什麽啊？！我昨天就因為這個被罵了，所以剛才才問的！那，比如上課時要跳窗戶逃課時被發現了，該怎麽說呢？」
「你這是在幹嘛！呃……“看到窗外有歹人”怎麽樣？」
「還是覺得很牽強啊！歹人，這是哪個朝代的用語啊！」
梨乃還是斜著腦袋。
「都是因為鬱美舉的例子太奇怪了！」
「別怪到我身上啊！我隻是想起最近被罵的事情而已！」
「上課時不能從窗戶跳出去逃課的！」
「為什麽連小文也罵我啊！我已經被老師罵過一次了！」
鬱美哼一聲，鼓起臉頰，抗議著。
小文估計是覺得她抱怨之前，應該先改正一下上課的態度吧……。
「梨乃呢？最近有因為什麽事被罵麽？不是被老師，被父母說過的事也可以！」
也許小文就是認定鬱美的案例太過特殊，於是把話題傳給了梨乃。
聽了這句話，梨乃稍微思考了一會兒。
「嗯，也許說不上被罵，我在pcr的實驗時，結果把它們都混在了一起，被訓了一句使用樣品時小心點」
「這個時候……呃 ……，完全不明白你說的是什麽！」
這個案例也完全出乎小文的意料，她瞪大了眼睛。
看著這樣的小文，不知為何鬱美展示出一副勝利的表情。
「看嘛！果然隻靠改變說法是不行的！並不是我奇怪哦」
「不是。是鬱美和梨乃你們兩個都奇怪！你倆都不按常理出牌啊！」
小文誓死捍衛著自己說法的正確，但這並沒有打動怪人二人組的心。
【回答】
意見不一致時，馬上要挨罵時，要不要試著改變一下表達方法呢。稍微修飾一下語言，即使是同一件事，也可能給別人不同的印象。不過一定要在常識的範圍內哦！
哈！因為昨天讀了橫山光輝三國誌全集，所以……
煩惱23 「與父親之間的關係」 ——中學二年級 小野原誠誌——
我父親經常經常不理會我意見和想法，總是責罵我。向我發火。我已經十四歲了也已經習慣了，我還是希望家裏在相互理解的氛圍下快樂地生活。順便提一句，我的父親是九州人，是典型的九州男兒的頑固性格。我的母親會理解我。比如我隻是稍微提醒一下我妹妹，我母親就會生氣地說“別管別人那麽多”。就這樣，我妹妹更加任性放縱了。我的家庭完全沒有好的改變。即使聊起來他們也無人能理解我。這個問題該怎麽解決呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育係代表鈴木鬱美。主持討論的是我，赤鬆勇樹。
這是個關於苦惱於父親之間關係的谘詢。說起中學二年級，剛好這也是反抗期。所以這也是個很難處好關係的年級吧。
「猴子之間的關係中，大多數父親不參與孩子的養育過程，而是把更多的精力都集中在維持群體生活上。也許提問者的父親也是比起親子關係，更多地把精力都投入在了維係家庭這個群體的平衡上了吧。我覺得不用因此煩心。因為總有一天會走出這個群體的」
梨乃快速地給出這一斷言。
「即使你這麽說，我們都不是猴子。家人一定要關係和睦，相互重視才對」
「」
小文鄭重其事地提出反論。
小文的家庭也是以她爺爺為領導的家教非常嚴格的家庭，莫非小文也和提問者有同樣的困惑麽？
「小文你會被你爺爺劈頭蓋臉地罵麽？」
我決定先試著問問那個問題。
「這個已經……。所以我懂提問者的心情」
小文苦笑著答道。果然應該有在各方各麵被訓過吧。
「那種時候你都是怎麽度過的呢？」
聽了我的問題，小文的眼睛閃爍著光芒。貌似很有自信。
「問得好。最近，我想到了一個好辦法」
小文開心地說道。
「什麽，什麽？快告訴我，我也不想再被罵了！」
鬱美猛烈地追問著。果然和我想的一樣，她也經常被罵吧。
「那就是把容易被罵的事情用其他方式說出來」
「啊？什麽意思？」
聽了小文的話，鬱美驚訝地張大了嘴。
「聽好了。例如，我們不是有時候會稍微起晚了點，差點遲到嘛，這樣的話，不應該說“我起晚了”，而要說“我太累了”。難道你們不覺得這樣說就不容易被罵了麽？」
這果然是文科的小文說出的想法啊。鬱美也大大地點著頭。
「原來如此！這個好呀。那我也要在上課時睡著的話用“我太累了”這句話」
「鬱美，上課時還是別……」
「那麽，我藏起的零分的試卷被父母發現時說吧」
「太累了所以藏起來了？這是什麽情況！」
「那我說什麽好嘛！」
「是，是呢，那比如“我不是要把它藏起來，而是讓它變成熟”呢……」
「這也太牽強了嘛！」
會關注趨勢變化的梨乃斜著腦袋，說著忠言逆耳的話。
「我也知道，鬱美的狀況超出了我的想象」
「什麽啊？！我昨天就因為這個被罵了，所以剛才才問的！那，比如上課時要跳窗戶逃課時被發現了，該怎麽說呢？」
「你這是在幹嘛！呃……“看到窗外有歹人”怎麽樣？」
「還是覺得很牽強啊！歹人，這是哪個朝代的用語啊！」
梨乃還是斜著腦袋。
「都是因為鬱美舉的例子太奇怪了！」
「別怪到我身上啊！我隻是想起最近被罵的事情而已！」
「上課時不能從窗戶跳出去逃課的！」
「為什麽連小文也罵我啊！我已經被老師罵過一次了！」
鬱美哼一聲，鼓起臉頰，抗議著。
小文估計是覺得她抱怨之前，應該先改正一下上課的態度吧……。
「梨乃呢？最近有因為什麽事被罵麽？不是被老師，被父母說過的事也可以！」
也許小文就是認定鬱美的案例太過特殊，於是把話題傳給了梨乃。
聽了這句話，梨乃稍微思考了一會兒。
「嗯，也許說不上被罵，我在pcr的實驗時，結果把它們都混在了一起，被訓了一句使用樣品時小心點」
「這個時候……呃 ……，完全不明白你說的是什麽！」
這個案例也完全出乎小文的意料，她瞪大了眼睛。
看著這樣的小文，不知為何鬱美展示出一副勝利的表情。
「看嘛！果然隻靠改變說法是不行的！並不是我奇怪哦」
「不是。是鬱美和梨乃你們兩個都奇怪！你倆都不按常理出牌啊！」
小文誓死捍衛著自己說法的正確，但這並沒有打動怪人二人組的心。
【回答】
意見不一致時，馬上要挨罵時，要不要試著改變一下表達方法呢。稍微修飾一下語言，即使是同一件事，也可能給別人不同的印象。不過一定要在常識的範圍內哦！
哈！因為昨天讀了橫山光輝三國誌全集，所以……