當今市麵上玻璃器皿雖然不少, 可一塊摻著雜色的普通窗玻璃也得四五錢銀，這等透無暇的玻璃更要貴上數倍。漢中府城外一個收容流民的經濟園中, 竟建起了整座玻璃頂的房子, 說出去有誰敢信？
眾人在周王府，乃至在京中都不曾見著這樣奢侈的用料, 甫一入園便受到一波衝擊, 震驚得幾乎說不出話。
雖然這也不違製……可他怎麽想起建這樣奢華的暖房的？還用這暖房種菜？
工部員外郎季琛忍不住問道：“宋大人這暖房是花費了多少工料？漢中府竟如此富裕麽, 或是大人……”
要說宋時敢截留漢中府的銀子蓋暖房, 他也不信。漢中府衙對麵就是周王府, 縱是桓僉憲念在私情上不管他, 難道整個府衙、周王府上下都能眼見著他一個知府在親王駐地大肆搜刮？
除非這玻璃大棚也與種嘉禾有關係？那他們以後往各地主持農耕事務, 莫不也要搭建這樣的玻璃暖房？
他腦中霎時轉過這個念頭, 眼巴巴地看著大棚，隻等宋時解釋。
宋時並無賣關子的打算，當即答道：“這玻璃就是經濟園中自建的玻璃廠燒出來的, 成本不高。也虧得漢中天台山有石英礦, 才能燒出這種剔透如水精的石英玻璃，若是別處，隻能用砂礫燒製普通玻璃了。”
他邊說邊帶人走向暖房, 伸手推開門, 打開了一個溫暖濕潤得不似冬天的世界。
眾人在門外便感覺到一陣熱氣撲麵而來，進到房裏更覺潮濕悶熱，仿佛一眨眼就從初春進了盛夏三伏，身上厚重的衣物悶得人無法呼吸, 細密的汗珠一下子便從額頭、頸間沁了出來。
再看這暖棚裏幹活的莊戶，個個都穿著短衣短褲和草鞋，甚至連褲腿都高高挽著。
宋時等他們都進到大棚後便關了門，在令人窒息的悶熱中介紹道：“這大棚頂上和四壁都是玻璃，日光透過玻璃照進來，而外頭寒風又進不來，白天就十分溫暖。”
這可不隻是溫暖，簡直熱得難受了。
眾人苦笑道：“昔有野人獻曝的故事，世人還要笑那野人所知淺陋，將日曬的溫暖說得太過誇大，而今我等可都信服了。若無寒風吹拂，這曝日之暖豈止比得高廈奧室，直可比得燒熱的火炕火牆！”
雖然是在專糾風紀的僉都禦史麵前，他們也有心拋下體麵，脫件兒衣裳了。
好在桓禦史體貼他們，主動建議：“暖房裏悶熱，我等在外頭穿的衣裳太多，須脫換幾件才好行動。這暖房裏有小憩的房間，咱們且去更衣。”
暖房西北角上連著一座小實驗室，供學生過來做觀察記錄，試驗殺蟲劑、肥料之用，在實驗室內側就有供人更衣、休息的暖閣。眾人到那裏脫換夾衣，穿上宋老師安排人送來新的薄布夏衣、布鞋，喝了幾口冷飲，這才稍稍止汗。
但靜下心來之後，他們又查覺出一點異樣——這屋子分明不是玻璃頂，窗子也隻是普通大小，怎地竟和那花房裏差不多熱？
不對，熱意竟是從腳下透上來的。之前穿著靴子不覺得，換了薄底布鞋之後才發覺地板竟是熱乎乎的……
遮莫是在地下通了地龍？那暖房裏可也通了煙道？若真如此，想必這地龍是要日夜燒著的，不知一天要燒進多少柴炭？
幾位官員被他這豪氣驚得咋舌，紛紛追問，宋時卻隻抬手朝天上一劃：“我這裏日夜開爐煉煤膏、燒玻璃、鍛白雲石，那些煙道裏排出的煙氣足以供整個園區燒地龍、火炕，何須再燒柴炭？”
他眉宇間流轉著淡淡的矜傲，微微勾唇：“當日我從四川請來高手匠人，改造管道，能將爐中煤煙氣分成小股通入地下深處的煙道，給這花房地下均勻供暖，故此這暖房地麵便能耕種。“
這就是聯合生產的好處，即便看似無用的廢氣、油煙、廢渣也能再行回收利用，作為另一處生產的能源或原料。
就比如煤焦油，比如礦渣水泥，再比如他這暖房——別的地方沒有經濟園裏這樣的煤煙熱力資源，自然建不了這樣的暖房了。
他端起桌上清涼的梨湯，一口而盡，抬臂引向房門：“天色不早，該上農業實踐課了，這堂課由我主講，桓先生助講，同學們請吧。”
桓先生十分滿意他給自己造出的這個副職，唇角微彎，向他淺淺頷首，轉過臉又擺出一副為人師表的嚴肅神情對學生們說：“今日宋先生所學，皆是千百人嚐試出來最優的耕作之法，眾人不可輕視農耕，須得用心記憶。”
這是自然，他們就是學農耕來的。
十位學生也擺出學生自覺，拱手應道：“我等自必聽從宋先生吩咐。”
雖然這花房裏悶熱潮濕，眾人還是頗為堅忍地進到花房，依著宋祭酒和桓副祭酒指點的姿勢拿起鋤頭刨地，或用鐮刀割草、釘耙耙土，乃至以身代牲口，拉犁、拉鏤車……
宋先生教起學來跟他本人平常接人待物的態度直是判若兩人：那些農具拿起來便不許他們撒手，每個動作都手把手的教，連呼吸節奏都要傳授。舉手投足都有固定位置，稍有差異，他就直接上手糾正，還讓棚裏正在鋤草、灑藥、摘菜的莊漢放下生活，來給他們做示範。
而桓先生……
唉，桓先生教數學時就已展露出了嚴師之姿，這時候也跟自己的課上一樣罷了。
他不光幫著宋先生上手糾正，還叫人取了個沙漏來計時，做幾時歇幾時都由他們把握，將人支使得似個提線木偶，一絲一毫都不能錯。
嚴苛到這地步，竟不是學做農活，而是學什麽絕世武藝了！
這十位天使跟著宋、桓二人指揮幹了不知多久，身上已遍體出汗，呼吸困難，隻恨不能直接暈倒在這裏。
奈何他們不是尋常文弱書生，而是朝廷千挑萬選、廷推公議出來，年少剛健的能臣。直幹到他們的身體已完全記住了使用農具的姿勢、節奏，連呼吸都自然而然地看著宋先生所教深至腹腔，也沒有誰被累暈過去。
最後竟是宋先生主動喊了“下課”，他們才結束了這場艱苦的實踐課。眾人仿佛才從麻木中清醒過來，扔下手中農具，搖搖晃晃地走到田埂邊，也顧不得幹不幹淨，直接坐了下去，深深歎了幾聲“累”。
他們雖說也是耕讀世家出身，甚至有幾位禦史、員外郎親自試過鋤田擔水，那也都是家中有閑田，自己有閑情，為體味農家樂趣而做的。可今天這場“實踐”，卻真真正正叫他們領教了什麽叫“鋤禾日當午，汗滴禾下土”什麽叫“竭茲筋力事”……
幾人飽含苦悶地議論著：“隻怕晚間回去，連筆都提不起來了，桓先生再留功課，如何做得？”
桓先生離得他們不遠，聽見這半是抱怨半是試探的話，隻輕笑一聲，和藹地答道：“諸位放心，我來時路上仔細察看過眾人行走、騎馬的身姿，猜度得你們做得多少活計才會傷身。今日宋大人教你們做的，其實還不算什麽，稍事休息也就歇回來了，不會耽擱晚上做題的。”
他這個老師也跟著糾正了一節課的姿態，還覺著自己回去能刻印卷子呢，想來他們做題也不成問題。
他又喚人來給學生們送了涼飲子，拿托盤盛著送到眾人麵前。庶吉士常申搖頭笑道：“罷了，做了這麽久的活，我怕手臂累得發顫，把這水灑了。”
他機智地找那莊戶要麥秸喝水，身邊另一位方庶常卻等不及，拿起杯子一飲而盡，而後托著杯子愣愣地看著手腕。
怎麽了？難道傷了腕子？
趕緊請宋大人尋醫官來，隻怕方庶常這回是累傷了筋骨！他們這些人也沒有狠幹過農活，這一回累得過力，可能多多少少都帶些傷，這實踐課或可暫停一兩日吧？
眾人連忙摸著自己的手腕、腰身，膝蓋腳腕，試著找出哪裏有受傷的地方。然而他們摸了一陣子沒摸出來，倒是聽方庶常那一口氣吐出來，說道：“我以為定是要累傷筋骨了，怎麽好像也就是有些酸澀，並無脫力、受傷之態？”
因為桓老師掐準時間……
因為宋老師教的姿勢正……
兩位老師同時開口，將學生們耕作後不曾受傷的緣故歸到對方身上。兩句話撞上，隻聽兩道如金石墜地的聲音融在一處，還分辯不清說的什麽，兩位老師就都笑了起來。
一麵笑著，一麵打著眉眼官司，你推我讓地要把功勞推給對方。
兩人目光漸漸纏綿起來，田埂上坐著的學生們也有眼色，低了頭不看他們無聲的交涉，倒一把抓住送水的莊戶，低聲問道：“宋大人教的這耕種法可是有什麽特別之處？”
確實有，他們當初也學過。
不過比這群大人們練得苦多了，時間也長得多了。但是工夫不負苦心人，跟著宋先生學了這種嚴格到近乎嚴苛的幹活技法之後，他們耕田的速度比平常快了兩分，且幹活時再不會像平日那樣幹著幹著就疲累難當，使不出力氣，反倒力氣綿長。
初幹的時候不是很快，容易被那些肯出力的老把勢壓住，但他們這些學了新法的人幹的平穩，從頭到尾都是一樣力氣、一樣速度，幹到後來便能居上，也不會精疲力盡。
“這也是宋大人能種出嘉禾的緣故之一？”
不是種出嘉禾的原因之一，而是能畝產四百斤的原因之一。宋大人輕輕搖頭又點頭，斂起笑容，正色說道：“往後眾人還有很長時間可以練習，先在這暖室小田裏練會動作，等到春三二月，咱們再隨勸農主簿下大田實踐。”
眾人在周王府，乃至在京中都不曾見著這樣奢侈的用料, 甫一入園便受到一波衝擊, 震驚得幾乎說不出話。
雖然這也不違製……可他怎麽想起建這樣奢華的暖房的？還用這暖房種菜？
工部員外郎季琛忍不住問道：“宋大人這暖房是花費了多少工料？漢中府竟如此富裕麽, 或是大人……”
要說宋時敢截留漢中府的銀子蓋暖房, 他也不信。漢中府衙對麵就是周王府, 縱是桓僉憲念在私情上不管他, 難道整個府衙、周王府上下都能眼見著他一個知府在親王駐地大肆搜刮？
除非這玻璃大棚也與種嘉禾有關係？那他們以後往各地主持農耕事務, 莫不也要搭建這樣的玻璃暖房？
他腦中霎時轉過這個念頭, 眼巴巴地看著大棚，隻等宋時解釋。
宋時並無賣關子的打算，當即答道：“這玻璃就是經濟園中自建的玻璃廠燒出來的, 成本不高。也虧得漢中天台山有石英礦, 才能燒出這種剔透如水精的石英玻璃，若是別處，隻能用砂礫燒製普通玻璃了。”
他邊說邊帶人走向暖房, 伸手推開門, 打開了一個溫暖濕潤得不似冬天的世界。
眾人在門外便感覺到一陣熱氣撲麵而來，進到房裏更覺潮濕悶熱，仿佛一眨眼就從初春進了盛夏三伏，身上厚重的衣物悶得人無法呼吸, 細密的汗珠一下子便從額頭、頸間沁了出來。
再看這暖棚裏幹活的莊戶，個個都穿著短衣短褲和草鞋，甚至連褲腿都高高挽著。
宋時等他們都進到大棚後便關了門，在令人窒息的悶熱中介紹道：“這大棚頂上和四壁都是玻璃，日光透過玻璃照進來，而外頭寒風又進不來，白天就十分溫暖。”
這可不隻是溫暖，簡直熱得難受了。
眾人苦笑道：“昔有野人獻曝的故事，世人還要笑那野人所知淺陋，將日曬的溫暖說得太過誇大，而今我等可都信服了。若無寒風吹拂，這曝日之暖豈止比得高廈奧室，直可比得燒熱的火炕火牆！”
雖然是在專糾風紀的僉都禦史麵前，他們也有心拋下體麵，脫件兒衣裳了。
好在桓禦史體貼他們，主動建議：“暖房裏悶熱，我等在外頭穿的衣裳太多，須脫換幾件才好行動。這暖房裏有小憩的房間，咱們且去更衣。”
暖房西北角上連著一座小實驗室，供學生過來做觀察記錄，試驗殺蟲劑、肥料之用，在實驗室內側就有供人更衣、休息的暖閣。眾人到那裏脫換夾衣，穿上宋老師安排人送來新的薄布夏衣、布鞋，喝了幾口冷飲，這才稍稍止汗。
但靜下心來之後，他們又查覺出一點異樣——這屋子分明不是玻璃頂，窗子也隻是普通大小，怎地竟和那花房裏差不多熱？
不對，熱意竟是從腳下透上來的。之前穿著靴子不覺得，換了薄底布鞋之後才發覺地板竟是熱乎乎的……
遮莫是在地下通了地龍？那暖房裏可也通了煙道？若真如此，想必這地龍是要日夜燒著的，不知一天要燒進多少柴炭？
幾位官員被他這豪氣驚得咋舌，紛紛追問，宋時卻隻抬手朝天上一劃：“我這裏日夜開爐煉煤膏、燒玻璃、鍛白雲石，那些煙道裏排出的煙氣足以供整個園區燒地龍、火炕，何須再燒柴炭？”
他眉宇間流轉著淡淡的矜傲，微微勾唇：“當日我從四川請來高手匠人，改造管道，能將爐中煤煙氣分成小股通入地下深處的煙道，給這花房地下均勻供暖，故此這暖房地麵便能耕種。“
這就是聯合生產的好處，即便看似無用的廢氣、油煙、廢渣也能再行回收利用，作為另一處生產的能源或原料。
就比如煤焦油，比如礦渣水泥，再比如他這暖房——別的地方沒有經濟園裏這樣的煤煙熱力資源，自然建不了這樣的暖房了。
他端起桌上清涼的梨湯，一口而盡，抬臂引向房門：“天色不早，該上農業實踐課了，這堂課由我主講，桓先生助講，同學們請吧。”
桓先生十分滿意他給自己造出的這個副職，唇角微彎，向他淺淺頷首，轉過臉又擺出一副為人師表的嚴肅神情對學生們說：“今日宋先生所學，皆是千百人嚐試出來最優的耕作之法，眾人不可輕視農耕，須得用心記憶。”
這是自然，他們就是學農耕來的。
十位學生也擺出學生自覺，拱手應道：“我等自必聽從宋先生吩咐。”
雖然這花房裏悶熱潮濕，眾人還是頗為堅忍地進到花房，依著宋祭酒和桓副祭酒指點的姿勢拿起鋤頭刨地，或用鐮刀割草、釘耙耙土，乃至以身代牲口，拉犁、拉鏤車……
宋先生教起學來跟他本人平常接人待物的態度直是判若兩人：那些農具拿起來便不許他們撒手，每個動作都手把手的教，連呼吸節奏都要傳授。舉手投足都有固定位置，稍有差異，他就直接上手糾正，還讓棚裏正在鋤草、灑藥、摘菜的莊漢放下生活，來給他們做示範。
而桓先生……
唉，桓先生教數學時就已展露出了嚴師之姿，這時候也跟自己的課上一樣罷了。
他不光幫著宋先生上手糾正，還叫人取了個沙漏來計時，做幾時歇幾時都由他們把握，將人支使得似個提線木偶，一絲一毫都不能錯。
嚴苛到這地步，竟不是學做農活，而是學什麽絕世武藝了！
這十位天使跟著宋、桓二人指揮幹了不知多久，身上已遍體出汗，呼吸困難，隻恨不能直接暈倒在這裏。
奈何他們不是尋常文弱書生，而是朝廷千挑萬選、廷推公議出來，年少剛健的能臣。直幹到他們的身體已完全記住了使用農具的姿勢、節奏，連呼吸都自然而然地看著宋先生所教深至腹腔，也沒有誰被累暈過去。
最後竟是宋先生主動喊了“下課”，他們才結束了這場艱苦的實踐課。眾人仿佛才從麻木中清醒過來，扔下手中農具，搖搖晃晃地走到田埂邊，也顧不得幹不幹淨，直接坐了下去，深深歎了幾聲“累”。
他們雖說也是耕讀世家出身，甚至有幾位禦史、員外郎親自試過鋤田擔水，那也都是家中有閑田，自己有閑情，為體味農家樂趣而做的。可今天這場“實踐”，卻真真正正叫他們領教了什麽叫“鋤禾日當午，汗滴禾下土”什麽叫“竭茲筋力事”……
幾人飽含苦悶地議論著：“隻怕晚間回去，連筆都提不起來了，桓先生再留功課，如何做得？”
桓先生離得他們不遠，聽見這半是抱怨半是試探的話，隻輕笑一聲，和藹地答道：“諸位放心，我來時路上仔細察看過眾人行走、騎馬的身姿，猜度得你們做得多少活計才會傷身。今日宋大人教你們做的，其實還不算什麽，稍事休息也就歇回來了，不會耽擱晚上做題的。”
他這個老師也跟著糾正了一節課的姿態，還覺著自己回去能刻印卷子呢，想來他們做題也不成問題。
他又喚人來給學生們送了涼飲子，拿托盤盛著送到眾人麵前。庶吉士常申搖頭笑道：“罷了，做了這麽久的活，我怕手臂累得發顫，把這水灑了。”
他機智地找那莊戶要麥秸喝水，身邊另一位方庶常卻等不及，拿起杯子一飲而盡，而後托著杯子愣愣地看著手腕。
怎麽了？難道傷了腕子？
趕緊請宋大人尋醫官來，隻怕方庶常這回是累傷了筋骨！他們這些人也沒有狠幹過農活，這一回累得過力，可能多多少少都帶些傷，這實踐課或可暫停一兩日吧？
眾人連忙摸著自己的手腕、腰身，膝蓋腳腕，試著找出哪裏有受傷的地方。然而他們摸了一陣子沒摸出來，倒是聽方庶常那一口氣吐出來，說道：“我以為定是要累傷筋骨了，怎麽好像也就是有些酸澀，並無脫力、受傷之態？”
因為桓老師掐準時間……
因為宋老師教的姿勢正……
兩位老師同時開口，將學生們耕作後不曾受傷的緣故歸到對方身上。兩句話撞上，隻聽兩道如金石墜地的聲音融在一處，還分辯不清說的什麽，兩位老師就都笑了起來。
一麵笑著，一麵打著眉眼官司，你推我讓地要把功勞推給對方。
兩人目光漸漸纏綿起來，田埂上坐著的學生們也有眼色，低了頭不看他們無聲的交涉，倒一把抓住送水的莊戶，低聲問道：“宋大人教的這耕種法可是有什麽特別之處？”
確實有，他們當初也學過。
不過比這群大人們練得苦多了，時間也長得多了。但是工夫不負苦心人，跟著宋先生學了這種嚴格到近乎嚴苛的幹活技法之後，他們耕田的速度比平常快了兩分，且幹活時再不會像平日那樣幹著幹著就疲累難當，使不出力氣，反倒力氣綿長。
初幹的時候不是很快，容易被那些肯出力的老把勢壓住，但他們這些學了新法的人幹的平穩，從頭到尾都是一樣力氣、一樣速度，幹到後來便能居上，也不會精疲力盡。
“這也是宋大人能種出嘉禾的緣故之一？”
不是種出嘉禾的原因之一，而是能畝產四百斤的原因之一。宋大人輕輕搖頭又點頭，斂起笑容，正色說道：“往後眾人還有很長時間可以練習，先在這暖室小田裏練會動作，等到春三二月，咱們再隨勸農主簿下大田實踐。”