齊藍起了個大早，今天天氣不錯，他的心情也很好，跟天上的晴天一樣，白雲朵朵，清晨的絲絲涼意沁潤人的肌膚，去除了夏天的煩熱。
踏在去學堂的路上，村裏的大媽大叔都跟他親切招手，齊藍回應他們的是一張燦爛陽光的笑臉。走著走著，他發現不對勁。
村裏去上學的孩子在早上就由他們的父母送去城裏了，隻有大一點的孩子才會自己一個人出發。齊藍雖然隻有八歲，卻必須自己一個人去上學，這條路他走得習慣了，現在在熟悉的地形上走，再加上他往日學習的功法的緣故，他一下子就察覺到周圍有點不對勁。
什麽不對勁，他說不出來，就是覺得前麵有一點危險的異樣。這是條偏僻的捷徑，周圍長滿野草，還有巨大的石頭遮擋視線。
齊藍又向前邁了幾步，越發覺得有問題，他敏銳的耳朵瞬時捕捉到一點聲響。
“噓！他來了。”好像是小孩子的聲音。
這一下子，齊藍明白過來，有人想整他，搞不好還是昨天那一批。
他搖了搖頭，不打算跟對方糾纏，怕一不小心，被打事小，打傷對方，自己可沒錢支付醫療費。
他轉身想要離開，準備尋另外的路徑去學堂。
可是，對方顯然不會這樣放過他。
“站住！”後方有人喊道。
齊藍歎了口氣，麻煩真是難躲。他幹脆甩開步子，隻要不像昨天那樣被對方包圍，怎麽可能欄得到他。
果然他這一跑，等候在那裏的孩子們都傻眼了，一個個想追卻怎麽也追不上。齊藍遠遠地將他們甩在後頭，至於他們布置了什麽有趣的機關，或者埋藏了什麽精致的陷阱，齊藍是不理會了。
雖然走了較遠的路，但他的速度提了上來，到城裏的學堂時，並沒有遲到。他走進教室沒多久，屁股還沒坐暖，老師就進來了。
抱著大書籍的眼鏡老師跨步進教室，掃了眼學生們的情況。所有的孩童都齊聲喊道：“老師早上好！”
“同學們好。”他禮節性地稍微弓腰點頭。
這個男教師是學堂裏有名的嚴肅，所有遲到的學生一律會受到他的處罰，尤其是逃課和不做作業的學生，更是畏懼他的嚴厲手段。
今天輪到他上課，教室裏坐得滿滿的人，一個個學生正襟危坐，絲毫不敢左顧右盼，全都化作泥雕木塑，直愣愣地盯著授課老師看。
男老師非常能融入這樣的氣氛，這樣的狀態最能發揮他的教學水平。
“同學們，今天我們接著講達古大帝的曆史。上次我們講到達古大帝作古後沒有留下子嗣，那麽他的業績是由誰來歌頌和傳揚下來呢？這就是我們今天要講的內容。”
他頓了頓，攤開厚厚的書籍，習慣性地扶一下眼鏡，將目光投向了書本，嘴裏滔滔不絕地開講起來。
進入這樣的授課狀態，男教師根本不理會外界發生了什麽，隻要沒有響聲打擾到他，他將保持這樣的狀態直到課程結束。
台下的孩子們早就不耐煩了，動來動去卻一點不敢發出丁點聲音，否則將惹來怒火雷霆。
齊藍仍然保持著端坐的姿勢，他跟其他孩子不同，聽得津津有味，不同的教師有他的教學方式，隻要能融合進去，不管什麽老師，他都能學得得心應手。而且達古大帝的事跡確實十分吸引他，他的偉大而光輝的曆程深深打動了他，他為後世人奉獻力量，不惜耗損生命的高貴情操令小男孩十分欽慕。現在聽到後來的人如何紀念達古大帝，給他建造祠堂，書寫傳奇，歌頌他的不朽，齊藍覺得很是應當。
男教師講了許久，嘴皮有點發幹，他呷了口自帶的水，眼光透過鏡框捕捉台下的麵貌。無論男孩女孩，都懶散地趴的趴，睡的睡，沒人在意他說什麽，除了一個小男孩。
“這是個好苗子。”他心裏說道。
他已經偷偷觀察齊藍很久了，在他的心裏，這個小男孩認真勤奮，上課聚精會神，作業細心，完成的質量非常高，不像其他人敷衍了事，而且往往還能出奇靈動，找出問題的不同解法。
除了經常在下午的時候逃課，沒有別的缺點。但他從來不上下午的課，齊藍逃課跟他無關。而且他也聽老師們說了，盡管缺席一些課程，齊藍仍然能按時按質地完成各項任務，考試更是常常交出滿分的考卷。
他已經決定要向校長推薦這個好學生，不想他埋沒於此，覺得像這樣聰明認真的學生必須接受更好的教導，剔除貪玩的心性，將來必會有一番成就。
幻想著齊藍日後當上校長，回來感謝他的場麵，男教師嘴角不自覺地露出微笑。
齊藍聽課聽得正起勁，老師卻停了下來，他也很納悶，這個老師經常會有這種短暫的間歇，休息也就罷了，還喜歡盯著他看，盯著他看也就罷了，還喜歡邊看邊笑，想到村裏人說的一些故事，不禁發毛起來。
男教師偷眼觀察齊藍，以為他不知道，但齊藍多麽敏銳，早就發現了，他隻好假裝看書，不再理會老師的目光。
男教師重新將注意力放回書本，齊藍舒了口氣。
過了一陣，老師又喝一口水，發現齊藍在注意什麽東西。齊藍是看到了那幾個平日裏跟他過不去的同村學生在睡覺時口水流了出來，感到有點好笑卻忍著沒發出來。
男教師順著齊藍的目光，看到了他們，頓時火冒三丈，在他的課上睡覺，嚴格來說，是很有問題的，但是平時他並不計較，隻要不影響他上課，他是不理會的，反正平日用成績說話，最後用成績說話，該怎樣就怎樣，如果上課睡覺，考試能考高分，他隻會認為這個學生厲害。但是現在不同，這幾個學生竟然敢當著齊藍的麵睡覺，竟然在他心目中的三好學生麵前做出壞的榜樣。
他當機立斷，決定不能讓這樣的事情發生，不能讓這幾個惡劣醜陋的壞苗汙染了難得的好苗子。
他重重地咳了一聲，大部分學生都被驚醒，隻有少數幾個仍然迷迷糊糊，這裏麵就包括先前的幾個同村的學生。
男教師發話了，語音洪亮：“我剛剛講到，達古大帝功勳卓著，後人為了能一直瞻仰他榮光，在世界各地建立了許多的雕塑，那麽在我們的大陸上總共有幾座雕塑呢，那個學生，請你回答一下。”他點名讓睡覺的學生回答。
那名學生擦了擦睡眼，猛然發現自己被直接點名回答問題，打了個激靈，睡意一下子跑到天邊去了。他哆嗦著站起來，不知所措，根本不知道怎麽回答，因為他剛剛完全沒有聽進去一句上課的內容，隻是“我我我”地說，不能講出一句完整的話。
許多人都在偷笑，慶幸叫的不是自己。
男教師不理會站著的學生，一次性將那幾個睡覺的學生都叫起來回答問題。不出意外，都在全班同學麵前出了醜。
男教師大聲地訓斥他們，讓他們失去臉麵，知道教訓，然後總結性地說道：“有的同學上課不認真，有的同學相反，上課非常認真，記住了老師說的每一句話，這樣的學生才應該是我們的榜樣。那位短頭發的同學，請你回答一下我剛才的問題。”
齊藍刷一下站起來，沒想到老師竟然叫他，一下子就將問題的答案說出去，而且停不下來，不僅說出達古大帝雕像的數目，連位置地理等各種詳細信息都說出來，老師剛剛講的內容他幾乎一字不漏地印在腦海裏，現在說出來完全沒壓力。
齊藍連珠炮似地回答完畢，男教師欣賞地點點頭，讓他坐下，然後繼續講課，也不讓那幾個睡覺的學生坐回椅子上，他們就一直站到了下課鈴響起。
齊藍掇起課本，準備開溜，他看出來了，那幾個睡覺的學生想找他出氣，沒敢對抗老師，就想從他這裏挽回臉麵。
有的同學故意留下來看戲，齊藍腳步雖快，那幾個同村的學生卻先一步占住了出去教室的門。
“齊藍你故意叫我們出醜是不是！”
大戰一觸即發。
踏在去學堂的路上，村裏的大媽大叔都跟他親切招手，齊藍回應他們的是一張燦爛陽光的笑臉。走著走著，他發現不對勁。
村裏去上學的孩子在早上就由他們的父母送去城裏了，隻有大一點的孩子才會自己一個人出發。齊藍雖然隻有八歲，卻必須自己一個人去上學，這條路他走得習慣了，現在在熟悉的地形上走，再加上他往日學習的功法的緣故，他一下子就察覺到周圍有點不對勁。
什麽不對勁，他說不出來，就是覺得前麵有一點危險的異樣。這是條偏僻的捷徑，周圍長滿野草，還有巨大的石頭遮擋視線。
齊藍又向前邁了幾步，越發覺得有問題，他敏銳的耳朵瞬時捕捉到一點聲響。
“噓！他來了。”好像是小孩子的聲音。
這一下子，齊藍明白過來，有人想整他，搞不好還是昨天那一批。
他搖了搖頭，不打算跟對方糾纏，怕一不小心，被打事小，打傷對方，自己可沒錢支付醫療費。
他轉身想要離開，準備尋另外的路徑去學堂。
可是，對方顯然不會這樣放過他。
“站住！”後方有人喊道。
齊藍歎了口氣，麻煩真是難躲。他幹脆甩開步子，隻要不像昨天那樣被對方包圍，怎麽可能欄得到他。
果然他這一跑，等候在那裏的孩子們都傻眼了，一個個想追卻怎麽也追不上。齊藍遠遠地將他們甩在後頭，至於他們布置了什麽有趣的機關，或者埋藏了什麽精致的陷阱，齊藍是不理會了。
雖然走了較遠的路，但他的速度提了上來，到城裏的學堂時，並沒有遲到。他走進教室沒多久，屁股還沒坐暖，老師就進來了。
抱著大書籍的眼鏡老師跨步進教室，掃了眼學生們的情況。所有的孩童都齊聲喊道：“老師早上好！”
“同學們好。”他禮節性地稍微弓腰點頭。
這個男教師是學堂裏有名的嚴肅，所有遲到的學生一律會受到他的處罰，尤其是逃課和不做作業的學生，更是畏懼他的嚴厲手段。
今天輪到他上課，教室裏坐得滿滿的人，一個個學生正襟危坐，絲毫不敢左顧右盼，全都化作泥雕木塑，直愣愣地盯著授課老師看。
男老師非常能融入這樣的氣氛，這樣的狀態最能發揮他的教學水平。
“同學們，今天我們接著講達古大帝的曆史。上次我們講到達古大帝作古後沒有留下子嗣，那麽他的業績是由誰來歌頌和傳揚下來呢？這就是我們今天要講的內容。”
他頓了頓，攤開厚厚的書籍，習慣性地扶一下眼鏡，將目光投向了書本，嘴裏滔滔不絕地開講起來。
進入這樣的授課狀態，男教師根本不理會外界發生了什麽，隻要沒有響聲打擾到他，他將保持這樣的狀態直到課程結束。
台下的孩子們早就不耐煩了，動來動去卻一點不敢發出丁點聲音，否則將惹來怒火雷霆。
齊藍仍然保持著端坐的姿勢，他跟其他孩子不同，聽得津津有味，不同的教師有他的教學方式，隻要能融合進去，不管什麽老師，他都能學得得心應手。而且達古大帝的事跡確實十分吸引他，他的偉大而光輝的曆程深深打動了他，他為後世人奉獻力量，不惜耗損生命的高貴情操令小男孩十分欽慕。現在聽到後來的人如何紀念達古大帝，給他建造祠堂，書寫傳奇，歌頌他的不朽，齊藍覺得很是應當。
男教師講了許久，嘴皮有點發幹，他呷了口自帶的水，眼光透過鏡框捕捉台下的麵貌。無論男孩女孩，都懶散地趴的趴，睡的睡，沒人在意他說什麽，除了一個小男孩。
“這是個好苗子。”他心裏說道。
他已經偷偷觀察齊藍很久了，在他的心裏，這個小男孩認真勤奮，上課聚精會神，作業細心，完成的質量非常高，不像其他人敷衍了事，而且往往還能出奇靈動，找出問題的不同解法。
除了經常在下午的時候逃課，沒有別的缺點。但他從來不上下午的課，齊藍逃課跟他無關。而且他也聽老師們說了，盡管缺席一些課程，齊藍仍然能按時按質地完成各項任務，考試更是常常交出滿分的考卷。
他已經決定要向校長推薦這個好學生，不想他埋沒於此，覺得像這樣聰明認真的學生必須接受更好的教導，剔除貪玩的心性，將來必會有一番成就。
幻想著齊藍日後當上校長，回來感謝他的場麵，男教師嘴角不自覺地露出微笑。
齊藍聽課聽得正起勁，老師卻停了下來，他也很納悶，這個老師經常會有這種短暫的間歇，休息也就罷了，還喜歡盯著他看，盯著他看也就罷了，還喜歡邊看邊笑，想到村裏人說的一些故事，不禁發毛起來。
男教師偷眼觀察齊藍，以為他不知道，但齊藍多麽敏銳，早就發現了，他隻好假裝看書，不再理會老師的目光。
男教師重新將注意力放回書本，齊藍舒了口氣。
過了一陣，老師又喝一口水，發現齊藍在注意什麽東西。齊藍是看到了那幾個平日裏跟他過不去的同村學生在睡覺時口水流了出來，感到有點好笑卻忍著沒發出來。
男教師順著齊藍的目光，看到了他們，頓時火冒三丈，在他的課上睡覺，嚴格來說，是很有問題的，但是平時他並不計較，隻要不影響他上課，他是不理會的，反正平日用成績說話，最後用成績說話，該怎樣就怎樣，如果上課睡覺，考試能考高分，他隻會認為這個學生厲害。但是現在不同，這幾個學生竟然敢當著齊藍的麵睡覺，竟然在他心目中的三好學生麵前做出壞的榜樣。
他當機立斷，決定不能讓這樣的事情發生，不能讓這幾個惡劣醜陋的壞苗汙染了難得的好苗子。
他重重地咳了一聲，大部分學生都被驚醒，隻有少數幾個仍然迷迷糊糊，這裏麵就包括先前的幾個同村的學生。
男教師發話了，語音洪亮：“我剛剛講到，達古大帝功勳卓著，後人為了能一直瞻仰他榮光，在世界各地建立了許多的雕塑，那麽在我們的大陸上總共有幾座雕塑呢，那個學生，請你回答一下。”他點名讓睡覺的學生回答。
那名學生擦了擦睡眼，猛然發現自己被直接點名回答問題，打了個激靈，睡意一下子跑到天邊去了。他哆嗦著站起來，不知所措，根本不知道怎麽回答，因為他剛剛完全沒有聽進去一句上課的內容，隻是“我我我”地說，不能講出一句完整的話。
許多人都在偷笑，慶幸叫的不是自己。
男教師不理會站著的學生，一次性將那幾個睡覺的學生都叫起來回答問題。不出意外，都在全班同學麵前出了醜。
男教師大聲地訓斥他們，讓他們失去臉麵，知道教訓，然後總結性地說道：“有的同學上課不認真，有的同學相反，上課非常認真，記住了老師說的每一句話，這樣的學生才應該是我們的榜樣。那位短頭發的同學，請你回答一下我剛才的問題。”
齊藍刷一下站起來，沒想到老師竟然叫他，一下子就將問題的答案說出去，而且停不下來，不僅說出達古大帝雕像的數目，連位置地理等各種詳細信息都說出來，老師剛剛講的內容他幾乎一字不漏地印在腦海裏，現在說出來完全沒壓力。
齊藍連珠炮似地回答完畢，男教師欣賞地點點頭，讓他坐下，然後繼續講課，也不讓那幾個睡覺的學生坐回椅子上，他們就一直站到了下課鈴響起。
齊藍掇起課本，準備開溜，他看出來了，那幾個睡覺的學生想找他出氣，沒敢對抗老師，就想從他這裏挽回臉麵。
有的同學故意留下來看戲，齊藍腳步雖快，那幾個同村的學生卻先一步占住了出去教室的門。
“齊藍你故意叫我們出醜是不是！”
大戰一觸即發。