1
“好，今天的練習到此結束~~！”
瑞葉拍了拍手結束了舞蹈課。
“大家的狀態都好了很多呢。”
“是！因為決定要參加文化祭的公演了，之後隻要全力以赴而已！”
“小紗由，光靠努力是沒有辦法讓文化祭上的表演成功的哦。”
“誒？還有什麽不足嗎？這段時間的聯係有了成果，歌舞的完成度都大大提高了啊……”
“不足的，紗由同學……是曲子的數目哦。”
如此說的是香澄。
“曲子的數目……！”
“啊，對了！公演裏不能隻唱一首歌的呢。”
注意到的舞菜叫道。
“就是這樣呀。我們謠舞蹈部在這次的文化祭公演裏分到了一小時呀。”
“……一小時，好長。”
“沒錯。所以呀，現在的我們最需要的是……”
“新曲咪！”
一直叉著手沉默著的美衣出聲道。
“美衣前輩！”
“果然你明白呀，小實。”
“哼……至今負責了大部分kirare的曲子的是美衣咪。這件事早就知道了（承知の助）咪。”
“知道（承知）……什麽來著？舞菜你知道這個詞嗎？”
“嗯？課還沒有上到過這個。”
“……意義不明。”（譯注：這裏美衣用的是承知の助這個詞，の助是日本常用人名，加在這裏意思上還是知道了，帶了點噱頭感。）
“這種詞都不知道，一年級的還是小孩子呢咪？這種狀況可寫不出酷酷的歌詞哦咪？”
“嘛嘛，話說回來沒問題嗎美衣前輩？一小時的公演，需要相當數量的新曲啊……”
“沒問題咪！交給美衣吧咪！”
美衣自信滿滿地斷言道。
2
“呐呐舞菜，朝那邊走著的，是不是美衣前輩？”
“啊，真的！”
第二天放學後，舞菜和紗由看到在走廊裏一個人遮遮掩掩地走著的美衣。
“在做什麽呢，美衣前輩？”
“咕！”
被舞菜和紗由搭話，美衣一瞬間僵住了。
“什，什麽啊，是紗由和舞菜咪。嚇死人了咪。”
“為什麽會嚇到啊？”
“啊嘞？這裏是音樂教室吧？美衣前輩，你來這裏有什麽事情嗎？”
“其，其實，那個，美衣，現在想在這個音樂教室裏寫新曲咪。”
“說起來，昨天有說過要做的呢。”
“嗚哇——！我能見識見識寫歌嗎？”
“不可以咪！”
美衣立刻做出否定。
“製，製作音樂的過程中精神集中是必要的！懂了咪？在美衣進入這間房間一個人寫曲子期間，絕對不能打開門咪。在美衣自己出來之前，絕對，絕~~~~對不可以進來咪！”
“我，我知道了……”
“約好了哦咪！？”
說完後，美衣進入了音樂教室關上了門。
“美衣前輩在這裏寫歌啊。”
“我也不知道這件事啊。不過，這樣好嗎，馬上就到社團活動開始的時間了……”
“啊，真的！不快點去就要遲到了。”
“好奇怪呢，放平時，美衣前輩明明會對遲到行為最生氣的。”
“久等了咪！”
美衣突然從音樂教室中探出頭。
“嗚哇！嚇，嚇死我了。”
“前輩！你不是在寫歌嗎？”
“已經寫好了咪！”
美衣的手上握有樂譜！
“誒？已經寫好了！？”
“明明才進去十分鍾啊……”
“哼，美妙的音樂需要的不是時間，而是靈感咪。”
“自信滿滿呢。”
“你們就期待著聽聽看吧咪！”
三人走入部室。
楓在部室裏朝電腦輸入樂譜。
“voioid係統，啟動。”
電腦裏，和音樂同時，一個和香澄的聲音有些類似的合成音的歌聲播放了出來。
“……好曲。”
聽完曲子後，楓低語道。
“真的呀，不愧是小實呀。”
“咱也不禁聽入迷了呢。”
“我也是，太感動了。”
“好厲害，美衣前輩！”
“哼，有美衣的能力，這種程度輕輕鬆鬆咪。”
這麽說著的同時，美衣露出了自滿的表情。
“但是，小實，新曲子一首可不夠呀。要填滿一個小時的時間還需要更多更多的曲子呀。”
“我知道的咪！等明天咪！”
美衣挺起胸，就像是在說全都交給我這句話一樣。
3
第二天放學後。
“呐，舞菜，今天美衣前輩也在音樂教室裏寫新曲？”
“大概是這樣吧，有什麽問題嗎？”
“嗯，我有點……”
“呼，想看看前輩寫曲子的地方呢。”
“香澄前輩！”
“老實說，咱也對前輩寫曲子的地方感興趣。怎麽樣，一起去見識見識？”
“一起去吧！”
三人來到音樂教室後發現楓站在門前。
“小楓！”
“楓和我們一樣？”
“太好了公主，那麽，我們進去吧。”
“……不行。”
楓搖了搖頭，兩手張開阻止舞菜她們。
“怎，怎麽了？”
“……不可以，看裏麵。”
“才沒有要幹擾的意思啊。”
“是哦公主。咱們隻是想看看前輩寫曲子的樣子而已。進去也可以的吧？”
“……不可以，就算是天使也不可以。”
楓用力搖頭。
“……美衣前輩告訴楓。‘美衣寫新曲的時候，絕不能讓人偷看裏麵’。”
“這，這種約定有什麽意義？”
“……有。”
“啊，難道說。”
“怎麽了舞菜？”
“這個故事我知道。沒錯。記得，受到欲望驅使的紗由同學打破約定偷看的話……”
“我，我打破約定！？”
“……沒錯，裏麵有衰弱的前輩。”
“啊啊！難道是，那樣！？”
紗由不僅叫了出來。
“……沒錯，然後前輩就會離開。”
“啊啊啊~~！”
不知所措的紗由突然無力地跪了下來。
“美衣啊~~~！美衣啊~~~~~！”
“美衣啊~~~！美衣啊~~~~~！”
跟著紗由，舞菜和楓葉朝窗外的天空喊道。（譯注：這段都是從日本童話仙鶴報恩改編。）
“原來如此，仙鶴報恩的故事嘛。但是，讓咱進去。”
這麽低語後，香澄打算進到裏麵。
“……天使也不可以進！”
“不可以，香澄同學！”
“我也不讓！”
“難道，紗由和舞菜也要妨礙咱？”
香澄有些吃驚。
“哼，但是，硬的不行就隻能來軟的了。”
說完後，向晨突然從舞菜和紗由她們的眼前消失。
“誒？香澄前輩！？”
“香澄~~同學！”
“……天使，去哪兒了？”
三人尋找起來。
這時候，音
樂教室裏傳出了巨大的叫聲。
“咿呀——————！誰，誰來一下咪————！”
“是美衣前輩的叫聲！”
“……在叫人。”
“必須去幫她！誒？不過，記得是美衣前輩說絕對不要進去的吧。可是叫人的是美衣前輩……唔——唔——”
紗由抱住腦袋。
“救命啊咪————！”
“我們上吧，紗由同學！”
“……上。”
“我，我也！”
三人打開門衝入其中。
4
美衣正在音樂教室中，她看著的是窗戶。
窗戶上有人影！
“……天使！”
“香澄前輩！”
“哈哈！抱歉了引發騷動。”
香澄打開窗戶後衝到裏麵。
“香香香，香澄咪？嚇，嚇死我讓人家不自覺地叫出來了啊咪！”
“抱歉嚇到你了，美衣前輩。隻是，咱是那種有了興趣無論如何都要見識一下的個性呢。”
“居然因為這種理由就從窗戶裏進……！”
“而且音樂教室位於三樓……”
“……不愧是千殺天使。”
“呼，讓人懷念的叫法啊。”
“那麽，作曲的秘密你知道了嗎？”
“嗯。已經得到了大致的線索。其實呢，咱一開始看的時候，音樂教室裏並不是一個人。”
“你，你說什麽！”
“……那，還有誰。”
舞菜她們看了看周圍。
“抱歉，是我。”
從鋼琴後出現的——是謠舞蹈部的指導老師神崎老師！
“神，神崎老師！”
“為什麽老是會？”
“是這樣嗎，我知道了。剛才，咱的紫色腦細胞靈光一閃！”（譯注：紫色腦細胞應該是出自神阪一著輕小說エイプリルの事件簿的梗。年代過於久遠不好查詢，歡迎讀者提供說明。）
“……怎麽回事，天使？”
“沒錯，神崎老師是我們謠舞蹈部的指導老師……同時也是一位音樂老師！”
“啊，這麽說來！”
“也就是說，難道美衣前輩。”
“沒有說出來很對不起咪！實，實際上，新曲全都是，老師幫忙作的咪……”
“也就是說，在音樂教室裏一個人寫曲子這件事……？”
“是騙人的咪。曲子基本都是老師寫的……偶爾也會有直接拿寫好的曲子出來的時候……”
“確，確實昨天一下子就拿了新曲的樂譜出來嚇死我了。原來是這樣啊。”
“對不起呢。我們，其實沒有要瞞著大家的意思……”
神崎老師低下頭道歉道。
“不，老師不需要道歉……。對吧，紗由同學？”
“當然。應該是我們想感謝老師。可是老師，為什麽你會幫忙寫新曲？”
“其實呢，我一直在為各位加油，想為你們幫上忙。就在這時，我從長穀川同學那裏聽說需要很多新曲這件事，所以就請她務必讓我幫忙，讓我寫曲子做候選。”
“那麽老師，你有來看我們kirare的活動嗎？”
“嗯，當然哦。因為，我是你們的指導老師嗎。”
“老師居然這麽支持我們……！”
“……太感動了。”
“嗯，太感動了。因為有高尾分校沒有支持咱們的活動的印象的關係呢。老師居然那麽理解咱們的活動……可是，既然如此也沒必要隱瞞神崎老師的事情吧？”
“嗚嗚嗚。稍微有點私心咪……”
“私心？”
“原來如此，是要把這些都當作自己的功勞吧。”
“嗚嗚嗚……反省，咪……”
“不要這麽失落，長穀川同學。”
“老，老師！”
“比起這個，我今天也拿了新曲來哦。”
神崎老師的手上有新的樂譜。
“嗚哇——好期待！”
“我也是我也是！”
“……好想快點聽到。”
“咱也是哦。”
“人家也是呀！”
“誒誒！瑞葉什麽時候來的咪？”
注意到時，瑞葉正機靈地坐在大家的正當中。
“人家呀，也一直想看看寫新曲的地方呀。於是放學後就一直在音樂教室裏……”
“不愧是部長……”
“呼，是咱輸了。”
5
神崎老師演奏著鋼琴歌唱新曲。
六人仔細的聆聽著。
“好曲子。”
“嗯，很棒呢。”
“好可愛咪。”
“……名曲。”
“咱也讚同。”
“真的是好曲子呀。太感謝您了，老師。”
“沒關係。對了，那麽，大家也唱一次這首歌試試吧？”
“讚成！”
六人一齊出聲點頭。
“副歌由美衣來唱咪！”
“請等一下！副歌果然還是我來！”（紗由）
“不，咱來比較好吧？”
“人家也想唱呀。”
“……其實，楓也。”
“我也想唱！”（舞菜）（譯注：這裏看原文的人稱代詞能看出紗由和舞菜的區別，另外說話風格上紗由更為活潑一些，不過本段翻譯時不好處理，特此標注區分。）
“啊哈哈，我好開心。”
開心似地說了這句話後，神崎老師開始彈奏鋼琴。
“那麽各位，開始上課吧。誰唱哪一段，就根據大家的表現決定。”
“是！”
老師彈奏出的鋼琴聲和kirare的歌聲在音樂教室中回蕩——
“好，今天的練習到此結束~~！”
瑞葉拍了拍手結束了舞蹈課。
“大家的狀態都好了很多呢。”
“是！因為決定要參加文化祭的公演了，之後隻要全力以赴而已！”
“小紗由，光靠努力是沒有辦法讓文化祭上的表演成功的哦。”
“誒？還有什麽不足嗎？這段時間的聯係有了成果，歌舞的完成度都大大提高了啊……”
“不足的，紗由同學……是曲子的數目哦。”
如此說的是香澄。
“曲子的數目……！”
“啊，對了！公演裏不能隻唱一首歌的呢。”
注意到的舞菜叫道。
“就是這樣呀。我們謠舞蹈部在這次的文化祭公演裏分到了一小時呀。”
“……一小時，好長。”
“沒錯。所以呀，現在的我們最需要的是……”
“新曲咪！”
一直叉著手沉默著的美衣出聲道。
“美衣前輩！”
“果然你明白呀，小實。”
“哼……至今負責了大部分kirare的曲子的是美衣咪。這件事早就知道了（承知の助）咪。”
“知道（承知）……什麽來著？舞菜你知道這個詞嗎？”
“嗯？課還沒有上到過這個。”
“……意義不明。”（譯注：這裏美衣用的是承知の助這個詞，の助是日本常用人名，加在這裏意思上還是知道了，帶了點噱頭感。）
“這種詞都不知道，一年級的還是小孩子呢咪？這種狀況可寫不出酷酷的歌詞哦咪？”
“嘛嘛，話說回來沒問題嗎美衣前輩？一小時的公演，需要相當數量的新曲啊……”
“沒問題咪！交給美衣吧咪！”
美衣自信滿滿地斷言道。
2
“呐呐舞菜，朝那邊走著的，是不是美衣前輩？”
“啊，真的！”
第二天放學後，舞菜和紗由看到在走廊裏一個人遮遮掩掩地走著的美衣。
“在做什麽呢，美衣前輩？”
“咕！”
被舞菜和紗由搭話，美衣一瞬間僵住了。
“什，什麽啊，是紗由和舞菜咪。嚇死人了咪。”
“為什麽會嚇到啊？”
“啊嘞？這裏是音樂教室吧？美衣前輩，你來這裏有什麽事情嗎？”
“其，其實，那個，美衣，現在想在這個音樂教室裏寫新曲咪。”
“說起來，昨天有說過要做的呢。”
“嗚哇——！我能見識見識寫歌嗎？”
“不可以咪！”
美衣立刻做出否定。
“製，製作音樂的過程中精神集中是必要的！懂了咪？在美衣進入這間房間一個人寫曲子期間，絕對不能打開門咪。在美衣自己出來之前，絕對，絕~~~~對不可以進來咪！”
“我，我知道了……”
“約好了哦咪！？”
說完後，美衣進入了音樂教室關上了門。
“美衣前輩在這裏寫歌啊。”
“我也不知道這件事啊。不過，這樣好嗎，馬上就到社團活動開始的時間了……”
“啊，真的！不快點去就要遲到了。”
“好奇怪呢，放平時，美衣前輩明明會對遲到行為最生氣的。”
“久等了咪！”
美衣突然從音樂教室中探出頭。
“嗚哇！嚇，嚇死我了。”
“前輩！你不是在寫歌嗎？”
“已經寫好了咪！”
美衣的手上握有樂譜！
“誒？已經寫好了！？”
“明明才進去十分鍾啊……”
“哼，美妙的音樂需要的不是時間，而是靈感咪。”
“自信滿滿呢。”
“你們就期待著聽聽看吧咪！”
三人走入部室。
楓在部室裏朝電腦輸入樂譜。
“voioid係統，啟動。”
電腦裏，和音樂同時，一個和香澄的聲音有些類似的合成音的歌聲播放了出來。
“……好曲。”
聽完曲子後，楓低語道。
“真的呀，不愧是小實呀。”
“咱也不禁聽入迷了呢。”
“我也是，太感動了。”
“好厲害，美衣前輩！”
“哼，有美衣的能力，這種程度輕輕鬆鬆咪。”
這麽說著的同時，美衣露出了自滿的表情。
“但是，小實，新曲子一首可不夠呀。要填滿一個小時的時間還需要更多更多的曲子呀。”
“我知道的咪！等明天咪！”
美衣挺起胸，就像是在說全都交給我這句話一樣。
3
第二天放學後。
“呐，舞菜，今天美衣前輩也在音樂教室裏寫新曲？”
“大概是這樣吧，有什麽問題嗎？”
“嗯，我有點……”
“呼，想看看前輩寫曲子的地方呢。”
“香澄前輩！”
“老實說，咱也對前輩寫曲子的地方感興趣。怎麽樣，一起去見識見識？”
“一起去吧！”
三人來到音樂教室後發現楓站在門前。
“小楓！”
“楓和我們一樣？”
“太好了公主，那麽，我們進去吧。”
“……不行。”
楓搖了搖頭，兩手張開阻止舞菜她們。
“怎，怎麽了？”
“……不可以，看裏麵。”
“才沒有要幹擾的意思啊。”
“是哦公主。咱們隻是想看看前輩寫曲子的樣子而已。進去也可以的吧？”
“……不可以，就算是天使也不可以。”
楓用力搖頭。
“……美衣前輩告訴楓。‘美衣寫新曲的時候，絕不能讓人偷看裏麵’。”
“這，這種約定有什麽意義？”
“……有。”
“啊，難道說。”
“怎麽了舞菜？”
“這個故事我知道。沒錯。記得，受到欲望驅使的紗由同學打破約定偷看的話……”
“我，我打破約定！？”
“……沒錯，裏麵有衰弱的前輩。”
“啊啊！難道是，那樣！？”
紗由不僅叫了出來。
“……沒錯，然後前輩就會離開。”
“啊啊啊~~！”
不知所措的紗由突然無力地跪了下來。
“美衣啊~~~！美衣啊~~~~~！”
“美衣啊~~~！美衣啊~~~~~！”
跟著紗由，舞菜和楓葉朝窗外的天空喊道。（譯注：這段都是從日本童話仙鶴報恩改編。）
“原來如此，仙鶴報恩的故事嘛。但是，讓咱進去。”
這麽低語後，香澄打算進到裏麵。
“……天使也不可以進！”
“不可以，香澄同學！”
“我也不讓！”
“難道，紗由和舞菜也要妨礙咱？”
香澄有些吃驚。
“哼，但是，硬的不行就隻能來軟的了。”
說完後，向晨突然從舞菜和紗由她們的眼前消失。
“誒？香澄前輩！？”
“香澄~~同學！”
“……天使，去哪兒了？”
三人尋找起來。
這時候，音
樂教室裏傳出了巨大的叫聲。
“咿呀——————！誰，誰來一下咪————！”
“是美衣前輩的叫聲！”
“……在叫人。”
“必須去幫她！誒？不過，記得是美衣前輩說絕對不要進去的吧。可是叫人的是美衣前輩……唔——唔——”
紗由抱住腦袋。
“救命啊咪————！”
“我們上吧，紗由同學！”
“……上。”
“我，我也！”
三人打開門衝入其中。
4
美衣正在音樂教室中，她看著的是窗戶。
窗戶上有人影！
“……天使！”
“香澄前輩！”
“哈哈！抱歉了引發騷動。”
香澄打開窗戶後衝到裏麵。
“香香香，香澄咪？嚇，嚇死我讓人家不自覺地叫出來了啊咪！”
“抱歉嚇到你了，美衣前輩。隻是，咱是那種有了興趣無論如何都要見識一下的個性呢。”
“居然因為這種理由就從窗戶裏進……！”
“而且音樂教室位於三樓……”
“……不愧是千殺天使。”
“呼，讓人懷念的叫法啊。”
“那麽，作曲的秘密你知道了嗎？”
“嗯。已經得到了大致的線索。其實呢，咱一開始看的時候，音樂教室裏並不是一個人。”
“你，你說什麽！”
“……那，還有誰。”
舞菜她們看了看周圍。
“抱歉，是我。”
從鋼琴後出現的——是謠舞蹈部的指導老師神崎老師！
“神，神崎老師！”
“為什麽老是會？”
“是這樣嗎，我知道了。剛才，咱的紫色腦細胞靈光一閃！”（譯注：紫色腦細胞應該是出自神阪一著輕小說エイプリルの事件簿的梗。年代過於久遠不好查詢，歡迎讀者提供說明。）
“……怎麽回事，天使？”
“沒錯，神崎老師是我們謠舞蹈部的指導老師……同時也是一位音樂老師！”
“啊，這麽說來！”
“也就是說，難道美衣前輩。”
“沒有說出來很對不起咪！實，實際上，新曲全都是，老師幫忙作的咪……”
“也就是說，在音樂教室裏一個人寫曲子這件事……？”
“是騙人的咪。曲子基本都是老師寫的……偶爾也會有直接拿寫好的曲子出來的時候……”
“確，確實昨天一下子就拿了新曲的樂譜出來嚇死我了。原來是這樣啊。”
“對不起呢。我們，其實沒有要瞞著大家的意思……”
神崎老師低下頭道歉道。
“不，老師不需要道歉……。對吧，紗由同學？”
“當然。應該是我們想感謝老師。可是老師，為什麽你會幫忙寫新曲？”
“其實呢，我一直在為各位加油，想為你們幫上忙。就在這時，我從長穀川同學那裏聽說需要很多新曲這件事，所以就請她務必讓我幫忙，讓我寫曲子做候選。”
“那麽老師，你有來看我們kirare的活動嗎？”
“嗯，當然哦。因為，我是你們的指導老師嗎。”
“老師居然這麽支持我們……！”
“……太感動了。”
“嗯，太感動了。因為有高尾分校沒有支持咱們的活動的印象的關係呢。老師居然那麽理解咱們的活動……可是，既然如此也沒必要隱瞞神崎老師的事情吧？”
“嗚嗚嗚。稍微有點私心咪……”
“私心？”
“原來如此，是要把這些都當作自己的功勞吧。”
“嗚嗚嗚……反省，咪……”
“不要這麽失落，長穀川同學。”
“老，老師！”
“比起這個，我今天也拿了新曲來哦。”
神崎老師的手上有新的樂譜。
“嗚哇——好期待！”
“我也是我也是！”
“……好想快點聽到。”
“咱也是哦。”
“人家也是呀！”
“誒誒！瑞葉什麽時候來的咪？”
注意到時，瑞葉正機靈地坐在大家的正當中。
“人家呀，也一直想看看寫新曲的地方呀。於是放學後就一直在音樂教室裏……”
“不愧是部長……”
“呼，是咱輸了。”
5
神崎老師演奏著鋼琴歌唱新曲。
六人仔細的聆聽著。
“好曲子。”
“嗯，很棒呢。”
“好可愛咪。”
“……名曲。”
“咱也讚同。”
“真的是好曲子呀。太感謝您了，老師。”
“沒關係。對了，那麽，大家也唱一次這首歌試試吧？”
“讚成！”
六人一齊出聲點頭。
“副歌由美衣來唱咪！”
“請等一下！副歌果然還是我來！”（紗由）
“不，咱來比較好吧？”
“人家也想唱呀。”
“……其實，楓也。”
“我也想唱！”（舞菜）（譯注：這裏看原文的人稱代詞能看出紗由和舞菜的區別，另外說話風格上紗由更為活潑一些，不過本段翻譯時不好處理，特此標注區分。）
“啊哈哈，我好開心。”
開心似地說了這句話後，神崎老師開始彈奏鋼琴。
“那麽各位，開始上課吧。誰唱哪一段，就根據大家的表現決定。”
“是！”
老師彈奏出的鋼琴聲和kirare的歌聲在音樂教室中回蕩——