於月和穆亮曉在微信上玩了一個遊戲：以事實為依據，說出彼此的優點。
於月很快就認輸了。
穆亮曉從她幼兒園的表現開始扒起，一直說到大學畢業，順便幫她重溫了一下有幾個男生追過她。她不得已，舉手投降。
“你的記憶力真好。”她對穆亮曉說。
“不是我記性好，是你比較特別。”
比較特別？誰的人生不是特別的一生？隻不過，對她而言，童年算不上美好，有些事情，她經曆得比大多數人要早。
可是要怪誰？誰也不能怪。按老人的話說，這就是命。各人背負著自己的命運，在人生之路上前行。命運緊緊貼著人的後背，即使回頭，也無法看見。
在穆亮曉的幫助下，她回顧了自己二十幾年的人生。隔了手機，看不見對方的表情。正在值班的於月幽幽地歎了口氣，打出一行字：“我其實沒有你說的那麽好。”
“你，很好的。”對方堅持，“和你一起成長起來的日子，我們彼此看見對方，就像兩生花。你的眸中是我的身影，我的眼中有你的容顏。我們分享彼此的成長經曆，即使路是一個人在走，可是卻像同時經曆過了兩種不同的人生。可惜，能這樣分享經曆的人，不多。”
回憶的閘門打開，情感的潮水洶湧而至。舊時片段如同電影剪輯在眼前一幕幕閃過，時鍾倒走，回到從前。
幼兒園的時候，她是個倔強的孩子。
實驗小學的幼兒園分為兩個班，一個小班，一個大班。大班也是學前班。
記不清是在哪個班的時候了，小朋友們手拉手，扯成一個大圈，準備玩貓和老鼠或是丟手絹的遊戲。兩邊的孩子拒絕同於月拉手。
她那時個子很小，天生卷發顯得與眾不同，穿著手工做成的深粉底子白色碎花的小棉襖，戴著深藍套袖，小臉髒兮兮的，還有點拖鼻涕。人類在幼兒時期，已經學會以貌取人，這也許是人類骨子裏的一種本能。孩子們明顯表現出了對她的排斥。那時，他們還不懂得以偽裝來掩蓋好惡，心裏想什麽，便會直接以行動表現出來。孩子們爭著想拉手的，是一個玉雪可愛的小姑娘，個子和於月差不多高，膚色白皙，發辮上紮著粉紅蝴蝶結，穿一件公主裙，眉間還點著朱砂記。她叫含笑。好幾個人離開自己的位置，跑到她身邊去，爭著和她拉手。這種情形，直到身為帶隊的姬婷婷維持紀律，不準大家再亂動了為止。姬婷婷是個顯得比其他孩子早熟一些的女孩，幼兒園裏很多女孩稱她為大姐，她也很能照顧人。
但是她也沒有去將於月帶回到圈子裏，或是，疏忽了圈子外麵的小不點。
於月一嘟嘴巴：“我才不要和你們一起玩呢！我去找我哥去！”實驗小學是個四合院，她撐在小學教室的窗台上，從每一扇窗子向裏麵看，假裝在找那個並不存在的哥哥。
後來，她累了，就幹脆坐在花壇的邊沿上看天。
姬婷婷說：“來吧，一起玩。”
“不！”她拒絕了。整整一天，她都不再理其他的孩子。
“我那時候，就是小倔脾氣。”她笑著對穆亮曉說，沒有問你為什麽不來找我。那時候，她們僅僅是認識。
後來，穆亮曉又看見了於月。她們開始打招呼。於月在運動場上玩，跌倒了，膝蓋擦破了好大一塊皮，但是她沒有哭，隻是噝噝地吸著冷氣，表明她其實並不好受。那天是傍晚，於月的膝蓋像將落的夕陽一樣紅。
她們上了小學，在不同的班級，很少看見彼此。
二年級的時候，小學成立了一個速算班。她們都被老師選出來，報了名，一起練習珠算。速算班沒有固定的教室，每次上課，都臨時決定在不同的教室。老師拿鑰匙晚了，就有學生跳窗進去。
於月跳窗，穆亮曉也跳窗。不同的是，穆亮曉從窗台上小心翼翼地站到桌子上，再踩到椅子上，最後下到地上。於月直接從窗台上跳到地上，又跌倒了，又跌破了膝蓋。她仍然一聲不吭，噝噝地吸著冷氣，咬牙自己走到一個座位上坐下，盡力表現得和沒事人一樣。
後來，於月經老師推薦，去學了音樂。五音不全的穆亮曉繼續學速算，她們又一次沒有了交集。
“我小學時，就知道瘋玩。”於月說。
“哪有，我記得每次文娛匯演，你都站在台上拉小提琴。”穆亮曉說。
文娛匯演時，學校借用的是影劇院的大舞台。一身黑色連衣裙的女孩站在台上拉小提琴，纖細的身影令穆亮曉很難忘記。
初中時，她們在同一所學校，仍然不同班。兩個人都長高了。於月的家離學校近，每天都去得很早。有一天，她最早到教室，開門以後坐在窗台上輕聲唱歌。同班的一個男生進來，看見晨光勾勒出少女秀美的輪廓，眼前一亮。
男生叫林簫，唱歌也很好聽。他們成了好朋友，常常一起唱歌，聲音相和。建立在共同愛好基礎之上的朋友關係，簡單純粹。這，就是所謂的知音吧。
除了林簫之外，於月也有了幾個好朋友——雷婉淑、朱麗葉、許光。她們四個人，在很長一段時間裏，一直保持著深厚的友誼，被人們稱為“四重奏”。四個女孩都喜歡看漫畫和言情小說，她們彼此借書，互通有無，看過之後一起討論人物和感想。在寒暑假，常常在一起寫作業，過年的幾天，也常常會在一起打麻將。約好了一起玩的日子裏，於月起得最早，她跑到雷婉淑家裏去找她，雷婉淑還在被窩裏睡覺。她就硬把比她高大的雷婉淑拖出來，再去找朱麗葉和許光。四人正好湊一桌麻將，其樂融融。大人不在家的時候，於月負責做飯，喂飽她們。多年以後，大家交口稱讚於月是最好的妻，宜室宜家，於月感歎：“全是被她們逼出來的！”
於月很快就認輸了。
穆亮曉從她幼兒園的表現開始扒起，一直說到大學畢業，順便幫她重溫了一下有幾個男生追過她。她不得已，舉手投降。
“你的記憶力真好。”她對穆亮曉說。
“不是我記性好，是你比較特別。”
比較特別？誰的人生不是特別的一生？隻不過，對她而言，童年算不上美好，有些事情，她經曆得比大多數人要早。
可是要怪誰？誰也不能怪。按老人的話說，這就是命。各人背負著自己的命運，在人生之路上前行。命運緊緊貼著人的後背，即使回頭，也無法看見。
在穆亮曉的幫助下，她回顧了自己二十幾年的人生。隔了手機，看不見對方的表情。正在值班的於月幽幽地歎了口氣，打出一行字：“我其實沒有你說的那麽好。”
“你，很好的。”對方堅持，“和你一起成長起來的日子，我們彼此看見對方，就像兩生花。你的眸中是我的身影，我的眼中有你的容顏。我們分享彼此的成長經曆，即使路是一個人在走，可是卻像同時經曆過了兩種不同的人生。可惜，能這樣分享經曆的人，不多。”
回憶的閘門打開，情感的潮水洶湧而至。舊時片段如同電影剪輯在眼前一幕幕閃過，時鍾倒走，回到從前。
幼兒園的時候，她是個倔強的孩子。
實驗小學的幼兒園分為兩個班，一個小班，一個大班。大班也是學前班。
記不清是在哪個班的時候了，小朋友們手拉手，扯成一個大圈，準備玩貓和老鼠或是丟手絹的遊戲。兩邊的孩子拒絕同於月拉手。
她那時個子很小，天生卷發顯得與眾不同，穿著手工做成的深粉底子白色碎花的小棉襖，戴著深藍套袖，小臉髒兮兮的，還有點拖鼻涕。人類在幼兒時期，已經學會以貌取人，這也許是人類骨子裏的一種本能。孩子們明顯表現出了對她的排斥。那時，他們還不懂得以偽裝來掩蓋好惡，心裏想什麽，便會直接以行動表現出來。孩子們爭著想拉手的，是一個玉雪可愛的小姑娘，個子和於月差不多高，膚色白皙，發辮上紮著粉紅蝴蝶結，穿一件公主裙，眉間還點著朱砂記。她叫含笑。好幾個人離開自己的位置，跑到她身邊去，爭著和她拉手。這種情形，直到身為帶隊的姬婷婷維持紀律，不準大家再亂動了為止。姬婷婷是個顯得比其他孩子早熟一些的女孩，幼兒園裏很多女孩稱她為大姐，她也很能照顧人。
但是她也沒有去將於月帶回到圈子裏，或是，疏忽了圈子外麵的小不點。
於月一嘟嘴巴：“我才不要和你們一起玩呢！我去找我哥去！”實驗小學是個四合院，她撐在小學教室的窗台上，從每一扇窗子向裏麵看，假裝在找那個並不存在的哥哥。
後來，她累了，就幹脆坐在花壇的邊沿上看天。
姬婷婷說：“來吧，一起玩。”
“不！”她拒絕了。整整一天，她都不再理其他的孩子。
“我那時候，就是小倔脾氣。”她笑著對穆亮曉說，沒有問你為什麽不來找我。那時候，她們僅僅是認識。
後來，穆亮曉又看見了於月。她們開始打招呼。於月在運動場上玩，跌倒了，膝蓋擦破了好大一塊皮，但是她沒有哭，隻是噝噝地吸著冷氣，表明她其實並不好受。那天是傍晚，於月的膝蓋像將落的夕陽一樣紅。
她們上了小學，在不同的班級，很少看見彼此。
二年級的時候，小學成立了一個速算班。她們都被老師選出來，報了名，一起練習珠算。速算班沒有固定的教室，每次上課，都臨時決定在不同的教室。老師拿鑰匙晚了，就有學生跳窗進去。
於月跳窗，穆亮曉也跳窗。不同的是，穆亮曉從窗台上小心翼翼地站到桌子上，再踩到椅子上，最後下到地上。於月直接從窗台上跳到地上，又跌倒了，又跌破了膝蓋。她仍然一聲不吭，噝噝地吸著冷氣，咬牙自己走到一個座位上坐下，盡力表現得和沒事人一樣。
後來，於月經老師推薦，去學了音樂。五音不全的穆亮曉繼續學速算，她們又一次沒有了交集。
“我小學時，就知道瘋玩。”於月說。
“哪有，我記得每次文娛匯演，你都站在台上拉小提琴。”穆亮曉說。
文娛匯演時，學校借用的是影劇院的大舞台。一身黑色連衣裙的女孩站在台上拉小提琴，纖細的身影令穆亮曉很難忘記。
初中時，她們在同一所學校，仍然不同班。兩個人都長高了。於月的家離學校近，每天都去得很早。有一天，她最早到教室，開門以後坐在窗台上輕聲唱歌。同班的一個男生進來，看見晨光勾勒出少女秀美的輪廓，眼前一亮。
男生叫林簫，唱歌也很好聽。他們成了好朋友，常常一起唱歌，聲音相和。建立在共同愛好基礎之上的朋友關係，簡單純粹。這，就是所謂的知音吧。
除了林簫之外，於月也有了幾個好朋友——雷婉淑、朱麗葉、許光。她們四個人，在很長一段時間裏，一直保持著深厚的友誼，被人們稱為“四重奏”。四個女孩都喜歡看漫畫和言情小說，她們彼此借書，互通有無，看過之後一起討論人物和感想。在寒暑假，常常在一起寫作業，過年的幾天，也常常會在一起打麻將。約好了一起玩的日子裏，於月起得最早，她跑到雷婉淑家裏去找她，雷婉淑還在被窩裏睡覺。她就硬把比她高大的雷婉淑拖出來，再去找朱麗葉和許光。四人正好湊一桌麻將，其樂融融。大人不在家的時候，於月負責做飯，喂飽她們。多年以後，大家交口稱讚於月是最好的妻，宜室宜家，於月感歎：“全是被她們逼出來的！”