同全國人民一樣，我們一周共5天上課時間。小學階段，本身給安排的課程就不多，屈指可數，沒想到，英語課竟霸占了兩節。
我們都很想抱怨英語課太多，少數人甚至根本不想上什麽英語課。
眾所周知，這份痛恨英語課的強烈情感，全權得益於我們的英語老師。
在她的英語課上，你總會聽到她一個人在教室裏講話、叫罵！我們坐在下麵，無一人敢在她的課上發出聲音，除非是被她強行提問。
被打、被罵的同學，也沒人告訴過家人，畢竟年齡小、膽小怕事是人的通病。
一天，趁放學時間，大吾將我、夏雪、鳳千羽、鵬程和熊子浩都召集在了一起，說是有事兒要和我們商量。
我們幾人受邀，坐在班裏，靜靜地等待著其餘同學們的離散。
這時，大吾從前排座位上站了起來，舉棋不定地走到我身旁，眼神迷離地看向大家。
他在大夥麵前思考了約1分鍾之久，繼而說道，“咱們向校領導狀告咱們的英語老師吧！”
聽到大吾的這句話，眾人皆瞠目結舌，雖然在情理之中，卻來之意外。
我是第一個舉反對旗的，我說，“大吾，這樣不好吧？！咱們這樣狀告她，對咱們一點好處都沒有。”
“對呀！對呀！嘯天說得對！”夏雪補充道，“大吾，況且你的母親還和咱們英語老師是同一個辦公室的老師，這要是被你母親和英語老師知道了，她們今後還怎麽在一起愉快地工作呢？！”
“夏雪分析得極是，此事不能操之過急。”鳳千羽冷冷地說。
大吾聽到我們這樣反對，心裏也非常無奈。他又扭頭看向鵬程和熊子浩，這兩個人是平時被英語老師欺負地最嚴重的兩個“老實人”，大吾很是同情他們。
“鵬程，你的意思呢？還有你，熊子浩，你呢？你們兩個怎麽看？”
“班長，要不這事兒就這麽算了吧，咱們不去告英語老師了。”鵬程低著頭，無可奈何地說道，聽他的口氣，是想告卻不敢告的意思。
“對啊，班長，咱們不去告了，我不想因為我給你添更多的麻煩。”熊子浩是最老實又最不會說話的人，他的這句話徹底把大吾給激怒了。
大吾怒火衝天，仰天咆哮道，“不要給我說‘麻煩’！我不怕你們給我添麻煩！我既然是你們的班長，我就有責任對你們負責！英語老師的惡行，遲早要受到報應！這事兒就這麽定了！下午就開始擬寫‘訴狀書’！”
“又要出事兒了。”鳳千羽自言自語道。
此時的大吾看誰都不順眼兒，尤其是鳳千羽的這句悲觀話，惹得大吾當場就駁斥了他。
“就是出事兒！我大吾也要維護公道！老師辱罵學生、惡打學生就是錯！”大吾所言，令鳳千羽倍受震撼，他舉目驚異地看著大吾，久久沒能將視線挪移開。
“莽撞！總覺得還是太莽撞了！”我不經意地分析，竟使大吾像變了一個人似的，和駁斥鳳千羽時的大吾簡直派若兩人。
他委屈地壓低了聲音，喃喃自語道，“有嗎……？如果此方案行不通的話，那就再另想他法好了。”
“我有個好主意！”同桌夏雪突然興奮起來。
“什麽好主意？說來聽聽。”大吾眼裏放光，似乎看到了希望。
夏雪說，“狀告英語老師的計劃不變！改變的是人！”
“人？什麽人？”大吾撓著腦袋，表示不明白，周圍人也都疑惑不解。
頃刻間，我們都目不轉睛地認真地看著夏雪，把她看得越來越自信。我同桌夏雪最喜歡的就是這種備受矚目的場合，與她的性格相仿，不但不尷尬，反倒更加自信。
她條理清晰地分析道，“煽動此次狀告英語老師辱罵學生、惡打學生一事，其煽動者不能是班長大吾，當然，也不能是學習委員鳳千羽或是宣傳委員胡嘯天，必須是他們以外的人來帶領。這樣一來，班幹部既不會錯亂，維護了整體局勢，又能在關鍵時刻（也就是告狀不成，輸得一敗塗地的時刻）利用你們班幹部的權威給予致命一擊！”
“這樣能行嗎？班幹部哪有像你說的擁有那麽大的威懾力？”我問夏雪。
夏雪自信地回答了我的疑問，“有，班幹部當然有！既是班幹部，就鐵定是班裏數一數二的尖子生，在德智體美勞各個方麵全麵發展的好學生，對於這樣的好學生，試問：有哪個老師不在乎呢？”
“那麽，這個領頭的煽動者由誰來擔任呢？”大吾覺得夏雪說的有道理，便追問道。
“我！這個煽動者就由我來擔任！”夏雪自告奮勇地說道，“我既不是班幹部，同時也不怕咱們的英語老師，這個任務交給我，我想一定會完成地非常漂亮。”
“這樣真的行嗎？”我關切地問道，“萬一你被老師開除了怎麽辦？”
“哎呀！你就別婆婆媽媽的啦！我的好同桌！我要是被開除了，還要你們班幹部出麵幹嘛？！”她笑道，“放心好了，我是不會被開除的。”
大吾沉思了會兒，哀歎了一聲，對大夥說道，“那……先暫定吧，你們誰還有更好的辦法？”
其餘人都搖了搖頭，看來是沒有更好的辦法了。
夏雪看大家一臉迷茫的表情，於是，趕忙說道，“既然沒有，幹脆就不要暫定了，一切按照計劃實施！”
人們常說，小學裏，三年級是一個分界點。
三年級的單純、三年級的青澀、三年級的智慧、協同三年級的魯莽，一時之間，完全地顯露無疑。
當天下午，我同桌夏雪便犧牲了一整節課的時間，用一摞書擋在桌前，連我的書也借給了她，以保她在下麵平平安安地書寫“訴狀書”！
課間時分，眾人在我們班幹部的組織下，她昂首挺胸地走上了講台，宣讀本次狀告英語老師的前因後果及具體細則。
當她讀到高·潮時，同學們屢次因太過真實而落淚。一顆顆晶瑩的淚珠，飽含著一場場的噩夢，那些因為反應遲鈍就被老師辱罵的；因忘記預習被老師毒打的；因回答不出問題的正確答案就被詛咒到祖宗那裏去的受傷的心兒。
今天，翻身的日子終於到了，所有揮之不去的夢魘也終於要散開了。
時間擬定在今晚放學，由夏雪領導，全班集體邁向校長辦公室！
我們都很想抱怨英語課太多，少數人甚至根本不想上什麽英語課。
眾所周知，這份痛恨英語課的強烈情感，全權得益於我們的英語老師。
在她的英語課上，你總會聽到她一個人在教室裏講話、叫罵！我們坐在下麵，無一人敢在她的課上發出聲音，除非是被她強行提問。
被打、被罵的同學，也沒人告訴過家人，畢竟年齡小、膽小怕事是人的通病。
一天，趁放學時間，大吾將我、夏雪、鳳千羽、鵬程和熊子浩都召集在了一起，說是有事兒要和我們商量。
我們幾人受邀，坐在班裏，靜靜地等待著其餘同學們的離散。
這時，大吾從前排座位上站了起來，舉棋不定地走到我身旁，眼神迷離地看向大家。
他在大夥麵前思考了約1分鍾之久，繼而說道，“咱們向校領導狀告咱們的英語老師吧！”
聽到大吾的這句話，眾人皆瞠目結舌，雖然在情理之中，卻來之意外。
我是第一個舉反對旗的，我說，“大吾，這樣不好吧？！咱們這樣狀告她，對咱們一點好處都沒有。”
“對呀！對呀！嘯天說得對！”夏雪補充道，“大吾，況且你的母親還和咱們英語老師是同一個辦公室的老師，這要是被你母親和英語老師知道了，她們今後還怎麽在一起愉快地工作呢？！”
“夏雪分析得極是，此事不能操之過急。”鳳千羽冷冷地說。
大吾聽到我們這樣反對，心裏也非常無奈。他又扭頭看向鵬程和熊子浩，這兩個人是平時被英語老師欺負地最嚴重的兩個“老實人”，大吾很是同情他們。
“鵬程，你的意思呢？還有你，熊子浩，你呢？你們兩個怎麽看？”
“班長，要不這事兒就這麽算了吧，咱們不去告英語老師了。”鵬程低著頭，無可奈何地說道，聽他的口氣，是想告卻不敢告的意思。
“對啊，班長，咱們不去告了，我不想因為我給你添更多的麻煩。”熊子浩是最老實又最不會說話的人，他的這句話徹底把大吾給激怒了。
大吾怒火衝天，仰天咆哮道，“不要給我說‘麻煩’！我不怕你們給我添麻煩！我既然是你們的班長，我就有責任對你們負責！英語老師的惡行，遲早要受到報應！這事兒就這麽定了！下午就開始擬寫‘訴狀書’！”
“又要出事兒了。”鳳千羽自言自語道。
此時的大吾看誰都不順眼兒，尤其是鳳千羽的這句悲觀話，惹得大吾當場就駁斥了他。
“就是出事兒！我大吾也要維護公道！老師辱罵學生、惡打學生就是錯！”大吾所言，令鳳千羽倍受震撼，他舉目驚異地看著大吾，久久沒能將視線挪移開。
“莽撞！總覺得還是太莽撞了！”我不經意地分析，竟使大吾像變了一個人似的，和駁斥鳳千羽時的大吾簡直派若兩人。
他委屈地壓低了聲音，喃喃自語道，“有嗎……？如果此方案行不通的話，那就再另想他法好了。”
“我有個好主意！”同桌夏雪突然興奮起來。
“什麽好主意？說來聽聽。”大吾眼裏放光，似乎看到了希望。
夏雪說，“狀告英語老師的計劃不變！改變的是人！”
“人？什麽人？”大吾撓著腦袋，表示不明白，周圍人也都疑惑不解。
頃刻間，我們都目不轉睛地認真地看著夏雪，把她看得越來越自信。我同桌夏雪最喜歡的就是這種備受矚目的場合，與她的性格相仿，不但不尷尬，反倒更加自信。
她條理清晰地分析道，“煽動此次狀告英語老師辱罵學生、惡打學生一事，其煽動者不能是班長大吾，當然，也不能是學習委員鳳千羽或是宣傳委員胡嘯天，必須是他們以外的人來帶領。這樣一來，班幹部既不會錯亂，維護了整體局勢，又能在關鍵時刻（也就是告狀不成，輸得一敗塗地的時刻）利用你們班幹部的權威給予致命一擊！”
“這樣能行嗎？班幹部哪有像你說的擁有那麽大的威懾力？”我問夏雪。
夏雪自信地回答了我的疑問，“有，班幹部當然有！既是班幹部，就鐵定是班裏數一數二的尖子生，在德智體美勞各個方麵全麵發展的好學生，對於這樣的好學生，試問：有哪個老師不在乎呢？”
“那麽，這個領頭的煽動者由誰來擔任呢？”大吾覺得夏雪說的有道理，便追問道。
“我！這個煽動者就由我來擔任！”夏雪自告奮勇地說道，“我既不是班幹部，同時也不怕咱們的英語老師，這個任務交給我，我想一定會完成地非常漂亮。”
“這樣真的行嗎？”我關切地問道，“萬一你被老師開除了怎麽辦？”
“哎呀！你就別婆婆媽媽的啦！我的好同桌！我要是被開除了，還要你們班幹部出麵幹嘛？！”她笑道，“放心好了，我是不會被開除的。”
大吾沉思了會兒，哀歎了一聲，對大夥說道，“那……先暫定吧，你們誰還有更好的辦法？”
其餘人都搖了搖頭，看來是沒有更好的辦法了。
夏雪看大家一臉迷茫的表情，於是，趕忙說道，“既然沒有，幹脆就不要暫定了，一切按照計劃實施！”
人們常說，小學裏，三年級是一個分界點。
三年級的單純、三年級的青澀、三年級的智慧、協同三年級的魯莽，一時之間，完全地顯露無疑。
當天下午，我同桌夏雪便犧牲了一整節課的時間，用一摞書擋在桌前，連我的書也借給了她，以保她在下麵平平安安地書寫“訴狀書”！
課間時分，眾人在我們班幹部的組織下，她昂首挺胸地走上了講台，宣讀本次狀告英語老師的前因後果及具體細則。
當她讀到高·潮時，同學們屢次因太過真實而落淚。一顆顆晶瑩的淚珠，飽含著一場場的噩夢，那些因為反應遲鈍就被老師辱罵的；因忘記預習被老師毒打的；因回答不出問題的正確答案就被詛咒到祖宗那裏去的受傷的心兒。
今天，翻身的日子終於到了，所有揮之不去的夢魘也終於要散開了。
時間擬定在今晚放學，由夏雪領導，全班集體邁向校長辦公室！