黃燦也愛好書法，從小練習廚功的同時，閑暇之餘，黃燦去書店買來一大疊字帖，開始自學書法，他每天至少花2小時練習，最多的時候一天寫了一刀宣紙，他在不斷地摹帖、臨寫、比對、調整中怡然自樂。那時幹什麽都提不起jing神，但隻要坐到書桌前，提起毛筆，內心就無比快樂，練工煩惱和學習的壓力在那一瞬間都拋到了九霄雲外。
為了能夠得到老師的指點，他沒事的時候就往畫廊跑。有一次，他等到了當地書法名家張力老師，他緊張地拿出了自己的作品，沒想到，張力老師特別隨和，和他聊了很久，並告訴他：書法不僅僅是學神態，而應該感同身受，不帶感情的作品是怎麽也寫不好的。
黃燦頓悟，怪不得練了五六年，書法得不到提高。從那之後，黃燦常常泡在學校的圖書館裏，他對書法背後的曆史典故和書法家傳記產生了濃厚的興趣。在書本、電視、網絡中尋找和古代書法家的共鳴。
慢慢地，黃燦就這樣從單一的臨摹過渡到了感同身受。比如他最喜歡的顏真卿的《東坡題跋》，他不再一遍又一遍地依循傳統方式臨摹，而是結合典故“安史之亂”，想象顏真卿彼時是在怎樣的心情中寫下的文章，他甚至會想起自已的初戀，於是悲從中來，每一次提筆，黃燦都情感交錯。
與之前的習作對比，黃燦狡猛然發現，富有感情的作品確實就像“活”了過來，筆觸和線條不再那麽死板了。正是因為對書法有了新的認識，黃燦甚至能夠漸漸體會一些書法家的情懷。黃燦看了王羲之,《蘭亭集序》的作品，就發現王羲之xing格耿直，超塵絕俗，不拘禮節，委任自然。正是因為對書法有了新的認識，黃燦的書法水平一ri千裏，他的書法，得到了越來越多人的認可。“”其實書法與做人是同一個道理，用心寫字，每一個字都受心靈控製，作品才有靈xing，做人也是一樣，與每一個人相處都必須用真心對待，一定會有回報。”黃燦說，練習書法後，他明顯感覺到自己的xing格也變得平和、從容，“以前很靦腆，現在做任何事都特別淡定。”
黃燦讀高一時，縣城實驗小學校長徐中華來到黃燦父親的飯店吃飯，立刻被牆上掛著的黃燦的書法作品吸引住了。聽說這些作品全部出自於一個廚師之子，徐中華非常驚訝，他當即決定聘請黃燦兼任學校書法輔導老師。
那9月開學不久，實驗小學軟筆書法社黃燦工作室成立，很快就吸引了20多名學員報名。黃燦在工作室給新學員們上了第一堂課，他首先從中國書法博大jing深、源遠流長的曆史談起，讓學生感受其中的美與妙，接著，他讓學生選擇自己喜歡的字體練習，於是，20多人被分成了楷書、行書、草書等不同的小組上課。同時，黃燦示範的所有作品全部嚴格臨摹字帖，從不隨意融入自己的情感，以求實現最客觀的書法教學。“雖然這樣一來，我的工作量加大了，但我相信這是值得的。黃燦對自己正在從事的書法教育工作有自己的見解：“我自己從沒拜過師，其實每個人對傳統文化都有自己的理解，興趣才是最好的老師。現在市麵上許多書法培訓班的老師教給學生的是自己的見解，對學生來說，這樣容易走入老師的模式，這是一種誤導。”黃燦堅持認為，不能讓別人的思想控製自己的書法。這也可以解釋為黃燦身上理想主義的體現之一。
前不久，黃燦的一幅行書作品《株山戀》在一次國家級書畫攝影大賽中獲得金獎，隨後不久他便加入中國書畫攝影家協會。
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為了能夠得到老師的指點，他沒事的時候就往畫廊跑。有一次，他等到了當地書法名家張力老師，他緊張地拿出了自己的作品，沒想到，張力老師特別隨和，和他聊了很久，並告訴他：書法不僅僅是學神態，而應該感同身受，不帶感情的作品是怎麽也寫不好的。
黃燦頓悟，怪不得練了五六年，書法得不到提高。從那之後，黃燦常常泡在學校的圖書館裏，他對書法背後的曆史典故和書法家傳記產生了濃厚的興趣。在書本、電視、網絡中尋找和古代書法家的共鳴。
慢慢地，黃燦就這樣從單一的臨摹過渡到了感同身受。比如他最喜歡的顏真卿的《東坡題跋》，他不再一遍又一遍地依循傳統方式臨摹，而是結合典故“安史之亂”，想象顏真卿彼時是在怎樣的心情中寫下的文章，他甚至會想起自已的初戀，於是悲從中來，每一次提筆，黃燦都情感交錯。
與之前的習作對比，黃燦狡猛然發現，富有感情的作品確實就像“活”了過來，筆觸和線條不再那麽死板了。正是因為對書法有了新的認識，黃燦甚至能夠漸漸體會一些書法家的情懷。黃燦看了王羲之,《蘭亭集序》的作品，就發現王羲之xing格耿直，超塵絕俗，不拘禮節，委任自然。正是因為對書法有了新的認識，黃燦的書法水平一ri千裏，他的書法，得到了越來越多人的認可。“”其實書法與做人是同一個道理，用心寫字，每一個字都受心靈控製，作品才有靈xing，做人也是一樣，與每一個人相處都必須用真心對待，一定會有回報。”黃燦說，練習書法後，他明顯感覺到自己的xing格也變得平和、從容，“以前很靦腆，現在做任何事都特別淡定。”
黃燦讀高一時，縣城實驗小學校長徐中華來到黃燦父親的飯店吃飯，立刻被牆上掛著的黃燦的書法作品吸引住了。聽說這些作品全部出自於一個廚師之子，徐中華非常驚訝，他當即決定聘請黃燦兼任學校書法輔導老師。
那9月開學不久，實驗小學軟筆書法社黃燦工作室成立，很快就吸引了20多名學員報名。黃燦在工作室給新學員們上了第一堂課，他首先從中國書法博大jing深、源遠流長的曆史談起，讓學生感受其中的美與妙，接著，他讓學生選擇自己喜歡的字體練習，於是，20多人被分成了楷書、行書、草書等不同的小組上課。同時，黃燦示範的所有作品全部嚴格臨摹字帖，從不隨意融入自己的情感，以求實現最客觀的書法教學。“雖然這樣一來，我的工作量加大了，但我相信這是值得的。黃燦對自己正在從事的書法教育工作有自己的見解：“我自己從沒拜過師，其實每個人對傳統文化都有自己的理解，興趣才是最好的老師。現在市麵上許多書法培訓班的老師教給學生的是自己的見解，對學生來說，這樣容易走入老師的模式，這是一種誤導。”黃燦堅持認為，不能讓別人的思想控製自己的書法。這也可以解釋為黃燦身上理想主義的體現之一。
前不久，黃燦的一幅行書作品《株山戀》在一次國家級書畫攝影大賽中獲得金獎，隨後不久他便加入中國書畫攝影家協會。
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