兩個學生連忙站起來，對麵前的老師一個勁兒地道歉：“對不起老師，我們剛才沒看見您過來，下次不會這樣了。”
女老師仔細端詳著黃陵遊的臉，覺得十分麵熟，但到底在哪裏見過卻記不清了。她依舊不依不饒，雙手叉著腰，用下巴指著麵前的兩個學生：“光說對不起就行了？現在是午飯時間，你們兩個不去吃飯，在這裏幹什麽呢？我是不是得把你們送到德育處去啊？”
黃陵遊不服氣地嘀咕道：“多大點事啊就德育處德育處的……”
經過韓子夜的觀察，她覺得這個老師看上去並不壞，也就是氣焰囂張了點，但不會真的把他們怎麽樣。但如果由著黃陵遊的脾氣，他非得把事情鬧大不可。想到這裏，韓子夜連忙打斷了黃陵遊的話，對老師說道：“老師您別跟他一般見識，他這是因為上午的課堂測驗沒考好，老師已經罰過他了。”
聽到黃陵遊的話後，女老師氣紅了臉，剛要發作，又看見韓子夜滿臉笑意地賠不是，猶豫了半天，最後隻好作罷。想著剛才黃陵遊說的話，感覺這個學生不是那麽容易就能收拾得了的。如果今天真的鬧得不可開交，她也不好收場。畢竟剛才的事她並沒有傷到，之所以這樣做，也並不是真的想為難這兩個學生，而是想在學生的麵前刷一刷存在感罷了。於是她湊近了，看了看兩人的胸卡，說道：“高一音樂班的？好，我記住你們兩個了，今天的事，我也就不追究了，你們好自為之吧。”說完，推起自行車就走了。
黃陵遊看著女老師離去的背影，搔了搔後腦勺說了句：“簡直莫名其妙嘛。”
幾天後的樂理課上，同學們剛剛掙紮著從午休中醒來，慢騰騰地拿出樂理課本。講台上的女老師已經在做自我介紹了。
黃陵遊把書桌上的課本摞得高高的，耳朵裏塞著耳機，正躲在書堆後麵聽mp3。韓子夜拿出樂理課本準備上課，抬起頭就看到了幾天前已經見過麵的樂理老師。她吃了一驚，從作業本上撕下一張紙，匆匆在上麵寫了幾個字，將紙條對折了幾次以後，從課桌下遞給了後桌的黃陵遊。
黃陵遊不明所以，打開紙條後，看見上麵寫著：“完了完了，樂理老師是咱倆前幾天在小花園裏見過的那個老師。”
黃陵遊抬起頭，發現講台上站著的果然是那個在小花園訓斥過自己的老師。他拿起筆，在紙條上寫道：“沒事兒，她不會真把咱倆怎麽樣的，放心。”然後把紙條疊好，又從桌子底下傳了過去。
韓子夜打開紙條，看完以後拿起筆：“她當時好像是看了胸卡上的信息，待會兒下課肯定會找咱倆談話。”小花園的事，雖然韓子夜覺得自己並沒有做錯，但她聽到樂理老師當時說了“你們兩個在這裏幹什麽”之類的話，總是隱隱覺得有些不安。韓子夜平生最恨的就是“不公平”和“被冤枉”。
黃陵遊從上學以來就沒少闖禍，早就在和老師一次次交手的過程中練就了一顆平常心。這種事對他來說太稀鬆平常了，他在紙條上寫道：“不會的，如果真出了事，我罩你。”末了還在紙上畫了一個“呲牙笑”的表情。
韓子夜看了紙條上寫的話，心裏的不安稍稍減輕了些。她把紙條揉成一團扔進課桌裏，開始好好聽課。
“‘樂音體係的概念是：音樂中所使用的基本的樂音的總和。’這條畫下來，考試的時候會考到。看下一條概念，什麽是‘音列’？‘音列是指：按照一定的音高關係和高低次序，由低到高或由高到低排列。’……”
白薇老師還在滔滔不絕地讀著課本上的概念。商陸忍不住把筆扔在桌子上，揉了揉太陽穴：“小夜，你聽得懂嗎？樂理原來是這麽抽象的學科嗎？”
韓子夜還在試圖著理解剛才老師講過的內容：“我也聽不懂，老師為什麽都不解釋一下概念的意思啊？”
坐在商陸前麵的艾葉，此時早已經放棄了聽講。她把桌上的樂理課本和筆記一股腦地全丟進課桌裏，拿出了上節課老師留的英語作業開始寫。在她看來，與其在聽不懂的學科上做無謂的努力，還不如趁這時間學點別的。薑蕁左手托腮，一臉愁眉不展地盯著黑板，用手中的筆帽敲打著太陽穴，仿佛在做著最後的掙紮。
這時，商陸聽見後桌傳來了打呼嚕的聲音，雖然聲音不大，但在安靜的課堂上聽起來卻十分清晰。她扭過頭去，發現京墨不知道什麽時候已經睡著了。
商陸上半身保持著認真聽講的端正姿勢，一隻腳往後伸去，踢了京墨的課桌幾下。無奈京墨睡得太死，這兩下根本就起不了任何作用。
韓子夜也聽到了京墨的呼嚕聲。見商陸沒把他踹醒，韓子夜轉過身去朝著黃陵遊使了個眼色，意思是讓他趕緊把京墨叫醒。黃陵遊正戴著耳機聽mp3，沒聽到京墨的呼嚕聲。而mp3的聲音開得太大，導致他產生了“全世界的聲音都和耳機裏一個樣”的錯覺。他本想問一下韓子夜什麽情況，誰知一張嘴，發出的聲音比老師講課的聲音都大。那句“怎麽了”就像是平地一聲雷一樣在教室裏炸開。所有人的注意力都被吸引到他這裏來了。
白薇老師停止了講課。她陰沉著一張臉，盯著黃陵遊，把手中的粉筆頭丟在課桌上開始收拾教案，講桌也被弄得“咚咚”直響。然後，她像是受了莫大的委屈一樣，紅著眼眶，一言不發地離開了教室。
見老師走了，教室裏逐漸響起了同學們的議論聲。剛把耳機摘下來的黃陵遊這才知道發生了什麽，商陸轉過來對他說道：“你跟我去辦公室把老師找回來吧。”
雖然商陸覺得白薇老師這種“一言不合就****”的行為有些做作，也有些不負責任，但商陸作為班長，也不得不顧著班級的利益，把老師請回來繼續上課。
“我不去，多大點事啊她就不講課了。”黃陵遊顯然也不喜歡這樣的老師。
“就是因為你，老師才被氣走的啊，當然得你去把她找回來。”
“我不去，她愛講不講，就她這種講課的方法，還不如讓我們自學呢。她走了正好。”黃陵遊的倔脾氣上來，絲毫不亞於韓子夜：“再說了，就算我不去辦公室，過不了多久，她自己也會回來的，不信你們一會兒看看就知道了。”黃陵遊上中學的時候沒少惹老師生氣，自然對老師常用的教學“小技巧”一清二楚。
黃陵遊不肯配合，周圍的同學們也聊天的聊天，睡覺的睡覺，有幾個甚至已經開始追跑打鬧了。商陸無奈，隻好自己一個人去了辦公室。
女老師仔細端詳著黃陵遊的臉，覺得十分麵熟，但到底在哪裏見過卻記不清了。她依舊不依不饒，雙手叉著腰，用下巴指著麵前的兩個學生：“光說對不起就行了？現在是午飯時間，你們兩個不去吃飯，在這裏幹什麽呢？我是不是得把你們送到德育處去啊？”
黃陵遊不服氣地嘀咕道：“多大點事啊就德育處德育處的……”
經過韓子夜的觀察，她覺得這個老師看上去並不壞，也就是氣焰囂張了點，但不會真的把他們怎麽樣。但如果由著黃陵遊的脾氣，他非得把事情鬧大不可。想到這裏，韓子夜連忙打斷了黃陵遊的話，對老師說道：“老師您別跟他一般見識，他這是因為上午的課堂測驗沒考好，老師已經罰過他了。”
聽到黃陵遊的話後，女老師氣紅了臉，剛要發作，又看見韓子夜滿臉笑意地賠不是，猶豫了半天，最後隻好作罷。想著剛才黃陵遊說的話，感覺這個學生不是那麽容易就能收拾得了的。如果今天真的鬧得不可開交，她也不好收場。畢竟剛才的事她並沒有傷到，之所以這樣做，也並不是真的想為難這兩個學生，而是想在學生的麵前刷一刷存在感罷了。於是她湊近了，看了看兩人的胸卡，說道：“高一音樂班的？好，我記住你們兩個了，今天的事，我也就不追究了，你們好自為之吧。”說完，推起自行車就走了。
黃陵遊看著女老師離去的背影，搔了搔後腦勺說了句：“簡直莫名其妙嘛。”
幾天後的樂理課上，同學們剛剛掙紮著從午休中醒來，慢騰騰地拿出樂理課本。講台上的女老師已經在做自我介紹了。
黃陵遊把書桌上的課本摞得高高的，耳朵裏塞著耳機，正躲在書堆後麵聽mp3。韓子夜拿出樂理課本準備上課，抬起頭就看到了幾天前已經見過麵的樂理老師。她吃了一驚，從作業本上撕下一張紙，匆匆在上麵寫了幾個字，將紙條對折了幾次以後，從課桌下遞給了後桌的黃陵遊。
黃陵遊不明所以，打開紙條後，看見上麵寫著：“完了完了，樂理老師是咱倆前幾天在小花園裏見過的那個老師。”
黃陵遊抬起頭，發現講台上站著的果然是那個在小花園訓斥過自己的老師。他拿起筆，在紙條上寫道：“沒事兒，她不會真把咱倆怎麽樣的，放心。”然後把紙條疊好，又從桌子底下傳了過去。
韓子夜打開紙條，看完以後拿起筆：“她當時好像是看了胸卡上的信息，待會兒下課肯定會找咱倆談話。”小花園的事，雖然韓子夜覺得自己並沒有做錯，但她聽到樂理老師當時說了“你們兩個在這裏幹什麽”之類的話，總是隱隱覺得有些不安。韓子夜平生最恨的就是“不公平”和“被冤枉”。
黃陵遊從上學以來就沒少闖禍，早就在和老師一次次交手的過程中練就了一顆平常心。這種事對他來說太稀鬆平常了，他在紙條上寫道：“不會的，如果真出了事，我罩你。”末了還在紙上畫了一個“呲牙笑”的表情。
韓子夜看了紙條上寫的話，心裏的不安稍稍減輕了些。她把紙條揉成一團扔進課桌裏，開始好好聽課。
“‘樂音體係的概念是：音樂中所使用的基本的樂音的總和。’這條畫下來，考試的時候會考到。看下一條概念，什麽是‘音列’？‘音列是指：按照一定的音高關係和高低次序，由低到高或由高到低排列。’……”
白薇老師還在滔滔不絕地讀著課本上的概念。商陸忍不住把筆扔在桌子上，揉了揉太陽穴：“小夜，你聽得懂嗎？樂理原來是這麽抽象的學科嗎？”
韓子夜還在試圖著理解剛才老師講過的內容：“我也聽不懂，老師為什麽都不解釋一下概念的意思啊？”
坐在商陸前麵的艾葉，此時早已經放棄了聽講。她把桌上的樂理課本和筆記一股腦地全丟進課桌裏，拿出了上節課老師留的英語作業開始寫。在她看來，與其在聽不懂的學科上做無謂的努力，還不如趁這時間學點別的。薑蕁左手托腮，一臉愁眉不展地盯著黑板，用手中的筆帽敲打著太陽穴，仿佛在做著最後的掙紮。
這時，商陸聽見後桌傳來了打呼嚕的聲音，雖然聲音不大，但在安靜的課堂上聽起來卻十分清晰。她扭過頭去，發現京墨不知道什麽時候已經睡著了。
商陸上半身保持著認真聽講的端正姿勢，一隻腳往後伸去，踢了京墨的課桌幾下。無奈京墨睡得太死，這兩下根本就起不了任何作用。
韓子夜也聽到了京墨的呼嚕聲。見商陸沒把他踹醒，韓子夜轉過身去朝著黃陵遊使了個眼色，意思是讓他趕緊把京墨叫醒。黃陵遊正戴著耳機聽mp3，沒聽到京墨的呼嚕聲。而mp3的聲音開得太大，導致他產生了“全世界的聲音都和耳機裏一個樣”的錯覺。他本想問一下韓子夜什麽情況，誰知一張嘴，發出的聲音比老師講課的聲音都大。那句“怎麽了”就像是平地一聲雷一樣在教室裏炸開。所有人的注意力都被吸引到他這裏來了。
白薇老師停止了講課。她陰沉著一張臉，盯著黃陵遊，把手中的粉筆頭丟在課桌上開始收拾教案，講桌也被弄得“咚咚”直響。然後，她像是受了莫大的委屈一樣，紅著眼眶，一言不發地離開了教室。
見老師走了，教室裏逐漸響起了同學們的議論聲。剛把耳機摘下來的黃陵遊這才知道發生了什麽，商陸轉過來對他說道：“你跟我去辦公室把老師找回來吧。”
雖然商陸覺得白薇老師這種“一言不合就****”的行為有些做作，也有些不負責任，但商陸作為班長，也不得不顧著班級的利益，把老師請回來繼續上課。
“我不去，多大點事啊她就不講課了。”黃陵遊顯然也不喜歡這樣的老師。
“就是因為你，老師才被氣走的啊，當然得你去把她找回來。”
“我不去，她愛講不講，就她這種講課的方法，還不如讓我們自學呢。她走了正好。”黃陵遊的倔脾氣上來，絲毫不亞於韓子夜：“再說了，就算我不去辦公室，過不了多久，她自己也會回來的，不信你們一會兒看看就知道了。”黃陵遊上中學的時候沒少惹老師生氣，自然對老師常用的教學“小技巧”一清二楚。
黃陵遊不肯配合，周圍的同學們也聊天的聊天，睡覺的睡覺，有幾個甚至已經開始追跑打鬧了。商陸無奈，隻好自己一個人去了辦公室。