出了教室，陸鬆這才暗暗鬆了一口氣……
草了，想著別緊張，還是他嗎的緊張了！
其實在上課之前，老陸在教室外麵呆了半天，公開課這種差事對於老陸來說是很撓頭的一件事。
作為老師，作為一個已經在老師這個職位上工作了一個月的老師，他覺得自己無法完全無視坐在教室裏麵，那位等待觀看自己上課的市教委領導。
對於陸鬆個人來說，市教委領導不過就是一個人，他不在乎，但作為一個老師，他不能完全無視對方的存在。
畢竟他的想法和意見對於青藤來說，非常重要。
青藤和作為老師的陸鬆之間，關係緊密相連，一榮俱榮，一損俱損。
心情緊張的他站在教室外麵，覺得實在不能再拖了，這才走進教室。
雖然沒心沒肺地解釋了一下遲到的原因，可陸鬆內心的緊張卻遠不如表麵那樣輕鬆。
整整一節課，緊張始終壓在心底，直到他走出教室的門，才終於鬆了一口氣。
找個沒人的地方點燃一支煙，呼出一團煙霧，心情很快安定了許多。
這種事真是大姑娘上轎頭一回，不過也別特麽有第二回了！
他還不知道，從來沒有忘記仇恨，一門心思要滅了他的邱誌田，又開始行動了！
邱誌田和周興國一起來到教室外，學生也都從教室慢慢走出，還沒有離開。邱誌田也絲毫沒有察覺到他們走得很緩慢，似乎也想聽聽周興國對這節課有什麽評價。
邱誌田幾乎無視掉了這支緩緩蠕動的學生隊伍，顧不得學生們都在旁邊，急切地向周興國問道：“周主任，你覺得這節課上的怎麽樣？”
他絲毫不擔心周興國對這節課有什麽負麵評價，因為無論是正麵還是負麵，他都有利可圖。
正麵評價保住了十佳學校的榮譽，而負麵評價卻可以鏟除在青藤中學幾乎已經落地生根的大毒瘤陸鬆！
邱誌田十分清楚，讓陸鬆在學校呆的越久，就越難斬草除根。
邱誌田麵色平靜，內心隱隱期待周興國會給出一個什麽樣的答複。
如果是負麵的，他就可以大做文章，給陸鬆以致命一擊，把陷進毒瘴密布的泥沼中的二年一班學生解救出來！
這樣的話，青藤中學的教學環境一定會更加美好！
當陸鬆從二年一班免職之後，他就可以不急不躁，慢慢想辦法，將這個毒瘤徹底從學校剜除！
旁邊的學生們從教室裏麵魚貫湧出，他們擠在一起緩緩蠕動著，目光望向這邊，聽到邱誌田果然問出了他們最關心的問題，也開始擔心周興國說出對老陸不利的話語。
他們知道，邱誌田一定會把握住這個機會的，否則他就不是邱誌田了！
隻見周興國拍了拍邱誌田的肩膀，嘴唇微動，還沒等他說什麽，邱誌田連同旁邊的學生們，心中全都緊張起來。
尤其是那些學生，心裏全都直打鼓，回顧方才那一節課，他們覺得自己的表現還不夠好，這主要是因為陸鬆！
這廝太過可恨！
他的話語仿佛有一種魔力，把他們深深吸引，以至於到後來，他們連“配合”這個詞都給忘記了，直到老陸笑著說下課，他們方才如夢初醒。
周興國一張國字臉上看不出喜怒，徐徐開口說道：“老邱啊，這就是你們青藤中學的教師水平。”
說完，周興國便當先離去。
這就是你們青藤中學的教師水平……
這是什麽意思？
這到底是什麽意思啊！
邱誌田和聽到這句話的學生們都在心中仔細琢磨，可是怎麽也琢磨不出味來。
而且從對方的表情上看，也絲毫看不出什麽。
這周夏的爸爸，怎麽這麽會打啞謎啊！
果然是當領導的啊！
誰能聽懂這到底是什麽意思？
這麽模棱兩可的話，他是怎麽琢磨說出來的？
這是行，還是不行啊？
什麽叫“這就是你們青藤中學的教師水平”？
青藤中學的教師水平到底是什麽樣的？
幹啊！
學生們幾乎想要抓狂了，而邱誌田也是愣了半天，這才追逐周興國而去，口中叫道：“周主任，周主任……”
隻見周興國回頭望了學生們無數雙殷殷期盼，卻又十分疑惑的眼睛一眼，對邱誌田說道：“咱們去張校長的辦公室說吧。”
去校長辦公室？
這下大家都更緊張了，我靠，這是要出事啊！
周夏的爸爸不會是去校長辦公室要求開除老陸吧？
不然的話，他去校長辦公室幹嘛？
眾人都覺得這個猜測太有可能了！
等到周興國和邱誌田走遠了，學生們紛紛向周夏望去，問道：“豬頭夏，你爸說的話到底是什麽意思啊？”
周夏皺了一下眉頭，“我哪知道是什麽意思。”
“你是他兒子啊，你不知道誰知道。”同學們近乎失去理智的大聲逼問道。
這下周夏也怒了：“我是他兒子就得知道啊？你們他嗎的別煩我，我也煩著呢！還有，別特麽叫我豬頭夏！”
氣勢洶洶的樣子把眾人嚇得散開了一下，許穎唉聲歎氣地道：“慘了慘了，周夏他爸去校長辦公室準沒好事，方才你們注意到了麽，他爸一點好臉色都沒有！”
“那叫有城府好不好，當領導的都這樣，喜怒形於色的人當不了領導。”丁聰笑著安慰大家，心裏卻也對結果十分擔心。
……
邱誌田和周興國來到張韻柔的辦公室。
張韻柔特地給周興國沏了杯上好的綠茶，期望他在聽過陸鬆的課之後能有個好心情。
平心而論，讓陸鬆代表學校出這堂公開課，對於張韻柔來說也是一種極大的冒險。
不過她願意冒這種險，或者說，錄用陸鬆，直接讓他擔任二年一班的班主任，本身就是一種冒險，至少到現在為止，她覺得這種冒險得到了回報。
那麽，為什麽不多冒一些險，試一試陸鬆到底有多大的潛力呢？
她相信自己的直覺，覺得這個叫陸鬆的人，一定會帶給自己更多的驚喜。
現在，麵對自己再一次冒險的結果，即使是張韻柔，心裏也不禁有些忐忑。
坐在辦公桌前，麵對教委領導周興國，十分期待他到底要說什麽。
這就像是一場審判，審判陸鬆的潛力，也審判在她對陸鬆的直覺。
是開口讓她免除陸鬆的班主任職位，還是讓兒子轉班轉學，或者是……他真的會對陸鬆的公開課滿意嗎？
周興國一開口就說道：“張校長，我可以這樣認為嗎，這位陸老師，代表了你們青藤中學的教師水平？”
草了，想著別緊張，還是他嗎的緊張了！
其實在上課之前，老陸在教室外麵呆了半天，公開課這種差事對於老陸來說是很撓頭的一件事。
作為老師，作為一個已經在老師這個職位上工作了一個月的老師，他覺得自己無法完全無視坐在教室裏麵，那位等待觀看自己上課的市教委領導。
對於陸鬆個人來說，市教委領導不過就是一個人，他不在乎，但作為一個老師，他不能完全無視對方的存在。
畢竟他的想法和意見對於青藤來說，非常重要。
青藤和作為老師的陸鬆之間，關係緊密相連，一榮俱榮，一損俱損。
心情緊張的他站在教室外麵，覺得實在不能再拖了，這才走進教室。
雖然沒心沒肺地解釋了一下遲到的原因，可陸鬆內心的緊張卻遠不如表麵那樣輕鬆。
整整一節課，緊張始終壓在心底，直到他走出教室的門，才終於鬆了一口氣。
找個沒人的地方點燃一支煙，呼出一團煙霧，心情很快安定了許多。
這種事真是大姑娘上轎頭一回，不過也別特麽有第二回了！
他還不知道，從來沒有忘記仇恨，一門心思要滅了他的邱誌田，又開始行動了！
邱誌田和周興國一起來到教室外，學生也都從教室慢慢走出，還沒有離開。邱誌田也絲毫沒有察覺到他們走得很緩慢，似乎也想聽聽周興國對這節課有什麽評價。
邱誌田幾乎無視掉了這支緩緩蠕動的學生隊伍，顧不得學生們都在旁邊，急切地向周興國問道：“周主任，你覺得這節課上的怎麽樣？”
他絲毫不擔心周興國對這節課有什麽負麵評價，因為無論是正麵還是負麵，他都有利可圖。
正麵評價保住了十佳學校的榮譽，而負麵評價卻可以鏟除在青藤中學幾乎已經落地生根的大毒瘤陸鬆！
邱誌田十分清楚，讓陸鬆在學校呆的越久，就越難斬草除根。
邱誌田麵色平靜，內心隱隱期待周興國會給出一個什麽樣的答複。
如果是負麵的，他就可以大做文章，給陸鬆以致命一擊，把陷進毒瘴密布的泥沼中的二年一班學生解救出來！
這樣的話，青藤中學的教學環境一定會更加美好！
當陸鬆從二年一班免職之後，他就可以不急不躁，慢慢想辦法，將這個毒瘤徹底從學校剜除！
旁邊的學生們從教室裏麵魚貫湧出，他們擠在一起緩緩蠕動著，目光望向這邊，聽到邱誌田果然問出了他們最關心的問題，也開始擔心周興國說出對老陸不利的話語。
他們知道，邱誌田一定會把握住這個機會的，否則他就不是邱誌田了！
隻見周興國拍了拍邱誌田的肩膀，嘴唇微動，還沒等他說什麽，邱誌田連同旁邊的學生們，心中全都緊張起來。
尤其是那些學生，心裏全都直打鼓，回顧方才那一節課，他們覺得自己的表現還不夠好，這主要是因為陸鬆！
這廝太過可恨！
他的話語仿佛有一種魔力，把他們深深吸引，以至於到後來，他們連“配合”這個詞都給忘記了，直到老陸笑著說下課，他們方才如夢初醒。
周興國一張國字臉上看不出喜怒，徐徐開口說道：“老邱啊，這就是你們青藤中學的教師水平。”
說完，周興國便當先離去。
這就是你們青藤中學的教師水平……
這是什麽意思？
這到底是什麽意思啊！
邱誌田和聽到這句話的學生們都在心中仔細琢磨，可是怎麽也琢磨不出味來。
而且從對方的表情上看，也絲毫看不出什麽。
這周夏的爸爸，怎麽這麽會打啞謎啊！
果然是當領導的啊！
誰能聽懂這到底是什麽意思？
這麽模棱兩可的話，他是怎麽琢磨說出來的？
這是行，還是不行啊？
什麽叫“這就是你們青藤中學的教師水平”？
青藤中學的教師水平到底是什麽樣的？
幹啊！
學生們幾乎想要抓狂了，而邱誌田也是愣了半天，這才追逐周興國而去，口中叫道：“周主任，周主任……”
隻見周興國回頭望了學生們無數雙殷殷期盼，卻又十分疑惑的眼睛一眼，對邱誌田說道：“咱們去張校長的辦公室說吧。”
去校長辦公室？
這下大家都更緊張了，我靠，這是要出事啊！
周夏的爸爸不會是去校長辦公室要求開除老陸吧？
不然的話，他去校長辦公室幹嘛？
眾人都覺得這個猜測太有可能了！
等到周興國和邱誌田走遠了，學生們紛紛向周夏望去，問道：“豬頭夏，你爸說的話到底是什麽意思啊？”
周夏皺了一下眉頭，“我哪知道是什麽意思。”
“你是他兒子啊，你不知道誰知道。”同學們近乎失去理智的大聲逼問道。
這下周夏也怒了：“我是他兒子就得知道啊？你們他嗎的別煩我，我也煩著呢！還有，別特麽叫我豬頭夏！”
氣勢洶洶的樣子把眾人嚇得散開了一下，許穎唉聲歎氣地道：“慘了慘了，周夏他爸去校長辦公室準沒好事，方才你們注意到了麽，他爸一點好臉色都沒有！”
“那叫有城府好不好，當領導的都這樣，喜怒形於色的人當不了領導。”丁聰笑著安慰大家，心裏卻也對結果十分擔心。
……
邱誌田和周興國來到張韻柔的辦公室。
張韻柔特地給周興國沏了杯上好的綠茶，期望他在聽過陸鬆的課之後能有個好心情。
平心而論，讓陸鬆代表學校出這堂公開課，對於張韻柔來說也是一種極大的冒險。
不過她願意冒這種險，或者說，錄用陸鬆，直接讓他擔任二年一班的班主任，本身就是一種冒險，至少到現在為止，她覺得這種冒險得到了回報。
那麽，為什麽不多冒一些險，試一試陸鬆到底有多大的潛力呢？
她相信自己的直覺，覺得這個叫陸鬆的人，一定會帶給自己更多的驚喜。
現在，麵對自己再一次冒險的結果，即使是張韻柔，心裏也不禁有些忐忑。
坐在辦公桌前，麵對教委領導周興國，十分期待他到底要說什麽。
這就像是一場審判，審判陸鬆的潛力，也審判在她對陸鬆的直覺。
是開口讓她免除陸鬆的班主任職位，還是讓兒子轉班轉學，或者是……他真的會對陸鬆的公開課滿意嗎？
周興國一開口就說道：“張校長，我可以這樣認為嗎，這位陸老師，代表了你們青藤中學的教師水平？”