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直到殺了我最心愛的小說家為止 作者：斜線堂有紀 投票推薦 加入書簽 留言反饋
我順利考上了西浦高中。我不覺得特別感動，每天的生活也一如往常。要說不同之處，頂多是西裝外套的製服變成水手服。
即使換上一身新製服，老師也不再誇獎我了。麵對隻是朝我瞥了一眼便移開視線的他，我盡可能以開朗的語氣表示：
“新作就快寫完了，請好好期待吧。”
老師沒有出聲回應。
這段時期的我，正在撰寫遙川悠真的第七部作品《白日夢的頻率》。我一邊寫小說一邊構思新企畫，要是成果不夠理想，就不斷重寫到自己也能滿意的程度為止，絕對不允許妥協。
我會把自己逼到這種地步，很明顯是受到之前那件事的影響。我寫的劇情大綱沒能獲得老師認同，這樣的事實一直在腦中揮之不去。
是我沒有寫出能讓老師接受的作品嗎？對老師來說，我已經是不必要的存在了嗎？這樣的想法充斥在腦海中，讓我變得坐立不安。
我打開自己的筆記型電腦，不斷創造片段的故事。我對這樣的場景有印象，讓我想起那個坐在飯桌前的遙川悠真。
盡管從老師的臥房偷拿安眠藥的次數增加了，藥效卻時好時壞。這種情況下，我總會向那片黑暗尋求救贖。衣櫃是我的歸處，隻有那個地方能夠拯救我。要是不回到“隻有遙川老師是我的救贖”的時期，我就寫不出小說。
這次，換成老師目睹我“崩壞”的過程。
不規律的生活、無法彌補的不良生活習慣，這些老師全都選擇無視。或許，他很清楚這是小說家必然會迎來的結局。看在老師眼裏，我整個人會這樣緩緩消耗是理所當然的事情。
還是說，這也是老師的複仇計畫之一？
是的話也無所謂。無論理由為何，我隻要能繼續待在老師身邊就好。在媽媽消失的那天，突然跟著褪色的《遠方之海》──我很害怕在老師心中的自己，也會像這樣變得毫無價值。為了逃離這種恐懼，就算得削減壽命，我也在所不惜。
在模糊的意識中引導我的，果然還是老師的存在。害怕自己跟老師之間的這段關係結束的想法，讓早已超越極限的我繼續奮鬥下去。
或許是因為一直過著這樣的日子，那天，我犯下了一個錯誤。
除了單行本用的長篇小說以外，我還負責遙川悠真在雜誌上連載的短篇。篇幅大約落在八十張原稿用紙左右。這些委托每個月會出現一次。
一如剛才所說，我的個性傾向要求完美，在寫出自己也能滿意的作品之前，我會再三反覆修改。為了交出一則短篇，作廢的原稿可能就會有三則。為此，我的作業量增加，疲勞也理所當然地不斷累積。可是，我無法停下來。因為我明白，在自己稍微墮落成“冒牌貨”的瞬間，一切就會化為泡影。
這天，我在天亮時將雜誌用的短篇寄出後，便直接去上學。這次我寫了四則短篇，然後從中挑出自己最滿意的一則交出去。現在想想，這麽做真是太瘋狂了。不過那時的我，確實有這樣燃燒自己的義務。這是當天才小說家的責任。
也因為這樣，在中午過後收到那封電子郵件的我，完全慌了手腳。那是編輯回報已經收到稿件的聯絡。然而，信中提及的小說標題，卻不是我打算寄給對方的那篇作品。
說得簡單一點，就是我寄錯稿件了。我把四則短篇小說中完成度最高的那篇，跟不打算采用的稿件搞混了。現在想想，當初其實也沒必要那麽在意。誤傳過去的那篇，也算是寫得不錯的短篇作品，並沒有比較偷工減料。然而當時的我無法做出一丁點妥協。
可是當下已經沒有時間了。從西浦高中坐電車到老師家，需要花上三十分鍾左右，而截稿的時間是當天下午一點鍾。幸運的是，我把存著作品的usb隨身碟帶在身上，但這天偏偏是電腦教室的維修保養日。沒有比這更不走運的狀況。
我當時究竟慌亂到什麽程度，還請自行想像。但我想，就算看在旁人眼裏，應該也不覺得有趣。
這種情況下，我隔著中庭看到了校區北側的某間小教室。看起來頗雜亂的教室中有兩台電腦並排。
沒有其他手段了，我馬上衝進那間教室裏，朝待在裏頭的學生問道：
“請問！能借我用一下電腦嗎？我手上有個得馬上寄給別人的檔案。”
“嗯？怎麽回事？”
待在教室裏的，是個手上捧著派翠克?昆汀的《愚者拚圖》、看起來挺活潑的男高中生。那本小說品味高雅的封麵設計，如今仍曆曆在目。
“不好意思，因為我有個東西必須馬上傳送給別人……那個……能跟你……借一下電腦嗎……”
“你看起來真的是一副走投無路的樣子呢。”
“是的。不巧的是，電腦教室今天沒有開放。再這樣下去，我會完蛋的。”
“別這麽輕易讓自己完蛋啦。”
笑著這麽說的他，露出格外燦爛的眼神，我不禁提高戒心。我很不擅長應付會露出這種眼神的人。那是完全不對自己的所作所為存疑、清澈又美麗的眼神。
“電腦借你用是沒問題，不過，我有一個條件。”
“條件？”
“你知道這裏是文藝社的社團教室嗎？”
“……是寫小說的社團嗎？”
“嗯，雖然有社員主張自己隻會看小說而不會寫，但大家基本上都會嚐試創作。就是因為這樣，教室裏才會有電腦。這裏的網路很快喔。”
不知何時，這個房間的主人走到我的身邊。靠近一看，總覺得他的個子更高了。我順著他的高挑身材移動視線，這才終於發現這個房間的靠牆處，全都被一排排的書架占據。
“噯，你要不要加入文藝社？如果你加入的話，我就讓你使用電腦。”
“這是交換條件嗎？”
“電腦是我的人質。所以，這說不定可以算是恐嚇威脅吧。”
雖然搞不清楚有什麽好笑的，但對方又笑了起來。這個社團感覺並沒有社員過少的問題，更何況，我隻是一個擅自闖入的陌生人，跟他或社團沒有半點關係。拉攏我這種人加入社團，有什麽好處嗎？
不過，當下我沒有思考這些事的多餘心力。
“我明白了……我加入文藝社，所以，請把電腦借給我。”
“好，你可以用了。”
隻要能用電腦，之後變成怎麽樣都無所謂──這才是我的真心話。以高亢的嗓音喊了一聲“謝謝”之後，我隨即將慣用的usb隨身碟插入主機。係在隨身碟上的兔子吊飾，看起來彷佛在嘲笑我的手忙腳亂。
我先在郵件中向責任編輯道歉，請對方改采用這次傳送過去的小說，然後將信件寄出。完成這一連串的動作後，我才終於冷靜下來。雖然也覺得這樣的自己很不對勁，但我就是無法不這麽做。
像這樣將遙川悠真的壽命一天天延長，是現在唯一能讓我實際感受到自己還活著的方法。
“寄出去了嗎？”
一個悠哉的嗓音，從全身脫力的我身後傳來。
“啊，是的……非常感謝你。”
“不用跟我道謝，因為你已經是我們的社員了。噢，我是文藝社社長守屋和幸，今年高二。”
“……我是高一的幕居梓。”
“是新生啊？那就更好了。”
守屋學長開心地這麽說。不過，現在已經是秋天了，為了招收到新生而開心似乎有點太晚（注2：日本學校的新生入學時期為每年的四月。）。在這種時期尋找願意加入社團的新生，恐怕很罕見吧。更何況，我壓根兒沒有加入任何社團的打算。而且偏偏是文藝社，簡直是宛如詛咒般的相遇。
擺放著大量書籍的
書架上，也能看到目前當紅的遙川悠真的作品。從他的出道作到由我執筆的最新作品都有。想到存在於這六本小說裏，卻沒有任何人知道的循序漸進變化，我不禁覺得五味雜陳。
“你喜歡遙川悠真的書嗎？”
對我內心想法一無所知的守屋學長這麽問。
“啊，是的……我人生中喜歡上的第一本小說，就是遙川老師的作品。”
“真的假的？我也喜歡遙川的書呢。他一開始的作品我覺得還好，但最近出版的我就很喜歡。他的第六本小說《沉睡的完美血液》，根本完全符合我的閱讀喜好。”
那是前陣子才剛出版的新作。老師連劇情大綱都不願意看的那部小說。我沉默了半晌後開口：
“……這樣啊，我也很喜歡呢。”
“那你喜歡寫小說嗎？我們也會發行社刊喔。”
“我……沒有寫過。”
“試試看吧，你一定會覺得很有趣的。”
說著，學長對我露出爽朗的笑容。
我還記得，在那個當下，我內心湧現“不妙”的感覺。可是，我選擇繼續追問：
“你喜歡寫小說嗎？”
“喜歡啊，最喜歡了。”
這句話、這個笑容，我都有印象。專心致誌寫小說的身影，連綿不絕地震動鼓膜的鍵盤聲。那個人對我說“我喜歡寫小說”那段時光的回憶，此刻在腦中複蘇。簡直是惡劣至極的影像重現。
要是一個不留神，我很有可能會當場哭出來。連日來不斷累積的疲勞，加上久違的這句話，為我帶來相當大的影響。守屋學長完全沒有察覺我內心的動搖，隻是笑著繼續表示：
“噯，可以的話，你也試著寫小說吧，幕居。我想知道你寫出來的，會是什麽樣的作品。”
你不是已經知道了嗎？我在心中這麽回答他。《無題》、《艾蘭迪拉斷章》以及《沉睡的完美血液》，我寫出來的作品，學長早就全都讀過了。
“……為什麽？”
“噢，這是文藝社的例行公事啦。每個新進社員都要在入社時提交一篇短篇小說。所以，不排斥的話，我希望你也能寫。”
“就算是被社長用電腦當作人質威脅，不得已加入的社員，也必須寫嗎？”
“我覺得啊，世上所有的人，應該都要嚐試寫一次小說看看。所謂的天才一定不在少數，隻是其中能被伯樂發掘的人少之又少。如果是凡人的話，至少也得努力成為伯樂才行。”
學長所說的每一字每一句，都不斷侵犯我的個人領域。這個世上的天才，隻要有遙川悠真一個人便夠了，沒有必要去發掘其他天才。真要說的話，這個世上不需要老師以外的人寫的小說。
盡管如此，我在那個當下或許是哪根筋不對勁吧。那個開朗地表示自己喜歡寫小說的身影，散發出一種讓我無力抗拒的熟悉感。
我輸給了自己深愛的老師的影子。
於是，我踏出了邁向崩壞的第一步。除了文藝社以外，明明參加哪個社團都好，我卻輕易被絆在這裏。
加入文藝社那天，我受到繞了一大圈的懲罰。
“我今天接到責編的電話，說是要跟我討論替換短篇小說的事。”
老師已經很久沒有主動跟我搭話。不過，這實在算不上是令人開心的話題。
“這件事怎麽了嗎？”
“……小梓，你到底寫了多少篇小說？編輯說一開始寄過去的那篇小說也很棒，所以想把它刊登在其他地方……噯，你總共寫了幾篇？”
“我隻是做了自己該做的事情而已。這可是遙川悠真的短篇小說，怎麽能把不夠完美的東西交出去？”
“你還因此壓縮了睡眠時間吧？根本沒──”
至此，老師沉默下來。他是想說“根本沒必要這麽做”嗎？還是“根本沒人要求你這麽做”？然而，他發現無論是何者，隻要一說出口，一切就會宣告結束，所以才選擇噤聲嗎？
雖然沒有開口指摘，但老師此刻臉上的表情真的很悲慘，看起來像個馬上就會嚎啕大哭的孩子。這一切明明都是為了老師所做的，現在卻看到他露出這種表情，我覺得很難過。明白讓他露出這種表情的人是自己，讓我倍感煎熬。
之後，有好一陣子，我盡可能減少待在老師家的時間。結果就是，我開始長時間待在自己新的歸處，亦即西浦高中的文藝社社團教室。
即使換上一身新製服，老師也不再誇獎我了。麵對隻是朝我瞥了一眼便移開視線的他，我盡可能以開朗的語氣表示：
“新作就快寫完了，請好好期待吧。”
老師沒有出聲回應。
這段時期的我，正在撰寫遙川悠真的第七部作品《白日夢的頻率》。我一邊寫小說一邊構思新企畫，要是成果不夠理想，就不斷重寫到自己也能滿意的程度為止，絕對不允許妥協。
我會把自己逼到這種地步，很明顯是受到之前那件事的影響。我寫的劇情大綱沒能獲得老師認同，這樣的事實一直在腦中揮之不去。
是我沒有寫出能讓老師接受的作品嗎？對老師來說，我已經是不必要的存在了嗎？這樣的想法充斥在腦海中，讓我變得坐立不安。
我打開自己的筆記型電腦，不斷創造片段的故事。我對這樣的場景有印象，讓我想起那個坐在飯桌前的遙川悠真。
盡管從老師的臥房偷拿安眠藥的次數增加了，藥效卻時好時壞。這種情況下，我總會向那片黑暗尋求救贖。衣櫃是我的歸處，隻有那個地方能夠拯救我。要是不回到“隻有遙川老師是我的救贖”的時期，我就寫不出小說。
這次，換成老師目睹我“崩壞”的過程。
不規律的生活、無法彌補的不良生活習慣，這些老師全都選擇無視。或許，他很清楚這是小說家必然會迎來的結局。看在老師眼裏，我整個人會這樣緩緩消耗是理所當然的事情。
還是說，這也是老師的複仇計畫之一？
是的話也無所謂。無論理由為何，我隻要能繼續待在老師身邊就好。在媽媽消失的那天，突然跟著褪色的《遠方之海》──我很害怕在老師心中的自己，也會像這樣變得毫無價值。為了逃離這種恐懼，就算得削減壽命，我也在所不惜。
在模糊的意識中引導我的，果然還是老師的存在。害怕自己跟老師之間的這段關係結束的想法，讓早已超越極限的我繼續奮鬥下去。
或許是因為一直過著這樣的日子，那天，我犯下了一個錯誤。
除了單行本用的長篇小說以外，我還負責遙川悠真在雜誌上連載的短篇。篇幅大約落在八十張原稿用紙左右。這些委托每個月會出現一次。
一如剛才所說，我的個性傾向要求完美，在寫出自己也能滿意的作品之前，我會再三反覆修改。為了交出一則短篇，作廢的原稿可能就會有三則。為此，我的作業量增加，疲勞也理所當然地不斷累積。可是，我無法停下來。因為我明白，在自己稍微墮落成“冒牌貨”的瞬間，一切就會化為泡影。
這天，我在天亮時將雜誌用的短篇寄出後，便直接去上學。這次我寫了四則短篇，然後從中挑出自己最滿意的一則交出去。現在想想，這麽做真是太瘋狂了。不過那時的我，確實有這樣燃燒自己的義務。這是當天才小說家的責任。
也因為這樣，在中午過後收到那封電子郵件的我，完全慌了手腳。那是編輯回報已經收到稿件的聯絡。然而，信中提及的小說標題，卻不是我打算寄給對方的那篇作品。
說得簡單一點，就是我寄錯稿件了。我把四則短篇小說中完成度最高的那篇，跟不打算采用的稿件搞混了。現在想想，當初其實也沒必要那麽在意。誤傳過去的那篇，也算是寫得不錯的短篇作品，並沒有比較偷工減料。然而當時的我無法做出一丁點妥協。
可是當下已經沒有時間了。從西浦高中坐電車到老師家，需要花上三十分鍾左右，而截稿的時間是當天下午一點鍾。幸運的是，我把存著作品的usb隨身碟帶在身上，但這天偏偏是電腦教室的維修保養日。沒有比這更不走運的狀況。
我當時究竟慌亂到什麽程度，還請自行想像。但我想，就算看在旁人眼裏，應該也不覺得有趣。
這種情況下，我隔著中庭看到了校區北側的某間小教室。看起來頗雜亂的教室中有兩台電腦並排。
沒有其他手段了，我馬上衝進那間教室裏，朝待在裏頭的學生問道：
“請問！能借我用一下電腦嗎？我手上有個得馬上寄給別人的檔案。”
“嗯？怎麽回事？”
待在教室裏的，是個手上捧著派翠克?昆汀的《愚者拚圖》、看起來挺活潑的男高中生。那本小說品味高雅的封麵設計，如今仍曆曆在目。
“不好意思，因為我有個東西必須馬上傳送給別人……那個……能跟你……借一下電腦嗎……”
“你看起來真的是一副走投無路的樣子呢。”
“是的。不巧的是，電腦教室今天沒有開放。再這樣下去，我會完蛋的。”
“別這麽輕易讓自己完蛋啦。”
笑著這麽說的他，露出格外燦爛的眼神，我不禁提高戒心。我很不擅長應付會露出這種眼神的人。那是完全不對自己的所作所為存疑、清澈又美麗的眼神。
“電腦借你用是沒問題，不過，我有一個條件。”
“條件？”
“你知道這裏是文藝社的社團教室嗎？”
“……是寫小說的社團嗎？”
“嗯，雖然有社員主張自己隻會看小說而不會寫，但大家基本上都會嚐試創作。就是因為這樣，教室裏才會有電腦。這裏的網路很快喔。”
不知何時，這個房間的主人走到我的身邊。靠近一看，總覺得他的個子更高了。我順著他的高挑身材移動視線，這才終於發現這個房間的靠牆處，全都被一排排的書架占據。
“噯，你要不要加入文藝社？如果你加入的話，我就讓你使用電腦。”
“這是交換條件嗎？”
“電腦是我的人質。所以，這說不定可以算是恐嚇威脅吧。”
雖然搞不清楚有什麽好笑的，但對方又笑了起來。這個社團感覺並沒有社員過少的問題，更何況，我隻是一個擅自闖入的陌生人，跟他或社團沒有半點關係。拉攏我這種人加入社團，有什麽好處嗎？
不過，當下我沒有思考這些事的多餘心力。
“我明白了……我加入文藝社，所以，請把電腦借給我。”
“好，你可以用了。”
隻要能用電腦，之後變成怎麽樣都無所謂──這才是我的真心話。以高亢的嗓音喊了一聲“謝謝”之後，我隨即將慣用的usb隨身碟插入主機。係在隨身碟上的兔子吊飾，看起來彷佛在嘲笑我的手忙腳亂。
我先在郵件中向責任編輯道歉，請對方改采用這次傳送過去的小說，然後將信件寄出。完成這一連串的動作後，我才終於冷靜下來。雖然也覺得這樣的自己很不對勁，但我就是無法不這麽做。
像這樣將遙川悠真的壽命一天天延長，是現在唯一能讓我實際感受到自己還活著的方法。
“寄出去了嗎？”
一個悠哉的嗓音，從全身脫力的我身後傳來。
“啊，是的……非常感謝你。”
“不用跟我道謝，因為你已經是我們的社員了。噢，我是文藝社社長守屋和幸，今年高二。”
“……我是高一的幕居梓。”
“是新生啊？那就更好了。”
守屋學長開心地這麽說。不過，現在已經是秋天了，為了招收到新生而開心似乎有點太晚（注2：日本學校的新生入學時期為每年的四月。）。在這種時期尋找願意加入社團的新生，恐怕很罕見吧。更何況，我壓根兒沒有加入任何社團的打算。而且偏偏是文藝社，簡直是宛如詛咒般的相遇。
擺放著大量書籍的
書架上，也能看到目前當紅的遙川悠真的作品。從他的出道作到由我執筆的最新作品都有。想到存在於這六本小說裏，卻沒有任何人知道的循序漸進變化，我不禁覺得五味雜陳。
“你喜歡遙川悠真的書嗎？”
對我內心想法一無所知的守屋學長這麽問。
“啊，是的……我人生中喜歡上的第一本小說，就是遙川老師的作品。”
“真的假的？我也喜歡遙川的書呢。他一開始的作品我覺得還好，但最近出版的我就很喜歡。他的第六本小說《沉睡的完美血液》，根本完全符合我的閱讀喜好。”
那是前陣子才剛出版的新作。老師連劇情大綱都不願意看的那部小說。我沉默了半晌後開口：
“……這樣啊，我也很喜歡呢。”
“那你喜歡寫小說嗎？我們也會發行社刊喔。”
“我……沒有寫過。”
“試試看吧，你一定會覺得很有趣的。”
說著，學長對我露出爽朗的笑容。
我還記得，在那個當下，我內心湧現“不妙”的感覺。可是，我選擇繼續追問：
“你喜歡寫小說嗎？”
“喜歡啊，最喜歡了。”
這句話、這個笑容，我都有印象。專心致誌寫小說的身影，連綿不絕地震動鼓膜的鍵盤聲。那個人對我說“我喜歡寫小說”那段時光的回憶，此刻在腦中複蘇。簡直是惡劣至極的影像重現。
要是一個不留神，我很有可能會當場哭出來。連日來不斷累積的疲勞，加上久違的這句話，為我帶來相當大的影響。守屋學長完全沒有察覺我內心的動搖，隻是笑著繼續表示：
“噯，可以的話，你也試著寫小說吧，幕居。我想知道你寫出來的，會是什麽樣的作品。”
你不是已經知道了嗎？我在心中這麽回答他。《無題》、《艾蘭迪拉斷章》以及《沉睡的完美血液》，我寫出來的作品，學長早就全都讀過了。
“……為什麽？”
“噢，這是文藝社的例行公事啦。每個新進社員都要在入社時提交一篇短篇小說。所以，不排斥的話，我希望你也能寫。”
“就算是被社長用電腦當作人質威脅，不得已加入的社員，也必須寫嗎？”
“我覺得啊，世上所有的人，應該都要嚐試寫一次小說看看。所謂的天才一定不在少數，隻是其中能被伯樂發掘的人少之又少。如果是凡人的話，至少也得努力成為伯樂才行。”
學長所說的每一字每一句，都不斷侵犯我的個人領域。這個世上的天才，隻要有遙川悠真一個人便夠了，沒有必要去發掘其他天才。真要說的話，這個世上不需要老師以外的人寫的小說。
盡管如此，我在那個當下或許是哪根筋不對勁吧。那個開朗地表示自己喜歡寫小說的身影，散發出一種讓我無力抗拒的熟悉感。
我輸給了自己深愛的老師的影子。
於是，我踏出了邁向崩壞的第一步。除了文藝社以外，明明參加哪個社團都好，我卻輕易被絆在這裏。
加入文藝社那天，我受到繞了一大圈的懲罰。
“我今天接到責編的電話，說是要跟我討論替換短篇小說的事。”
老師已經很久沒有主動跟我搭話。不過，這實在算不上是令人開心的話題。
“這件事怎麽了嗎？”
“……小梓，你到底寫了多少篇小說？編輯說一開始寄過去的那篇小說也很棒，所以想把它刊登在其他地方……噯，你總共寫了幾篇？”
“我隻是做了自己該做的事情而已。這可是遙川悠真的短篇小說，怎麽能把不夠完美的東西交出去？”
“你還因此壓縮了睡眠時間吧？根本沒──”
至此，老師沉默下來。他是想說“根本沒必要這麽做”嗎？還是“根本沒人要求你這麽做”？然而，他發現無論是何者，隻要一說出口，一切就會宣告結束，所以才選擇噤聲嗎？
雖然沒有開口指摘，但老師此刻臉上的表情真的很悲慘，看起來像個馬上就會嚎啕大哭的孩子。這一切明明都是為了老師所做的，現在卻看到他露出這種表情，我覺得很難過。明白讓他露出這種表情的人是自己，讓我倍感煎熬。
之後，有好一陣子，我盡可能減少待在老師家的時間。結果就是，我開始長時間待在自己新的歸處，亦即西浦高中的文藝社社團教室。