入學第一天被兩次罰站，陳歌的名字很快就在校園裏傳開了。
他提著包站在班級門口，路過的學生全部在看他，而他也在打量著那些學生。
“常雯雨給我的任務難度還真不小，每個學生看著都有不正常的一麵。”
上課鈴響起，柳老師沒有回來，陳歌很自覺的回到了教室裏。
他把第二個被砸暈學生的椅子放到自己座位上，舒舒服服坐了下來。
新的老師開始上課，陳歌也沒有聽講，從包裏拿出紙筆，開始思考怎麽去尋找那些有資格成為推門人的孩子。
他正想的入神，鄰桌突然伸過來了一張小紙條，上麵隻有很簡短的兩個字——謝謝。
看到陳歌陳歌有些意外，在他看來門後血紅色的世界裏隻剩下絕望和負麵情緒，這裏的人應該不會說出謝謝兩個字。
“謝什麽，你因為我被他們為難，我當然要站出來，這是我應該做的。”陳歌扭頭衝同桌大餅說道，但是大餅卻不敢回話，保持著自己的姿勢，就好像是陳歌在自言自語，他和陳歌之間並沒有任何交流。
“在害怕嗎？”陳歌知道大餅心裏的擔憂。
“對不起。”過了好久，大餅又遞過來了一張紙條。
陳歌這次聰明了，他拿出筆在紙條背麵寫了幾句話。
“沒事，他們太過分了，我看不慣他們。”
將紙條還回去，大餅看到後，又提筆寫了起來：“我也是，可我不敢反抗，我沒有朋友，沒人幫我說話，老師隻看重學習成績，但我又很笨。”
大餅的紙條上，字裏行間透著無奈。
“以後你有朋友了，我叫陳歌，你呢？”
“李炳，因為我名字裏有個炳字，臉又很大很圓，所以他們都叫我大餅。”
“收到，我記住了。”
“陳歌，剛才對不起，我應該站出來的。但我真的很害怕，你會不會也覺得我非常懦弱？”
“沒有人生來堅強，再說人的性格和認知都有極大的可塑性，這是一種對社會和生存環境的適應性，我知道你其實也很努力。”陳歌把紙條遞給大餅，片刻後他又拿出一張新的紙片，在正麵寫了一句話：“能跟我聊聊你的過去嗎？”
陳歌懷疑李炳就是自己要找到的人之一，所以開始試探。
“你是指那些方麵？”
“關於你，還有這個班級上的其他人，他們是什麽時候開始欺負你的？”
看著紙條上的內容，李炳猶豫了好久才動筆，他寫了很長的一段話遞給陳歌。
“我的實際情況和他們說的不一樣，我父母很愛我，所以他們說的那些話根本傷不到我，在我看來他們就是一群喜歡專門揭別人傷疤的魔鬼，他們把快樂建立在別人的痛苦上，這種事隻要忍忍就過去了。畢竟這裏還有老師，他們也不敢把我怎麽樣。陳歌，我勸你以後也盡量不要跟他們發生衝突，他們有自己的小團體，你剛才砸暈那個家夥好像還認識校外的混混。”
紙條上的內容讓陳歌心裏有些不是滋味，被欺負的人喪失了反抗的勇氣，隻想著逃避，或許在他們內心深處覺得自己總有一天會長大，總有一天會離開這個地方，所以忍一忍就過去了。
他們並不知道有些經曆會刻印在骨子裏，成為腦海當中揮之不去的陰影，每當想起時，就算心裏百般否認，可還是會感到一絲不舒服。
陳歌看著紙條，他並沒有反駁李炳，一個孩子在遇到這種情況時能怎麽辦？
手無寸鐵，孤立無援，當惡意襲來，他們就像是被扒光了衣服站在聚光燈下，無處可逃，隻能捂著自己僅有的尊用，默默忍受。
見陳歌沉默，李炳又遞過來了第二張紙條：“忍一忍就好了，你如果反抗，最後可能就會變的和閆飛一樣。”
“閆飛是誰？”
“原本坐在你這個位置上的學生。”
“他人現在在什麽地方？”
“出了那事以後，閆飛就退學了。”
“他離開了學校？”
“不是，他人還在醫務室，是他父母幫他辦理的退學手續。”李炳緊接著又遞給陳歌一張紙條：“他已經解脫了，你千萬不要再去打擾他。”
陳歌將李炳的紙條收好，視線在李炳和自己的座位之間移動。
他剛進教室的時候，自己的座椅被人踩著，快要散架，桌子上也有各種各樣的刻痕，抽屜裏黏糊糊的，似乎塞有很多垃圾。
這些都是曾經發生在閆飛身上的事情，和閆飛比起來，李炳的情況要很多。
那些混蛋欺負的人是閆飛，李炳隻是他們在閆飛離開後找到的替代品。
門後世界惡念被放大，人性中不好的一麵被徹底展露出來，光看閆飛使用過的桌椅，就能大概明白在他身上發生過的那些事情。
“他在醫務室是不是因為被那些家夥給打傷了？”陳歌心裏壓著一股火，他也長不知道自己為何如此氣憤，可能是因為不作為的學校，也可能是因為缺乏教育的霸淩者。
“不是。”李炳搖了搖頭，又撕下一頁紙，寫了幾句話後偷偷遞給陳歌：“他們一直欺負閆飛，處處針對他，扔他的作業本，弄壞他的桌椅，在他書包和衣服下擺亂畫。”
“他們為什麽非要欺負閆飛？”陳歌感覺閆飛很可能就是自己要找的人，想要弄清楚閆飛的過去。
“我也不知道，閆飛生活在一個很普通的家庭，就像你我一樣，唯一的區別可能隻是他自尊心比較強，不喜歡別人開玩笑，稍微有點不合群。也許那些家夥就是想把閆飛的自尊扔進地上，狠狠的踩，以此來滿足自己的某些心理。”
“閆飛以前學習還算不錯，中等偏上，後來就因為種種事情，成績越來越差。”
“他父母著急，老師也對他越來越冷漠。”
“終於有一天，在有人爭搶他筆記本的時候，他跟那些人打了起來。”
“閆飛忍了很久，可是他畢竟隻有一個人，很快被按倒。”
“因為是在教室，老師很快過來將他們拉開。”
“後來老師詢問事情發生原因的時候，很多人都沉默了，少數開口的都是霸淩者的朋友，他們說自己隻是在開玩笑，閆飛自尊心太強，開不起玩笑，先動手打人了。”
他提著包站在班級門口，路過的學生全部在看他，而他也在打量著那些學生。
“常雯雨給我的任務難度還真不小，每個學生看著都有不正常的一麵。”
上課鈴響起，柳老師沒有回來，陳歌很自覺的回到了教室裏。
他把第二個被砸暈學生的椅子放到自己座位上，舒舒服服坐了下來。
新的老師開始上課，陳歌也沒有聽講，從包裏拿出紙筆，開始思考怎麽去尋找那些有資格成為推門人的孩子。
他正想的入神，鄰桌突然伸過來了一張小紙條，上麵隻有很簡短的兩個字——謝謝。
看到陳歌陳歌有些意外，在他看來門後血紅色的世界裏隻剩下絕望和負麵情緒，這裏的人應該不會說出謝謝兩個字。
“謝什麽，你因為我被他們為難，我當然要站出來，這是我應該做的。”陳歌扭頭衝同桌大餅說道，但是大餅卻不敢回話，保持著自己的姿勢，就好像是陳歌在自言自語，他和陳歌之間並沒有任何交流。
“在害怕嗎？”陳歌知道大餅心裏的擔憂。
“對不起。”過了好久，大餅又遞過來了一張紙條。
陳歌這次聰明了，他拿出筆在紙條背麵寫了幾句話。
“沒事，他們太過分了，我看不慣他們。”
將紙條還回去，大餅看到後，又提筆寫了起來：“我也是，可我不敢反抗，我沒有朋友，沒人幫我說話，老師隻看重學習成績，但我又很笨。”
大餅的紙條上，字裏行間透著無奈。
“以後你有朋友了，我叫陳歌，你呢？”
“李炳，因為我名字裏有個炳字，臉又很大很圓，所以他們都叫我大餅。”
“收到，我記住了。”
“陳歌，剛才對不起，我應該站出來的。但我真的很害怕，你會不會也覺得我非常懦弱？”
“沒有人生來堅強，再說人的性格和認知都有極大的可塑性，這是一種對社會和生存環境的適應性，我知道你其實也很努力。”陳歌把紙條遞給大餅，片刻後他又拿出一張新的紙片，在正麵寫了一句話：“能跟我聊聊你的過去嗎？”
陳歌懷疑李炳就是自己要找到的人之一，所以開始試探。
“你是指那些方麵？”
“關於你，還有這個班級上的其他人，他們是什麽時候開始欺負你的？”
看著紙條上的內容，李炳猶豫了好久才動筆，他寫了很長的一段話遞給陳歌。
“我的實際情況和他們說的不一樣，我父母很愛我，所以他們說的那些話根本傷不到我，在我看來他們就是一群喜歡專門揭別人傷疤的魔鬼，他們把快樂建立在別人的痛苦上，這種事隻要忍忍就過去了。畢竟這裏還有老師，他們也不敢把我怎麽樣。陳歌，我勸你以後也盡量不要跟他們發生衝突，他們有自己的小團體，你剛才砸暈那個家夥好像還認識校外的混混。”
紙條上的內容讓陳歌心裏有些不是滋味，被欺負的人喪失了反抗的勇氣，隻想著逃避，或許在他們內心深處覺得自己總有一天會長大，總有一天會離開這個地方，所以忍一忍就過去了。
他們並不知道有些經曆會刻印在骨子裏，成為腦海當中揮之不去的陰影，每當想起時，就算心裏百般否認，可還是會感到一絲不舒服。
陳歌看著紙條，他並沒有反駁李炳，一個孩子在遇到這種情況時能怎麽辦？
手無寸鐵，孤立無援，當惡意襲來，他們就像是被扒光了衣服站在聚光燈下，無處可逃，隻能捂著自己僅有的尊用，默默忍受。
見陳歌沉默，李炳又遞過來了第二張紙條：“忍一忍就好了，你如果反抗，最後可能就會變的和閆飛一樣。”
“閆飛是誰？”
“原本坐在你這個位置上的學生。”
“他人現在在什麽地方？”
“出了那事以後，閆飛就退學了。”
“他離開了學校？”
“不是，他人還在醫務室，是他父母幫他辦理的退學手續。”李炳緊接著又遞給陳歌一張紙條：“他已經解脫了，你千萬不要再去打擾他。”
陳歌將李炳的紙條收好，視線在李炳和自己的座位之間移動。
他剛進教室的時候，自己的座椅被人踩著，快要散架，桌子上也有各種各樣的刻痕，抽屜裏黏糊糊的，似乎塞有很多垃圾。
這些都是曾經發生在閆飛身上的事情，和閆飛比起來，李炳的情況要很多。
那些混蛋欺負的人是閆飛，李炳隻是他們在閆飛離開後找到的替代品。
門後世界惡念被放大，人性中不好的一麵被徹底展露出來，光看閆飛使用過的桌椅，就能大概明白在他身上發生過的那些事情。
“他在醫務室是不是因為被那些家夥給打傷了？”陳歌心裏壓著一股火，他也長不知道自己為何如此氣憤，可能是因為不作為的學校，也可能是因為缺乏教育的霸淩者。
“不是。”李炳搖了搖頭，又撕下一頁紙，寫了幾句話後偷偷遞給陳歌：“他們一直欺負閆飛，處處針對他，扔他的作業本，弄壞他的桌椅，在他書包和衣服下擺亂畫。”
“他們為什麽非要欺負閆飛？”陳歌感覺閆飛很可能就是自己要找的人，想要弄清楚閆飛的過去。
“我也不知道，閆飛生活在一個很普通的家庭，就像你我一樣，唯一的區別可能隻是他自尊心比較強，不喜歡別人開玩笑，稍微有點不合群。也許那些家夥就是想把閆飛的自尊扔進地上，狠狠的踩，以此來滿足自己的某些心理。”
“閆飛以前學習還算不錯，中等偏上，後來就因為種種事情，成績越來越差。”
“他父母著急，老師也對他越來越冷漠。”
“終於有一天，在有人爭搶他筆記本的時候，他跟那些人打了起來。”
“閆飛忍了很久，可是他畢竟隻有一個人，很快被按倒。”
“因為是在教室，老師很快過來將他們拉開。”
“後來老師詢問事情發生原因的時候，很多人都沉默了，少數開口的都是霸淩者的朋友，他們說自己隻是在開玩笑，閆飛自尊心太強，開不起玩笑，先動手打人了。”