一百六十四、邊塞風雲
明倚雲反問孟院長說：“溫室的花兒和蔬菜，不能用來做種子，我們如果說要獲取植物的種子、栽種，必須是自然生長，自然成熟，溫室的花兒，和蔬菜、瓜果不能用來做種子,因為它們沒有優秀的基因。殘顎疈傷”
孟院長不以為然地點點頭，道理是這樣，可是邊塞苦寒，不能吃天然的蔬菜和瓜果，偶爾吃些醃製品，也可以吧，廚師們也想偷個懶。
明倚雲輕聲說：“所以然我們讓自己的孩子吃什麽、穿什麽，都是天然、原始為最佳，那些醃鹹菜，豆腐乳，粗製的奶製品，最好不用，因為它們能讓人營養不良，不僅會讓孩子生病，而且會影響孩子一生的發育，從長遠來看影響下一代，我們應該把他們當做自己的孩子一樣年待。”
太子孤獨惠緊握明倚雲的手，讓她講話、說道理盡量樸實無華、自然，不用現代科技知識術語，孟院長會聽不懂地方，他畢竟年紀已經不小了。
孟院長麵孔一紅反駁說：“那麽我們吃什麽呢？”
明倚雲溫柔敦厚地講：“我們對孩子們，那就是玉米，小米、紅豆，綠豆，等五穀雜糧，就可以了，想喝牛奶，想喝奶製品，不能用化學物質來摻加，什麽山梨酸鉀，草酸等，那樣會致癌，會讓孩子們生一種怪病，我們可以在書院附近就地讓學生種植農作物、自己養牛，羊等。”
明倚雲慢慢回味在宇宙飛船看到的一切，和來自未來世界各種成功的空間和失敗的空間教訓，她明白，人類如果想長久發展，長治久安，人類種植業和農業必須用生物工程，不用任何化肥和農藥，就是施行一個生物圈，各有益的蟲子和鳥兒來幫助人類的糧食和水果、蔬菜等，這樣才最安全、可靠，這樣人類才能永遠優秀、健康，獲得與太陽一樣的壽命。
孟院長淡然微笑著講：“讓學生種植農作物，他們會願意嗎，能種得好嗎？”
明倚雲知道，孟院長的顧慮重重也不無道理，他講的也是一個方麵的原因。
明倚雲翩然一笑講：“沒有問題，書院開設有女紅課，烹調課，當然應該是多開一門園藝課，女生學習種植花兒，可以用來賣，可以用來采摘花茶等，”
孟院長的頭低下來，我的小公主，你以為學生是好管理的嗎，讓女生種植花，她們種植嗎？那麽男生呢？
明倚雲似乎明白孟院長的心思一樣接著講：“男生學習種植五穀雜糧。各種課程優秀的有獎勵，這樣我們的孩子吃得好，他們在學習中也能嚐到種植的樂趣，人才能健康成長，學生就會變得優秀，大周才能長遠發展。”
孟院長點頭思考，這倒是個好辦法，既能省錢，又能讓孩子們吃得好，穿得暖。可是在雙葉書院這樣做，學生的家長能滿意嗎？他深鎖眉頭。
孟院長反問講：“我的小公主，我收來的學生都是蒙古的王公貴族，西方的王子，邊塞的富商們之子們，他們會種植糧食嗎？一個吃的問題沒有那麽嚴重吧？”
明倚雲苦澀一笑說：“他們既是學生，就要服從我們書院的管理，你有的是點子治理他們，讓老師們都因材施教好了。”
孟院長講：“好麻煩，我的小公主，你送來的學生，我不容易管理，隻是一些孤兒學生也關係不到大周的長治久安，所以你要明白。我們的老師沒有很多良知感，他們有些人，教個書謀個生活而已。”
明倚雲明白，孟院長接收了那麽多孤兒，還要教育好，還要幫助自己的哥哥解決免費讓孤兒吃住問題，是非常不容易，所以他不注重學生吃的質量，認為他們是孤兒，吃壞點沒有關係，一時也想不出什麽好的措辭來批評。她就努力思索辦法。
明倚雲在宇宙飛船上看到，因為當初設計人類基因序列時，合作編程的全部是全銀河係統最先進的基因設計師們，沒有人比得上他們的最優秀，即是一到十位排列某一方麵優秀，另一方麵就有缺點，這是對等分布的、比較優秀、合理、她從各個空間看來的知識明白，目前沒有人比能設計、製造銀河係的人更優秀。
明倚雲清楚地知道，不講究吃飯安全問題的人類，最大的壞處是他們的基因序列不能優秀遺傳，雖然是因為醫學發達，運動等因素，人類長壽了，可是基因序列隻能一代比一代變得更有缺點，所以在有些時間的分枝上，不注重人類自身的健康發展，不講究農業生物工程的人類，他們全部沒有機器人聰明、善變、有智謀，他們全部淪陷為機器人的奴隸、發展到最後，那是誰也挽救不了的。
明倚雲思考許久，輕輕說：“雙葉書院的老師是全大周最有個性、特色的老師了，他們全部是民間的怪才，都在某一方麵有專長，個個武功高強，不拘一格，是其他正規書院比不上的。”
孟院長開懷一笑，明倚雲講這個他愛聽，他知道自己的書院的所有優點和缺點。
明倚雲微笑著講：“我們書院，開設課程科學、合理，在同類書院中占第一，嵩山書院雖然出朝中大臣，我們是英雄倍出的地方啊。我們想讓那些孤兒更優秀。”
孟院長驕傲地點頭，他現在才明白明倚雲和太子孤獨惠他們把那些孤兒送來的意義，明倚雲是信任自己這個老師啊，同時也能爭取到大周官方的財政補貼，這樣書院才能愈辦愈好，可是要開墾田地，需要量很多財力和物力，他露出了十分為難和不解的表情，他還是在心中感覺到小孩子嗎，吃些粗茶淡飯沒有關係，不是食得菜根，可做百事吧。
明倚雲明白自己的老師仍然不理解從小到大讓孩子們吃天然、無汙染物品的深層意義，她在宇宙飛船上看到，比如大周人一個姓氏設計一個基因序列，那就突擊表現一方麵的優秀特征，比如姓李的，特別精明強幹，懂得做生意，比如姓王的特別能拿捏人等等。為了家族基因的優秀遺傳，古老的家規規定，同姓不得通婚。就是這個現代科學道理。
而明倚雲明白從一到十位基因序列排列、分布個個講究種族的優良和基因自然優勝劣淘，那可是當年全銀河係最優秀的基因序列設計師設計地，一般人是不能超越的，為了保持這些優秀基因的遺傳和優勝劣淘，必須讓孩子們吃天然、無汙染的食品，那是保持優秀基因能正確遺傳的最重要的一點。自己送來的孩子可是全球最優秀的神秘花園內的太陽之子們。
明倚雲反問孟院長說：“溫室的花兒和蔬菜，不能用來做種子，我們如果說要獲取植物的種子、栽種，必須是自然生長，自然成熟，溫室的花兒，和蔬菜、瓜果不能用來做種子,因為它們沒有優秀的基因。殘顎疈傷”
孟院長不以為然地點點頭，道理是這樣，可是邊塞苦寒，不能吃天然的蔬菜和瓜果，偶爾吃些醃製品，也可以吧，廚師們也想偷個懶。
明倚雲輕聲說：“所以然我們讓自己的孩子吃什麽、穿什麽，都是天然、原始為最佳，那些醃鹹菜，豆腐乳，粗製的奶製品，最好不用，因為它們能讓人營養不良，不僅會讓孩子生病，而且會影響孩子一生的發育，從長遠來看影響下一代，我們應該把他們當做自己的孩子一樣年待。”
太子孤獨惠緊握明倚雲的手，讓她講話、說道理盡量樸實無華、自然，不用現代科技知識術語，孟院長會聽不懂地方，他畢竟年紀已經不小了。
孟院長麵孔一紅反駁說：“那麽我們吃什麽呢？”
明倚雲溫柔敦厚地講：“我們對孩子們，那就是玉米，小米、紅豆，綠豆，等五穀雜糧，就可以了，想喝牛奶，想喝奶製品，不能用化學物質來摻加，什麽山梨酸鉀，草酸等，那樣會致癌，會讓孩子們生一種怪病，我們可以在書院附近就地讓學生種植農作物、自己養牛，羊等。”
明倚雲慢慢回味在宇宙飛船看到的一切，和來自未來世界各種成功的空間和失敗的空間教訓，她明白，人類如果想長久發展，長治久安，人類種植業和農業必須用生物工程，不用任何化肥和農藥，就是施行一個生物圈，各有益的蟲子和鳥兒來幫助人類的糧食和水果、蔬菜等，這樣才最安全、可靠，這樣人類才能永遠優秀、健康，獲得與太陽一樣的壽命。
孟院長淡然微笑著講：“讓學生種植農作物，他們會願意嗎，能種得好嗎？”
明倚雲知道，孟院長的顧慮重重也不無道理，他講的也是一個方麵的原因。
明倚雲翩然一笑講：“沒有問題，書院開設有女紅課，烹調課，當然應該是多開一門園藝課，女生學習種植花兒，可以用來賣，可以用來采摘花茶等，”
孟院長的頭低下來，我的小公主，你以為學生是好管理的嗎，讓女生種植花，她們種植嗎？那麽男生呢？
明倚雲似乎明白孟院長的心思一樣接著講：“男生學習種植五穀雜糧。各種課程優秀的有獎勵，這樣我們的孩子吃得好，他們在學習中也能嚐到種植的樂趣，人才能健康成長，學生就會變得優秀，大周才能長遠發展。”
孟院長點頭思考，這倒是個好辦法，既能省錢，又能讓孩子們吃得好，穿得暖。可是在雙葉書院這樣做，學生的家長能滿意嗎？他深鎖眉頭。
孟院長反問講：“我的小公主，我收來的學生都是蒙古的王公貴族，西方的王子，邊塞的富商們之子們，他們會種植糧食嗎？一個吃的問題沒有那麽嚴重吧？”
明倚雲苦澀一笑說：“他們既是學生，就要服從我們書院的管理，你有的是點子治理他們，讓老師們都因材施教好了。”
孟院長講：“好麻煩，我的小公主，你送來的學生，我不容易管理，隻是一些孤兒學生也關係不到大周的長治久安，所以你要明白。我們的老師沒有很多良知感，他們有些人，教個書謀個生活而已。”
明倚雲明白，孟院長接收了那麽多孤兒，還要教育好，還要幫助自己的哥哥解決免費讓孤兒吃住問題，是非常不容易，所以他不注重學生吃的質量，認為他們是孤兒，吃壞點沒有關係，一時也想不出什麽好的措辭來批評。她就努力思索辦法。
明倚雲在宇宙飛船上看到，因為當初設計人類基因序列時，合作編程的全部是全銀河係統最先進的基因設計師們，沒有人比得上他們的最優秀，即是一到十位排列某一方麵優秀，另一方麵就有缺點，這是對等分布的、比較優秀、合理、她從各個空間看來的知識明白，目前沒有人比能設計、製造銀河係的人更優秀。
明倚雲清楚地知道，不講究吃飯安全問題的人類，最大的壞處是他們的基因序列不能優秀遺傳，雖然是因為醫學發達，運動等因素，人類長壽了，可是基因序列隻能一代比一代變得更有缺點，所以在有些時間的分枝上，不注重人類自身的健康發展，不講究農業生物工程的人類，他們全部沒有機器人聰明、善變、有智謀，他們全部淪陷為機器人的奴隸、發展到最後，那是誰也挽救不了的。
明倚雲思考許久，輕輕說：“雙葉書院的老師是全大周最有個性、特色的老師了，他們全部是民間的怪才，都在某一方麵有專長，個個武功高強，不拘一格，是其他正規書院比不上的。”
孟院長開懷一笑，明倚雲講這個他愛聽，他知道自己的書院的所有優點和缺點。
明倚雲微笑著講：“我們書院，開設課程科學、合理，在同類書院中占第一，嵩山書院雖然出朝中大臣，我們是英雄倍出的地方啊。我們想讓那些孤兒更優秀。”
孟院長驕傲地點頭，他現在才明白明倚雲和太子孤獨惠他們把那些孤兒送來的意義，明倚雲是信任自己這個老師啊，同時也能爭取到大周官方的財政補貼，這樣書院才能愈辦愈好，可是要開墾田地，需要量很多財力和物力，他露出了十分為難和不解的表情，他還是在心中感覺到小孩子嗎，吃些粗茶淡飯沒有關係，不是食得菜根，可做百事吧。
明倚雲明白自己的老師仍然不理解從小到大讓孩子們吃天然、無汙染物品的深層意義，她在宇宙飛船上看到，比如大周人一個姓氏設計一個基因序列，那就突擊表現一方麵的優秀特征，比如姓李的，特別精明強幹，懂得做生意，比如姓王的特別能拿捏人等等。為了家族基因的優秀遺傳，古老的家規規定，同姓不得通婚。就是這個現代科學道理。
而明倚雲明白從一到十位基因序列排列、分布個個講究種族的優良和基因自然優勝劣淘，那可是當年全銀河係最優秀的基因序列設計師設計地，一般人是不能超越的，為了保持這些優秀基因的遺傳和優勝劣淘，必須讓孩子們吃天然、無汙染的食品，那是保持優秀基因能正確遺傳的最重要的一點。自己送來的孩子可是全球最優秀的神秘花園內的太陽之子們。