休息室的四麵八方，驟然傳出同學們的“抗議”聲：
“柳老師，下午生物考完後，一定要坐大巴車回學校嗎？”
“是啊柳老師，生物考試結束以後，我爸媽還準備帶我一起出去吃頓大餐，慶祝我考試圓滿結束呢。”
“我家在郊區離市裏遠，爸媽他們估計已經在趕來一中的路上了，好等我下午考完試後，接我一起回家。”
“柳老師，回學校也就是拿一下宿舍的行李，今天下雨明顯不方便啊，行李什麽的哪天拿都行，考完試就讓我自行回家吧。”
......
這些“抗議”聲被柳玉全部聽在耳中。
就在大家以為柳玉要像平時那樣，板著臉，拿出班主任威嚴強行“鎮壓”這些抗議時。
罕見地，柳玉麵露微笑，用春風般柔和的語氣，解釋說：
“同學們，正因為今天下雨交通不便，所以才更要大家坐大巴車統一回校，這樣大家的安全有保障，而且凡事講究有始有終，學校既然送大家來考試，理應也要接大家回來；
去時是多少人，回來時也必須是多少人，因為你們都是二中的孩子，一個也不能少。”
話落。
同學們臉色動容，心裏瞬間淌過汩汩暖流，甚至於有些感性的女同學，已經在抽吸著鼻子。
柳玉這段話，說到了大家的心坎兒裏！
當即，先前那些“抗議”的同學，話鋒一轉再次開口道：
“考試這三天已經坐了好幾次大巴車了，再多坐一次也沒事！”
“外麵的大餐什麽時候都可以吃，但今晚學校的晚餐，對即將畢業的我們來說，更加珍貴！”
“沒錯，坐家裏車的機會有很多，但坐學校大巴車的機會，可能隻有下午這一次了，以後就算我們想坐也坐不到了......”
“哈哈哈！你要是想繼續坐的話那也行啊，簡單得很，你直接選擇高三複讀一年不就行了？”
“討打啊你，竟然敢咒我複讀！你才複讀呢，你明年複讀，後年複讀，大後年還複讀！”
......
談笑之間。
十班同學們全都接受了柳玉的安排，在最後一門生物考完後，依舊選乘大巴車返校。
不過。
洛冉、舒靈、白思寧、藍天心，四人顯然不在其中，因為她們乘坐的，依舊是申張正義的警車。
對此，柳玉顯然不會有任何意見，畢竟若論安全保障的話，警車帶來的安全感直接拉滿！
————————————————
尺璧寸陰，轉眼即逝。
下午15:30分。
“叮鈴鈴——”
入場鈴在一中校園各個角落，驟然響起，這意味著，2022屆全國統考最後一門考試如期而至！
理科生考生物，文科生則考地理。
兩門科目時間安排，依然是同時開始，同時結束。
“舒靈、思寧、天心，最後一門考試，大家加油啊！”
洛冉伸出手背懸於半空，打氣道。
舒靈、白思寧、藍天心，三人同樣伸出手背緊緊搭在一起，眾口一詞說：
“嗯，加油！”
......
15分鍾後，下午15:45分。
“叮鈴鈴——”
伴隨又一聲清脆鈴響過後，生物考試正式開始。
高一九班考場，八號座位上。
洛冉攤開生物考卷，如鷹隼般的視線，在卷麵各個角落來回掃視，有了上午化學卷差點做錯一道題的教訓後，對待生物卷洛冉打起了十二分精神。
驀地！
洛冉在看到生物卷，考察遺傳規律的壓軸大題時，星目霎時為之睜圓！
因為這道題，讓洛冉心裏一下子想到了千葉雲香！
接下來，洛冉沒有按照卷麵考題順序解題，而是把心思全都放在了這道遺傳規律壓軸題上。
她麵色凝重，開始審題：
【“隔代遺傳：是指有遺傳病的人，子代（兒女）沒有患病，但孫代或其下一代患病的現象；
隔代遺傳，是由基因重組導致生物體的某一性狀，在間隔若幹代後又重新出現的一種遺傳方式；
這種遺傳病並不是每一代都會出現患者，可能相隔兩代或三代才出現患者。”】
題目剛開始，命題老師首先解釋了【隔代遺傳】這個生物學專業名詞。
洛冉記得在高中生物課上，生物老師著重講過【隔代遺傳】的一種典型遺傳病：
紅綠色盲！
當下，洛冉腦海中，驟然浮現有關紅綠色盲的知識記憶：
“紅綠色盲，是一種先天性色覺障礙病，患者不能正常分辨紅和綠這兩種顏色；
由於控製紅綠色盲的基因（b，b）位於人體x染色體上且為隱性基因，所以該病在遺傳學上，屬於伴x染色體隱性遺傳病；
紅綠色盲患者中男性明顯多於女性，在我國男性患者比例約為5%～8%、女性患者則僅為0.5～1%；
此外，紅綠色盲有很明顯的隔代遺傳跡象！”
洛冉腦海中。
隔代遺傳四個字始一出現，她便立刻回想起生物老師在課堂上，耗費了一整節課時間，用基因式為同學們推導的過程：
“以基因式來表示正常人與紅綠色盲患者：
正常男性為xby；
色盲男性為xby；
正常女性為xbxb或xbxb；
色盲女性為xbxb；
其中xbxb的正常女性雖然不是患者，但由於其中一根x染色體上，攜帶了【b】隱形致病基因，所以是攜帶者；
如果一對夫妻中：
父親【甲】是正常的xby；
母親【乙】為患者xbxb；
那麽根據孟德爾遺傳定律，兩者女兒【丙】的基因式則為xbxb；
這是因為女兒【丙】的兩條x染色體，一條來自父親一條來自母親，父親【甲】x染色體上是b，而母親【乙】x染色體上是b，所以女兒【丙】基因式為xbxb；
等到【丙】成婚生子，如果她的丈夫是患者（xby），那麽二者女兒【丁】的基因式就有50%概率為xbxb（患者）；
站在【乙】的視角而言，她的女兒【丙】並不是紅綠色盲，但她的外孫女【丁】卻有50%概率是紅綠色盲；
【乙】與【丁】這兩者之間，便構成了隔代遺傳！”
（小課堂：人類一共有23對染色體，其中第1到第22稱為常染色體，男女共有，而第23對是性染色體，男性為xy，女性則為xx；
由於紅綠色盲致病基因b隻處在x染色體上，所以男性隻需一個色盲基因b就會表現出色盲症；
而女性有兩條x染色體隻要其中有一個是b，就不會表現出色盲，隻有當兩條x染色體全都是b時才會致病；
所以這也就解釋了，為什麽色盲患者中，男性要遠多於女性。）
一念至此。
洛冉對於【隔代遺傳】的概念愈發清晰，她開始往下繼續看這道壓軸大題。
然而，下一秒。
當洛冉看完題目的描述與提問後，心頭一口熱血，差點就要從喉間噴湧而出！
......
“柳老師，下午生物考完後，一定要坐大巴車回學校嗎？”
“是啊柳老師，生物考試結束以後，我爸媽還準備帶我一起出去吃頓大餐，慶祝我考試圓滿結束呢。”
“我家在郊區離市裏遠，爸媽他們估計已經在趕來一中的路上了，好等我下午考完試後，接我一起回家。”
“柳老師，回學校也就是拿一下宿舍的行李，今天下雨明顯不方便啊，行李什麽的哪天拿都行，考完試就讓我自行回家吧。”
......
這些“抗議”聲被柳玉全部聽在耳中。
就在大家以為柳玉要像平時那樣，板著臉，拿出班主任威嚴強行“鎮壓”這些抗議時。
罕見地，柳玉麵露微笑，用春風般柔和的語氣，解釋說：
“同學們，正因為今天下雨交通不便，所以才更要大家坐大巴車統一回校，這樣大家的安全有保障，而且凡事講究有始有終，學校既然送大家來考試，理應也要接大家回來；
去時是多少人，回來時也必須是多少人，因為你們都是二中的孩子，一個也不能少。”
話落。
同學們臉色動容，心裏瞬間淌過汩汩暖流，甚至於有些感性的女同學，已經在抽吸著鼻子。
柳玉這段話，說到了大家的心坎兒裏！
當即，先前那些“抗議”的同學，話鋒一轉再次開口道：
“考試這三天已經坐了好幾次大巴車了，再多坐一次也沒事！”
“外麵的大餐什麽時候都可以吃，但今晚學校的晚餐，對即將畢業的我們來說，更加珍貴！”
“沒錯，坐家裏車的機會有很多，但坐學校大巴車的機會，可能隻有下午這一次了，以後就算我們想坐也坐不到了......”
“哈哈哈！你要是想繼續坐的話那也行啊，簡單得很，你直接選擇高三複讀一年不就行了？”
“討打啊你，竟然敢咒我複讀！你才複讀呢，你明年複讀，後年複讀，大後年還複讀！”
......
談笑之間。
十班同學們全都接受了柳玉的安排，在最後一門生物考完後，依舊選乘大巴車返校。
不過。
洛冉、舒靈、白思寧、藍天心，四人顯然不在其中，因為她們乘坐的，依舊是申張正義的警車。
對此，柳玉顯然不會有任何意見，畢竟若論安全保障的話，警車帶來的安全感直接拉滿！
————————————————
尺璧寸陰，轉眼即逝。
下午15:30分。
“叮鈴鈴——”
入場鈴在一中校園各個角落，驟然響起，這意味著，2022屆全國統考最後一門考試如期而至！
理科生考生物，文科生則考地理。
兩門科目時間安排，依然是同時開始，同時結束。
“舒靈、思寧、天心，最後一門考試，大家加油啊！”
洛冉伸出手背懸於半空，打氣道。
舒靈、白思寧、藍天心，三人同樣伸出手背緊緊搭在一起，眾口一詞說：
“嗯，加油！”
......
15分鍾後，下午15:45分。
“叮鈴鈴——”
伴隨又一聲清脆鈴響過後，生物考試正式開始。
高一九班考場，八號座位上。
洛冉攤開生物考卷，如鷹隼般的視線，在卷麵各個角落來回掃視，有了上午化學卷差點做錯一道題的教訓後，對待生物卷洛冉打起了十二分精神。
驀地！
洛冉在看到生物卷，考察遺傳規律的壓軸大題時，星目霎時為之睜圓！
因為這道題，讓洛冉心裏一下子想到了千葉雲香！
接下來，洛冉沒有按照卷麵考題順序解題，而是把心思全都放在了這道遺傳規律壓軸題上。
她麵色凝重，開始審題：
【“隔代遺傳：是指有遺傳病的人，子代（兒女）沒有患病，但孫代或其下一代患病的現象；
隔代遺傳，是由基因重組導致生物體的某一性狀，在間隔若幹代後又重新出現的一種遺傳方式；
這種遺傳病並不是每一代都會出現患者，可能相隔兩代或三代才出現患者。”】
題目剛開始，命題老師首先解釋了【隔代遺傳】這個生物學專業名詞。
洛冉記得在高中生物課上，生物老師著重講過【隔代遺傳】的一種典型遺傳病：
紅綠色盲！
當下，洛冉腦海中，驟然浮現有關紅綠色盲的知識記憶：
“紅綠色盲，是一種先天性色覺障礙病，患者不能正常分辨紅和綠這兩種顏色；
由於控製紅綠色盲的基因（b，b）位於人體x染色體上且為隱性基因，所以該病在遺傳學上，屬於伴x染色體隱性遺傳病；
紅綠色盲患者中男性明顯多於女性，在我國男性患者比例約為5%～8%、女性患者則僅為0.5～1%；
此外，紅綠色盲有很明顯的隔代遺傳跡象！”
洛冉腦海中。
隔代遺傳四個字始一出現，她便立刻回想起生物老師在課堂上，耗費了一整節課時間，用基因式為同學們推導的過程：
“以基因式來表示正常人與紅綠色盲患者：
正常男性為xby；
色盲男性為xby；
正常女性為xbxb或xbxb；
色盲女性為xbxb；
其中xbxb的正常女性雖然不是患者，但由於其中一根x染色體上，攜帶了【b】隱形致病基因，所以是攜帶者；
如果一對夫妻中：
父親【甲】是正常的xby；
母親【乙】為患者xbxb；
那麽根據孟德爾遺傳定律，兩者女兒【丙】的基因式則為xbxb；
這是因為女兒【丙】的兩條x染色體，一條來自父親一條來自母親，父親【甲】x染色體上是b，而母親【乙】x染色體上是b，所以女兒【丙】基因式為xbxb；
等到【丙】成婚生子，如果她的丈夫是患者（xby），那麽二者女兒【丁】的基因式就有50%概率為xbxb（患者）；
站在【乙】的視角而言，她的女兒【丙】並不是紅綠色盲，但她的外孫女【丁】卻有50%概率是紅綠色盲；
【乙】與【丁】這兩者之間，便構成了隔代遺傳！”
（小課堂：人類一共有23對染色體，其中第1到第22稱為常染色體，男女共有，而第23對是性染色體，男性為xy，女性則為xx；
由於紅綠色盲致病基因b隻處在x染色體上，所以男性隻需一個色盲基因b就會表現出色盲症；
而女性有兩條x染色體隻要其中有一個是b，就不會表現出色盲，隻有當兩條x染色體全都是b時才會致病；
所以這也就解釋了，為什麽色盲患者中，男性要遠多於女性。）
一念至此。
洛冉對於【隔代遺傳】的概念愈發清晰，她開始往下繼續看這道壓軸大題。
然而，下一秒。
當洛冉看完題目的描述與提問後，心頭一口熱血，差點就要從喉間噴湧而出！
......