不知道是不是問題太多，語文老師也沒多說，直接發卷子。
卷子上的分數，讓發卷子的都不好意思唱分，隻是默默的走過去，把卷子放下，給個同情的眼神，拍拍肩膀，安慰一句，那誰誰誰才考了多少多少分。
方時雨的卷子先到的，一看那分數，方時雨臉瞬間就綠了，82！劉明宣也被驚了一下，考的不好也不至於不及格吧！
都哪扣分了？方時雨有點崩潰，拿著卷子從頭開始算，選擇錯三個扣九分，默寫一個扣一分，閱讀，古詩賞析一共才扣了十三分，越算方時雨越覺得是老師給統錯分了，畢竟這算分的是語文老師，對數學這科目怎麽說也有所欠缺，一直到卷子翻麵，看見作文上頭那明晃晃的15，方時雨這顆激蕩的心才平靜下來。
……好想爆粗口。
什麽理由也不用問了，下麵寫著呢，筆走龍蛇的兩個大字——走題。
幫繩這事明擺著就是投機取巧借勢往上爬啊，這還能有別的說法?
方時雨被這砍掉了四分之三的作文分刺激的眼睛都紅了。
紅完之後就前後左右的找平衡，我都這麽慘了，你們肯定得比我慘……是吧！
按正常來說這事是不可能的，但關鍵就在於這事它不正常，方時雨前麵答的還行，隻是被作文坑的太厲害。
本來隻要作文稍微提點分，這成績就能被拉開，畢竟作文滿分六十，跟十五之間這個差距，說實話，有點大。
但是，很一致的，前後左右一水的十五，連筆畫都不帶變的，一個個板著臉湊到一塊比慘。
就一個是立意偏，作文給了三十分，但很不幸的是，這娃閱讀不行，險險跟方時雨持平，都是82。
看著分數，大家瞬間就激憤了，這是不是跟他們班有仇啊，故意的吧！
一直到劉明宣的卷子下來，發卷子的是趙哲，趙哲一臉震驚，雙手捧著她的卷子，來了句，“真牛畢～”
就這一句，瞬間就把前後左右的憤青們給吸引過來了，齊齊的把頭轉向卷子的方向，眼睛開始冒激光。
等看到卷子上的分數後，那就不是冒激光了，是冒伽馬刀了。
偏偏趙哲還保持慢動作，充分徹底的把方時雨他們給刺激了一遍。
劉明宣翻白眼，直接伸手把卷子扯過來了。
然後那眼神就跟向陽的太陽花一樣，直接就掃過來了。
劉明宣覺得趙哲給自己拉的仇恨值有點高，泄恨的伸手，一下就把他給拍走了，再轉頭笑著跟眾人擺手，“上課了，趕緊轉回去吧，一會兒講課了。”
然後好像看到了他們眼神裏爆的粗口。
前後沒了，還有左右，方時雨直接伸手來搶卷子，她就下意識的往後扯了一下，啪，方時雨毫不猶豫的上手打了她一下，劉明宣吃痛，屈服於惡勢力了。
著重的在129的數字框上停留了一會兒，才暴力的開始翻卷子，選擇三個，跟她一樣，默寫全對，閱讀扣四分，古詩賞析扣四分，翻過來作文……也扣四分。
56啊！方時雨一瞬間就覺得自己有施暴傾向了。
強忍著沒動手，看了一遍這比她作文分數翻三番還多一分的大作。
兩分鍾後，方時雨就裝著一臉不屑的把卷子扔回來了，口裏還嘟囔著:“不就作文分數高一點嘛！其他的都一樣啦！”
劉明宣:……決定隻聽不說話。
“都看到自己的卷子了吧！怎麽樣，什麽感覺？”語文老師問。
付寧直接耷拉著頭來了句，“不怎麽樣。”
語文老師笑了笑，“可不是不怎麽樣嗎？過百的全班就六個，高分還是個獨苗，這次要是高考，你們都得哭。”
不用高考了，現在他們就想哭。
在他們班也不用多費口舌，思想態度上沒有偏差，有問題就直接解決問題，語文老師拿著一張空白卷子在班裏溜了一圈，說:“這張卷子最大的難點就是作文，是不是跟咱們平時練的不一樣吧！”
瞬間共鳴，齊聲喊:“對啊！”
“其實正規考試作文都應該是這樣，給一段材料，然後讓你分析立意，那種上來直接給題目的形式早就退出曆史舞台了，你們明年高考的時候，作文百分百也是這樣。”
“那怎麽辦？”大家要被嚇哭了。
“怎麽辦？練唄，熟能生巧，別害怕，還有一年呢，一年的時間夠了吧！”嚇完了就趕緊往回拉。
方時雨放心的同時轉頭添了一句，“你就不正常。”
她被堵的差點一口氣沒上來，翻白眼，你才不正常呢！
因為是第一次接觸立意作文，語文老師就給大家普及了一下，“立意作文是現在最主流的命題方式，給材料分析立意也是最普遍的考察形式，其實這也不是你們第一次接觸立意命題作文，你們還記不記得當初考直升的時候，語文筆試的時候你們不就考了一次，那就是當年的高考作文。”
被勾起遙遠回憶的大家都在努力的回想，劉明宣也在想，不過她想的不是考直升的立意命題作文，她想的是她當年的高考作文，也是給了一段材料，好像是說自然風景，還有什麽透過窗外看事物，時間太長，工作了也沒那閑工夫去翻高考原題，她這僅剩的幾個關鍵詞還是上大學宿舍茶話會的遺留產物。
不過語文作文沒想起來，想起來英語作文了，好像是一路同行。怕自己忘了，趕緊找本子記下來了，順帶的把語文作文的幾個關鍵詞也記了，還有一年，說不定就又給忘了。
這寫著寫著就記起了不少，各個科目都有，印象最深刻的是當年文綜的一個曆史大題，考的是《獨立宣言》的彎彎繞，數學考了一個概率題，語文默寫考了兩句《春江花月夜》，地理考了省會地圖跟省會簡稱……
時間實在是太久了，她能想起來的也就這些小科目的邊邊角角，重要的大題一個也沒記住，一切還得靠現在。
也不去費腦子想太多了，還是老實聽講吧！
語文老師已經把作文材料抄到黑板上了，拿粉筆點著說，“作文立意會分第一立意，第二立意，第三立意，基本上最多也就三重立意，第一層立意分數最高，定檔就在48分以上，第二層就是40分起，第三層基本就是沾邊了，一般就是30分，所以說這作文立意很關鍵，立意偏了，作文走題了，那你寫的再好也就是個15分，要是老師看著順眼，頂天也就30，不可能再高了。”
“立意必須從材料裏分析，不能自己瞎編，首先看材料，材料不能看一遍，不能看兩遍，最起碼要看三遍，三遍看不出來就看四遍，五遍，直到看出來為止，審題不要怕耗時間，這其實也是分值的一部分，審題審好了，把第一立意找出來，定檔就是48分，審不好，寫了第二立意，你寫再好也過不了48分，一個是起點，一個是終點，咱們不傻吧！知道怎麽選吧！”語文老師問。
卷子上的分數，讓發卷子的都不好意思唱分，隻是默默的走過去，把卷子放下，給個同情的眼神，拍拍肩膀，安慰一句，那誰誰誰才考了多少多少分。
方時雨的卷子先到的，一看那分數，方時雨臉瞬間就綠了，82！劉明宣也被驚了一下，考的不好也不至於不及格吧！
都哪扣分了？方時雨有點崩潰，拿著卷子從頭開始算，選擇錯三個扣九分，默寫一個扣一分，閱讀，古詩賞析一共才扣了十三分，越算方時雨越覺得是老師給統錯分了，畢竟這算分的是語文老師，對數學這科目怎麽說也有所欠缺，一直到卷子翻麵，看見作文上頭那明晃晃的15，方時雨這顆激蕩的心才平靜下來。
……好想爆粗口。
什麽理由也不用問了，下麵寫著呢，筆走龍蛇的兩個大字——走題。
幫繩這事明擺著就是投機取巧借勢往上爬啊，這還能有別的說法?
方時雨被這砍掉了四分之三的作文分刺激的眼睛都紅了。
紅完之後就前後左右的找平衡，我都這麽慘了，你們肯定得比我慘……是吧！
按正常來說這事是不可能的，但關鍵就在於這事它不正常，方時雨前麵答的還行，隻是被作文坑的太厲害。
本來隻要作文稍微提點分，這成績就能被拉開，畢竟作文滿分六十，跟十五之間這個差距，說實話，有點大。
但是，很一致的，前後左右一水的十五，連筆畫都不帶變的，一個個板著臉湊到一塊比慘。
就一個是立意偏，作文給了三十分，但很不幸的是，這娃閱讀不行，險險跟方時雨持平，都是82。
看著分數，大家瞬間就激憤了，這是不是跟他們班有仇啊，故意的吧！
一直到劉明宣的卷子下來，發卷子的是趙哲，趙哲一臉震驚，雙手捧著她的卷子，來了句，“真牛畢～”
就這一句，瞬間就把前後左右的憤青們給吸引過來了，齊齊的把頭轉向卷子的方向，眼睛開始冒激光。
等看到卷子上的分數後，那就不是冒激光了，是冒伽馬刀了。
偏偏趙哲還保持慢動作，充分徹底的把方時雨他們給刺激了一遍。
劉明宣翻白眼，直接伸手把卷子扯過來了。
然後那眼神就跟向陽的太陽花一樣，直接就掃過來了。
劉明宣覺得趙哲給自己拉的仇恨值有點高，泄恨的伸手，一下就把他給拍走了，再轉頭笑著跟眾人擺手，“上課了，趕緊轉回去吧，一會兒講課了。”
然後好像看到了他們眼神裏爆的粗口。
前後沒了，還有左右，方時雨直接伸手來搶卷子，她就下意識的往後扯了一下，啪，方時雨毫不猶豫的上手打了她一下，劉明宣吃痛，屈服於惡勢力了。
著重的在129的數字框上停留了一會兒，才暴力的開始翻卷子，選擇三個，跟她一樣，默寫全對，閱讀扣四分，古詩賞析扣四分，翻過來作文……也扣四分。
56啊！方時雨一瞬間就覺得自己有施暴傾向了。
強忍著沒動手，看了一遍這比她作文分數翻三番還多一分的大作。
兩分鍾後，方時雨就裝著一臉不屑的把卷子扔回來了，口裏還嘟囔著:“不就作文分數高一點嘛！其他的都一樣啦！”
劉明宣:……決定隻聽不說話。
“都看到自己的卷子了吧！怎麽樣，什麽感覺？”語文老師問。
付寧直接耷拉著頭來了句，“不怎麽樣。”
語文老師笑了笑，“可不是不怎麽樣嗎？過百的全班就六個，高分還是個獨苗，這次要是高考，你們都得哭。”
不用高考了，現在他們就想哭。
在他們班也不用多費口舌，思想態度上沒有偏差，有問題就直接解決問題，語文老師拿著一張空白卷子在班裏溜了一圈，說:“這張卷子最大的難點就是作文，是不是跟咱們平時練的不一樣吧！”
瞬間共鳴，齊聲喊:“對啊！”
“其實正規考試作文都應該是這樣，給一段材料，然後讓你分析立意，那種上來直接給題目的形式早就退出曆史舞台了，你們明年高考的時候，作文百分百也是這樣。”
“那怎麽辦？”大家要被嚇哭了。
“怎麽辦？練唄，熟能生巧，別害怕，還有一年呢，一年的時間夠了吧！”嚇完了就趕緊往回拉。
方時雨放心的同時轉頭添了一句，“你就不正常。”
她被堵的差點一口氣沒上來，翻白眼，你才不正常呢！
因為是第一次接觸立意作文，語文老師就給大家普及了一下，“立意作文是現在最主流的命題方式，給材料分析立意也是最普遍的考察形式，其實這也不是你們第一次接觸立意命題作文，你們還記不記得當初考直升的時候，語文筆試的時候你們不就考了一次，那就是當年的高考作文。”
被勾起遙遠回憶的大家都在努力的回想，劉明宣也在想，不過她想的不是考直升的立意命題作文，她想的是她當年的高考作文，也是給了一段材料，好像是說自然風景，還有什麽透過窗外看事物，時間太長，工作了也沒那閑工夫去翻高考原題，她這僅剩的幾個關鍵詞還是上大學宿舍茶話會的遺留產物。
不過語文作文沒想起來，想起來英語作文了，好像是一路同行。怕自己忘了，趕緊找本子記下來了，順帶的把語文作文的幾個關鍵詞也記了，還有一年，說不定就又給忘了。
這寫著寫著就記起了不少，各個科目都有，印象最深刻的是當年文綜的一個曆史大題，考的是《獨立宣言》的彎彎繞，數學考了一個概率題，語文默寫考了兩句《春江花月夜》，地理考了省會地圖跟省會簡稱……
時間實在是太久了，她能想起來的也就這些小科目的邊邊角角，重要的大題一個也沒記住，一切還得靠現在。
也不去費腦子想太多了，還是老實聽講吧！
語文老師已經把作文材料抄到黑板上了，拿粉筆點著說，“作文立意會分第一立意，第二立意，第三立意，基本上最多也就三重立意，第一層立意分數最高，定檔就在48分以上，第二層就是40分起，第三層基本就是沾邊了，一般就是30分，所以說這作文立意很關鍵，立意偏了，作文走題了，那你寫的再好也就是個15分，要是老師看著順眼，頂天也就30，不可能再高了。”
“立意必須從材料裏分析，不能自己瞎編，首先看材料，材料不能看一遍，不能看兩遍，最起碼要看三遍，三遍看不出來就看四遍，五遍，直到看出來為止，審題不要怕耗時間，這其實也是分值的一部分，審題審好了，把第一立意找出來，定檔就是48分，審不好，寫了第二立意，你寫再好也過不了48分，一個是起點，一個是終點，咱們不傻吧！知道怎麽選吧！”語文老師問。