離第二次培訓考試，隻剩下最後三天了，陸然仍然在認真的複習，思考策略。
即便到藍海上班，也沒有安排個案，隻是埋頭在他的辦公桌裏。
茜茜也貼心的沒有過多地過問陸然的複習情況，她知道這次考試很有難度，不想再給陸然增加壓力。
此時，陸然正坐在辦公桌上，低頭想著什麽。
忽然，他桌上的手機響了起來。
陸然拿起手機，看了看來電號碼。
“郝老師？”
陸然回憶了一下，想起了，手機裏記錄的這位郝老師，就是原來學校裏的行政老師，郝麗。
那一日，徐健峰教授來藍海講課的當天，她也來到了現場，還和陸然聊了一番她想要組織心理講師做培訓的事。
當天，她留了陸然的電話。
“郝老師，您好。”陸然趕緊接起了電話。
“陸然同學，好久不見，最近學習如何，還很忙嗎？”郝老師首先客套地詢問了陸然的近況。
“這兩天準備考試，是挺忙的呢。”
“是嗎？”郝老師的語氣中，透露出些許不湊巧的失望來，“是這樣的。上次，在徐老師的課上，我和你說過的，我和幾位老師一起，準備組織一些麵向市場的培訓課，現在，一些準備工作做得差不多了，現在想聯係幾位培訓講師，來我們這裏試講看看，如果可以的話，我們希望能長期地合作。
我第一個想到了你，不知道，你最近方不方便？”
原來，郝老師是來聯係陸然去試講，做培訓講師來的。
陸然以前，隻聽過老師講課，他自己，雖然肚子裏裝著一堆心理學的知識，可是，卻沒有作為講師，把這些知識傳給別人過。
試講，的確是必要的，這可以作為檢驗他講課水準的一個測試，同時也可以作為一種鍛煉。
在正式講課之前需要的鍛煉。
這是一個很好的機會。
隻是，自己的時間，這幾天……陸然著實有些犯難了。
他猶豫了片刻，忽然想到了一件事。
“謝謝郝老師，第一時間想到了我，這個機會，非常寶貴。隻是真不巧，我這幾天都在準備考試，得過段時間。
如果老師就是這兩天需要找講師，我想可以推薦一個人給您。”
郝老師是想在培訓機構剛組建的初期，找幾個谘詢師先試試看，聽陸然說還有推薦，自然是很歡迎的。
“好呀，你想推薦的人是？”
“顧茜茜。”
陸然一聽到有機會，就想到了茜茜。他還想是否要推薦夏嵐，不過，想到夏嵐應該和他一樣忙於考試，也就作罷。
“顧茜茜，我認得她，係裏出了名的漂亮女生，上一次也見著她了。她是一個好學生，在學校裏的時候就很勤奮，你說的不錯，應該可以讓她來試試。”
郝老師同意讓茜茜去參加，陸然很高興。
“好的，我先跟茜茜說一聲。問問她的想法，回頭，我讓她給您回一個電話。”
“好嘞，那你這邊，等你考完試了，你再來，應該也不遲。”郝老師也沒有放棄陸然。
“謝謝郝老師。”
幾句感謝之後，陸然掛上了電話。
“陸哥，你的書看得如何了？快中午了，我們先去吃飯休息一下吧。”
陸然放下電話，正打算去找茜茜，茜茜就走了過來，關心地問。
“你來得正好，我正要找你呢。”
陸然站起來，走到茜茜身邊。
他把剛才郝老師打電話過來的事，說了一遍。
“讓我去講課？”茜茜感覺有些突然。
“沒錯。”
“我倒是有過給人講課的經驗……”茜茜有些羞澀地說：“不過，講課的對象都是一些孩子。”
“孩子？”陸然還真不知道，她有過講課的經曆。
“嗯，那是在學校的時候，老師組織的實踐，給低幼的孩子們上課，我發現要給他們上課，講道理，他們都聽不進去。
所以，當時用的方法，主要是做遊戲，還有繪畫。”茜茜又細說了一下。
“繪畫？是讓孩子們畫畫嗎？”陸然覺得挺有意思的。
“嗯。讓孩子們畫畫，然後讓他們，解釋自己的畫。從心理學的角度來看，這也是繪畫療法裏的一種方法。
有些孩子惦記我，我也還想再去給他們上上課呢，為此，我還找肖敏音師姐討教過，有關於繪畫療法方麵的一些知識。”看得出來，談到給孩子們上課的事，茜茜很是充滿了興趣。
“肖敏音？就是那個和我一起留用的學姐，在個案討論會上認識的？”
“嗯，是的，她是學習繪畫療法方向的，在這方麵很專業。”
茜茜這麽說，陸然才想起，當初在討論會上分享過伍立的個案後，茜茜和肖敏音就認識了。
沒想到茜茜現在已經和肖敏音成為了朋友，還時常向她討教。
陸然想想，茜茜為人熱情，親切，在年齡小一些的孩子麵前，的確比較有親和力。
“你喜歡給孩子上課？”陸然問。
茜茜微笑著，有些靦腆地說，“是挺喜歡的。我也找柳小楠師姐交流過一些幼教方麵的經驗。說來慚愧，在自己的專業方麵，我一直表現平平，反倒是和孩子們講課的時候，我能感覺到自在。”
茜茜說的專業學習方麵，自然是指的催眠的學習。
茜茜和陸然一起參加的催眠培訓，學習認真，但是因為陸然很早就知道自己感興趣的是催眠，自學得早，天賦和領悟能力也很好，加上陸然的生活裏出現了一個非人類的存在：案例本，不得不說，它出現以後，對陸然的指導，給了他很大的啟發和提高。
陸然不知不覺間，已經和其它的學生，拉開了差距。
茜茜把自己和陸然作比較，自知差了不是一點點，陸然在快速地成長，變得越發優秀，她在為陸然高興的同時，卻也為自己的平凡而感到有些慚愧。
但在陸然看來，茜茜是一個認真、努力的學生，她現在還是實習生，不用太過著急。
不過，她既然有自己的想法，她喜歡什麽，想嚐試什麽，陸然自然也支持她。
陸然想了想，說：“郝老師那裏的培訓，應該都是針對成年人的收費培訓，你給孩子們講過課，倒也不能說完全沒有講課的經驗。我跟郝老師說一聲，讓你去試試，如何？”
茜茜沒有猶豫太久，乖乖地點了點頭，“好，我都聽你的。”
陸然拍了拍她的腦袋。
接通了郝老師的電話。(未完待續。)
即便到藍海上班，也沒有安排個案，隻是埋頭在他的辦公桌裏。
茜茜也貼心的沒有過多地過問陸然的複習情況，她知道這次考試很有難度，不想再給陸然增加壓力。
此時，陸然正坐在辦公桌上，低頭想著什麽。
忽然，他桌上的手機響了起來。
陸然拿起手機，看了看來電號碼。
“郝老師？”
陸然回憶了一下，想起了，手機裏記錄的這位郝老師，就是原來學校裏的行政老師，郝麗。
那一日，徐健峰教授來藍海講課的當天，她也來到了現場，還和陸然聊了一番她想要組織心理講師做培訓的事。
當天，她留了陸然的電話。
“郝老師，您好。”陸然趕緊接起了電話。
“陸然同學，好久不見，最近學習如何，還很忙嗎？”郝老師首先客套地詢問了陸然的近況。
“這兩天準備考試，是挺忙的呢。”
“是嗎？”郝老師的語氣中，透露出些許不湊巧的失望來，“是這樣的。上次，在徐老師的課上，我和你說過的，我和幾位老師一起，準備組織一些麵向市場的培訓課，現在，一些準備工作做得差不多了，現在想聯係幾位培訓講師，來我們這裏試講看看，如果可以的話，我們希望能長期地合作。
我第一個想到了你，不知道，你最近方不方便？”
原來，郝老師是來聯係陸然去試講，做培訓講師來的。
陸然以前，隻聽過老師講課，他自己，雖然肚子裏裝著一堆心理學的知識，可是，卻沒有作為講師，把這些知識傳給別人過。
試講，的確是必要的，這可以作為檢驗他講課水準的一個測試，同時也可以作為一種鍛煉。
在正式講課之前需要的鍛煉。
這是一個很好的機會。
隻是，自己的時間，這幾天……陸然著實有些犯難了。
他猶豫了片刻，忽然想到了一件事。
“謝謝郝老師，第一時間想到了我，這個機會，非常寶貴。隻是真不巧，我這幾天都在準備考試，得過段時間。
如果老師就是這兩天需要找講師，我想可以推薦一個人給您。”
郝老師是想在培訓機構剛組建的初期，找幾個谘詢師先試試看，聽陸然說還有推薦，自然是很歡迎的。
“好呀，你想推薦的人是？”
“顧茜茜。”
陸然一聽到有機會，就想到了茜茜。他還想是否要推薦夏嵐，不過，想到夏嵐應該和他一樣忙於考試，也就作罷。
“顧茜茜，我認得她，係裏出了名的漂亮女生，上一次也見著她了。她是一個好學生，在學校裏的時候就很勤奮，你說的不錯，應該可以讓她來試試。”
郝老師同意讓茜茜去參加，陸然很高興。
“好的，我先跟茜茜說一聲。問問她的想法，回頭，我讓她給您回一個電話。”
“好嘞，那你這邊，等你考完試了，你再來，應該也不遲。”郝老師也沒有放棄陸然。
“謝謝郝老師。”
幾句感謝之後，陸然掛上了電話。
“陸哥，你的書看得如何了？快中午了，我們先去吃飯休息一下吧。”
陸然放下電話，正打算去找茜茜，茜茜就走了過來，關心地問。
“你來得正好，我正要找你呢。”
陸然站起來，走到茜茜身邊。
他把剛才郝老師打電話過來的事，說了一遍。
“讓我去講課？”茜茜感覺有些突然。
“沒錯。”
“我倒是有過給人講課的經驗……”茜茜有些羞澀地說：“不過，講課的對象都是一些孩子。”
“孩子？”陸然還真不知道，她有過講課的經曆。
“嗯，那是在學校的時候，老師組織的實踐，給低幼的孩子們上課，我發現要給他們上課，講道理，他們都聽不進去。
所以，當時用的方法，主要是做遊戲，還有繪畫。”茜茜又細說了一下。
“繪畫？是讓孩子們畫畫嗎？”陸然覺得挺有意思的。
“嗯。讓孩子們畫畫，然後讓他們，解釋自己的畫。從心理學的角度來看，這也是繪畫療法裏的一種方法。
有些孩子惦記我，我也還想再去給他們上上課呢，為此，我還找肖敏音師姐討教過，有關於繪畫療法方麵的一些知識。”看得出來，談到給孩子們上課的事，茜茜很是充滿了興趣。
“肖敏音？就是那個和我一起留用的學姐，在個案討論會上認識的？”
“嗯，是的，她是學習繪畫療法方向的，在這方麵很專業。”
茜茜這麽說，陸然才想起，當初在討論會上分享過伍立的個案後，茜茜和肖敏音就認識了。
沒想到茜茜現在已經和肖敏音成為了朋友，還時常向她討教。
陸然想想，茜茜為人熱情，親切，在年齡小一些的孩子麵前，的確比較有親和力。
“你喜歡給孩子上課？”陸然問。
茜茜微笑著，有些靦腆地說，“是挺喜歡的。我也找柳小楠師姐交流過一些幼教方麵的經驗。說來慚愧，在自己的專業方麵，我一直表現平平，反倒是和孩子們講課的時候，我能感覺到自在。”
茜茜說的專業學習方麵，自然是指的催眠的學習。
茜茜和陸然一起參加的催眠培訓，學習認真，但是因為陸然很早就知道自己感興趣的是催眠，自學得早，天賦和領悟能力也很好，加上陸然的生活裏出現了一個非人類的存在：案例本，不得不說，它出現以後，對陸然的指導，給了他很大的啟發和提高。
陸然不知不覺間，已經和其它的學生，拉開了差距。
茜茜把自己和陸然作比較，自知差了不是一點點，陸然在快速地成長，變得越發優秀，她在為陸然高興的同時，卻也為自己的平凡而感到有些慚愧。
但在陸然看來，茜茜是一個認真、努力的學生，她現在還是實習生，不用太過著急。
不過，她既然有自己的想法，她喜歡什麽，想嚐試什麽，陸然自然也支持她。
陸然想了想，說：“郝老師那裏的培訓，應該都是針對成年人的收費培訓，你給孩子們講過課，倒也不能說完全沒有講課的經驗。我跟郝老師說一聲，讓你去試試，如何？”
茜茜沒有猶豫太久，乖乖地點了點頭，“好，我都聽你的。”
陸然拍了拍她的腦袋。
接通了郝老師的電話。(未完待續。)