漢朝。
劉邦帶著得意的笑容看向呂後：“吾雖然不明白這書同文之類的東西有多重要，但吾知道蕭何肯定知道這東西有多重要。”
“所以吾幹脆不管了，直接將這些事項通通交給了蕭何去辦，吾真是太聰明了，哈哈哈哈。”
由於夫妻之間已經達成了約定，呂後不好當麵駁劉邦的麵子，所以隻能在心中默默翻個白眼。
能把啥都不懂，當甩手掌櫃說的這麽理直氣壯的，古往今來估計也就劉邦這麽一個人了。
不過呂後也不得不佩服劉邦這一點，他算是真的把用人不疑，疑人不用發揮到了極致。
她自認若自己掌權，恐怕難以做到像劉邦這樣的灑脫。
……
現實。
隨著上廁所的、吸煙的、買水的學生陸續回到教室，趙老師清了清嗓子，開始繼續上課。
“好了，大家應該都回來了吧，那我們繼續上課。”
“剛才我們講到哪兒了？車軌統一，對吧。全國車軌統一後，就意味著各地的車轍印都是一樣的。”
“這就意味著全國的車馬和資源可以更快捷地調動起來，這就相當於最早的鐵軌。”
“試想一下，如果你架車到了趙國，進入冀北，當地人告訴你換車吧，前邊的道走不了，車轍進不去。”
“你花錢花時間換了車，一路風馳電掣走到齊國，進入魯地，當地人又告訴你，前邊又走不了了，等你換了車，到楚地又不行了，那這樣還怎麽全國一盤棋？”
“這也解釋了為什麽我們常說的‘沒辦法’，叫做‘沒轍’的原因。”
“車轍尺寸不同，從小的方麵講，會給百姓的出行和生產經營帶來不便；從大的方麵講，車轍的大小直接關係到國家資源的投放能力。”
“如果我需要調運百萬石糧食到前線，一個地方一種車轍，我上哪找那麽多不同的車去？等車找齊了，將士們早都餓死了。”
“車轍的影響一直持續到近現代，直到橡膠輪胎的發明，傳統的木製車輪才逐漸退出曆史舞台。”
“同時在統一車轍的基礎上，秦始皇還下令修築以鹹陽為中心的，通往全國各地的馳道。這也是一項大工程。”
“自此，秦朝的影響力‘東窮燕齊，南極吳楚。’，真正的做到了戰略投放級的高度，指哪打哪，想去哪就去哪。”
“當然，道路修完了，你能用，別人也能用，後來陳勝吳廣的上訪代表團也深受其惠。”
底下的學生聞言會心一笑。
“不過，不管怎麽說，車同軌策略完成了秦國消化六國的第二步。”
“說完前兩步，第三步大家應該也猜出是什麽了。”
趙老師輕點鼠標，ppt翻到了新的一頁，屏幕上顯示著五個大字——“統一度量衡”。
此時，一位學生舉手提問：“老師，為什麽不是先統一貨幣呢？按理說，統一貨幣比度量衡更為關鍵吧。”
“別著急，這正是我接下來要講的。”
說著趙老師又翻了一頁ppt，上邊放著各式各樣的銅板的圖片。
“就像這位同學說的那樣，表麵上看，統一貨幣似乎更為緊迫，畢竟貨幣是交易的媒介。”
“你拿著刀幣，我拿著銅板，你非得跟我說你這刀幣是寶貝能換頭馬。可我偏偏覺得你那玩意長得奇形怪狀的不值錢，最多能換個饅頭，那這就沒辦法交易了。”
“這時候，那就隻能拿其他東西進行結算了，比如糧食，可若是碰上大宗的貨物買賣，總不能全拿糧食來換吧，把糧食運過來的成本又是非常高的。”
“這樣看來，統一貨幣似乎是當務之急。”
“然而，實際情況並非如此。在秦國，經過多年的戰爭，商品經濟並不發達，普通百姓很少參與大宗交易，所以貨幣的迫切性並不高。”
“可當時秦國是什麽情況？打了十幾年的仗，商品經濟極不發達，百姓根本沒機會進行大宗交易，所以說貨幣的意義並不大，準確的說是並不迫切。”
“但糧食就不同了，它直接關係到國家的稅收，當時的稅不像是現在交錢就可以了，而是實物稅。”
“也就是要交糧食，交布匹的。”
“這時，度量衡不統一的問題就顯現出來了。楚地的一鬥可能隻是一個臉盆大小，而燕地的一鬥可能是一個水缸。又或者他們根本不用鬥，用麻袋，這就給稅收帶來了巨大的困擾。”
“那這全國統一起來的時候，就會發現極難匯總，既不好算，也不好收，而且這還給不法官員盤削老百姓，提供了製度上的空子。”
“比如派去齊地的官員收稅的時候，看見都用瓢來裝糧食，他可能就會說，你們這不行，我們說的一鬥是一盆才算一鬥，都別廢話了回家取糧食去吧。”
“然後回頭他上報的時候會說，齊地的一鬥都是用小碗來算的，這麽一上一下便中飽私囊了許多。”
“這時候百姓受委屈了會罵這個官員嗎？可能會，但更多的是罵你秦朝真不是個東西。”
“因此，度量衡的不統一，會極大提升國家和百姓的稅收成本。不僅如此，如果前邊說的文字是整個官-僚係統的基礎，那麽統一的度量衡，就是官-僚係統的基本工具。”
“度量衡不統一，你不僅稅收起來費勁，你還沒辦法考核官員的績效，沒有辦法判斷官員們有沒有好好幹活，甚至連官員的工資都沒辦法發。”
“古代的官員俸祿最開始全是要拿糧食發的，就算後來開始發錢，發銀子，在發之前也是要拿糧食作為換算單位的。”
“所以統一度量衡才是重中之重，而度量衡統一了，秦始皇就能更準確地了解國家的財政狀況，反推出全國的田地、糧食產量，以及這些資源能支撐他完成哪些宏偉工程。”
“不僅如此，統一度量衡還相當於一場徹底的金融改革，自此，無論在楚地還是齊地，官員征稅都變得明確無誤。”
“朝廷規定征收多少，民眾便繳納多少，百姓心中有了明確的標準，不用再擔心被欺騙或剝削。當然，完全不被盤剝是不可能的，但至少在表麵上，各地的征稅公平性得到了保障。”
“筆杆子為帝國指明方向，秤砣子為帝國算明斤兩，統一度量衡從金融方麵，完成了秦國消化六國的第三步。”
“如果秦始皇在完成這‘三功’後便駕崩，那他無疑將成為華夏封建曆史上無與倫比的皇中之皇，無人能出其右。”
“但遺憾的是，他多活了幾年，這幾年不僅深刻影響了後世對他的評價，也在很大程度上為秦帝國的崩潰埋下了伏筆。”
“下麵就講一講，秦朝到底是怎麽亡的？”
聽到這裏，被拍了好幾十分鍾彩虹屁的嬴政，立刻抖擻精神，全神貫注地傾聽。
李斯、蒙毅等人也在一旁凝神觀看天幕，他們一手執筆，一手拿竹簡，準備隨時記錄，看起來比課堂上的學生們還要專注認真。
趙老師喝口水，潤了潤嗓子緩緩講道：“時間追溯到公元前215年，繼修築馳道之後，秦始皇開始了他那跨越全國的巡遊。”
“他登臨泰山，行封禪之禮；遠赴琅琊，眺望無垠的大海。在征服了大地之後，他的心中又萌生了新的追求——成仙。”
“其實仔細看嬴政的一生，你會發現他每一步走的都極有規劃，比如說地上的事幹完了，那就可以琢磨著天上的事了。”
“然而，對於成仙這件事，秦始皇屬於是十竅通了九竅——一竅不通。因此，他隻能聽信那些方士的花言巧語。他們告訴他，東海之上有仙山，於是秦始皇便命人造船，東渡尋仙。”
“最著名的莫過於徐福帶著三千童男童女出海，最終肉包子打狗一去不回，據說成為了小日子的祖先。”
嬴政：“？？？”
“他說是誰的祖先？”嬴政一臉不敢置信，望向李斯和蒙毅。
“說是小日子的祖先。”蒙毅一板一眼地答道。
“據說。”李斯補充了兩個字。
“朕原本還打算讓他出海去尋找那些蠻夷國家，結果他自己就是蠻夷的祖宗？”
嬴政勃然大怒，他生氣的不是徐福成了小日子的祖宗，而是這狗東西竟然敢有不臣之心，說是為他去尋神藥，結果轉頭就一去不回了。
“蒙毅，你去安排一下，抹平徐福在這個世上的所有痕跡。”
“臣遵命！”
……
“其實除了徐福之外，秦朝還有其他一些著名的方士，比如盧生。他自稱在出海尋仙時遇見了仙蹤，還帶回了一本從海中得到的寶書《錄圖書》。”
“秦始皇翻開一看，書中赫然寫著五個醒目的大字——‘亡秦者胡也’。”
“這本書的出現，成為了時代的轉折點。秦始皇看到這五個大字後，立刻聯想到了大秦的北方鄰居——匈奴。因此，匈奴成為了秦朝的重點打擊對象。”
“有一說一盧生這個人雖然神神叨叨的，但確實挺有水平，當時秦沒有消滅的勢力，隻有北邊的匈奴和南邊的‘野人’了，他‘找到’的這本‘仙書’，方向指的很對。”
“不管怎麽說，秦始皇動了將匈奴打跑的心思，並雷厲風行的開始了計劃，最終也正是這個決策把秦國拉進了‘戰爭的泥潭’。”
秦朝。
嬴政有一點點小尷尬，他雖然通過天幕已經知道了“亡秦者胡也”這話根本就不對，可他知道的太晚了，今年春天的時候，他已經讓蒙恬對匈奴動手了。
現在看來這場戰爭似乎是多餘的。
“陛下，既然是戰爭泥潭，那咱們還是盡早抽身比較好。”李斯行禮說道。
李斯能明顯感覺到，自從天幕中的那個學者說了他的貢獻後，陛下對他的態度溫和了不少，這讓他安心了許多。
“先看下去，聽聽理由。”嬴政不鹹不淡地對著李斯說道。
……
“遊牧民族之所以經常來騷擾，就是因為很多東西，他們根本造不出來，但又都是生活必需品，為了活著，或者說活的更好，他們隻能搶。”
“由於他們的犯罪成本相對較低，進村搶完就跑，你還追不上，就像一隻綠頭蒼蠅在你耳邊嗡嗡作響，你卻打不著。”
“但即便如此，在那個時代，遊牧民族的破壞性也僅限於此。因為馬鐙尚未發明，騎兵的衝擊力尚未完全發揮出來。”
“那時的遊牧民族更多的是像黑幫飛車黨，飛車黨能顛覆一個國家的政權嗎？”
“很明顯不能，他隻能惡心你。”
“對於匈奴惡心人的問題，後世其實有很多低成本的應對辦法，比如說和親，也就是打著和親的名義給你點慰問品哄你不哭，比如說互市，就是搞貿易你拿牛羊跟我換日用品。”
“這些都在用一種非常本質的方法來緩和矛盾，把你最需要的東西給你，你還費那個勁打什麽仗呢。”
“畢竟搶又不是真的那麽輕鬆，弄不好也是要丟命的。”
“所以說此時對待遊牧民族，是沒有必要像秦始皇那樣那麽重視的，不過後世的種種做法也是在前人的基礎上總結出來了。”
“秦朝沒有可以借鑒的經驗，所以秦始皇選擇用拳頭說話也是可以理解的，畢竟人家六國都搞死了，已經是‘贏麻了’的狀態，你個小小蠻夷又算得了什麽呢？”
“公元前215年，秦始皇又出去溜達了一圈，查看了北方的邊防後，便命蒙恬帶著三十萬大軍展開了對匈奴的進攻。”
“這場戰爭的消耗極為驚人。據史書記載，秦始皇調動了全國的糧食來支援蒙恬。要知道，從魯地向西北運送糧食，每三十鍾隻能運到一石，成本高達二百倍。”
“這還僅僅是糧食損耗，還未計算運輸成本等其他開銷。”
“等這一仗徹底打起來了，秦始皇也感覺到肉疼了，全國幾百萬的人在給前線的小夥子們輸血，這樣下去似乎不行了！”
“為了減少損耗，秦始皇又花大價錢修了一條南起陝省，北至包頭長達700多公裏的高速公路”
“好在蒙恬大將軍給力，成功將匈奴打跑了，可趕走就完了嗎？”
“沒有，你還得駐軍呢，三十萬的棒小夥子，每天消耗量那是極為恐怖的，關鍵他們還沒有後世屯軍田的那種模式，而且北邊的那地方也不適合屯田，所以這三十萬小夥子就得靠著全國來供養。”
“不僅如此，匈奴現在是跑了，那說不準什麽時候還回來呢，所以還得修長城。”
“首先得說一下，萬裏長城並非都是秦朝修建的，在秦始皇修複之前，戰國中的秦趙燕三國均有防邊患的長城，秦長城主要是新建西北方的長城，以及將過去的長城進行修複和串聯。”
“但即便是這樣，修建它所花費的仍是一個天文數字，而這同樣需要百姓買單。”
“與此同時，在驅逐‘北胡’之後，秦始皇一拍腦門，突然想到還有‘南胡’呢，南邊邊境還有一堆‘胡人’存在呢。”
“於是秦始皇又整了五十萬盲流子罪犯軍團，去征討南方，具體過程就不說了，反正花銷同樣是個‘無底洞’。”
“這一南一北兩場大戰，幾乎耗盡了秦朝的家底。但秦始皇的行動結束了嗎？還沒有。”
“在‘滅胡運動’的同時，秦始皇還相繼開展了修建秦直道、阿房宮，以及一直在修建的秦始皇陵。”
“這幾個大工程一上馬，秦朝對百姓的奴役和動員幾乎達到了極限，種地的基本都是婦女和老弱，所有的男人幾乎都被征發到了前線和工地，這樣的動員量是古今都極其罕見的。”
“這便是秦朝滅亡的最重要原因之一。”
“第二個原因便是秦法的嚴苛，這個我們就不細講了，因為其他老師會給你們講古代法製史，那時他們肯定會提及的。”
這時一個女生舉手說道：“不對吧老師，新出土的秦簡中不是說秦法並沒有那麽嚴苛嗎？就連陳勝吳廣的‘失期當斬’也是假的。”
“對啊，不是說因為下雨等原因遲到了，隻需要罰錢，甚至是不處罰嗎？”這時另一個男生舉手附和道。
“是啊，是啊。”這兩位同學的話引起了其他學生的共鳴，教室內頓時議論紛紛，你一言，我一語的，整個教室頓時亂成了菜市場。
“肅靜，肅靜！”
趙老師用力敲了敲黑板，待教室聲音平息後才開口解釋道：“首先你們說的因雨失期不處罰是服徭役，也就是幹活的，而陳勝吳廣是去戍邊，也就是去當兵，兩者適用的法律不同，所以是否處罰並不清楚。”
“其次，說秦法不嚴苛的，咱都不用舉什麽連坐的例子，就說如果秦法真的不嚴苛，劉邦入關約法三章後，為什麽老秦人那麽歡迎他？”
“那可是老秦人，秦國就是靠他們發家的，如果不是真活不下去了，他們會歡迎入侵他們國家的人？”
聽到這，底下的學生們陷入了思考，教師頓時陷入了一片寂靜。
秦朝。
嬴政頗為感傷地走到窗邊，眺望著他一手打造的帝國。
秋風蕭瑟，他的心卻比這秋風還要淒涼。
他聽的很明白，後人說他大秦一亡於重徭役，二亡於嚴刑峻法。
“可嚴刑峻法，是為了維護秩序，修長城，修馳道，是為了國家的強盛，這難道有錯嗎？”
“難道朕真的錯了嗎？”嬴政望著天空喃喃道。
……
現實，趙老師繼續講著。
“說完上述那兩個原因，咱們再說說秦滅亡的第三個原因——‘三功’。”
“我看到了，我看到你們臉上的疑惑了。”趙老師指著學生們笑了笑。
“你們肯定不解，我剛才不是講‘三功’是功在當代，利在千秋的事嗎？怎麽還能導致秦朝亡國呢？”
這個原因一出，底下的學生們有些懵了，倒是嬴政和李斯隱隱猜到了趙老師要說什麽。
“‘三功’確實極其偉大，可偉大的事就一定招人喜歡嗎？捫心自問，父母們每一句正確的嘮叨，你們都會聽嗎？都會欣然接受嗎？”
“道理是相通的，好的事，好的建議未必能夠讓人喜歡，更未必能讓人接受。”
“剛才我們說了，秦國花了十幾年的時間，迅速吞並了六國，然後開始了‘三功’的三步走戰略。”
“三功標標準準的福澤後世，可同時也得罪了許多人。”
“比如，當你統一了文字，你就得罪了過去的知識分子，過去的學白上了，過去的知識全更新換代了，文化自豪沒了，一下子和文盲沒啥兩樣了。”
“打個比方，你們要考研或者高考前夕，突然告訴你今年不考英語了，考西班牙語，這你們能幹嗎？肯定是不能的啊。”
“秦朝的時候同樣如此，秦朝時能讀書的都是些什麽人啊，全是貴族，他們的怨氣可不是那麽好消彌的，本來祖國被滅了，他們就有怨氣，這下怨氣更勝了。”
“而當你統一了車軌，你就得罪了過去六國的所有中產階級及以上的家庭，以前家裏的豪華跑車不能上路了，想上路就得改裝，而且家門口的路全都得重修，不然改裝完車還上不了路。”
“人家家裏可不隻一輛超跑，這改裝費也是一筆不小的花銷，這些人可都是有產者，他們鬧起來一個縣的gdp都得受影響。”
“再說統一度量衡，這事是對百姓有利的，可百姓們同樣也會有怨氣，因為他們隻會在自己的一畝三分地上生活，當地上百年的‘度量衡’已經用順手了。”
“統一度量衡打破了他們的習慣，不僅幾百年的習慣要改變，而且過去的工具也不能用了，他們需要購買新的工具，而這筆費用朝廷是不會報銷的。”
“他們的不滿可能不如前兩者那麽強烈，但匯聚起來的數量卻是最大的。”
“你們會想，忍忍不就行了嘛，日子咋過不是過啊。”
“那換位思考一下，現在讓你以後寫字都寫火星語，街上跑的車必須五個軲轆，計量單位什麽的全換成英裏，盎司，這日子你能沒怨氣嗎？”
“所以說‘三功’看起來偉大，實際上也確實偉大，但需要極長遠的戰略眼光才能明白它的意義。”
“當然，秦朝滅亡還有其他原因，比如舊貴族的折騰，比如軍功體係的反噬等等，但這些並沒有嚴重威脅到秦朝的統治。”
“至少沒有我說的這三個原因重要，尤其是前兩個。”
說到這，趙老師惆悵地歎了口氣。
“昨日因，今日果。嬴政是千古一帝，秦朝卻也二世而亡。”
“如果嬴政在統一六國，頒布一係列的法律與規章製度後，能夠停下來，用餘生去等待華夏大地的慢慢發酵與整合，那麽曆史或將會被改寫。”
“然而，曆史最大的美感，就是沒有如果。”
“仁義不施而攻守之勢異也，偌大的秦帝國，在嬴政一輪又一輪的高壓政策下，終於分崩離析。”
“最後的結局，是他將一個支離破碎，但融為一體的華夏大地，端到了別人的手上，可以說他幾十年的心血全都便宜了這個‘別人’。”
“有趣的是，這個別人，在秦始皇氣吞山河，橫掃八荒，唯我獨尊的時候，他當了幾十年的二流子。”
“更有趣的是，在秦始皇出門旅遊的時候，他曾遠遠地看過一眼，羨慕說道‘大丈夫當如實’，沒想到後來一語成讖。”
“當然，在這個老小子心生感慨的時候，有一位猛男以更為高傲的姿態，說出了''彼可取而代之''的壯語。”
“盡管如此，當時的他們並沒有意識到，一個屬於他們的新時代正在悄然開啟。“
在抑揚頓挫的總結詞說完後，趙老師看了一眼時間，用沉穩的聲音宣布：“今天的課就上到這裏，下課！”
劉邦帶著得意的笑容看向呂後：“吾雖然不明白這書同文之類的東西有多重要，但吾知道蕭何肯定知道這東西有多重要。”
“所以吾幹脆不管了，直接將這些事項通通交給了蕭何去辦，吾真是太聰明了，哈哈哈哈。”
由於夫妻之間已經達成了約定，呂後不好當麵駁劉邦的麵子，所以隻能在心中默默翻個白眼。
能把啥都不懂，當甩手掌櫃說的這麽理直氣壯的，古往今來估計也就劉邦這麽一個人了。
不過呂後也不得不佩服劉邦這一點，他算是真的把用人不疑，疑人不用發揮到了極致。
她自認若自己掌權，恐怕難以做到像劉邦這樣的灑脫。
……
現實。
隨著上廁所的、吸煙的、買水的學生陸續回到教室，趙老師清了清嗓子，開始繼續上課。
“好了，大家應該都回來了吧，那我們繼續上課。”
“剛才我們講到哪兒了？車軌統一，對吧。全國車軌統一後，就意味著各地的車轍印都是一樣的。”
“這就意味著全國的車馬和資源可以更快捷地調動起來，這就相當於最早的鐵軌。”
“試想一下，如果你架車到了趙國，進入冀北，當地人告訴你換車吧，前邊的道走不了，車轍進不去。”
“你花錢花時間換了車，一路風馳電掣走到齊國，進入魯地，當地人又告訴你，前邊又走不了了，等你換了車，到楚地又不行了，那這樣還怎麽全國一盤棋？”
“這也解釋了為什麽我們常說的‘沒辦法’，叫做‘沒轍’的原因。”
“車轍尺寸不同，從小的方麵講，會給百姓的出行和生產經營帶來不便；從大的方麵講，車轍的大小直接關係到國家資源的投放能力。”
“如果我需要調運百萬石糧食到前線，一個地方一種車轍，我上哪找那麽多不同的車去？等車找齊了，將士們早都餓死了。”
“車轍的影響一直持續到近現代，直到橡膠輪胎的發明，傳統的木製車輪才逐漸退出曆史舞台。”
“同時在統一車轍的基礎上，秦始皇還下令修築以鹹陽為中心的，通往全國各地的馳道。這也是一項大工程。”
“自此，秦朝的影響力‘東窮燕齊，南極吳楚。’，真正的做到了戰略投放級的高度，指哪打哪，想去哪就去哪。”
“當然，道路修完了，你能用，別人也能用，後來陳勝吳廣的上訪代表團也深受其惠。”
底下的學生聞言會心一笑。
“不過，不管怎麽說，車同軌策略完成了秦國消化六國的第二步。”
“說完前兩步，第三步大家應該也猜出是什麽了。”
趙老師輕點鼠標，ppt翻到了新的一頁，屏幕上顯示著五個大字——“統一度量衡”。
此時，一位學生舉手提問：“老師，為什麽不是先統一貨幣呢？按理說，統一貨幣比度量衡更為關鍵吧。”
“別著急，這正是我接下來要講的。”
說著趙老師又翻了一頁ppt，上邊放著各式各樣的銅板的圖片。
“就像這位同學說的那樣，表麵上看，統一貨幣似乎更為緊迫，畢竟貨幣是交易的媒介。”
“你拿著刀幣，我拿著銅板，你非得跟我說你這刀幣是寶貝能換頭馬。可我偏偏覺得你那玩意長得奇形怪狀的不值錢，最多能換個饅頭，那這就沒辦法交易了。”
“這時候，那就隻能拿其他東西進行結算了，比如糧食，可若是碰上大宗的貨物買賣，總不能全拿糧食來換吧，把糧食運過來的成本又是非常高的。”
“這樣看來，統一貨幣似乎是當務之急。”
“然而，實際情況並非如此。在秦國，經過多年的戰爭，商品經濟並不發達，普通百姓很少參與大宗交易，所以貨幣的迫切性並不高。”
“可當時秦國是什麽情況？打了十幾年的仗，商品經濟極不發達，百姓根本沒機會進行大宗交易，所以說貨幣的意義並不大，準確的說是並不迫切。”
“但糧食就不同了，它直接關係到國家的稅收，當時的稅不像是現在交錢就可以了，而是實物稅。”
“也就是要交糧食，交布匹的。”
“這時，度量衡不統一的問題就顯現出來了。楚地的一鬥可能隻是一個臉盆大小，而燕地的一鬥可能是一個水缸。又或者他們根本不用鬥，用麻袋，這就給稅收帶來了巨大的困擾。”
“那這全國統一起來的時候，就會發現極難匯總，既不好算，也不好收，而且這還給不法官員盤削老百姓，提供了製度上的空子。”
“比如派去齊地的官員收稅的時候，看見都用瓢來裝糧食，他可能就會說，你們這不行，我們說的一鬥是一盆才算一鬥，都別廢話了回家取糧食去吧。”
“然後回頭他上報的時候會說，齊地的一鬥都是用小碗來算的，這麽一上一下便中飽私囊了許多。”
“這時候百姓受委屈了會罵這個官員嗎？可能會，但更多的是罵你秦朝真不是個東西。”
“因此，度量衡的不統一，會極大提升國家和百姓的稅收成本。不僅如此，如果前邊說的文字是整個官-僚係統的基礎，那麽統一的度量衡，就是官-僚係統的基本工具。”
“度量衡不統一，你不僅稅收起來費勁，你還沒辦法考核官員的績效，沒有辦法判斷官員們有沒有好好幹活，甚至連官員的工資都沒辦法發。”
“古代的官員俸祿最開始全是要拿糧食發的，就算後來開始發錢，發銀子，在發之前也是要拿糧食作為換算單位的。”
“所以統一度量衡才是重中之重，而度量衡統一了，秦始皇就能更準確地了解國家的財政狀況，反推出全國的田地、糧食產量，以及這些資源能支撐他完成哪些宏偉工程。”
“不僅如此，統一度量衡還相當於一場徹底的金融改革，自此，無論在楚地還是齊地，官員征稅都變得明確無誤。”
“朝廷規定征收多少，民眾便繳納多少，百姓心中有了明確的標準，不用再擔心被欺騙或剝削。當然，完全不被盤剝是不可能的，但至少在表麵上，各地的征稅公平性得到了保障。”
“筆杆子為帝國指明方向，秤砣子為帝國算明斤兩，統一度量衡從金融方麵，完成了秦國消化六國的第三步。”
“如果秦始皇在完成這‘三功’後便駕崩，那他無疑將成為華夏封建曆史上無與倫比的皇中之皇，無人能出其右。”
“但遺憾的是，他多活了幾年，這幾年不僅深刻影響了後世對他的評價，也在很大程度上為秦帝國的崩潰埋下了伏筆。”
“下麵就講一講，秦朝到底是怎麽亡的？”
聽到這裏，被拍了好幾十分鍾彩虹屁的嬴政，立刻抖擻精神，全神貫注地傾聽。
李斯、蒙毅等人也在一旁凝神觀看天幕，他們一手執筆，一手拿竹簡，準備隨時記錄，看起來比課堂上的學生們還要專注認真。
趙老師喝口水，潤了潤嗓子緩緩講道：“時間追溯到公元前215年，繼修築馳道之後，秦始皇開始了他那跨越全國的巡遊。”
“他登臨泰山，行封禪之禮；遠赴琅琊，眺望無垠的大海。在征服了大地之後，他的心中又萌生了新的追求——成仙。”
“其實仔細看嬴政的一生，你會發現他每一步走的都極有規劃，比如說地上的事幹完了，那就可以琢磨著天上的事了。”
“然而，對於成仙這件事，秦始皇屬於是十竅通了九竅——一竅不通。因此，他隻能聽信那些方士的花言巧語。他們告訴他，東海之上有仙山，於是秦始皇便命人造船，東渡尋仙。”
“最著名的莫過於徐福帶著三千童男童女出海，最終肉包子打狗一去不回，據說成為了小日子的祖先。”
嬴政：“？？？”
“他說是誰的祖先？”嬴政一臉不敢置信，望向李斯和蒙毅。
“說是小日子的祖先。”蒙毅一板一眼地答道。
“據說。”李斯補充了兩個字。
“朕原本還打算讓他出海去尋找那些蠻夷國家，結果他自己就是蠻夷的祖宗？”
嬴政勃然大怒，他生氣的不是徐福成了小日子的祖宗，而是這狗東西竟然敢有不臣之心，說是為他去尋神藥，結果轉頭就一去不回了。
“蒙毅，你去安排一下，抹平徐福在這個世上的所有痕跡。”
“臣遵命！”
……
“其實除了徐福之外，秦朝還有其他一些著名的方士，比如盧生。他自稱在出海尋仙時遇見了仙蹤，還帶回了一本從海中得到的寶書《錄圖書》。”
“秦始皇翻開一看，書中赫然寫著五個醒目的大字——‘亡秦者胡也’。”
“這本書的出現，成為了時代的轉折點。秦始皇看到這五個大字後，立刻聯想到了大秦的北方鄰居——匈奴。因此，匈奴成為了秦朝的重點打擊對象。”
“有一說一盧生這個人雖然神神叨叨的，但確實挺有水平，當時秦沒有消滅的勢力，隻有北邊的匈奴和南邊的‘野人’了，他‘找到’的這本‘仙書’，方向指的很對。”
“不管怎麽說，秦始皇動了將匈奴打跑的心思，並雷厲風行的開始了計劃，最終也正是這個決策把秦國拉進了‘戰爭的泥潭’。”
秦朝。
嬴政有一點點小尷尬，他雖然通過天幕已經知道了“亡秦者胡也”這話根本就不對，可他知道的太晚了，今年春天的時候，他已經讓蒙恬對匈奴動手了。
現在看來這場戰爭似乎是多餘的。
“陛下，既然是戰爭泥潭，那咱們還是盡早抽身比較好。”李斯行禮說道。
李斯能明顯感覺到，自從天幕中的那個學者說了他的貢獻後，陛下對他的態度溫和了不少，這讓他安心了許多。
“先看下去，聽聽理由。”嬴政不鹹不淡地對著李斯說道。
……
“遊牧民族之所以經常來騷擾，就是因為很多東西，他們根本造不出來，但又都是生活必需品，為了活著，或者說活的更好，他們隻能搶。”
“由於他們的犯罪成本相對較低，進村搶完就跑，你還追不上，就像一隻綠頭蒼蠅在你耳邊嗡嗡作響，你卻打不著。”
“但即便如此，在那個時代，遊牧民族的破壞性也僅限於此。因為馬鐙尚未發明，騎兵的衝擊力尚未完全發揮出來。”
“那時的遊牧民族更多的是像黑幫飛車黨，飛車黨能顛覆一個國家的政權嗎？”
“很明顯不能，他隻能惡心你。”
“對於匈奴惡心人的問題，後世其實有很多低成本的應對辦法，比如說和親，也就是打著和親的名義給你點慰問品哄你不哭，比如說互市，就是搞貿易你拿牛羊跟我換日用品。”
“這些都在用一種非常本質的方法來緩和矛盾，把你最需要的東西給你，你還費那個勁打什麽仗呢。”
“畢竟搶又不是真的那麽輕鬆，弄不好也是要丟命的。”
“所以說此時對待遊牧民族，是沒有必要像秦始皇那樣那麽重視的，不過後世的種種做法也是在前人的基礎上總結出來了。”
“秦朝沒有可以借鑒的經驗，所以秦始皇選擇用拳頭說話也是可以理解的，畢竟人家六國都搞死了，已經是‘贏麻了’的狀態，你個小小蠻夷又算得了什麽呢？”
“公元前215年，秦始皇又出去溜達了一圈，查看了北方的邊防後，便命蒙恬帶著三十萬大軍展開了對匈奴的進攻。”
“這場戰爭的消耗極為驚人。據史書記載，秦始皇調動了全國的糧食來支援蒙恬。要知道，從魯地向西北運送糧食，每三十鍾隻能運到一石，成本高達二百倍。”
“這還僅僅是糧食損耗，還未計算運輸成本等其他開銷。”
“等這一仗徹底打起來了，秦始皇也感覺到肉疼了，全國幾百萬的人在給前線的小夥子們輸血，這樣下去似乎不行了！”
“為了減少損耗，秦始皇又花大價錢修了一條南起陝省，北至包頭長達700多公裏的高速公路”
“好在蒙恬大將軍給力，成功將匈奴打跑了，可趕走就完了嗎？”
“沒有，你還得駐軍呢，三十萬的棒小夥子，每天消耗量那是極為恐怖的，關鍵他們還沒有後世屯軍田的那種模式，而且北邊的那地方也不適合屯田，所以這三十萬小夥子就得靠著全國來供養。”
“不僅如此，匈奴現在是跑了，那說不準什麽時候還回來呢，所以還得修長城。”
“首先得說一下，萬裏長城並非都是秦朝修建的，在秦始皇修複之前，戰國中的秦趙燕三國均有防邊患的長城，秦長城主要是新建西北方的長城，以及將過去的長城進行修複和串聯。”
“但即便是這樣，修建它所花費的仍是一個天文數字，而這同樣需要百姓買單。”
“與此同時，在驅逐‘北胡’之後，秦始皇一拍腦門，突然想到還有‘南胡’呢，南邊邊境還有一堆‘胡人’存在呢。”
“於是秦始皇又整了五十萬盲流子罪犯軍團，去征討南方，具體過程就不說了，反正花銷同樣是個‘無底洞’。”
“這一南一北兩場大戰，幾乎耗盡了秦朝的家底。但秦始皇的行動結束了嗎？還沒有。”
“在‘滅胡運動’的同時，秦始皇還相繼開展了修建秦直道、阿房宮，以及一直在修建的秦始皇陵。”
“這幾個大工程一上馬，秦朝對百姓的奴役和動員幾乎達到了極限，種地的基本都是婦女和老弱，所有的男人幾乎都被征發到了前線和工地，這樣的動員量是古今都極其罕見的。”
“這便是秦朝滅亡的最重要原因之一。”
“第二個原因便是秦法的嚴苛，這個我們就不細講了，因為其他老師會給你們講古代法製史，那時他們肯定會提及的。”
這時一個女生舉手說道：“不對吧老師，新出土的秦簡中不是說秦法並沒有那麽嚴苛嗎？就連陳勝吳廣的‘失期當斬’也是假的。”
“對啊，不是說因為下雨等原因遲到了，隻需要罰錢，甚至是不處罰嗎？”這時另一個男生舉手附和道。
“是啊，是啊。”這兩位同學的話引起了其他學生的共鳴，教室內頓時議論紛紛，你一言，我一語的，整個教室頓時亂成了菜市場。
“肅靜，肅靜！”
趙老師用力敲了敲黑板，待教室聲音平息後才開口解釋道：“首先你們說的因雨失期不處罰是服徭役，也就是幹活的，而陳勝吳廣是去戍邊，也就是去當兵，兩者適用的法律不同，所以是否處罰並不清楚。”
“其次，說秦法不嚴苛的，咱都不用舉什麽連坐的例子，就說如果秦法真的不嚴苛，劉邦入關約法三章後，為什麽老秦人那麽歡迎他？”
“那可是老秦人，秦國就是靠他們發家的，如果不是真活不下去了，他們會歡迎入侵他們國家的人？”
聽到這，底下的學生們陷入了思考，教師頓時陷入了一片寂靜。
秦朝。
嬴政頗為感傷地走到窗邊，眺望著他一手打造的帝國。
秋風蕭瑟，他的心卻比這秋風還要淒涼。
他聽的很明白，後人說他大秦一亡於重徭役，二亡於嚴刑峻法。
“可嚴刑峻法，是為了維護秩序，修長城，修馳道，是為了國家的強盛，這難道有錯嗎？”
“難道朕真的錯了嗎？”嬴政望著天空喃喃道。
……
現實，趙老師繼續講著。
“說完上述那兩個原因，咱們再說說秦滅亡的第三個原因——‘三功’。”
“我看到了，我看到你們臉上的疑惑了。”趙老師指著學生們笑了笑。
“你們肯定不解，我剛才不是講‘三功’是功在當代，利在千秋的事嗎？怎麽還能導致秦朝亡國呢？”
這個原因一出，底下的學生們有些懵了，倒是嬴政和李斯隱隱猜到了趙老師要說什麽。
“‘三功’確實極其偉大，可偉大的事就一定招人喜歡嗎？捫心自問，父母們每一句正確的嘮叨，你們都會聽嗎？都會欣然接受嗎？”
“道理是相通的，好的事，好的建議未必能夠讓人喜歡，更未必能讓人接受。”
“剛才我們說了，秦國花了十幾年的時間，迅速吞並了六國，然後開始了‘三功’的三步走戰略。”
“三功標標準準的福澤後世，可同時也得罪了許多人。”
“比如，當你統一了文字，你就得罪了過去的知識分子，過去的學白上了，過去的知識全更新換代了，文化自豪沒了，一下子和文盲沒啥兩樣了。”
“打個比方，你們要考研或者高考前夕，突然告訴你今年不考英語了，考西班牙語，這你們能幹嗎？肯定是不能的啊。”
“秦朝的時候同樣如此，秦朝時能讀書的都是些什麽人啊，全是貴族，他們的怨氣可不是那麽好消彌的，本來祖國被滅了，他們就有怨氣，這下怨氣更勝了。”
“而當你統一了車軌，你就得罪了過去六國的所有中產階級及以上的家庭，以前家裏的豪華跑車不能上路了，想上路就得改裝，而且家門口的路全都得重修，不然改裝完車還上不了路。”
“人家家裏可不隻一輛超跑，這改裝費也是一筆不小的花銷，這些人可都是有產者，他們鬧起來一個縣的gdp都得受影響。”
“再說統一度量衡，這事是對百姓有利的，可百姓們同樣也會有怨氣，因為他們隻會在自己的一畝三分地上生活，當地上百年的‘度量衡’已經用順手了。”
“統一度量衡打破了他們的習慣，不僅幾百年的習慣要改變，而且過去的工具也不能用了，他們需要購買新的工具，而這筆費用朝廷是不會報銷的。”
“他們的不滿可能不如前兩者那麽強烈，但匯聚起來的數量卻是最大的。”
“你們會想，忍忍不就行了嘛，日子咋過不是過啊。”
“那換位思考一下，現在讓你以後寫字都寫火星語，街上跑的車必須五個軲轆，計量單位什麽的全換成英裏，盎司，這日子你能沒怨氣嗎？”
“所以說‘三功’看起來偉大，實際上也確實偉大，但需要極長遠的戰略眼光才能明白它的意義。”
“當然，秦朝滅亡還有其他原因，比如舊貴族的折騰，比如軍功體係的反噬等等，但這些並沒有嚴重威脅到秦朝的統治。”
“至少沒有我說的這三個原因重要，尤其是前兩個。”
說到這，趙老師惆悵地歎了口氣。
“昨日因，今日果。嬴政是千古一帝，秦朝卻也二世而亡。”
“如果嬴政在統一六國，頒布一係列的法律與規章製度後，能夠停下來，用餘生去等待華夏大地的慢慢發酵與整合，那麽曆史或將會被改寫。”
“然而，曆史最大的美感，就是沒有如果。”
“仁義不施而攻守之勢異也，偌大的秦帝國，在嬴政一輪又一輪的高壓政策下，終於分崩離析。”
“最後的結局，是他將一個支離破碎，但融為一體的華夏大地，端到了別人的手上，可以說他幾十年的心血全都便宜了這個‘別人’。”
“有趣的是，這個別人，在秦始皇氣吞山河，橫掃八荒，唯我獨尊的時候，他當了幾十年的二流子。”
“更有趣的是，在秦始皇出門旅遊的時候，他曾遠遠地看過一眼，羨慕說道‘大丈夫當如實’，沒想到後來一語成讖。”
“當然，在這個老小子心生感慨的時候，有一位猛男以更為高傲的姿態，說出了''彼可取而代之''的壯語。”
“盡管如此，當時的他們並沒有意識到，一個屬於他們的新時代正在悄然開啟。“
在抑揚頓挫的總結詞說完後，趙老師看了一眼時間，用沉穩的聲音宣布：“今天的課就上到這裏，下課！”