“誒，這不就用上了我們的嘴巴這種感官嗎？那林林你把它放到鼻子下麵聞一聞，看看有沒有什麽氣味？”
林林說：“我在剛才咬下去那一口的時候就已經聞到了黃瓜，還有一種淡淡的茉莉的香味。”
小雲不自覺地鼓起了掌，說：“林林，你說的真好，如果把你剛才聞到和嚐到的味道加上姑姑前麵說的，用眼睛看到和用手觸摸到的感覺放在一起，這根黃瓜是不是就介紹的非常全麵了呀？”
最高興的要屬胡月，胡月說：“姐，我告訴你，林林還從來沒有這麽認真地觀察過什麽東西呢！”
小雲說：“你看，這就是有生活，他得去觀察，而且要調動多種感官去觀察，這樣對事物認識的才全麵，下筆的時候，才能寫出與眾不同的文章來。”
胡月說：“那姐你想說的第二點是什麽呀？”
小雲聽到廚房裏有聲音，她看過去，王芳芳已經揭開了鍋蓋，拿了個盤子再往裏夾螃蟹和大蝦，胡月也看到了，說：“讓媽弄吧，姐，你接著說。”
小雲說：“第二點說簡單很簡單，但是說得到也不容易，那就是詞匯。”
“不管我們對生活觀察的多仔細，你所看到的、聽到的、想到的都要表達出來，這個表達包括說出來或者是寫出來，那就落實到了詞匯上，你沒有詞匯量寫出來的東西還是幹巴巴的，對吧？”
胡月想著小雲的話說的真有道理，她不停的點著頭。
小雲又對林林說：“林林你平時就要多積累，比如說多看書，把好的詞語或句子摘抄在一個本子上，並且把它們記住，或者是別人說話的時候，你把你覺得很有新意的詞語，你沒有用過的詞語或者俗語、句子都暗暗的記下來，慢慢的，這些東西都轉化成了你記憶寶庫當中的一部分，說話的時候或寫文章的時候就能信手拈來。”
林林聽得興致勃勃，一邊聽一邊微笑。
胡月說：“林林，如果讓姑姑當你的老師，你願意上語文課嗎？”
林林說：“媽媽，我們語文老師讓我們寫作文的時候，從來都沒有這麽引導過，都是打開書找到作文的要求，找一個同學站起來讀一讀，然後再讓班長讀一篇範文，就讓我們寫，而且要求我們當堂就得寫完。那你說一節課就那麽40分鍾，前邊說了那麽多內容，剩下半節課的時間，我們怎麽寫完呢？我們到下課也寫不完，有的人甚至都開不了頭，老師就說，那拿回家去寫吧，明天早上交上來。”
小雲聽的都無語了，這哪是教作文，這不是引導孩子去抄作文嗎？
胡月突然間就明白了，“怪不得你每次寫作文都是在家裏寫呢，敢情都是照著作文書抄上的呀？”
“媽，沒有！”林林急了，說：“我要照著作文書抄，還能寫的那麽差勁嗎？”
胡月一想也對，與抄別人的作文比起來，兒子能做個誠實的孩子，在胡月心裏更安慰一些。
林林又說：“不過我們班其他同學中好多是抄上的，因為抄上的肯定能過關，就不用再改了。“”
小雲說：“這樣做就不好了，抄來的作文都是別人寫的，自己都沒有動腦筋，也沒有思維加工，沒有什麽印象不說，寫的也不是自己心裏所思所想的事，不能鍛煉我們的寫作能力，我們就應該用我手寫我心。”
“姑姑，我們這周就有一篇作文要求寫一處景物，我搞不懂什麽是景物，我也不知道上哪去寫這處景物！”林林說著就嘟起了嘴。
廚房裏突然彌漫了一股淡淡的糊味，小雲“嗖”一下跳到鍋旁，幸虧發現的及時，要不然整條魚就糊了。
小雲把火關了，用鏟子鏟了鏟鍋底，還好稍稍有點兒，倒是沒有糊。
胡月疑惑地說：“媽這個看鍋的去幹嘛了？”
王芳芳剛才被桑秀蘭叫進韓靜妮的臥室看她房子的位置。
韓靜妮的房間和廚房挨著，胡月說話她們聽見了，王芳芳突然想起來：哇，魚糊了！
王芳芳和桑秀蘭都跑出來看魚，見小雲已經把魚盛出來了，王芳芳拍拍胸口說：“還好！”
小雲把魚盛在盤子裏，端出來放到餐桌上過來對林林說：“林林，今天你住下吧，明天姑姑帶你去找這處景物好不好？”
林林的眼睛亮了起來，然後看看胡月，意思是行嗎？
胡月說：“姐，你這剛搬過來，哪有時間管他呀？”
小雲說：“沒關係，以後有的是時間，我慢慢收拾就行，再說，現在家裏也沒什麽別的事兒。”
胡月說：“那就太好了，林林這回可是弄好了，用上了全縣最好的家教。”
王芳芳聽到他們說林林要住下，一想，這哪有地方住啊，這麽多人。
於是說：“林林，今天晚上跟著奶奶去奶奶家裏住吧，明天你再到姑姑這兒來。”
林林一聽就不願意了，說：“我還沒看見姐姐呢，姐姐晚上回來，明天早上就走了，我上哪去看她？”他忘了韓靜妮是高中生要住宿的。
被他這麽一說，胡月也問：“姐，妮妮幾周回來一次？”
小雲說：“妮妮他們學校是三個星期一個回家周，這周倒是回家周，但是他們回家周六上午還上四節課，10:40放學，中午前能到家。”
“那她怎麽回來？讓她舅開車去接吧？”
林林一聽，喊著說：“我也去，我也去！”
小雲說：“我是今天早上和我爸從鎮裏坐車來的，還不知道這幾天她是你姐夫接送還是自己騎的電動車，我問問。”
兩個人正聊到了百米加減檔，王懷勇挺賣力，一邊講一邊做著動作……
小雲對胡月說：“你姐夫下周二去考試，他心裏不定多緊張呢。現在小勇來了呀，他可算逮住救命稻草了，是把小勇當成他的教練了。”
說著，提高聲音問韓雪峰：“雪峰，中午妮妮是自己騎電動車回來，還是你去接她？”
沒等韓雪峰說話，婆婆就開始抱怨：“你們這都對孩子可放心了，你上班走的那天中午，雪峰把妮妮接回來，下午她就要求不讓接送了，自己騎電動車去，雪峰就允許了，你說，才接送了一個來回，我這幾天到上學、放學的點兒心就揪著。”
胡月一聽，“這是走讀了呀？”
小雲說：“是，才接出來幾天，還沒有一周呢！”
王芳芳插話說：有點“你們倆還不知道吧，不僅妮妮以後走讀了，你姐也從鎮裏調到教育局去了，以後咱們大家住的都很近了！”
信息量太大，胡月反應不過來，問王懷勇：“我說姐調來縣城上班的事，你知道嗎？”
林林說：“我在剛才咬下去那一口的時候就已經聞到了黃瓜，還有一種淡淡的茉莉的香味。”
小雲不自覺地鼓起了掌，說：“林林，你說的真好，如果把你剛才聞到和嚐到的味道加上姑姑前麵說的，用眼睛看到和用手觸摸到的感覺放在一起，這根黃瓜是不是就介紹的非常全麵了呀？”
最高興的要屬胡月，胡月說：“姐，我告訴你，林林還從來沒有這麽認真地觀察過什麽東西呢！”
小雲說：“你看，這就是有生活，他得去觀察，而且要調動多種感官去觀察，這樣對事物認識的才全麵，下筆的時候，才能寫出與眾不同的文章來。”
胡月說：“那姐你想說的第二點是什麽呀？”
小雲聽到廚房裏有聲音，她看過去，王芳芳已經揭開了鍋蓋，拿了個盤子再往裏夾螃蟹和大蝦，胡月也看到了，說：“讓媽弄吧，姐，你接著說。”
小雲說：“第二點說簡單很簡單，但是說得到也不容易，那就是詞匯。”
“不管我們對生活觀察的多仔細，你所看到的、聽到的、想到的都要表達出來，這個表達包括說出來或者是寫出來，那就落實到了詞匯上，你沒有詞匯量寫出來的東西還是幹巴巴的，對吧？”
胡月想著小雲的話說的真有道理，她不停的點著頭。
小雲又對林林說：“林林你平時就要多積累，比如說多看書，把好的詞語或句子摘抄在一個本子上，並且把它們記住，或者是別人說話的時候，你把你覺得很有新意的詞語，你沒有用過的詞語或者俗語、句子都暗暗的記下來，慢慢的，這些東西都轉化成了你記憶寶庫當中的一部分，說話的時候或寫文章的時候就能信手拈來。”
林林聽得興致勃勃，一邊聽一邊微笑。
胡月說：“林林，如果讓姑姑當你的老師，你願意上語文課嗎？”
林林說：“媽媽，我們語文老師讓我們寫作文的時候，從來都沒有這麽引導過，都是打開書找到作文的要求，找一個同學站起來讀一讀，然後再讓班長讀一篇範文，就讓我們寫，而且要求我們當堂就得寫完。那你說一節課就那麽40分鍾，前邊說了那麽多內容，剩下半節課的時間，我們怎麽寫完呢？我們到下課也寫不完，有的人甚至都開不了頭，老師就說，那拿回家去寫吧，明天早上交上來。”
小雲聽的都無語了，這哪是教作文，這不是引導孩子去抄作文嗎？
胡月突然間就明白了，“怪不得你每次寫作文都是在家裏寫呢，敢情都是照著作文書抄上的呀？”
“媽，沒有！”林林急了，說：“我要照著作文書抄，還能寫的那麽差勁嗎？”
胡月一想也對，與抄別人的作文比起來，兒子能做個誠實的孩子，在胡月心裏更安慰一些。
林林又說：“不過我們班其他同學中好多是抄上的，因為抄上的肯定能過關，就不用再改了。“”
小雲說：“這樣做就不好了，抄來的作文都是別人寫的，自己都沒有動腦筋，也沒有思維加工，沒有什麽印象不說，寫的也不是自己心裏所思所想的事，不能鍛煉我們的寫作能力，我們就應該用我手寫我心。”
“姑姑，我們這周就有一篇作文要求寫一處景物，我搞不懂什麽是景物，我也不知道上哪去寫這處景物！”林林說著就嘟起了嘴。
廚房裏突然彌漫了一股淡淡的糊味，小雲“嗖”一下跳到鍋旁，幸虧發現的及時，要不然整條魚就糊了。
小雲把火關了，用鏟子鏟了鏟鍋底，還好稍稍有點兒，倒是沒有糊。
胡月疑惑地說：“媽這個看鍋的去幹嘛了？”
王芳芳剛才被桑秀蘭叫進韓靜妮的臥室看她房子的位置。
韓靜妮的房間和廚房挨著，胡月說話她們聽見了，王芳芳突然想起來：哇，魚糊了！
王芳芳和桑秀蘭都跑出來看魚，見小雲已經把魚盛出來了，王芳芳拍拍胸口說：“還好！”
小雲把魚盛在盤子裏，端出來放到餐桌上過來對林林說：“林林，今天你住下吧，明天姑姑帶你去找這處景物好不好？”
林林的眼睛亮了起來，然後看看胡月，意思是行嗎？
胡月說：“姐，你這剛搬過來，哪有時間管他呀？”
小雲說：“沒關係，以後有的是時間，我慢慢收拾就行，再說，現在家裏也沒什麽別的事兒。”
胡月說：“那就太好了，林林這回可是弄好了，用上了全縣最好的家教。”
王芳芳聽到他們說林林要住下，一想，這哪有地方住啊，這麽多人。
於是說：“林林，今天晚上跟著奶奶去奶奶家裏住吧，明天你再到姑姑這兒來。”
林林一聽就不願意了，說：“我還沒看見姐姐呢，姐姐晚上回來，明天早上就走了，我上哪去看她？”他忘了韓靜妮是高中生要住宿的。
被他這麽一說，胡月也問：“姐，妮妮幾周回來一次？”
小雲說：“妮妮他們學校是三個星期一個回家周，這周倒是回家周，但是他們回家周六上午還上四節課，10:40放學，中午前能到家。”
“那她怎麽回來？讓她舅開車去接吧？”
林林一聽，喊著說：“我也去，我也去！”
小雲說：“我是今天早上和我爸從鎮裏坐車來的，還不知道這幾天她是你姐夫接送還是自己騎的電動車，我問問。”
兩個人正聊到了百米加減檔，王懷勇挺賣力，一邊講一邊做著動作……
小雲對胡月說：“你姐夫下周二去考試，他心裏不定多緊張呢。現在小勇來了呀，他可算逮住救命稻草了，是把小勇當成他的教練了。”
說著，提高聲音問韓雪峰：“雪峰，中午妮妮是自己騎電動車回來，還是你去接她？”
沒等韓雪峰說話，婆婆就開始抱怨：“你們這都對孩子可放心了，你上班走的那天中午，雪峰把妮妮接回來，下午她就要求不讓接送了，自己騎電動車去，雪峰就允許了，你說，才接送了一個來回，我這幾天到上學、放學的點兒心就揪著。”
胡月一聽，“這是走讀了呀？”
小雲說：“是，才接出來幾天，還沒有一周呢！”
王芳芳插話說：有點“你們倆還不知道吧，不僅妮妮以後走讀了，你姐也從鎮裏調到教育局去了，以後咱們大家住的都很近了！”
信息量太大，胡月反應不過來，問王懷勇：“我說姐調來縣城上班的事，你知道嗎？”