霧長生似乎是想起了什麽,神色有點落寞,“不努力,是啊……一直不曾努力...”


    “逃學,厭學是我小時候的常態。”


    “我是最煩學習的人了,可是,隻有當你裝作認真學習的時候,別人才會以為你每天都在努力。”


    “既然你已經表現的很努力了,那麽這樣的話,你任何厭學逃學的行為,都有位老師在為你撐腰。”


    “我清楚的知道我的道並不在學校的學習中。”


    “事實上,我也有點慶幸當時一直沒有努力過,我太聰明了,理解力太過強大,記憶力更是逆天,致使我可以對每一項新知都舉一反三。”


    “我當時接受的義務教育...”,他先是讚揚,“這個方法於當時確實是華夏最好的教育方式,但時過境遷,滄海桑田……如今再用在我們身上已顯老套,大多數都已經格式化。”


    “我這種理解力和記憶力逆天的人完全可以毫不費力地理解並記憶,但我因為不想學而沒有去學,正是因為沒有學,我才逃離了被格式化局限的天馬行空。”


    沈淵明聽著最後一句話——“被格式化,局限的天馬行空”。


    而後點點頭,略帶疑惑地問道,“很多人確實容易將自己的天馬行空局限在特定的東西內,但你應該像我一樣,不是這種人罷?”


    卻不料霧長生搖搖頭,“錯了,我不像你一樣可以抗住一切新知,堅守自己,繼續迎接新知並踏足更高教育。”


    “你的自我堅守能力很強,但我不一樣。”


    “我是個依賴性和學習性極強的人,一旦學習格式,我便很難走出自己的天馬行空,就會永遠被局限在那裏。”


    “隻是在一項方麵擁有天馬行空,而不是全方位都擁有,那對我來說……是很危險的。”


    “但對於專一的人來說,可能很好,也可能很壞。”


    “都有兩麵性,但對於現在的我來講……如果真被局限住了……也不算隻有壞,我能發現的好隻是抗住一切壓力突破格式化罷了。”


    “雖然給我的堅韌會再加上一點……其實也挺好的,但我已經選擇了不學,那接下來的路大不了再花時間考驗一下其他不行的點,我也無所謂。”


    “別提我現在已經稍稍明白了一些事情。”


    “有時候你的不學是在救你。”


    “或許對於別人來講,我的不學阻礙了我從小至今一路的天才。”


    “但他同時也給我大成心境,利弊相得益彰,所以我對不學無所謂,不會後悔,也不會欣喜。”


    “可年少的我又怎能懂得這些?出身微末間,若是不學那必定駐足於偏野鄉村,那是當時的我不能接受的,可是一眼就懂總能讓我十分懈怠...”


    “所以,這些年來的病不是平白無故的,我如果一路一眼看明白所有直到當世頂點,卻沒有與之相衡的心境的話,終究是難登大雅之堂。”


    “甚至因此而喪命。”


    “幸虧恃才傲物一直在小時候,所以你遇見的我才不是刺眼的鋒芒畢露,而是溫和的氣勢內斂。”

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