好的、壞的、優點、缺點，還有過去。他全都喜歡。向晚將散落一地的碎片撿起來，幸好江尋星沒來得及撕得太碎，又幸好這是張有底色的信紙，向晚像拚拚圖一樣，從碎紙中找出可能是邊緣的部分。昨天那通電話，高餘告訴了他很多事。他說江尋星是司空從福利院帶回來的，因為院長實在無法接收他。五年前這方麵的資金不夠充裕，福利院瀕臨倒閉，隻能維持基本收支，讓正常孩子上學吃飯已經很勉強，實在無法再為江尋星這種孩子請一個昂貴的心理醫師。江尋星和其他同齡孩子很不一樣。被送進來時一身傷痕，聽說是之前被父親打的，入園簡單的心理測試表明，他有很嚴重的心理疾病。最明顯的表現是自.虐傾向。一開始他並沒有表現出來。直到某一天，管理老師在午休時發現少了一個人，便四處尋找，他在廚房裏看到的江尋星，原以為這個孩子隻是出來找點東西吃，但他卻看到，江尋星正在拿刀剜自己。水果刀，麵無表情的在手上剜出一道又一道口子，傷口不深，也沒傷到大動脈，但是血流得多，順著手臂滴落，已經在地麵上匯集了一小灘，令人觸目驚心。但江尋星卻像沒有痛覺一樣，不哭也不鬧。後來院長請了心理輔導師，他告訴輔導師：他習慣了，他認為這樣很爽，很開心，但這隻是一方麵，他如果不傷害自己，他就會去想破壞其他東西。他坦言說他很想把床頭櫃上的東西全部砸了，有時候也想摔碗。幸好，他沒有任何傷害他人的傾向。後來福利院沒收了所有刀具等尖銳物品，但江尋星卻開始喜歡上樓頂，一開始還隻是站在圍欄裏往外看。但在某天夜裏，江尋星又不見了，管理老師四處尋找，最後在天台找到了他。他就坐在最外圍，雙腳懸空，一陣風就能把他吹下去。那天起，院長真的嚇壞了。“父母給他的傷害太大了。”高餘這麽對向晚說，“沒人教他，腦子出問題了，覺得命無所謂，活著就是為了去死。”後來是司空帶走的他。其實一開始他們沒什麽接觸。司空和高餘每隔半個月或者一個月去福利院當誌願者，他們會給每個小朋友都帶一些禮物。有一個孩子從來都不要，但司空每次都會找時間，放到他的床頭。他們原本並未多想，直到有一次，床頭櫃沒鎖，司空看到了裏麵裝的東西。除了課本，幾支鉛筆，其餘全是司空帶來的小玩具，糖果，不舍得吃，不舍得用，全部藏在屬於自己的抽屜裏。沒有感受過愛的小孩，不敢接受他人的好意，卻又不肯放手。後來，江尋星又在福利院住了一段時間，他的心理問題並沒有好轉，可福利院已經無法再提供更好的心理治療，他們正在考慮送到上級福利院。司空聽到了他們談話，江尋星也是。從院長辦公室出來，司空就看到了站在門口的江尋星。一言不發，抬著一雙黑黢黢的眸子看向他。他在求救。他並不想這樣，可他無法擺脫。從小到大無數個刻在他腦子裏的陰影，刻在記憶深處的心悸日日夜夜折磨著他，他根本控製不住自己的行為。更何況他的年紀還很小。沒有人在該陽光的年紀教會他陽光，他隻見過陰霾，因此也隻會將自己藏在陰影中。司空帶走了他。那天高餘和他吵了一架。他認為司空不該帶走一個孩子。司空說：“可他想走。”高餘質問：“他想走，你就帶他走，那以後呢？”司空說：“以後的事，現在想幹什麽？”高餘說不過他。司空決定的事，沒人能夠掰回來。江尋星離開sat前幾天，他們鬧得很大。江尋星砸了戰隊的玻璃，割在手上，又上司空的床，眼尾通紅的扯下衣服，質問他為什麽他不行？為什麽非要找那個女人？衣服被他自己扯壞了，司空隻好把他包進被子裏，丟到門外，江尋星砸了一晚上的門，司空就鎖了一晚上，任他叫喊，就是一個字也不回應。“你如果想問我，司空是不是也喜歡他，其實我也不知道。”高餘說，“即使一開始沒有抱著這種想法，也會在日積月累中染上一點。”聽筒對麵的高餘頓了頓，繼續道：“有一回我問司空，你也很愛他吧？他沒回答我，一開始我始終沒想明白，他們為什麽一定要把自己搞得這麽悲劇，但在我親眼看見他在病床上停止呼吸時，我明白了。”“沒有可能繼續的感情，他不能回應，他不可能讓自己成為任何人的牽絆，尤其是阿尋，他的性格實在太差勁了。”