第341章 鄙姓柴，上明下揚
我一個事業編輔導員還不如牛馬 作者：請叫我馬克西姆 投票推薦 加入書簽 留言反饋
答辯當天，柴明揚到了答辯現場，本身答辯是不允許導師在場的，但是答辯委員會超過了5個人，導師可以選擇旁聽，但是不在答辯過程中提問、發表意見或者幫助回答。但是隻要能進去，那後麵的事兒還是比較好說的了。
在答辯室門口，柴明揚和三個學生說道：“就按我說的辦，就當下麵的答辯委員狗屁不是，就說就行了。你們的論文都是為師親自改出來的，不用怕他們。”
“您確定麽……”
“媽的，敢讓我學生掛，本校的我拉他們績效，外校的他就得掂量掂量自己學校輔導員還想不想評職稱了。”
“您早跟我們說這話我們至於三天睡不好覺麽？”
“嘖，早跟你們說怕你們不準備了啊。到現在不晚啊。好好弄，長長臉。弄完這個準備南津的麵試，抽空找我來給你們做模擬麵試。”
“我不去了……您那個題都答不上來的。”
“嘖，有困難就退縮呢。我現在不給你們弄難點，你們到時候考試抽難題怎麽辦。瞎搞嘛。行了，我先進去了。”
柴明揚進到裏麵坐在旁邊。今兒答辯有三個本校的，兩個外校的組成的答辯委員會，今兒上午也就柴明揚這三個學生了。
“同學你好，請先對你的論文進行整體闡述。”
“各位老師好，我研究的方向是高校輔導員管理及思政課程建設。在目前大思政的體係之下，輔導員的作用日益突出，在學生思想政治建設引領方麵起到了非常重要的作用……以上是我的論文簡述，請各位老師批評指正。”
“嘖，你這個論文，研究方向很老套啊。”
“老師，研究不在於老不老，在於能否有新的立意和方向。我認為我的論文有一定的創新性。”
“你把我的詞都搶了？你論文的第14頁，第三章的第二小節裏麵所表述的那段話，你是引用前蘇聯教育家的話說的，他的話還符合現在的華夏教學麽？”
“不管白貓黑馬，抓到耗子就是好貓，這個理論的提出時間雖然比較早，但是我認為在現在的體係之下，他仍有一定的適用性。”
“我研究思想政治這麽多年，你說有就有了？”
柴明揚這個時候在後麵聽得都已經眉頭擰到一起了，這他媽誰啊。津海本地高校搞思想政治的自己差不多全認識，不知道有這號人啊。看了看答辯委員目錄，好像是津海師大的人，柴明揚走到外麵給津海師大的思政教研室主任打了電話。
“哎？哎哎哎張教授啊，我柴明揚。掃聽個事兒啊，那個查強教授，是你們學校的？”
“柴主任啊。好久沒見了啊。對，我們學校剛從外麵引進來的。咋了？”
“啊，他給我學生做論文答辯呢，我說看著眼生呢。沒在津海思政圈裏見過呢。”
“他是我們從南邊引進來的一個。據說幹了很多年了，這是咋了？”
“啊，沒事沒事兒，我就問問。謝了哈。”
沒事兒？混到教研室主任的人能聽不出來這個話頭？那肯定是答辯的時候各種裝x讓柴明揚看不下去了唄。還自己研究思政這麽多年，柴明揚跟華夏思政鼻祖那老幾位都談笑風生的，你在他麵前七講八講，是想讓咱學校的輔導員職稱評審掛一片麽。
打完電話，柴明揚回到屋裏，台上的學生已經有點招架不住了，幸好也是答辯委員會的主任，本校的一個教授出手叫停了，說：“今天答辯就到這裏，你在門口等候吧。叫下一個進來。”
後麵倆也沒好到哪去，都讓那個查教授問的麵紅耳赤的。到最後查教授直接說道：“你們這個論文不知道怎麽寫的都是，就這樣要是在我手底下，還答辯？延畢吧直接！出去！”
三個人答辯結束之後，評委會照例要討論結果了，實際上另外四個人對查教授的舉動都很不看好。就是個碩士，而且人家都是幹輔導員的，你弄得跟自己多牛逼一樣幹啥玩意。至於在這裝這個逼麽。查教授還在那說：“這三篇論文，我個人意見，全部修改，二次答辯，二次答辯我還來，我倒要看看他們能改成什麽樣。導師是誰啊。指導的論文水平也太低了點。”
聽到這個話柴明揚可不樂意了。媽的點名道姓罵我是吧。他深吸一口氣走到前麵說：“查教授是吧。我是這幾位導師。”
“你怎麽在這？按照規定導師不能在這裏啊。”
“南津規定，答辯委員超過5人我是可以在這旁聽的。”
“看你還年輕，沒什麽經驗吧。指導的論文屬實水平不太夠。還要多努力啊。這樣吧，我有本書，你可以去看看，裏麵寫了高校思想政治教育的一些東西，應該會對你有所幫助和提升的。”
“查教授應該是剛從南方過來吧。”
“對啊。我是瀟湘大學的。”
“哦，查教授的名字我有耳聞，好像是中南地區輔導員評審委員會的委員吧。”
“哎呦，還知道這個啊。可以啊。哦對，還沒請教？”
“您看看論文前幾頁，有我簽名的。鄙姓柴，上明下揚。查教授多指教啊。”
柴明揚說這個話的時候已經咬著後槽牙了。讓我的學生二次答辯，孫子，你還不夠格。
“柴明揚？沒聽說過，你很重要麽？”
“我是誰不重要，在這，我隻是剛才你嘴裏那三個要二次答辯的人的導師。”
查教授故作鎮定的說道：“學生的論文質量就是不高，我作為答辯委員有權提出我的意見。”
“啊，質量不高，這三篇論文是我一個字一個字改出來的，我也請馬教授、陳教授都幫忙指點過。敢問，哪裏質量不高了？”
“什麽馬教授陳教授的。都是誰啊。”
這時候旁邊馬院的副院長憋不住了，說道：“柴處長，你給馬老和陳老看過這個論文？”
“是，我覺得裏麵有一些想法很好，想看看能不能用到新版的華北大綱裏麵，就和馬老和陳老討論了一下。”
“這樣吧，咱們耽誤時間也比較長了，直接表決吧。同意論文通過的請舉手。”
五個人，四個人舉了手。剩下查教授坐著不動。
“好，票數已經很清楚了，秘書，通知學生進來。”
三個人戰戰兢兢的站在台上，答辯委員會主席說道：“經答辯委員會討論，論文有一定創新精神和實際意義，雖內容尚有可提高之處，經答辯委員會表決，該三篇論文可以在修改之後定稿，本次論文答辯通過。建議授予碩士研究生學位。”
在答辯室門口，柴明揚和三個學生說道：“就按我說的辦，就當下麵的答辯委員狗屁不是，就說就行了。你們的論文都是為師親自改出來的，不用怕他們。”
“您確定麽……”
“媽的，敢讓我學生掛，本校的我拉他們績效，外校的他就得掂量掂量自己學校輔導員還想不想評職稱了。”
“您早跟我們說這話我們至於三天睡不好覺麽？”
“嘖，早跟你們說怕你們不準備了啊。到現在不晚啊。好好弄，長長臉。弄完這個準備南津的麵試，抽空找我來給你們做模擬麵試。”
“我不去了……您那個題都答不上來的。”
“嘖，有困難就退縮呢。我現在不給你們弄難點，你們到時候考試抽難題怎麽辦。瞎搞嘛。行了，我先進去了。”
柴明揚進到裏麵坐在旁邊。今兒答辯有三個本校的，兩個外校的組成的答辯委員會，今兒上午也就柴明揚這三個學生了。
“同學你好，請先對你的論文進行整體闡述。”
“各位老師好，我研究的方向是高校輔導員管理及思政課程建設。在目前大思政的體係之下，輔導員的作用日益突出，在學生思想政治建設引領方麵起到了非常重要的作用……以上是我的論文簡述，請各位老師批評指正。”
“嘖，你這個論文，研究方向很老套啊。”
“老師，研究不在於老不老，在於能否有新的立意和方向。我認為我的論文有一定的創新性。”
“你把我的詞都搶了？你論文的第14頁，第三章的第二小節裏麵所表述的那段話，你是引用前蘇聯教育家的話說的，他的話還符合現在的華夏教學麽？”
“不管白貓黑馬，抓到耗子就是好貓，這個理論的提出時間雖然比較早，但是我認為在現在的體係之下，他仍有一定的適用性。”
“我研究思想政治這麽多年，你說有就有了？”
柴明揚這個時候在後麵聽得都已經眉頭擰到一起了，這他媽誰啊。津海本地高校搞思想政治的自己差不多全認識，不知道有這號人啊。看了看答辯委員目錄，好像是津海師大的人，柴明揚走到外麵給津海師大的思政教研室主任打了電話。
“哎？哎哎哎張教授啊，我柴明揚。掃聽個事兒啊，那個查強教授，是你們學校的？”
“柴主任啊。好久沒見了啊。對，我們學校剛從外麵引進來的。咋了？”
“啊，他給我學生做論文答辯呢，我說看著眼生呢。沒在津海思政圈裏見過呢。”
“他是我們從南邊引進來的一個。據說幹了很多年了，這是咋了？”
“啊，沒事沒事兒，我就問問。謝了哈。”
沒事兒？混到教研室主任的人能聽不出來這個話頭？那肯定是答辯的時候各種裝x讓柴明揚看不下去了唄。還自己研究思政這麽多年，柴明揚跟華夏思政鼻祖那老幾位都談笑風生的，你在他麵前七講八講，是想讓咱學校的輔導員職稱評審掛一片麽。
打完電話，柴明揚回到屋裏，台上的學生已經有點招架不住了，幸好也是答辯委員會的主任，本校的一個教授出手叫停了，說：“今天答辯就到這裏，你在門口等候吧。叫下一個進來。”
後麵倆也沒好到哪去，都讓那個查教授問的麵紅耳赤的。到最後查教授直接說道：“你們這個論文不知道怎麽寫的都是，就這樣要是在我手底下，還答辯？延畢吧直接！出去！”
三個人答辯結束之後，評委會照例要討論結果了，實際上另外四個人對查教授的舉動都很不看好。就是個碩士，而且人家都是幹輔導員的，你弄得跟自己多牛逼一樣幹啥玩意。至於在這裝這個逼麽。查教授還在那說：“這三篇論文，我個人意見，全部修改，二次答辯，二次答辯我還來，我倒要看看他們能改成什麽樣。導師是誰啊。指導的論文水平也太低了點。”
聽到這個話柴明揚可不樂意了。媽的點名道姓罵我是吧。他深吸一口氣走到前麵說：“查教授是吧。我是這幾位導師。”
“你怎麽在這？按照規定導師不能在這裏啊。”
“南津規定，答辯委員超過5人我是可以在這旁聽的。”
“看你還年輕，沒什麽經驗吧。指導的論文屬實水平不太夠。還要多努力啊。這樣吧，我有本書，你可以去看看，裏麵寫了高校思想政治教育的一些東西，應該會對你有所幫助和提升的。”
“查教授應該是剛從南方過來吧。”
“對啊。我是瀟湘大學的。”
“哦，查教授的名字我有耳聞，好像是中南地區輔導員評審委員會的委員吧。”
“哎呦，還知道這個啊。可以啊。哦對，還沒請教？”
“您看看論文前幾頁，有我簽名的。鄙姓柴，上明下揚。查教授多指教啊。”
柴明揚說這個話的時候已經咬著後槽牙了。讓我的學生二次答辯，孫子，你還不夠格。
“柴明揚？沒聽說過，你很重要麽？”
“我是誰不重要，在這，我隻是剛才你嘴裏那三個要二次答辯的人的導師。”
查教授故作鎮定的說道：“學生的論文質量就是不高，我作為答辯委員有權提出我的意見。”
“啊，質量不高，這三篇論文是我一個字一個字改出來的，我也請馬教授、陳教授都幫忙指點過。敢問，哪裏質量不高了？”
“什麽馬教授陳教授的。都是誰啊。”
這時候旁邊馬院的副院長憋不住了，說道：“柴處長，你給馬老和陳老看過這個論文？”
“是，我覺得裏麵有一些想法很好，想看看能不能用到新版的華北大綱裏麵，就和馬老和陳老討論了一下。”
“這樣吧，咱們耽誤時間也比較長了，直接表決吧。同意論文通過的請舉手。”
五個人，四個人舉了手。剩下查教授坐著不動。
“好，票數已經很清楚了，秘書，通知學生進來。”
三個人戰戰兢兢的站在台上，答辯委員會主席說道：“經答辯委員會討論，論文有一定創新精神和實際意義，雖內容尚有可提高之處，經答辯委員會表決，該三篇論文可以在修改之後定稿，本次論文答辯通過。建議授予碩士研究生學位。”