小樂聽到田老師這樣說，下一節課不用聽了，他也不知道學校有什麽事，隻好拿著書包來到會議室。
當小樂進了會議室後，看到裏麵有兩男兩女，還有一架攝像機。就在小樂想著這是怎麽一回事時，看來這四個人好像是記者，她們找我有什麽事？難道要采訪我？
小樂正在思考著田老師讓他到會議室幹什麽，這時田老師對他說，“小樂，經過咱們學校的推薦，地區報社和電視台要對你采訪，主要采訪的內容就是，你本來可以留在城裏做老師，你沒有留在城裏而是去了山區做老師，你是怎麽去山區做一個老師的。與你一起去的同學不願意在山區而回城時，你又是怎麽留在了山區學校繼續做老師，記者問什麽，你就答什麽”。
田老師說完後，讓她坐在一個椅子上，她對記者說，“這就是我的學生王小樂老師，她現在是林西縣合普鄉中心小學副校長兼任先平小學的校長，現在正在我們學校參加大專函授學習，你們想采訪什麽就提問吧”。
一個男記者站了起來一邊介紹自己，還指著同來的記者介紹著，“王老師，我是地區日報社的記者，我姓馬，這位女記者是我的同事，她姓牛；這位女記者是地區電視台的記者，她姓楊，這位是電視台的攝像師，他姓朱。我們兩家新聞單位聯合對你進行采訪。這次采訪由楊記者主要提問，我和牛記者補充提問，我們問什麽你就答什麽。剛才田主任已經對你說了，我就不再細說。今天要電視采訪，讓我們的小牛記者給你整理一下服裝和頭發，簡單的化一點妝，我們就開始”。
馬記者說完後，牛記者就上前給小樂整理服裝和發型，又給他臉上化了點妝。
小樂聽了剛才馬記者的介紹後，他在心裏想，今天來的這四個記者的姓氏真是有趣，馬、牛、楊（羊）、朱（豬），在我們山區，都是老百姓家裏最可貴的家畜，也是離不開的家畜，對於山區老百姓，把這些家畜也當為家裏的一口人。
牛記者整理好小樂的服裝和發型，化好了妝，牛記者又給小樂的衣服中戴上一個小型話筒，讓小樂坐好後，攝影師已經架好攝影機，楊記者拿上話筒開始提問。
楊記者問：“王老師，據我們了解，你在地區師範學校學的是幼兒教育，本應該去條件非常優越的地區名縣和市裏各單位幼兒園工作，你怎麽去了邊遠的山區去做一個鄉村小學的老師“。
小樂聽了楊記者問的第一個問題，這個話題很簡單，他就將當時的情況說了出來：“我本來學的是幼兒教育，在我畢業的前夕，由於邊遠的山區小學非常的缺乏老師，地區領導決定，從我們幼兒班抽二十名學生與其他學生一起分到我省西部山區小學。我們班主任田老師在班上說了後，班上的同學沒有人報名，大家都不想去山區小學，而是留在市裏或者縣城做幼兒教師。我畢業前的實習在市中心幼兒園，幼兒園領導已經給田老師說，讓將我分到中心幼兒園。當我看全班同學沒有人報名，看到田老師正在作難，我想了想，既然西部山區缺老師，我就去山區小學做老師，我就報名去山區。我就帶頭報了名，在我的帶動下，最後有二十二名同學報了名。報名結束後田老師對我說，‘班上已經有二十二名同學報名，我們班隻有二十個名額，你就不要去了，地區中心幼兒園的園長還要你去她們幼兒園，我已經答應了她’。我對田老師說，是我帶頭報名的，如果我不去，影響不好，我還是去吧。最後經過學校審查後，同意我去西部山區做小學老師。畢業後，學校將我們當年一同畢業的三十名同學用汽車送到了林西縣，縣教育局將我們三名學生，分到了當時的合普人民公社，公社又將我們三人分到三個生產大隊的小學。我來到離公社最遠的先平大隊小學，這裏距鄉政府所在地有十幾公裏山路，不通汽車，隻有一條毛驢車能走的小道，大部分是靠走路”。
楊記者又提：“王老師，你們一起去這個公社的三名學生，半年後就走了兩人，你為什麽留了下來，聽說市裏有好幾個幼兒園都在接收你，你為什麽沒有回城”。
小樂答道：“我當年到了公社後，公社的教育幹事將我分到了先平大隊小學，大隊書記聽公社通知，要接一名剛從地區師範學校畢業分來的老師，大隊沈書記親自趕著毛驢車來接我。我來到先平大隊小學，隻有一名六十多歲的高老師，他早已經超過了退休年齡，由於沒有老師接換，他仍然在這個山區小學教學。我來到後，高老師陪了我一個月就退休了，學校就剩下我一個老師。這個大隊有五個生產隊，由於高老師年齡太大，教學已趕不上形勢，好多家長將孩子送到公社中心小學去上學。由於路程遠，孩子小小的年紀還要住校，我心裏也不好受。當時我們小學隻有三十二名學生，四個年級，我每天給四個年級分別上著課。一個多月後，我發現大隊還有不少輟學在家的孩子，我與大隊書記商量後，就一家一家的走訪，將這十幾名孩子全部接到學校，我們學校已經達到四十六名孩子。由於孩子多了，我一個老師忙不來，我與大隊書記商量，讓從縣一中初中畢業回家的一個叫劉桂花的同學做代課老師，我就利時間對劉桂花進行培訓，讓她盡快能給孩子們教學。到了第二學期，大隊在公社中心小學上學的幾個孩子也轉了回來，我們學校增加到五十五名孩子。這個時候，我去公社開會時，才知道我們學校其他班與我一起來的兩名男同學已經離開了這裏，就剩下我一個女老師還在先平小學。我當時聽到他們兩個走了，我的心裏也動過回城的念頭，市裏的幼兒園通知我的同學，還讓我去她們幼兒園做老師。當我看到五十五名山區的孩子時，我的心又軟了，我如果走了，這五十多個孩子又沒有了老師，我就下了決心，不走了，我要留下來教這五十五個孩子。因此，我沒有離開，我留了下來”。
王小樂說完後，楊記者讓小樂喝點水，等小樂喝了幾口茶水後，楊記者又提問：“王老師，你在山區小學除了教學外，生活情況怎麽樣，能不能適應那裏的環境”。
小樂說，“我們合普鄉先平村是山區，沒有電，不通公路，孩子們上學全靠兩條腿，遠一點生產隊的孩子，早上天不明就從家裏來到學校，中午不回家，下午放學後才能回家，中午就在學校吃一點自帶的饅頭和幹餅子。我是看在心裏心疼這些小孩，隻好讓學校給我做飯的劉阿姨每天多做一點菜，也讓這些不能回家吃中午飯的孩子吃一點熱乎的菜。吃飯還好辦，我們離公社遠，買不到菜，大隊領導撥給學校一畝地，我們就自己種些菜，來解決吃菜的問題。山區買不到肉，我們一個月才能讓大隊領導外出開會時，給我們帶點肉，解解饞。吃飯吃菜的問題還不算大，總能解決，最大的問題是沒有電，有時陰天下雨時，天太黑，教室沒有電燈，我隻能點上兩個煤油燈在上課，在那昏暗的教室裏，我心痛孩子們的眼睛，但我又沒有辦法來解決。今年開學前，我們鄉的鄉長來我們村調研，他來到我們學校，我給鄉長反映了情況，鄉長給我們解決了幾個大一點的煤油燈，總算比過去好一點。楊記者，我在山區小學一年多，我已經適應了這種生活”。
小樂說完後，楊記者讓小樂喝點水，休息一下在采訪。
當小樂進了會議室後，看到裏麵有兩男兩女，還有一架攝像機。就在小樂想著這是怎麽一回事時，看來這四個人好像是記者，她們找我有什麽事？難道要采訪我？
小樂正在思考著田老師讓他到會議室幹什麽，這時田老師對他說，“小樂，經過咱們學校的推薦，地區報社和電視台要對你采訪，主要采訪的內容就是，你本來可以留在城裏做老師，你沒有留在城裏而是去了山區做老師，你是怎麽去山區做一個老師的。與你一起去的同學不願意在山區而回城時，你又是怎麽留在了山區學校繼續做老師，記者問什麽，你就答什麽”。
田老師說完後，讓她坐在一個椅子上，她對記者說，“這就是我的學生王小樂老師，她現在是林西縣合普鄉中心小學副校長兼任先平小學的校長，現在正在我們學校參加大專函授學習，你們想采訪什麽就提問吧”。
一個男記者站了起來一邊介紹自己，還指著同來的記者介紹著，“王老師，我是地區日報社的記者，我姓馬，這位女記者是我的同事，她姓牛；這位女記者是地區電視台的記者，她姓楊，這位是電視台的攝像師，他姓朱。我們兩家新聞單位聯合對你進行采訪。這次采訪由楊記者主要提問，我和牛記者補充提問，我們問什麽你就答什麽。剛才田主任已經對你說了，我就不再細說。今天要電視采訪，讓我們的小牛記者給你整理一下服裝和頭發，簡單的化一點妝，我們就開始”。
馬記者說完後，牛記者就上前給小樂整理服裝和發型，又給他臉上化了點妝。
小樂聽了剛才馬記者的介紹後，他在心裏想，今天來的這四個記者的姓氏真是有趣，馬、牛、楊（羊）、朱（豬），在我們山區，都是老百姓家裏最可貴的家畜，也是離不開的家畜，對於山區老百姓，把這些家畜也當為家裏的一口人。
牛記者整理好小樂的服裝和發型，化好了妝，牛記者又給小樂的衣服中戴上一個小型話筒，讓小樂坐好後，攝影師已經架好攝影機，楊記者拿上話筒開始提問。
楊記者問：“王老師，據我們了解，你在地區師範學校學的是幼兒教育，本應該去條件非常優越的地區名縣和市裏各單位幼兒園工作，你怎麽去了邊遠的山區去做一個鄉村小學的老師“。
小樂聽了楊記者問的第一個問題，這個話題很簡單，他就將當時的情況說了出來：“我本來學的是幼兒教育，在我畢業的前夕，由於邊遠的山區小學非常的缺乏老師，地區領導決定，從我們幼兒班抽二十名學生與其他學生一起分到我省西部山區小學。我們班主任田老師在班上說了後，班上的同學沒有人報名，大家都不想去山區小學，而是留在市裏或者縣城做幼兒教師。我畢業前的實習在市中心幼兒園，幼兒園領導已經給田老師說，讓將我分到中心幼兒園。當我看全班同學沒有人報名，看到田老師正在作難，我想了想，既然西部山區缺老師，我就去山區小學做老師，我就報名去山區。我就帶頭報了名，在我的帶動下，最後有二十二名同學報了名。報名結束後田老師對我說，‘班上已經有二十二名同學報名，我們班隻有二十個名額，你就不要去了，地區中心幼兒園的園長還要你去她們幼兒園，我已經答應了她’。我對田老師說，是我帶頭報名的，如果我不去，影響不好，我還是去吧。最後經過學校審查後，同意我去西部山區做小學老師。畢業後，學校將我們當年一同畢業的三十名同學用汽車送到了林西縣，縣教育局將我們三名學生，分到了當時的合普人民公社，公社又將我們三人分到三個生產大隊的小學。我來到離公社最遠的先平大隊小學，這裏距鄉政府所在地有十幾公裏山路，不通汽車，隻有一條毛驢車能走的小道，大部分是靠走路”。
楊記者又提：“王老師，你們一起去這個公社的三名學生，半年後就走了兩人，你為什麽留了下來，聽說市裏有好幾個幼兒園都在接收你，你為什麽沒有回城”。
小樂答道：“我當年到了公社後，公社的教育幹事將我分到了先平大隊小學，大隊書記聽公社通知，要接一名剛從地區師範學校畢業分來的老師，大隊沈書記親自趕著毛驢車來接我。我來到先平大隊小學，隻有一名六十多歲的高老師，他早已經超過了退休年齡，由於沒有老師接換，他仍然在這個山區小學教學。我來到後，高老師陪了我一個月就退休了，學校就剩下我一個老師。這個大隊有五個生產隊，由於高老師年齡太大，教學已趕不上形勢，好多家長將孩子送到公社中心小學去上學。由於路程遠，孩子小小的年紀還要住校，我心裏也不好受。當時我們小學隻有三十二名學生，四個年級，我每天給四個年級分別上著課。一個多月後，我發現大隊還有不少輟學在家的孩子，我與大隊書記商量後，就一家一家的走訪，將這十幾名孩子全部接到學校，我們學校已經達到四十六名孩子。由於孩子多了，我一個老師忙不來，我與大隊書記商量，讓從縣一中初中畢業回家的一個叫劉桂花的同學做代課老師，我就利時間對劉桂花進行培訓，讓她盡快能給孩子們教學。到了第二學期，大隊在公社中心小學上學的幾個孩子也轉了回來，我們學校增加到五十五名孩子。這個時候，我去公社開會時，才知道我們學校其他班與我一起來的兩名男同學已經離開了這裏，就剩下我一個女老師還在先平小學。我當時聽到他們兩個走了，我的心裏也動過回城的念頭，市裏的幼兒園通知我的同學，還讓我去她們幼兒園做老師。當我看到五十五名山區的孩子時，我的心又軟了，我如果走了，這五十多個孩子又沒有了老師，我就下了決心，不走了，我要留下來教這五十五個孩子。因此，我沒有離開，我留了下來”。
王小樂說完後，楊記者讓小樂喝點水，等小樂喝了幾口茶水後，楊記者又提問：“王老師，你在山區小學除了教學外，生活情況怎麽樣，能不能適應那裏的環境”。
小樂說，“我們合普鄉先平村是山區，沒有電，不通公路，孩子們上學全靠兩條腿，遠一點生產隊的孩子，早上天不明就從家裏來到學校，中午不回家，下午放學後才能回家，中午就在學校吃一點自帶的饅頭和幹餅子。我是看在心裏心疼這些小孩，隻好讓學校給我做飯的劉阿姨每天多做一點菜，也讓這些不能回家吃中午飯的孩子吃一點熱乎的菜。吃飯還好辦，我們離公社遠，買不到菜，大隊領導撥給學校一畝地，我們就自己種些菜，來解決吃菜的問題。山區買不到肉，我們一個月才能讓大隊領導外出開會時，給我們帶點肉，解解饞。吃飯吃菜的問題還不算大，總能解決，最大的問題是沒有電，有時陰天下雨時，天太黑，教室沒有電燈，我隻能點上兩個煤油燈在上課，在那昏暗的教室裏，我心痛孩子們的眼睛，但我又沒有辦法來解決。今年開學前，我們鄉的鄉長來我們村調研，他來到我們學校，我給鄉長反映了情況，鄉長給我們解決了幾個大一點的煤油燈，總算比過去好一點。楊記者，我在山區小學一年多，我已經適應了這種生活”。
小樂說完後，楊記者讓小樂喝點水，休息一下在采訪。