第94章 你在講大道理嗎
倒轉時光：重生當變異人 作者：奔跑的顏值 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“尉遲老弟，你繼續。”楊老怪期待地道。
“實際上，這並沒有太多可討論的餘地，因為每個人對於事物都會有著各自獨特的看法和理解。然而，或許我所經曆過的事情要比各位更為豐富多樣一些罷了。
打個比方來說，假設有兩個人，其中一人從未接受過任何教育，而另一人則接受過良好的教育。那麽，你們認為哪個人能夠思考得更為深入、更為高深呢？毫無疑問，答案自然是那個受過教育的人。有些人可能會認為讀書毫無用處，但或許在某些特定的情況下，比如像現在這樣，隻需將武功修煉到極致，練就如各位這般高超的技藝，便已經超越了絕大多數人。
因此，這些人可能會覺得讀書並無太大意義。在領兵征戰時，隻需要具備勇猛無畏的精神以及一些基本的兵法知識即可。不過，當然也存在著一些天賦異稟之人，他們即使未曾讀書，學習任何東西都異常迅速，並且具有極高的悟性。
但是，如果他能夠讀書識字的話，那麽他會不會變得比現在還要強大呢？畢竟，有些文字是被記錄在紙張之上的，甚至更早以前，是被銘刻在竹簽之上的。
一旦自己認識了這些字，是否就能夠獲得更多的知識和信息呢？其實，我並不擅長講述那些大道理，而且我所知道的東西也很有限。如果我真的懂得很多的話，或許我就可以製造槍支、鑄造火炮了吧。
不過話說回來，與這些槍炮相比，它們對你們來說又能帶來多大的傷害呢？假如你們能夠更進一步，再上一個台階的話。
你們千萬不要以為我所說的槍就是你們現在使用的那種長槍啊！倘若所有的士兵都配備了這種武器，那麽戰爭的格局將會立刻轉變為熱兵器時代。而我呢，絕不能讓這種情況提前一千多年出現。你們是不是覺得我說得雜亂無章、毫無頭緒呢？連我自己也這麽認為呢。”尉遲冰說道。
“雖然我們有很多聽不懂，但是道理卻是相通的。”楊老怪道。
“老東西，你識字嗎？”尉遲冰對著史大飛問道。
“嘿，老子真識字，學過。”史大飛得意道。
“那你說，如果你麵對一個不識字的是不是覺得有優勢，在你們武力值都相等的情況下？”尉遲冰問道。
“尉遲老弟，這你就錯了。要是像大寬這種的，會認字，但是遇見像淩逸這種不會認字的，你覺得誰會吃虧？”史大飛得意地問道。
“好家夥，這可把我問住了。這是智商的問題，智商就是你們說的智慧吧！如果能從書本上學到的東西，那你覺得大寬還比不上淩逸嗎？淩逸這種小屁孩很聰明，你想啊，如果把這些像淩逸一樣聰明絕頂的孩子多去學些知識的話，你覺得對這個世界有益嗎？
毫無疑問，對於那些被視為敵對勢力的人而言，如果像淩逸這樣的人接受了高等教育，那將是一場毀滅性的災難。
畢竟，一個不識字的人，無論如何都會在某個方麵處於劣勢。我們再來看看淩逸這個例子，他目前被認為是個小天才，但如果他長大後不再接觸新事物、不再學習新知識，而是跟著你去種地，你覺得他將來還會給你留下聰明的印象嗎？
當然，他可能依然很聰明，但這種聰明或許隻能算是一種天賦。也許現在大家覺得他非常聰慧，似乎讓他做任何事情，他都能夠出色地完成，就算沒有讀書，他也能夠吟詩賦詞。然而，假設你是他的父親，你認為這樣可以從中獲利，於是帶著他四處奔波賺錢，你覺得最終會產生什麽樣的結果呢？
這樣的做法或許能在短期內帶來一些經濟利益，但從長遠來看，卻可能限製了淩逸的發展潛力和未來選擇。
他可能失去了進一步提升自己知識水平和技能的機會，無法充分發揮他的才能。而且，隨著社會的進步和競爭的加劇，僅僅依靠天賦是遠遠不夠的，持續的學習和不斷更新的知識才是保持競爭力的關鍵。
因此，給予淩逸良好的教育，讓他有機會接觸更廣泛的領域，培養他的學習能力和創新思維，將有助於他實現更大的個人價值，並為社會做出更多貢獻。
相反，如果隻注重眼前的利益而忽視了教育的重要性，可能會導致淩逸的才華被埋沒，錯失更好的發展機遇。
所以，作為父親或者其他關心淩逸成長的人，應該認識到教育對於他的未來至關重要，要努力為他提供優質的教育資源和學習環境，幫助他成為一個全麵發展、有智慧、有擔當的人。隻有這樣，淩逸才能真正展現出他的潛力，為你們的社會或者國家吧創造出許多有益的東西。
我說的這些比較偏向我家鄉話，你們就勉強聽，也有點刻板，就像我們讀書老師或者校長對我們說的話，現在我用來對你們說。聽著很是不是覺得很不耐煩?你們這時候沒聽過《傷仲永》吧？對，還沒出來了，所以我現在就變成《傷淩逸》吧！”尉遲冰道。
“要是這些能在山上對他們一起說說多好，確實。這也像我們習武之人一樣，如果是天賦異稟的神通，小小年紀就修煉成一種高深莫測的武功，或者直接遁入仙道。他的十年，可能如同我們六十年的功力和悟性。如果他再不用心修煉，日夜荒廢，那他到了六十歲，還是如他十歲的功力。”楊老怪道。
“對啊，這確實是同一個道理。我們所處的這個世界亦是如此。想當初，我們的祖先們為了躲避野獸的襲擊，曾經棲息在樹梢之上。隨著時間的推移，他們逐漸聚集在一起，開始下地狩獵，並學會了相互協作。
這種轉變極大地提高了成功的幾率，這便是人類的進步所在。倘若人類始終滿足於現狀，僅僅躲藏在枝頭享用野果和樹葉，那麽很有可能會演變成完全不同的物種。此外，對於火的使用同樣具有重要意義。
最初，人們隻是觀察到自然界中火的存在，當某些動物的屍體被火燒熟後，他們偶然嚐了一口，驚喜地發現熟食竟然比生吃更為美味。從此以後，人類開始逐步探索、學習，最終掌握了鑽木取火的技藝。
至於兵器的發展曆程，也許是在某個不經意間，人類被尖銳的石頭劃傷，從而意識到這種鋒利的石頭能夠輕易地切割各類肉類和木材。於是，人類開始巧妙地運用這些石頭來輔助捕獵，這無疑又是一次巨大的進步。綜上所述，人類正是通過不斷地學習和探索，才得以逐步前行。
再後來，人們逐漸掌握了以物換物的技巧，或是用自己擁有的珍稀物品與他人交換所需之物。這便是最初的交易形式，也是我們最早的貨幣起源吧！
至於這些細節問題，我就不再贅述了，相信大家應該都能夠理解。接下來我要講述的是另一個方麵，仍然與學習有關。古代的人們最開始是通過圖畫來表達某些含義的，隨著時間的推移，這些圖畫逐漸演變成了象形文字，如甲骨文等。
由於知識限製，我隻能快速略過，但請記住，我所知道的其實也很有限。最終，這些象形文字慢慢演變成了我們如今使用的文字體係。然而，未來還可能出現其他新的文字形式，而這是你們目前無法理解的。
因此，我們必須堅持不懈地學習、學習再學習。要知道，在這個世界上，仍有許多人類生活在原始時代，他們以生食為食，居住在雨林或森林之中，每個部落大約有幾十甚至上百人。每天清晨，他們醒來後的首要任務就是解決溫飽問題。如果外出狩獵失敗，整個部落的人都會麵臨饑餓的困境。
我們之所以能隨便進到深山裏生活，哪怕是逃難，都離不開學習。學習耕種，建房，捕獵等等！還有像我們許多老百姓，每年都能很準時地耕種，什麽時候播下種子，都有根據，這些你們比我懂得多了，我就不說了，因為我不懂。”尉遲冰說了一通，感覺口渴了。
“哎呀，這些聽的確實有道理，以後你少講點，聽得我都昏昏欲睡了。”史大飛打趣道。
“真不是東西啊，我講這麽多，喉嚨都冒煙了。”尉遲冰道。
“來，你喝酒。”史大飛遞給尉遲冰酒壺，被尉遲冰嫌棄地推開。
“那咱們回去吧，聽尉遲兄弟這番話，真受教了。”楊老怪道。隨後兩人就駕著尉遲冰往山上飛去。
“你們看，你們能飛是吧？但你們能飛多高，多遠？多久？這都有限製的，你們能量也是有限，所以你們飛再高，你們覺得你們生活的這世界是個球嗎？”尉遲冰問道。
“球？”史大飛問道。
“地球，虧你還能飛這麽高。你現在看到的地球就一點點，等你飛到一定距離了，你就看到我們生活的這個地球是圓的了。當然，等你們修成了，也許能看到。或者等找到我們幾兄弟，帶你們去看看，坐著飛碟，還能看許多星球呢！”尉遲冰笑道。
“其他星球？”楊老怪也好奇道。
“就比如現在的月球，你們覺得有什麽？還有天上的星星，你們知道有多遙遠嗎？永遠永遠永遠都飛不到，按照你們飛的速度。”尉遲冰道。
“實際上，這並沒有太多可討論的餘地，因為每個人對於事物都會有著各自獨特的看法和理解。然而，或許我所經曆過的事情要比各位更為豐富多樣一些罷了。
打個比方來說，假設有兩個人，其中一人從未接受過任何教育，而另一人則接受過良好的教育。那麽，你們認為哪個人能夠思考得更為深入、更為高深呢？毫無疑問，答案自然是那個受過教育的人。有些人可能會認為讀書毫無用處，但或許在某些特定的情況下，比如像現在這樣，隻需將武功修煉到極致，練就如各位這般高超的技藝，便已經超越了絕大多數人。
因此，這些人可能會覺得讀書並無太大意義。在領兵征戰時，隻需要具備勇猛無畏的精神以及一些基本的兵法知識即可。不過，當然也存在著一些天賦異稟之人，他們即使未曾讀書，學習任何東西都異常迅速，並且具有極高的悟性。
但是，如果他能夠讀書識字的話，那麽他會不會變得比現在還要強大呢？畢竟，有些文字是被記錄在紙張之上的，甚至更早以前，是被銘刻在竹簽之上的。
一旦自己認識了這些字，是否就能夠獲得更多的知識和信息呢？其實，我並不擅長講述那些大道理，而且我所知道的東西也很有限。如果我真的懂得很多的話，或許我就可以製造槍支、鑄造火炮了吧。
不過話說回來，與這些槍炮相比，它們對你們來說又能帶來多大的傷害呢？假如你們能夠更進一步，再上一個台階的話。
你們千萬不要以為我所說的槍就是你們現在使用的那種長槍啊！倘若所有的士兵都配備了這種武器，那麽戰爭的格局將會立刻轉變為熱兵器時代。而我呢，絕不能讓這種情況提前一千多年出現。你們是不是覺得我說得雜亂無章、毫無頭緒呢？連我自己也這麽認為呢。”尉遲冰說道。
“雖然我們有很多聽不懂，但是道理卻是相通的。”楊老怪道。
“老東西，你識字嗎？”尉遲冰對著史大飛問道。
“嘿，老子真識字，學過。”史大飛得意道。
“那你說，如果你麵對一個不識字的是不是覺得有優勢，在你們武力值都相等的情況下？”尉遲冰問道。
“尉遲老弟，這你就錯了。要是像大寬這種的，會認字，但是遇見像淩逸這種不會認字的，你覺得誰會吃虧？”史大飛得意地問道。
“好家夥，這可把我問住了。這是智商的問題，智商就是你們說的智慧吧！如果能從書本上學到的東西，那你覺得大寬還比不上淩逸嗎？淩逸這種小屁孩很聰明，你想啊，如果把這些像淩逸一樣聰明絕頂的孩子多去學些知識的話，你覺得對這個世界有益嗎？
毫無疑問，對於那些被視為敵對勢力的人而言，如果像淩逸這樣的人接受了高等教育，那將是一場毀滅性的災難。
畢竟，一個不識字的人，無論如何都會在某個方麵處於劣勢。我們再來看看淩逸這個例子，他目前被認為是個小天才，但如果他長大後不再接觸新事物、不再學習新知識，而是跟著你去種地，你覺得他將來還會給你留下聰明的印象嗎？
當然，他可能依然很聰明，但這種聰明或許隻能算是一種天賦。也許現在大家覺得他非常聰慧，似乎讓他做任何事情，他都能夠出色地完成，就算沒有讀書，他也能夠吟詩賦詞。然而，假設你是他的父親，你認為這樣可以從中獲利，於是帶著他四處奔波賺錢，你覺得最終會產生什麽樣的結果呢？
這樣的做法或許能在短期內帶來一些經濟利益，但從長遠來看，卻可能限製了淩逸的發展潛力和未來選擇。
他可能失去了進一步提升自己知識水平和技能的機會，無法充分發揮他的才能。而且，隨著社會的進步和競爭的加劇，僅僅依靠天賦是遠遠不夠的，持續的學習和不斷更新的知識才是保持競爭力的關鍵。
因此，給予淩逸良好的教育，讓他有機會接觸更廣泛的領域，培養他的學習能力和創新思維，將有助於他實現更大的個人價值，並為社會做出更多貢獻。
相反，如果隻注重眼前的利益而忽視了教育的重要性，可能會導致淩逸的才華被埋沒，錯失更好的發展機遇。
所以，作為父親或者其他關心淩逸成長的人，應該認識到教育對於他的未來至關重要，要努力為他提供優質的教育資源和學習環境，幫助他成為一個全麵發展、有智慧、有擔當的人。隻有這樣，淩逸才能真正展現出他的潛力，為你們的社會或者國家吧創造出許多有益的東西。
我說的這些比較偏向我家鄉話，你們就勉強聽，也有點刻板，就像我們讀書老師或者校長對我們說的話，現在我用來對你們說。聽著很是不是覺得很不耐煩?你們這時候沒聽過《傷仲永》吧？對，還沒出來了，所以我現在就變成《傷淩逸》吧！”尉遲冰道。
“要是這些能在山上對他們一起說說多好，確實。這也像我們習武之人一樣，如果是天賦異稟的神通，小小年紀就修煉成一種高深莫測的武功，或者直接遁入仙道。他的十年，可能如同我們六十年的功力和悟性。如果他再不用心修煉，日夜荒廢，那他到了六十歲，還是如他十歲的功力。”楊老怪道。
“對啊，這確實是同一個道理。我們所處的這個世界亦是如此。想當初，我們的祖先們為了躲避野獸的襲擊，曾經棲息在樹梢之上。隨著時間的推移，他們逐漸聚集在一起，開始下地狩獵，並學會了相互協作。
這種轉變極大地提高了成功的幾率，這便是人類的進步所在。倘若人類始終滿足於現狀，僅僅躲藏在枝頭享用野果和樹葉，那麽很有可能會演變成完全不同的物種。此外，對於火的使用同樣具有重要意義。
最初，人們隻是觀察到自然界中火的存在，當某些動物的屍體被火燒熟後，他們偶然嚐了一口，驚喜地發現熟食竟然比生吃更為美味。從此以後，人類開始逐步探索、學習，最終掌握了鑽木取火的技藝。
至於兵器的發展曆程，也許是在某個不經意間，人類被尖銳的石頭劃傷，從而意識到這種鋒利的石頭能夠輕易地切割各類肉類和木材。於是，人類開始巧妙地運用這些石頭來輔助捕獵，這無疑又是一次巨大的進步。綜上所述，人類正是通過不斷地學習和探索，才得以逐步前行。
再後來，人們逐漸掌握了以物換物的技巧，或是用自己擁有的珍稀物品與他人交換所需之物。這便是最初的交易形式，也是我們最早的貨幣起源吧！
至於這些細節問題，我就不再贅述了，相信大家應該都能夠理解。接下來我要講述的是另一個方麵，仍然與學習有關。古代的人們最開始是通過圖畫來表達某些含義的，隨著時間的推移，這些圖畫逐漸演變成了象形文字，如甲骨文等。
由於知識限製，我隻能快速略過，但請記住，我所知道的其實也很有限。最終，這些象形文字慢慢演變成了我們如今使用的文字體係。然而，未來還可能出現其他新的文字形式，而這是你們目前無法理解的。
因此，我們必須堅持不懈地學習、學習再學習。要知道，在這個世界上，仍有許多人類生活在原始時代，他們以生食為食，居住在雨林或森林之中，每個部落大約有幾十甚至上百人。每天清晨，他們醒來後的首要任務就是解決溫飽問題。如果外出狩獵失敗，整個部落的人都會麵臨饑餓的困境。
我們之所以能隨便進到深山裏生活，哪怕是逃難，都離不開學習。學習耕種，建房，捕獵等等！還有像我們許多老百姓，每年都能很準時地耕種，什麽時候播下種子，都有根據，這些你們比我懂得多了，我就不說了，因為我不懂。”尉遲冰說了一通，感覺口渴了。
“哎呀，這些聽的確實有道理，以後你少講點，聽得我都昏昏欲睡了。”史大飛打趣道。
“真不是東西啊，我講這麽多，喉嚨都冒煙了。”尉遲冰道。
“來，你喝酒。”史大飛遞給尉遲冰酒壺，被尉遲冰嫌棄地推開。
“那咱們回去吧，聽尉遲兄弟這番話，真受教了。”楊老怪道。隨後兩人就駕著尉遲冰往山上飛去。
“你們看，你們能飛是吧？但你們能飛多高，多遠？多久？這都有限製的，你們能量也是有限，所以你們飛再高，你們覺得你們生活的這世界是個球嗎？”尉遲冰問道。
“球？”史大飛問道。
“地球，虧你還能飛這麽高。你現在看到的地球就一點點，等你飛到一定距離了，你就看到我們生活的這個地球是圓的了。當然，等你們修成了，也許能看到。或者等找到我們幾兄弟，帶你們去看看，坐著飛碟，還能看許多星球呢！”尉遲冰笑道。
“其他星球？”楊老怪也好奇道。
“就比如現在的月球，你們覺得有什麽？還有天上的星星，你們知道有多遙遠嗎？永遠永遠永遠都飛不到，按照你們飛的速度。”尉遲冰道。