第166章 湯武革命
女穿男：農家子的科舉青雲路 作者：裳星河 投票推薦 加入書簽 留言反饋
院試的考官又叫“簾官”，根據職能不同，分為“內簾官”和“外簾官”。考場內的主考和同考是“內簾官”，負責考場外的監臨、提調、監視、彌封、謄錄等，則稱之為“外簾官”。
今年院試的內簾官，學政素之問是主考，另有六名同考，同考的身份選擇，通常是儒官、家居進士、教官或者休致官員等。他們主要負責出題、閱卷以及綜合評定考生名次。
因此想在院試中押題，難度則更上一層樓
主考官加同考共七人，出題誰說了算，出什麽題，全都不可估測。
不過院試比起縣試府試來說，考的內容要少一些。
院試考兩場，考試時間也很短，通常兩天之內就能完成。
秦扶清檢查通關後，就會臨時分到考場編號，拿著木牌找對應的號舍。排號的原則是隨機分配，這也是為了避免考生提前串通作弊。
這次他的運氣不錯，號舍像是新建沒幾年的，比老號舍要寬敞一些，離茅房近，但又不會近到聞臭味。
秦扶清很滿意，這是好的開始。
從在考場外等待，到順利找到號舍坐下，足足用了一個多時辰。
此時天已經亮了，秦扶清也得以看清附近號舍的考生，他左右兩邊的人年紀都比他要大，左邊那個年輕些，三十來歲，右邊那個已經兩鬢斑白，彎腰駝背了。
院試的錄取率並不算高，有些縣三年可能才出十幾個秀才，可每年參加院試的人，起碼有一兩百人。
換算下來，院試的錄取率在百分之十左右。
十個人中，隻有一個人能考上秀才，從秀才再考舉人、考進士，又要刷下多少人呢？
如此想來，科舉比後世的高考還要殘酷一些，千軍萬馬過獨木橋，一將功成萬骨枯。
秦扶清默默把號舍收拾好，把自己要用的筆墨硯拿出來備用，其他東西放入考籃。
來考場之前他已經吃過早飯，就不必現在動用幹糧。
待到全部考生入場，坐定，外簾官巡視檢查，再次確認學子的考生信息，做保的廩生認保之後，才開始發考卷。
考卷單獨一份卷起來，用紅線綁緊。加上一張草紙，一張答題紙，也是薄薄一份。
秦扶清解開紅繩，將其放入考籃。答完卷後，還要用這紅繩重新將考卷封起。
隨後他展開試卷，開始查看考題。
院試第一場考試，有四道題。
分別是四書文、五經文、論、策各一篇。
從院試開始，就很少有考詩詞創作了。
這也是科舉重心的體現。科舉主要目的是為國家選拔治理政務的人才，更加側重考生對儒家經典的理解、治國理政的見解，以及行文的邏輯和規範。
詩詞雖然能夠展現考生才華，可在治國安邦方麵的作用相對有限。另一方麵，判斷詩詞的好壞沒有客觀的評判標準，相對不公平。
如此一來，詩詞創作就逐漸退出科舉的曆史舞台重心。
秦扶清活動活動手腕，算熱身。沒有詩詞題，就意味著要寫很多字……
他先看第一道四書題：“是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”
這道題目出自於《中庸》，意思是品德高尚的人在無人看見的地方也會謹慎警惕，在無人聽到的地方也會格外戒懼。因為不好的念頭會在隱晦之處和細微之時顯露出來，所以君子才要更嚴格地要求自己，防微杜漸。
從字麵意思來看，強調君子慎獨，論的是“君子”，考題很簡單，四書隻有四本書，加起來也才幾萬字，凡是能考院試的，估計沒幾個解不出來這一題的。
而且這一題，有著非常明顯的素之問的風格。
科舉從隋唐開始，到如今，全國那麽多縣，考一場又一場，四書就那麽多字，選什麽句子都該考過。為了提升難度，很多考官都會截取兩句不同的句子放一起，這叫截搭，如此一來，四書題變得千奇百怪，花樣百出，解題也相應變難。
這樣一看，素之問的出題風格真是良心送分題。
以秦扶清的功底，解這樣的題得心應手。他磨好墨，沒有在草紙上浪費時間，院試隻有兩天，中午就要放第二道題了。
先在心裏打好草稿，待胸有成竹後，秦扶清這才落筆書寫，如行雲流水一般，一篇四書文解題，不得少於三百字，答題卷上用紅線做封，不得超過這條線。
秦扶清深諳適可而止的道理，既沒有太深入發散，非要找出此題別的深意，也沒有完全落於俗套。論做君子，秦扶清可謂是身體力行，言行一致，畢竟還沒挨過陰暗的毒打，足夠理想主義，寫起要做什麽樣的君子，更是得心應手。
洋洋灑灑寫了六百多字，秦扶清滿意收手。
待墨幹後，才用鎮紙壓好，以免墨漬暈染，影響考試結果。
答完題，他撐著下巴小憩片刻。考場是安靜的，可又算不上鴉雀無聲，偶爾能聽見有人低聲自言自語，又或是翻卷紙，還有人驚呼，八成是把墨弄染了。
這一切都和秦扶清無關。
待到晌午，開始放第二道五經題。
題目為：“湯武革命，稽於眾。”
看清這道題，秦扶清啞然失笑，這道五經題就是明顯的截搭題。
前半句出於《周易》：“湯武革命，順乎天而應乎人。”
後半句則出自《尚書》：“稽於眾，舍己從人。”
前者的意思是說商湯周武推翻暴虐的夏桀而建立商周，是順應天意民心的結果。
後者的意思為凡事都要考察群眾的意見，放棄自己不正確的意見，聽從正確的意見。
這二者雖然出自不同，可都表達了爭取民心的重要性。
秦扶清笑，則是因為把革命和群眾放一起，讓他想起某種思想。
稍微一思考，秦扶清便想出解題思路。以常人的腦回路來說，解這道題可能會很簡單，可秦扶清平時關心朝政之事，隻要了解朝廷的動向，便能明白，這道題的目的旨在歌功頌德。
今年院試的內簾官，學政素之問是主考，另有六名同考，同考的身份選擇，通常是儒官、家居進士、教官或者休致官員等。他們主要負責出題、閱卷以及綜合評定考生名次。
因此想在院試中押題，難度則更上一層樓
主考官加同考共七人，出題誰說了算，出什麽題，全都不可估測。
不過院試比起縣試府試來說，考的內容要少一些。
院試考兩場，考試時間也很短，通常兩天之內就能完成。
秦扶清檢查通關後，就會臨時分到考場編號，拿著木牌找對應的號舍。排號的原則是隨機分配，這也是為了避免考生提前串通作弊。
這次他的運氣不錯，號舍像是新建沒幾年的，比老號舍要寬敞一些，離茅房近，但又不會近到聞臭味。
秦扶清很滿意，這是好的開始。
從在考場外等待，到順利找到號舍坐下，足足用了一個多時辰。
此時天已經亮了，秦扶清也得以看清附近號舍的考生，他左右兩邊的人年紀都比他要大，左邊那個年輕些，三十來歲，右邊那個已經兩鬢斑白，彎腰駝背了。
院試的錄取率並不算高，有些縣三年可能才出十幾個秀才，可每年參加院試的人，起碼有一兩百人。
換算下來，院試的錄取率在百分之十左右。
十個人中，隻有一個人能考上秀才，從秀才再考舉人、考進士，又要刷下多少人呢？
如此想來，科舉比後世的高考還要殘酷一些，千軍萬馬過獨木橋，一將功成萬骨枯。
秦扶清默默把號舍收拾好，把自己要用的筆墨硯拿出來備用，其他東西放入考籃。
來考場之前他已經吃過早飯，就不必現在動用幹糧。
待到全部考生入場，坐定，外簾官巡視檢查，再次確認學子的考生信息，做保的廩生認保之後，才開始發考卷。
考卷單獨一份卷起來，用紅線綁緊。加上一張草紙，一張答題紙，也是薄薄一份。
秦扶清解開紅繩，將其放入考籃。答完卷後，還要用這紅繩重新將考卷封起。
隨後他展開試卷，開始查看考題。
院試第一場考試，有四道題。
分別是四書文、五經文、論、策各一篇。
從院試開始，就很少有考詩詞創作了。
這也是科舉重心的體現。科舉主要目的是為國家選拔治理政務的人才，更加側重考生對儒家經典的理解、治國理政的見解，以及行文的邏輯和規範。
詩詞雖然能夠展現考生才華，可在治國安邦方麵的作用相對有限。另一方麵，判斷詩詞的好壞沒有客觀的評判標準，相對不公平。
如此一來，詩詞創作就逐漸退出科舉的曆史舞台重心。
秦扶清活動活動手腕，算熱身。沒有詩詞題，就意味著要寫很多字……
他先看第一道四書題：“是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”
這道題目出自於《中庸》，意思是品德高尚的人在無人看見的地方也會謹慎警惕，在無人聽到的地方也會格外戒懼。因為不好的念頭會在隱晦之處和細微之時顯露出來，所以君子才要更嚴格地要求自己，防微杜漸。
從字麵意思來看，強調君子慎獨，論的是“君子”，考題很簡單，四書隻有四本書，加起來也才幾萬字，凡是能考院試的，估計沒幾個解不出來這一題的。
而且這一題，有著非常明顯的素之問的風格。
科舉從隋唐開始，到如今，全國那麽多縣，考一場又一場，四書就那麽多字，選什麽句子都該考過。為了提升難度，很多考官都會截取兩句不同的句子放一起，這叫截搭，如此一來，四書題變得千奇百怪，花樣百出，解題也相應變難。
這樣一看，素之問的出題風格真是良心送分題。
以秦扶清的功底，解這樣的題得心應手。他磨好墨，沒有在草紙上浪費時間，院試隻有兩天，中午就要放第二道題了。
先在心裏打好草稿，待胸有成竹後，秦扶清這才落筆書寫，如行雲流水一般，一篇四書文解題，不得少於三百字，答題卷上用紅線做封，不得超過這條線。
秦扶清深諳適可而止的道理，既沒有太深入發散，非要找出此題別的深意，也沒有完全落於俗套。論做君子，秦扶清可謂是身體力行，言行一致，畢竟還沒挨過陰暗的毒打，足夠理想主義，寫起要做什麽樣的君子，更是得心應手。
洋洋灑灑寫了六百多字，秦扶清滿意收手。
待墨幹後，才用鎮紙壓好，以免墨漬暈染，影響考試結果。
答完題，他撐著下巴小憩片刻。考場是安靜的，可又算不上鴉雀無聲，偶爾能聽見有人低聲自言自語，又或是翻卷紙，還有人驚呼，八成是把墨弄染了。
這一切都和秦扶清無關。
待到晌午，開始放第二道五經題。
題目為：“湯武革命，稽於眾。”
看清這道題，秦扶清啞然失笑，這道五經題就是明顯的截搭題。
前半句出於《周易》：“湯武革命，順乎天而應乎人。”
後半句則出自《尚書》：“稽於眾，舍己從人。”
前者的意思是說商湯周武推翻暴虐的夏桀而建立商周，是順應天意民心的結果。
後者的意思為凡事都要考察群眾的意見，放棄自己不正確的意見，聽從正確的意見。
這二者雖然出自不同，可都表達了爭取民心的重要性。
秦扶清笑，則是因為把革命和群眾放一起，讓他想起某種思想。
稍微一思考，秦扶清便想出解題思路。以常人的腦回路來說，解這道題可能會很簡單，可秦扶清平時關心朝政之事，隻要了解朝廷的動向，便能明白，這道題的目的旨在歌功頌德。