說實在的，岐州本地不少士子心裏也有些發虛。主要是這幾年岐州的會試情況實在有點慘，考中進士的比例，在九州中都是倒數。
客觀現實就是這麽殘忍, 岐州士子們也想像虞衡當年那樣拳打京城天才, 腳踢江南才子，毫無疑問的同代中第一人。奈何他們本身的實力不允許, 菜雞知道自己的菜, 一想到那個場麵就覺得窒息，壓力之下趕緊瘋狂背書，想著多記點東西, 免得給岐州丟人。
當然, 有菜雞，就有學霸。岐州再怎麽說也是一個州, 天下九州，岐州就是其中之一。哪怕整體水平不如其他州，岐州境內這麽多人，人才還是有的。認真來說，以現在科舉考試的難度, 能考中舉人的，都是百裏挑一甚至千裏挑一的人才。就算岐州的整體教育質量不如其他州，學霸還是有的。
於是，在外敵的壓力之下，素來不怎麽和諧的兩個士子集團竟然握手言和了。學霸們還自動自發地為學渣們補課，學渣們天分不如學霸，但也堅信勤能補拙，每天晚上，蠟燭都要燃到半夜才熄，不可謂不努力。
後來，虞衡跑來給他們上算學課。這堂課對他們而言，既陌生又熟悉。
科考要求士子們每門功課都要會一點，還有專門的算學科，隻不過主流還是進士科，以四書五經等一眾儒家經典為主，考試時偶爾會出現算學題，但占比不大，幾乎可以忽略。
這也就意味著，在算學這門課上，所有士子的基礎基本都是差不多的。
大家都在同一起跑線，無所謂學霸與學渣，認真聽課就完事兒了。
尤其是虞衡這人還挺有責任心，對於他自己學習的事兒，拖點時間也無妨。但對於教別人，虞衡還是頗為些教師的職業道德，提前許久就開始備課，不但備教材，還要備學生。課還沒上，教材分析和學情分析就寫了好幾大張紙。準備充分後，虞衡還寫了個詳案，在係統空間試講了一遍，把所有流程都過了一遍，當初教太子時都沒這麽嚴肅過。
那會兒他就是個陪玩的，有太子太傅和太子太師盯著太子的課業，也輪不到他這個愣頭青指點江山。
這會兒要給士子們上課，虞衡還真就生出了幾分為人師表的責任感來了。
算學一門，那真是無窮無盡，各種算法理論越學越懵逼，越學越懷疑自己的智商。有些不善此道的學霸聽著都有些犯糊塗，也有些平時成績不太好的士子，聽了虞衡的課之後就跟打通了任督二脈似的，別人解題如便秘，他們卻思路如泉湧，下筆若有神，甚至有更變態的，還覺得這種難度的題做得不過癮，主動要求虞衡再來幾道難題加加餐。
其他被各種繞來繞去的難題折磨成二傻子的士子：這說的是人話嗎？
就尼瑪離譜！
向虞衡提出這個離譜要求的士子在州學中並不起眼，相貌成績都平平無奇，存在感也不強，就是那種特別容易讓老師忽略掉的省心中等生。
整個州學的士子都沒想到，就是這麽個平平無奇的家夥，竟然在算學一道上這麽有天分，還入了刺史大人的眼。
看看刺史對他和顏悅色的態度，眾人就忍不住想要化身檸檬精。那可是連中六元的刺史大人啊，能得他的青眼，就算不能被他收為弟子，得他指點幾句都能讓他們受用不盡了。張平到底哪來的這麽好命？！
這是所有州學士子的心聲。
不過張平為人老實，也不在意旁人對他的酸，有人來請教他，他也不藏私，沒人理他他就埋頭做題，仿佛發現了新天地一樣，沉迷在數學的美妙之中不可自拔，為此廢寢忘食，一副走火入魔的架勢。
其他人本來還挺不服氣的，要是出風頭的是以往那幾個公認的學霸也就算了，反正人家實力夠硬。但你一個平平無奇的菜雞，憑什麽大出風頭呢？除了算學外，正經的旬考，張平的排名還是中不溜秋，這就很難服眾了。
其他士子本來想為難張平一回，結果一看張平這拚命的架勢，心裏也服了。行吧，就憑他這架勢，也該他學得好。
還是這小子走狗屎運，於進士科而言，算學上有點天賦並不是什麽優勢，不過張平運道好，碰上了虞衡，充分挖掘出了張平的潛力。
現在，張平做的題，難度和其他人已經不是一個等級的了。其他人的題目還算是基礎題，到了張平這兒，那題目，每個字單獨拆開都認識，合在一起就不知道說的到底是什麽玩意兒，和天書的區別就是一個有字一個沒字，都看不懂。要不是刺史大人教他們算學，他們還真沒發現張平竟然還有這本事。這麽說起來，張平得遇刺史大人，堪稱是一匹特殊的千裏馬遇到了伯樂了。
就連虞衡都沒想到，州學裏竟然還有這麽一個被進士科耽誤了的數學天才。
是的，張平是毋庸置疑的數學天才。這世上總有那麽些人受到了老天爺的格外優待，出生時就被點亮了某個方麵的技能。比如錢鐸就特別會做買賣，景隆帝就特別會用人，胡尚書算賬一把好手，秦首輔處理庶務遊刃有餘。張平的天賦點就點在數學上了。
他學習數學的進度，就連虞衡都要感歎一聲厲害。
別人還在研究怎麽做題的時候，張平已經構建出了一套數學思維，雖然起步晚了，但因為已經成年，思維成熟又有定力，學起來竟然也是一日千裏，讓人驚歎。
虞衡都忍不住感慨：科舉取士的方式還是太單一了，這世上也不知道還有多少像張平這樣，自身才能被埋沒了的人。
【體製問題。學而優則仕，當大官，實權在握才是讀書人的畢生追求。張平確實在數學方麵有天賦，但你摸著良心說，讓他當官，處理庶務，他能做得比其他人更好嗎？】
還真不一定，虞衡想著張平一貫的表現，隻埋頭做題，不會刻意去結交朋友，興頭上來後可以一氣刷上好幾道題，就算題目太難愁得直揪頭發，也樂在其中。這樣的人，適合當學者，卻不太適合從政。
奈何現在是學而優則仕，算學還不怎麽被重視，他想當個算學學者，並不能算世俗意義上的成功。想來他的家人也不會同意吧，不然的話，以張平表現出來的算學天分來看，他當初報算學科，優勢更大。
張平自己倒是學得聽開心的，每天最開心的事就是上算學課，然後開始刷題刷題再刷題，隻覺得人生最快樂的事莫過於解題，這種一步一步思索探得真知的過程，其中的美妙樂趣，隻可意會不可言傳。
虞衡也很看好張平，這人不驕不躁穩紮穩打，良善寬和，品行也端正，對真理執著，有些認死理。審計工作就需要這樣的人才，保持本心最重要。
岐州這邊上著課，外地士子也陸陸續續地到達了岐州城。州城還是以前的老城區，虞衡再闊氣也就隻能修幾條路，不可能來個城區改造，那胡尚書真的要上吊，昭寧帝也不會允許。
但同樣一座城市，規劃好了，呈現出來的效果也是不一樣的。
以前的岐州城，沒什麽規劃，擺攤的到處都是，這裏搭個棚子，那裏放幾張凳子，雜亂無章。
虞衡上任後，在搞建設的同時，把市容市貌也一並抓了一下。
現在，岐州城幹幹淨淨一塵不染，各色攤位整潔有序。領頭的外地士子見狀，當即撫掌大笑，目露崇拜之色，又開始吹自己的偶像，“由小見大，岐州城整潔有序至此，可見嘉國公治理有方。”
我偶像，就是這麽棒！
一旁擺了茶水攤的百姓聽了，立即樂道：“那可不，起初國公爺讓我們收拾齊整，還不許我們隨便在路邊擺攤，我們本來還有些不樂意來著。現在這麽一安排，街上幹淨又清爽，瞧著整個州城都敞亮開闊了不少。”
領頭的士子聽別人吹他偶像，心裏更高興，笑眯眯地向攤主打聽，“不知國公爺近來在忙些什麽？”
要是不忙的話，能不能讓他做個夢，找機會見見偶像呢？
這士子也就是隨口一問，卻不料茶水攤攤主還真知道，“現在國公爺在州學教士子們念書呢，多好的父母官啊，以往那些父母官，都沒這麽幹過！”
這位領頭士子聽了後，當場酸成檸檬：你們這幫菜雞，何德何能竟然能被我偶像親自教導！拔劍吧，大家來比上一比，我倒要看看你們有沒有資格受我偶像的教導！
中二少年加腦殘粉就是這麽可怕，如果還加上一個腦子特別聰明的屬性，那難搞程度立即翻倍，搞出來的事情也越轟動。
這位中二少年名為江瀾，江弈然的本家族弟，念書一把好手，天分還在江弈然之上。最遺憾的就是自己年紀太小，不能親眼目睹當年虞衡一人挑穿思源書院的英姿，還日常嫌棄他族兄不務正業，這麽嚴謹的時候竟然還在青樓待著。那地兒有什麽好，溫柔鄉隻會影響他追逐偶像腳步的速度！
江瀾是真的有天分，江南一代本就文風興盛，能在江南一代才名遠播的，實力絕對不容小覷。
別看江瀾內心戲中二的一批，學問真不差，年紀輕輕就已經是舉人，還刷新了他族兄成為舉人的記錄，就比虞衡中舉時年紀大那麽一點點。
岐州士子中，能和江瀾正麵交鋒而不落下風的，基本沒有。
江瀾給有名的岐州士子都下了帖子，邀他們在酒樓一聚，而後一對多，接連挑了對方五個人。
岐州士子這邊，臉麵是真掛不住了。
結果江瀾這貨更氣了，我偶像那是要幹大事的人，教的就是你們這幫菜雞？那不是在浪費我偶像的時間嗎？
越想越氣的江瀾腮幫子都氣鼓了，怒拍桌子，氣急之下沒掌握好力道，差點痛到飆淚，強忍著淚水穩住了自己的形象，咬牙切齒道：“嘉國公不是教了你們許久嗎？你們就學成這樣子？對得起嘉國公嗎？”
岐州士子一見這小子的委屈樣也來氣了：明明是你把我們按在地上摩擦，怎麽還搞得像我們欺負了你一樣？小小年紀就這麽心機，過分了啊！
領頭的當即一指張平，“你去，讓那小子好好見識一下，什麽叫做來自算學的毒打！”
不給你點苦頭嚐嚐，你還真以為自己能上天啊！
有能耐，你也像張平一樣，變態到把刷算學題當樂趣啊！
第123章
對於一些人來說, 數學這門學科生下來就是為了折磨人存在的。當然也有很多像張平這樣的天賦異稟的大佬，學起數學來就跟吃飯喝水一樣簡單，那真是羨慕都羨慕不來。
江瀾太囂張, 岐州士子想給對方一個打擊, 想讓對方明白一下什麽叫做社會的毒打，於是就派了張平這位平平無奇的大佬上了場。
江瀾原以為張平是岐州士子藏起來的殺手鐧, 神色也凝重了幾分, 正想一揚下巴說甭管比試什麽，盡管放馬過來。
而後，江瀾就聽見張平慢悠悠地開口道：“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足, 問雉兔各幾何？”
這是《算經》中的原題, 江瀾一聽就覺得熟悉得不能再熟悉，隻覺得眼前出現了無數隻雞和兔子在一通亂叫。之後就是懵圈, 啥玩意兒, 好好的四書五經書法丹青和吟詩作賦不比，來比算學？
江瀾還真是頭一回碰上這樣奇葩的比試場景，正想抗議對方不按套路出題, 哪有讀書人比試比算學的？就離譜！
然而, 這一回，江瀾又慢了一步。張平出完題後, 大腦才開始正常運轉，突然想起來好像還要向對方打個招呼來著。於是，張平想了想，便對江瀾點頭道：“刺史大人近來在教我們算學，我四書五經都學得平平, 隻有算學還算是能入刺史大人的眼，便厚顏同你比一回算學吧。”
江瀾本來想說你給小爺滾蛋，超綱的題小爺不做，就不上你的鬼當！結果一聽張平這補充，江瀾瞬間就來勁兒了，偶像親自教的算學啊，那必須得比，還得好好比！就這麽一幫菜雞，多委屈偶像啊。就該讓偶像看看，這世上還有其他天分更好的讀書人，收學生的標準別卡得那麽死，適當放寬一下要求，我們都可以啊！
教菜雞，那多浪費偶像的才華！
腦殘粉就是這麽不講道理，完全無視了虞衡身為岐州父母官，有著興教化的責任。
但不得不說，江瀾的實力是真的能打，他還真做過這題目。
說起來，這還是當初江弈然造的孽。
江瀾這人打小就臭屁，沒人誇他，他的尾巴都能翹上天。那會兒江弈然風頭正盛，小屁孩自然而然地以優秀的兄長為榜樣，見天嚷嚷著要超越江弈然，還天天纏著江弈然問東問西。
江弈然那會兒正是剛去青樓被打開新世界大門的時候，哪有閑心搭理這麽個臭屁小孩，隨手就扔了道題給江瀾，讓他做出來後再來煩自己。
那道題，就是《算經》上的雉兔同籠題。
可憐當初還是小學生年紀的江瀾糾結了許久，愣是找不著辦法求解，後來一怒之下用了笨辦法，攥著筆刷刷刷畫了無數隻雞和兔子，一個一個數往裏代，代入完後再分別數一數它們的頭和腳。那些天，江瀾晚上做夢，夢裏都是一堆兔子和雞，兔子滿地蹦，雞喔喔喔打鳴，他自己在夢中都沒閑著，食指點點，還在數雞和兔的頭和腳。
可以說是非常拚了。
就這樣，江瀾硬生生代出了正確答案，也因為答案是由他自己一步一步代出來的，江瀾對這道雉兔同籠題印象十分深刻，雖然已經過了十年的時間，現在聽到張平出題，還是條件反射性地想到了他當年畫的那麽多的雞和圖，頓時脫口而出，“雉二十三隻，兔十二隻。”
這下子，換做岐州士子這邊驚呆了：不會吧，這小子竟然算學也十分厲害？那老天爺未免也太偏心了吧？
先是有個國公爺，現在又冒出個江瀾，那可太打擊人了！
張平的表情並無太大變化，看了江瀾一眼，江瀾莫名有種對方心情挺不錯的感覺，更覺得糊塗，這人什麽毛病，比試途中還為對手感到高興？
更加心疼偶像了，這都碰上了一幫什麽菜雞學生。
張平不知道江瀾又在心裏吐槽了一回他，還特有鑽研精神地問江瀾，“你算得這麽快，是有什麽解題妙招嗎？”
虞衡給士子們上課時，時不時就會有解題騷操作，搞得張平他們現在一個個腦洞大開，做完一道題就忍不住思索，這題能不能有更騷的解法。見江瀾答得這麽快，張平還以為他有其他妙招，便直接問了出來，就算江瀾早就看了《算經》，現在隻是報答案，張平也想知道對方到底是怎麽解題的。
江瀾的表情凝滯了一瞬，以他的自尊心，當然不會自爆黑曆史，但後來他逮著他族兄後，他族兄三言兩語岔開了話題，江瀾還真沒有真正係統的解題思路。
不過，江瀾也很機智，當場反問張平，“我已經算了出來，不若你來說說你是怎麽求解的？”
張平這種實心眼哪裏是江瀾的對手，正想開口，就看到領頭的瘋狂在給他使眼色。
張平見狀，略微一頓，機智地改了口，說了一種虞衡講的更有趣的方法，“假設雞兔訓練有素，人吹一聲口哨就抬起一隻腳。吹第一聲口哨，還有四十八隻腳，吹第二聲口哨，就剩二十四隻腳。這時候雞已經一屁股坐在地上了，這二十四隻腳都是兔子的。每隻兔子已經抬了兩隻腳，還有兩隻腳立在地上，也就是十二隻兔子。那雞便是二十三隻。”
聽完全程的江瀾：？？？你們解題都這麽大膽的嗎？還能有這種操作？
張平說完後，又補充了一句，“這是大人說的趣味解題法。”
原來是偶像說的啊，那沒事了。江瀾雙標得明明白白，還追問張平，“那應該還有正經點的解題方法吧？”
張平點頭，拿過筆向江瀾科普什麽是方程。
江瀾邊聽邊點頭，張平這個臨時老師也很有成就感，講起來也收不住，講完一元一次方程，又開始給江瀾二元一次方程和一元二次方程，一路講到簡單的三角函數。
岐州士子瞬間又回想起當初被算學支配的恐懼，現在張平講的還算是簡單的東西，但他們剛接觸的時候確實被折騰得不輕。
再一看江瀾，謔，好家夥，人家聽得津津有味，不僅不覺得題目晦澀難懂愁禿頭，甚至還覺得十分有趣，眼神亮晶晶地盯著張平，滿眼都是期待的光芒，還一個勁兒地催他，“就這些？還有嗎？再多講點，真有意思！”
臥槽，這是又來了一個變態？
兩邊的士子都很懵逼，看著相談甚歡的張平和江瀾都是一臉恍惚，我是誰我在哪兒？我剛剛在幹嘛？怎麽他們突然就相談甚歡一見如故了？
岐州士子還好些，好歹都是上過虞衡的課的，就算於數學這方麵是真沒什麽天賦，張平一開始講的那些，他們還是明白的。但外地士子就不一樣了，看著聊得正起勁的江瀾和張平，不少人都開始懷疑人生了。他們說的是大宣官話吧？怎麽每個字他們都知道，合在一起就聽不明白在說些什麽了呢？還什麽“奇變偶不變，符號看象限”？象限又是個什麽鬼東西？完全聽不懂啊！
江瀾你個王八蛋，大家都是沒聽過這些詞語的人，你什麽時候偷偷補了課？
客觀現實就是這麽殘忍, 岐州士子們也想像虞衡當年那樣拳打京城天才, 腳踢江南才子，毫無疑問的同代中第一人。奈何他們本身的實力不允許, 菜雞知道自己的菜, 一想到那個場麵就覺得窒息，壓力之下趕緊瘋狂背書，想著多記點東西, 免得給岐州丟人。
當然, 有菜雞，就有學霸。岐州再怎麽說也是一個州, 天下九州，岐州就是其中之一。哪怕整體水平不如其他州，岐州境內這麽多人，人才還是有的。認真來說，以現在科舉考試的難度, 能考中舉人的，都是百裏挑一甚至千裏挑一的人才。就算岐州的整體教育質量不如其他州，學霸還是有的。
於是，在外敵的壓力之下，素來不怎麽和諧的兩個士子集團竟然握手言和了。學霸們還自動自發地為學渣們補課，學渣們天分不如學霸，但也堅信勤能補拙，每天晚上，蠟燭都要燃到半夜才熄，不可謂不努力。
後來，虞衡跑來給他們上算學課。這堂課對他們而言，既陌生又熟悉。
科考要求士子們每門功課都要會一點，還有專門的算學科，隻不過主流還是進士科，以四書五經等一眾儒家經典為主，考試時偶爾會出現算學題，但占比不大，幾乎可以忽略。
這也就意味著，在算學這門課上，所有士子的基礎基本都是差不多的。
大家都在同一起跑線，無所謂學霸與學渣，認真聽課就完事兒了。
尤其是虞衡這人還挺有責任心，對於他自己學習的事兒，拖點時間也無妨。但對於教別人，虞衡還是頗為些教師的職業道德，提前許久就開始備課，不但備教材，還要備學生。課還沒上，教材分析和學情分析就寫了好幾大張紙。準備充分後，虞衡還寫了個詳案，在係統空間試講了一遍，把所有流程都過了一遍，當初教太子時都沒這麽嚴肅過。
那會兒他就是個陪玩的，有太子太傅和太子太師盯著太子的課業，也輪不到他這個愣頭青指點江山。
這會兒要給士子們上課，虞衡還真就生出了幾分為人師表的責任感來了。
算學一門，那真是無窮無盡，各種算法理論越學越懵逼，越學越懷疑自己的智商。有些不善此道的學霸聽著都有些犯糊塗，也有些平時成績不太好的士子，聽了虞衡的課之後就跟打通了任督二脈似的，別人解題如便秘，他們卻思路如泉湧，下筆若有神，甚至有更變態的，還覺得這種難度的題做得不過癮，主動要求虞衡再來幾道難題加加餐。
其他被各種繞來繞去的難題折磨成二傻子的士子：這說的是人話嗎？
就尼瑪離譜！
向虞衡提出這個離譜要求的士子在州學中並不起眼，相貌成績都平平無奇，存在感也不強，就是那種特別容易讓老師忽略掉的省心中等生。
整個州學的士子都沒想到，就是這麽個平平無奇的家夥，竟然在算學一道上這麽有天分，還入了刺史大人的眼。
看看刺史對他和顏悅色的態度，眾人就忍不住想要化身檸檬精。那可是連中六元的刺史大人啊，能得他的青眼，就算不能被他收為弟子，得他指點幾句都能讓他們受用不盡了。張平到底哪來的這麽好命？！
這是所有州學士子的心聲。
不過張平為人老實，也不在意旁人對他的酸，有人來請教他，他也不藏私，沒人理他他就埋頭做題，仿佛發現了新天地一樣，沉迷在數學的美妙之中不可自拔，為此廢寢忘食，一副走火入魔的架勢。
其他人本來還挺不服氣的，要是出風頭的是以往那幾個公認的學霸也就算了，反正人家實力夠硬。但你一個平平無奇的菜雞，憑什麽大出風頭呢？除了算學外，正經的旬考，張平的排名還是中不溜秋，這就很難服眾了。
其他士子本來想為難張平一回，結果一看張平這拚命的架勢，心裏也服了。行吧，就憑他這架勢，也該他學得好。
還是這小子走狗屎運，於進士科而言，算學上有點天賦並不是什麽優勢，不過張平運道好，碰上了虞衡，充分挖掘出了張平的潛力。
現在，張平做的題，難度和其他人已經不是一個等級的了。其他人的題目還算是基礎題，到了張平這兒，那題目，每個字單獨拆開都認識，合在一起就不知道說的到底是什麽玩意兒，和天書的區別就是一個有字一個沒字，都看不懂。要不是刺史大人教他們算學，他們還真沒發現張平竟然還有這本事。這麽說起來，張平得遇刺史大人，堪稱是一匹特殊的千裏馬遇到了伯樂了。
就連虞衡都沒想到，州學裏竟然還有這麽一個被進士科耽誤了的數學天才。
是的，張平是毋庸置疑的數學天才。這世上總有那麽些人受到了老天爺的格外優待，出生時就被點亮了某個方麵的技能。比如錢鐸就特別會做買賣，景隆帝就特別會用人，胡尚書算賬一把好手，秦首輔處理庶務遊刃有餘。張平的天賦點就點在數學上了。
他學習數學的進度，就連虞衡都要感歎一聲厲害。
別人還在研究怎麽做題的時候，張平已經構建出了一套數學思維，雖然起步晚了，但因為已經成年，思維成熟又有定力，學起來竟然也是一日千裏，讓人驚歎。
虞衡都忍不住感慨：科舉取士的方式還是太單一了，這世上也不知道還有多少像張平這樣，自身才能被埋沒了的人。
【體製問題。學而優則仕，當大官，實權在握才是讀書人的畢生追求。張平確實在數學方麵有天賦，但你摸著良心說，讓他當官，處理庶務，他能做得比其他人更好嗎？】
還真不一定，虞衡想著張平一貫的表現，隻埋頭做題，不會刻意去結交朋友，興頭上來後可以一氣刷上好幾道題，就算題目太難愁得直揪頭發，也樂在其中。這樣的人，適合當學者，卻不太適合從政。
奈何現在是學而優則仕，算學還不怎麽被重視，他想當個算學學者，並不能算世俗意義上的成功。想來他的家人也不會同意吧，不然的話，以張平表現出來的算學天分來看，他當初報算學科，優勢更大。
張平自己倒是學得聽開心的，每天最開心的事就是上算學課，然後開始刷題刷題再刷題，隻覺得人生最快樂的事莫過於解題，這種一步一步思索探得真知的過程，其中的美妙樂趣，隻可意會不可言傳。
虞衡也很看好張平，這人不驕不躁穩紮穩打，良善寬和，品行也端正，對真理執著，有些認死理。審計工作就需要這樣的人才，保持本心最重要。
岐州這邊上著課，外地士子也陸陸續續地到達了岐州城。州城還是以前的老城區，虞衡再闊氣也就隻能修幾條路，不可能來個城區改造，那胡尚書真的要上吊，昭寧帝也不會允許。
但同樣一座城市，規劃好了，呈現出來的效果也是不一樣的。
以前的岐州城，沒什麽規劃，擺攤的到處都是，這裏搭個棚子，那裏放幾張凳子，雜亂無章。
虞衡上任後，在搞建設的同時，把市容市貌也一並抓了一下。
現在，岐州城幹幹淨淨一塵不染，各色攤位整潔有序。領頭的外地士子見狀，當即撫掌大笑，目露崇拜之色，又開始吹自己的偶像，“由小見大，岐州城整潔有序至此，可見嘉國公治理有方。”
我偶像，就是這麽棒！
一旁擺了茶水攤的百姓聽了，立即樂道：“那可不，起初國公爺讓我們收拾齊整，還不許我們隨便在路邊擺攤，我們本來還有些不樂意來著。現在這麽一安排，街上幹淨又清爽，瞧著整個州城都敞亮開闊了不少。”
領頭的士子聽別人吹他偶像，心裏更高興，笑眯眯地向攤主打聽，“不知國公爺近來在忙些什麽？”
要是不忙的話，能不能讓他做個夢，找機會見見偶像呢？
這士子也就是隨口一問，卻不料茶水攤攤主還真知道，“現在國公爺在州學教士子們念書呢，多好的父母官啊，以往那些父母官，都沒這麽幹過！”
這位領頭士子聽了後，當場酸成檸檬：你們這幫菜雞，何德何能竟然能被我偶像親自教導！拔劍吧，大家來比上一比，我倒要看看你們有沒有資格受我偶像的教導！
中二少年加腦殘粉就是這麽可怕，如果還加上一個腦子特別聰明的屬性，那難搞程度立即翻倍，搞出來的事情也越轟動。
這位中二少年名為江瀾，江弈然的本家族弟，念書一把好手，天分還在江弈然之上。最遺憾的就是自己年紀太小，不能親眼目睹當年虞衡一人挑穿思源書院的英姿，還日常嫌棄他族兄不務正業，這麽嚴謹的時候竟然還在青樓待著。那地兒有什麽好，溫柔鄉隻會影響他追逐偶像腳步的速度！
江瀾是真的有天分，江南一代本就文風興盛，能在江南一代才名遠播的，實力絕對不容小覷。
別看江瀾內心戲中二的一批，學問真不差，年紀輕輕就已經是舉人，還刷新了他族兄成為舉人的記錄，就比虞衡中舉時年紀大那麽一點點。
岐州士子中，能和江瀾正麵交鋒而不落下風的，基本沒有。
江瀾給有名的岐州士子都下了帖子，邀他們在酒樓一聚，而後一對多，接連挑了對方五個人。
岐州士子這邊，臉麵是真掛不住了。
結果江瀾這貨更氣了，我偶像那是要幹大事的人，教的就是你們這幫菜雞？那不是在浪費我偶像的時間嗎？
越想越氣的江瀾腮幫子都氣鼓了，怒拍桌子，氣急之下沒掌握好力道，差點痛到飆淚，強忍著淚水穩住了自己的形象，咬牙切齒道：“嘉國公不是教了你們許久嗎？你們就學成這樣子？對得起嘉國公嗎？”
岐州士子一見這小子的委屈樣也來氣了：明明是你把我們按在地上摩擦，怎麽還搞得像我們欺負了你一樣？小小年紀就這麽心機，過分了啊！
領頭的當即一指張平，“你去，讓那小子好好見識一下，什麽叫做來自算學的毒打！”
不給你點苦頭嚐嚐，你還真以為自己能上天啊！
有能耐，你也像張平一樣，變態到把刷算學題當樂趣啊！
第123章
對於一些人來說, 數學這門學科生下來就是為了折磨人存在的。當然也有很多像張平這樣的天賦異稟的大佬，學起數學來就跟吃飯喝水一樣簡單，那真是羨慕都羨慕不來。
江瀾太囂張, 岐州士子想給對方一個打擊, 想讓對方明白一下什麽叫做社會的毒打，於是就派了張平這位平平無奇的大佬上了場。
江瀾原以為張平是岐州士子藏起來的殺手鐧, 神色也凝重了幾分, 正想一揚下巴說甭管比試什麽，盡管放馬過來。
而後，江瀾就聽見張平慢悠悠地開口道：“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足, 問雉兔各幾何？”
這是《算經》中的原題, 江瀾一聽就覺得熟悉得不能再熟悉，隻覺得眼前出現了無數隻雞和兔子在一通亂叫。之後就是懵圈, 啥玩意兒, 好好的四書五經書法丹青和吟詩作賦不比，來比算學？
江瀾還真是頭一回碰上這樣奇葩的比試場景，正想抗議對方不按套路出題, 哪有讀書人比試比算學的？就離譜！
然而, 這一回，江瀾又慢了一步。張平出完題後, 大腦才開始正常運轉，突然想起來好像還要向對方打個招呼來著。於是，張平想了想，便對江瀾點頭道：“刺史大人近來在教我們算學，我四書五經都學得平平, 隻有算學還算是能入刺史大人的眼，便厚顏同你比一回算學吧。”
江瀾本來想說你給小爺滾蛋，超綱的題小爺不做，就不上你的鬼當！結果一聽張平這補充，江瀾瞬間就來勁兒了，偶像親自教的算學啊，那必須得比，還得好好比！就這麽一幫菜雞，多委屈偶像啊。就該讓偶像看看，這世上還有其他天分更好的讀書人，收學生的標準別卡得那麽死，適當放寬一下要求，我們都可以啊！
教菜雞，那多浪費偶像的才華！
腦殘粉就是這麽不講道理，完全無視了虞衡身為岐州父母官，有著興教化的責任。
但不得不說，江瀾的實力是真的能打，他還真做過這題目。
說起來，這還是當初江弈然造的孽。
江瀾這人打小就臭屁，沒人誇他，他的尾巴都能翹上天。那會兒江弈然風頭正盛，小屁孩自然而然地以優秀的兄長為榜樣，見天嚷嚷著要超越江弈然，還天天纏著江弈然問東問西。
江弈然那會兒正是剛去青樓被打開新世界大門的時候，哪有閑心搭理這麽個臭屁小孩，隨手就扔了道題給江瀾，讓他做出來後再來煩自己。
那道題，就是《算經》上的雉兔同籠題。
可憐當初還是小學生年紀的江瀾糾結了許久，愣是找不著辦法求解，後來一怒之下用了笨辦法，攥著筆刷刷刷畫了無數隻雞和兔子，一個一個數往裏代，代入完後再分別數一數它們的頭和腳。那些天，江瀾晚上做夢，夢裏都是一堆兔子和雞，兔子滿地蹦，雞喔喔喔打鳴，他自己在夢中都沒閑著，食指點點，還在數雞和兔的頭和腳。
可以說是非常拚了。
就這樣，江瀾硬生生代出了正確答案，也因為答案是由他自己一步一步代出來的，江瀾對這道雉兔同籠題印象十分深刻，雖然已經過了十年的時間，現在聽到張平出題，還是條件反射性地想到了他當年畫的那麽多的雞和圖，頓時脫口而出，“雉二十三隻，兔十二隻。”
這下子，換做岐州士子這邊驚呆了：不會吧，這小子竟然算學也十分厲害？那老天爺未免也太偏心了吧？
先是有個國公爺，現在又冒出個江瀾，那可太打擊人了！
張平的表情並無太大變化，看了江瀾一眼，江瀾莫名有種對方心情挺不錯的感覺，更覺得糊塗，這人什麽毛病，比試途中還為對手感到高興？
更加心疼偶像了，這都碰上了一幫什麽菜雞學生。
張平不知道江瀾又在心裏吐槽了一回他，還特有鑽研精神地問江瀾，“你算得這麽快，是有什麽解題妙招嗎？”
虞衡給士子們上課時，時不時就會有解題騷操作，搞得張平他們現在一個個腦洞大開，做完一道題就忍不住思索，這題能不能有更騷的解法。見江瀾答得這麽快，張平還以為他有其他妙招，便直接問了出來，就算江瀾早就看了《算經》，現在隻是報答案，張平也想知道對方到底是怎麽解題的。
江瀾的表情凝滯了一瞬，以他的自尊心，當然不會自爆黑曆史，但後來他逮著他族兄後，他族兄三言兩語岔開了話題，江瀾還真沒有真正係統的解題思路。
不過，江瀾也很機智，當場反問張平，“我已經算了出來，不若你來說說你是怎麽求解的？”
張平這種實心眼哪裏是江瀾的對手，正想開口，就看到領頭的瘋狂在給他使眼色。
張平見狀，略微一頓，機智地改了口，說了一種虞衡講的更有趣的方法，“假設雞兔訓練有素，人吹一聲口哨就抬起一隻腳。吹第一聲口哨，還有四十八隻腳，吹第二聲口哨，就剩二十四隻腳。這時候雞已經一屁股坐在地上了，這二十四隻腳都是兔子的。每隻兔子已經抬了兩隻腳，還有兩隻腳立在地上，也就是十二隻兔子。那雞便是二十三隻。”
聽完全程的江瀾：？？？你們解題都這麽大膽的嗎？還能有這種操作？
張平說完後，又補充了一句，“這是大人說的趣味解題法。”
原來是偶像說的啊，那沒事了。江瀾雙標得明明白白，還追問張平，“那應該還有正經點的解題方法吧？”
張平點頭，拿過筆向江瀾科普什麽是方程。
江瀾邊聽邊點頭，張平這個臨時老師也很有成就感，講起來也收不住，講完一元一次方程，又開始給江瀾二元一次方程和一元二次方程，一路講到簡單的三角函數。
岐州士子瞬間又回想起當初被算學支配的恐懼，現在張平講的還算是簡單的東西，但他們剛接觸的時候確實被折騰得不輕。
再一看江瀾，謔，好家夥，人家聽得津津有味，不僅不覺得題目晦澀難懂愁禿頭，甚至還覺得十分有趣，眼神亮晶晶地盯著張平，滿眼都是期待的光芒，還一個勁兒地催他，“就這些？還有嗎？再多講點，真有意思！”
臥槽，這是又來了一個變態？
兩邊的士子都很懵逼，看著相談甚歡的張平和江瀾都是一臉恍惚，我是誰我在哪兒？我剛剛在幹嘛？怎麽他們突然就相談甚歡一見如故了？
岐州士子還好些，好歹都是上過虞衡的課的，就算於數學這方麵是真沒什麽天賦，張平一開始講的那些，他們還是明白的。但外地士子就不一樣了，看著聊得正起勁的江瀾和張平，不少人都開始懷疑人生了。他們說的是大宣官話吧？怎麽每個字他們都知道，合在一起就聽不明白在說些什麽了呢？還什麽“奇變偶不變，符號看象限”？象限又是個什麽鬼東西？完全聽不懂啊！
江瀾你個王八蛋，大家都是沒聽過這些詞語的人，你什麽時候偷偷補了課？