第460章 能一起比較嗎

    【事發當天第一個版本是完整的，說的就是釘釘打卡。反麵下午發的新聞，全部都隻剩取消釘釘，第一版不見了】


    【我兒子才小班，前兩天開家長會時竟然發給我們作業了肯定是需要家長做的，有的也得打印照片等，還得買畫筆之類的塗色】


    【我就搞不懂了，我們那個年代沒有手機沒有補課，學習成績也挺好的，現在一個學生全家累個半死，誰還敢生孩子】


    【因為身邊都開始卷啊，你不卷就跟不上別人】


    【卷到最後，發現就是互相折磨，該強的還是強，該弱的還是弱，隻不過都更累而已】


    【最強和最弱永遠是兩個極，卷的是中不溜的家庭，想靠孩子翻身】


    【我常對學生說：你們三年級的作文水平已經超過了我當年五年級水平。 現在孩子的知識水平是遠超過我們當年的。一方麵是學生接觸到的信息很多，一方麵是教師水平的提高，另一方麵也是現在家長在教育上太卷的緣故。 我們小時候，沒有卷的動力，工人的孩子安心當工人，農民的孩子安心當農民。小孩也好養活，日子窮但壓力也就那麽大。 現在，所有人都在卷，誰都不想自己的孩子當工人，當農民，每天推開門就是要錢的日子，不卷就三餐食不裏腹。 可以不卷嗎？ 國家解決人的醫療，教育，住房。大家就不卷了，樂意生了，開心了。 那另一方麵呢，大家不卷了，教育水平和科技實力以及經濟發展又得要被其他國家趕超了，結果，經濟又停滯，國家財政更支撐不了高福利，國家就破產了，又回到沒有醫療教育住房的老路子了。 那有沒有真正的解決方法呢？ 我個人也是不成熟的意見，就是個人做事講究一下適度，適度的卷，生孩子也要適度，生活的消費適度，朋友不要太多也需要適量的關係網。這樣，才能真正的獲得生活的平衡與內在的快樂！】


    【超不超越我不知道，我隻知道人民幸福才是最重要的】


    【你也說了那個年代手機都沒有，就知道變化多大了。能一起比較嗎】


    【一人補課提高分數，一群人補課提高分數線，互相傷害，來吧】


    【1.取消通俗易懂的教材 2.開展沒用的課後作業 3.想學習知識隻能靠補課 4.以上行為是教育局做的，並不是老師的問題】


    【那個時代生活成本還沒那麽高，貧富差距還沒差那麽大，信息差還沒有逐步縮小。有些人是黑馬，有些人是牛馬，現在讓你去當牛馬，別人是人上人，你願意嗎？】


    【以前，你也說以前呀。你現在這些都不做，你自己覺得可以也沒問題。跟老師溝通，不手機打卡。問題是你身邊人都在補課，你不補你不慌嘛】


    【不懂了吧。學習成績好是相對的，每個班都有成績好與不好的學生。以前成績好的少，現在成績好的多。而且現在的學的東西比以前多並且比以前複雜，更多的往發散思維方向走。我輔導小孩作業深有體會】