八年後，在一年一度的梨花飛舞的時節，洋先生白天迎著飛舞的梨花，在蹣跚的步履中精心斟酌著每一個用詞，晚上又把白天打好的腹稿付諸墨紙，幾天後落成了一封寫給省城老黎黎之子小黎黎的書信。信在抽屜裏又擱了一年有餘，直到老人分明預感到來日有限時，才又拿出來，落上時間，差大頭蟲把它送上郵路。由於戰火的關係，小黎黎居無定所，行無規矩，信在幾十天後才收到。
信上這樣寫道：
尊敬的校長先生：
健安！
我不知給您去信是不是我迂頑一生中犯下的最後一個錯誤。因為擔心是個錯誤，也因為我想和大頭蟲盡量地多相處一天，所以我不會即日便寄出此信。信上路的時日，必是我臨終的前夕，這樣即使是錯誤，我也將幸免於責難。我將以亡靈的特權拒絕世間對我的任何責難，因為我在世間所遭的責難已足夠的多和深。同時，我還將以亡靈洞察世間特有的目光注視您對我信中所言的重視程度，以及落實情況。從某種意義上說，這無異是我的遺書，我在這片人鬼混居的土地上已活過長長的將近一個世紀，我知道你們對待死人的恭敬和對待活人的刻薄是一樣的令人歎服的。所以，我基本上相信您不會違逆我的遺願。
遺願隻有一個，是關於大頭蟲的，這些年來我是他實際意義上的監護人，而日益臨近的喪鍾聲告訴我，我能監護的時日委實已不多，需另有人來監護。現在，我懇求您來做他以後的監護人。我想，您起碼有三個理由做他的監護人：
1.他是由於您和您父親（老黎黎）的善心和勇氣才有幸降臨人世的；
2.無論如何他是你們容家的後代，他的祖母曾經是您父親在人間的最愛和至珍；
3.這孩子天資極其聰穎。這些年來，我就像發現一塊陌生的土地那樣，一點一點地被他身上夢一樣的神秘智慧所震驚所迷惑。除了待人有些孤僻和冷漠外，我認為他和他祖母沒有什麽兩樣，兩人就如兩滴水一樣的相像，天智過人，悟性極高，性格沉靜有力。阿基米德說，如果給他一個支點，他可以把地球撬動，我堅信他是這樣一個人。但現在他還需要我們，因為他才12歲。
尊敬的人，請相信我說的，讓他離開這裏，把他帶去您的身邊生活，他需要您，需要愛，需要受教育，甚至還需要您給他一個真正的名字。
懇求！
懇求！
是一個生者的懇求。
也是一個亡靈的懇求。
垂死者r·j
銅鎮，1944年6月8日
第二篇承
二
1944年的n大學和n大學所在的省城c市是多災多難的，首先是遭到了戰火的洗禮，然後又受日偽政府躪蹂，城市和城市裏的人心都有了巨大變化。當小黎黎收到洋先生信時，猛烈的戰火是平息了，但由虛偽的臨時政府衍生出來的各種混亂局麵卻達到了無以複加的地步。此時老黎黎已去世多年，隨著父親餘威的減弱，加上對偽政府的不合作態度，小黎黎在n大學的地位已出現難以逆轉的動搖。偽政府對小黎黎本是器重有加的，一個他是名人，具有他人沒有的利用價值；二個他們容家在國民政府手頭是受冷落的，也是容易被利用的。所以，偽政府成立之初，便慷慨地給時任副校長的小黎黎下了份正校長的任命狀，以為這樣足以收買小黎黎。沒想到，小黎黎當眾將任命狀對開撕掉，並留下一句鏗鏘壯語——
亡國之事，我們容家人寧死不從！
結果可想而知，小黎黎贏得了人心，卻失去了官職。他本來早就想去銅鎮避避偽政府討厭的嘴臉，其中包括校園裏盛行一時的人事和權力之爭，洋先生的來信無疑使他加快了行程。他在反複默念著洋先生的信中走下輪船，一眼看見立在縹渺風雨中的管家。管家迎上來向他道安，他唐突地發問：
“洋先生好嗎？”
“洋先生走了。”管家說，“早走了。”
小黎黎心裏咯噔一下，又問：
“那孩子呢？”
“老爺問的是誰？”
“大頭蟲。”
“他還在梨園。”
在梨園是在梨園，但在幹什麽是少有知道的，因為他幾乎不出那個園子，旁的人也不去那裏。他像個幽靈，都知道他在院子裏，卻難得看到他人影。此外，在管家的口裏，大頭蟲幾乎可以肯定是個啞巴。
“我還沒有從他嘴巴聽懂過一句話。”管家說，“他很少開口說話，就是開了口，說的話也是跟啞巴一樣，沒人聽得懂。”
管家又說，院子裏的下人都在說，洋先生死前曾跟當家的三老爺磕過頭，為的就是讓大頭蟲在他死後繼續呆在梨園裏，不要將他掃地出門。又說，洋先生還把他私藏幾十年的金幣都留給了大頭蟲，現在大頭蟲大概就靠這些金幣生活著，因為容家並沒有支付給他生活必需的錢糧。
小黎黎是第二天晌午走進梨園的，雨止了，但接連幾天來的雨水已把園子浸得精濕，腳步踩在濕軟的泥土上，腳印凹下去，深得要弄髒鞋幫。但眼前，小黎黎看不見一隻人的腳印，樹上的蜘蛛網都是空的，蜘蛛都避雨躲到了屋簷下，有的則在門前張了網，要不是煙囪正冒著煙，還有砧板上刀切的聲音，他想不出這裏還住有人。
大頭蟲正在切紅薯，鍋裏滾著水，有很少的米粒像蝌蚪一樣上躥下跳著。對小黎黎的闖入，他沒有驚奇，也沒有慍怒，隻是看了他一眼，然後繼續忙自己的，好像進來的是剛出去的——他爺爺？或者一隻狗。他的個子比老人想的要小，頭也沒傳說的那麽大，隻是頭蓋顯得有些高尖，像戴頂瓜皮帽似的——也許是因為高尖才顯得不大。總之，從生相上看，小黎黎不覺得他有什麽過人之處，相比之下他冷漠、沉靜的神色和舉止倒給人留下了深刻印象，有點少年老成的寡淡。屋子是一間拉通的，一眼看得見一個人起居的全部和質量，燒、吃、住都是簡陋到頭的，惟一像樣的是以前藥草房留下的一排藥櫃子，一張書桌，和一把太師椅。書桌上攤開著一卷書，是大開本的，紙張透露出古老的意味。小黎黎合起書看了看封麵，居然是一冊英文版的《大不列顛百科全書》。小黎黎放回書，疑惑地看著孩子，問：
“這是你在看嗎？”
大頭蟲點點頭。
“看不看得懂？”
大頭蟲又點點頭。
“是洋先生教你的？”
對方還是點點頭。
“你老是不開口，難道真是啞巴？”小黎黎說，聲音裏帶點兒指責的意思，“如果是的就跟我再點個頭，如果不是就對我開口說話。”為了怕他聽不懂國語，小黎黎還用英語重複了這段話。
大頭蟲走到灶邊，把切好的紅薯倒入開水裏，然後用英語回答說他不是啞巴。
小黎黎又問他會不會說國語，大頭蟲用國語回答說會的。
小黎黎笑了笑，說：“你的國語說得跟我的英語一樣怪腔怪調，大概也是跟洋先生學的吧？”
大頭蟲又點點頭。
小黎黎說：“不要點頭。”
大頭蟲說：“好的。”
小黎黎說：“我已多年不說英語，生疏了，所以你最好跟我說國語。”
大頭蟲用國語說：“好的。”
小黎黎走到書桌前，在太師椅上坐下，點了枝煙，又問：
“今年多大了？”
“12。”
“除了教你看這些書，洋先生還教過你什麽？”
“沒有了。”
“難道洋先生沒教你怎麽圓夢？他可是出名的圓夢大師。”
“教了。”
“學會了嗎？”
“會了。”
“我做了個夢，給我圓一下可以嗎？”
“不可以。”
“為什麽？”
“我隻給自己圓夢。”
“那你給我說說看，你夢見了什麽？”
“我什麽都夢見了。”
“夢見過我嗎？”
“見過。”
“知道我是誰嗎？”
“知道。”
“誰？”
“容家第八代後代，生於1883年，排行廿一，名容小來，字東前，號澤土，人稱小黎黎，乃n大學創始人老黎黎之子。1906年畢業於n大學數學係，1912年留學美國，獲麻省理工大學數學碩士學位，1926年回n大學從教至今，現任n大學副校長，數學教授。”
“對我很了解嘛。”
“容家的人我都了解。”
“這也是洋先生教的？”
“是。”
“他還教過你什麽？”
信上這樣寫道：
尊敬的校長先生：
健安！
我不知給您去信是不是我迂頑一生中犯下的最後一個錯誤。因為擔心是個錯誤，也因為我想和大頭蟲盡量地多相處一天，所以我不會即日便寄出此信。信上路的時日，必是我臨終的前夕，這樣即使是錯誤，我也將幸免於責難。我將以亡靈的特權拒絕世間對我的任何責難，因為我在世間所遭的責難已足夠的多和深。同時，我還將以亡靈洞察世間特有的目光注視您對我信中所言的重視程度，以及落實情況。從某種意義上說，這無異是我的遺書，我在這片人鬼混居的土地上已活過長長的將近一個世紀，我知道你們對待死人的恭敬和對待活人的刻薄是一樣的令人歎服的。所以，我基本上相信您不會違逆我的遺願。
遺願隻有一個，是關於大頭蟲的，這些年來我是他實際意義上的監護人，而日益臨近的喪鍾聲告訴我，我能監護的時日委實已不多，需另有人來監護。現在，我懇求您來做他以後的監護人。我想，您起碼有三個理由做他的監護人：
1.他是由於您和您父親（老黎黎）的善心和勇氣才有幸降臨人世的；
2.無論如何他是你們容家的後代，他的祖母曾經是您父親在人間的最愛和至珍；
3.這孩子天資極其聰穎。這些年來，我就像發現一塊陌生的土地那樣，一點一點地被他身上夢一樣的神秘智慧所震驚所迷惑。除了待人有些孤僻和冷漠外，我認為他和他祖母沒有什麽兩樣，兩人就如兩滴水一樣的相像，天智過人，悟性極高，性格沉靜有力。阿基米德說，如果給他一個支點，他可以把地球撬動，我堅信他是這樣一個人。但現在他還需要我們，因為他才12歲。
尊敬的人，請相信我說的，讓他離開這裏，把他帶去您的身邊生活，他需要您，需要愛，需要受教育，甚至還需要您給他一個真正的名字。
懇求！
懇求！
是一個生者的懇求。
也是一個亡靈的懇求。
垂死者r·j
銅鎮，1944年6月8日
第二篇承
二
1944年的n大學和n大學所在的省城c市是多災多難的，首先是遭到了戰火的洗禮，然後又受日偽政府躪蹂，城市和城市裏的人心都有了巨大變化。當小黎黎收到洋先生信時，猛烈的戰火是平息了，但由虛偽的臨時政府衍生出來的各種混亂局麵卻達到了無以複加的地步。此時老黎黎已去世多年，隨著父親餘威的減弱，加上對偽政府的不合作態度，小黎黎在n大學的地位已出現難以逆轉的動搖。偽政府對小黎黎本是器重有加的，一個他是名人，具有他人沒有的利用價值；二個他們容家在國民政府手頭是受冷落的，也是容易被利用的。所以，偽政府成立之初，便慷慨地給時任副校長的小黎黎下了份正校長的任命狀，以為這樣足以收買小黎黎。沒想到，小黎黎當眾將任命狀對開撕掉，並留下一句鏗鏘壯語——
亡國之事，我們容家人寧死不從！
結果可想而知，小黎黎贏得了人心，卻失去了官職。他本來早就想去銅鎮避避偽政府討厭的嘴臉，其中包括校園裏盛行一時的人事和權力之爭，洋先生的來信無疑使他加快了行程。他在反複默念著洋先生的信中走下輪船，一眼看見立在縹渺風雨中的管家。管家迎上來向他道安，他唐突地發問：
“洋先生好嗎？”
“洋先生走了。”管家說，“早走了。”
小黎黎心裏咯噔一下，又問：
“那孩子呢？”
“老爺問的是誰？”
“大頭蟲。”
“他還在梨園。”
在梨園是在梨園，但在幹什麽是少有知道的，因為他幾乎不出那個園子，旁的人也不去那裏。他像個幽靈，都知道他在院子裏，卻難得看到他人影。此外，在管家的口裏，大頭蟲幾乎可以肯定是個啞巴。
“我還沒有從他嘴巴聽懂過一句話。”管家說，“他很少開口說話，就是開了口，說的話也是跟啞巴一樣，沒人聽得懂。”
管家又說，院子裏的下人都在說，洋先生死前曾跟當家的三老爺磕過頭，為的就是讓大頭蟲在他死後繼續呆在梨園裏，不要將他掃地出門。又說，洋先生還把他私藏幾十年的金幣都留給了大頭蟲，現在大頭蟲大概就靠這些金幣生活著，因為容家並沒有支付給他生活必需的錢糧。
小黎黎是第二天晌午走進梨園的，雨止了，但接連幾天來的雨水已把園子浸得精濕，腳步踩在濕軟的泥土上，腳印凹下去，深得要弄髒鞋幫。但眼前，小黎黎看不見一隻人的腳印，樹上的蜘蛛網都是空的，蜘蛛都避雨躲到了屋簷下，有的則在門前張了網，要不是煙囪正冒著煙，還有砧板上刀切的聲音，他想不出這裏還住有人。
大頭蟲正在切紅薯，鍋裏滾著水，有很少的米粒像蝌蚪一樣上躥下跳著。對小黎黎的闖入，他沒有驚奇，也沒有慍怒，隻是看了他一眼，然後繼續忙自己的，好像進來的是剛出去的——他爺爺？或者一隻狗。他的個子比老人想的要小，頭也沒傳說的那麽大，隻是頭蓋顯得有些高尖，像戴頂瓜皮帽似的——也許是因為高尖才顯得不大。總之，從生相上看，小黎黎不覺得他有什麽過人之處，相比之下他冷漠、沉靜的神色和舉止倒給人留下了深刻印象，有點少年老成的寡淡。屋子是一間拉通的，一眼看得見一個人起居的全部和質量，燒、吃、住都是簡陋到頭的，惟一像樣的是以前藥草房留下的一排藥櫃子，一張書桌，和一把太師椅。書桌上攤開著一卷書，是大開本的，紙張透露出古老的意味。小黎黎合起書看了看封麵，居然是一冊英文版的《大不列顛百科全書》。小黎黎放回書，疑惑地看著孩子，問：
“這是你在看嗎？”
大頭蟲點點頭。
“看不看得懂？”
大頭蟲又點點頭。
“是洋先生教你的？”
對方還是點點頭。
“你老是不開口，難道真是啞巴？”小黎黎說，聲音裏帶點兒指責的意思，“如果是的就跟我再點個頭，如果不是就對我開口說話。”為了怕他聽不懂國語，小黎黎還用英語重複了這段話。
大頭蟲走到灶邊，把切好的紅薯倒入開水裏，然後用英語回答說他不是啞巴。
小黎黎又問他會不會說國語，大頭蟲用國語回答說會的。
小黎黎笑了笑，說：“你的國語說得跟我的英語一樣怪腔怪調，大概也是跟洋先生學的吧？”
大頭蟲又點點頭。
小黎黎說：“不要點頭。”
大頭蟲說：“好的。”
小黎黎說：“我已多年不說英語，生疏了，所以你最好跟我說國語。”
大頭蟲用國語說：“好的。”
小黎黎走到書桌前，在太師椅上坐下，點了枝煙，又問：
“今年多大了？”
“12。”
“除了教你看這些書，洋先生還教過你什麽？”
“沒有了。”
“難道洋先生沒教你怎麽圓夢？他可是出名的圓夢大師。”
“教了。”
“學會了嗎？”
“會了。”
“我做了個夢，給我圓一下可以嗎？”
“不可以。”
“為什麽？”
“我隻給自己圓夢。”
“那你給我說說看，你夢見了什麽？”
“我什麽都夢見了。”
“夢見過我嗎？”
“見過。”
“知道我是誰嗎？”
“知道。”
“誰？”
“容家第八代後代，生於1883年，排行廿一，名容小來，字東前，號澤土，人稱小黎黎，乃n大學創始人老黎黎之子。1906年畢業於n大學數學係，1912年留學美國，獲麻省理工大學數學碩士學位，1926年回n大學從教至今，現任n大學副校長，數學教授。”
“對我很了解嘛。”
“容家的人我都了解。”
“這也是洋先生教的？”
“是。”
“他還教過你什麽？”