第443節
全世界唯一的Omega幼崽 作者：東門饕宴 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“作業實在是太多了，我不想寫，就去告訴我爸媽。可我爸媽沒有幫我，還讓我繼續幫他們寫。因為他們覺得，在家寫作業總比在外麵瘋跑著玩強，而且和我同村的那個孩子，他家在我們村算是很有錢的，我每天多寫點作業，說不定連自己的學費都不愁了。”
盧炳聽到這裏，側頭看了竇家樂一眼。
恍惚間明白，竇家樂心底那顆懦弱的種子，似乎是由他的父母親手種下的。
這時唐楸也回來了。
他推門的聲音原本就不重，注意到竇家樂好像在專注的說些什麽，盧炳和黃躍都很認真的聽，還有一位陌生的同學，也在那裏用筆寫著什麽，唐楸不明所以，不過也沒有出聲打擾，輕手輕腳的關上門，就自己慢慢找了一個板凳坐下，開始複盤起了自己草稿紙上的那道題目。
竇家樂繼續小聲說：“可能是因為我寫作業寫多了吧，等上了初中後，我成績還是很好的。”
“不過我上的是公辦的初中，我同村的那個孩子，也和我上了同一所初中。”
“那所初中是寄宿的，那個孩子家裏有錢，年級裏很多男生都愛和他在一起玩。我就繼續幫他們寫作業。”
“因為晚上寫作業熬夜熬太久，我在上課的時候老是犯困，老師就讓我去外麵站著。有一次班主任請家長，我爸，我爸……”竇家樂囁嚅著說出，他爸剛來學校，剛見他一麵，就給他了一巴掌的事實。
小地方的農村裏，多的是信奉棍棒之下出孝子的家長。當然，城市裏也不缺。
竇家樂父親的這一巴掌，好像是在和班主任表達，他不是個護孩子家長的決心。
隻要孩子打不壞，班主任隨便怎麽收拾都行。不用特意給他打電話。
“我睡不好，白天聽課也總是困，班主任就給我起外號，喊我睡神。後來同學也跟著一起喊。和我同村的那個孩子就和我分在一個宿舍，我也不敢告訴班主任。慢慢的，我的成績就下降了，一直大概就是班裏中上遊的樣子。”
竇家樂說到這裏，黃躍也忍不住看了他一眼。
從小地方初中班級的中上遊，到c大新生，兄弟，你到底經曆了什麽？
以他從小到大就被老師家長還有校領導各種捧著的經曆，他忍不住想：你要是初中時就這成績，你班主任別說給你起外號了，你爸別說給你大耳瓜子了，怕是都得把你當寶供。
可現在說這些也沒用，內交外困，惡性循環。可能也有竇家樂自己的心理壓力在。
還能維持在中上遊，已經很了不起了。
“我第一次中考的時候，因為模擬考成績比同村的那個孩子高，他爸媽第一次把，把我和他作比較，然後罵了他。中考那天，我在水盆裏發現了我撕碎了的準考證。”
“我去報警，警察出警了，確認是吳曉，也就是我同村那個孩子撕碎了我的準考證。但是他年紀連十六歲都還不到，他爸媽知道我報警，警察把他帶去警察局，就去找了我爸媽。”
“後來，我爸媽以家長的身份，去警局簽了諒解書。”
“我爸媽帶我去我們那最好的酒店，吃了一頓大餐。我爸和我說，要讓我複讀，他說我們家暫時不缺錢了。”
竇家樂自己開始扣手指：“我去複讀，吳曉中考成績不好，不上學了。但是他在學校還認識許多人。我還是不能好好上學。”
“沒用的，老師教訓完一個學生，還會有另外一個學生來欺負我。他不能因為我一個人，把其他這麽多學生都趕出學校。”
“我不想上學了，我爸又打我，我媽開始哭。他說我弟妹們成績都不好，我是家裏唯一能讀出去的希望了。”
“我不想當這個希望。我想死。”
竇家樂說這些話時，除了兩個大拇指摳在一起，幾乎聽不出啦什麽情緒波動，好像在說別人的事情一樣。
陷入回憶中，一不小心說的有些多了的他，也不在意自己的傷疤，被剛剛相處沒多久的舍友們知道了。
“再後來，我被幾個人在操場廁所後牆那裏堵住的時候，被初二的一個學生看到了。”
“學校裏其實有一些學生都知道我被欺負。校園霸淩，瞞得了老師和大人，卻瞞不了學生們。”
“但是他們也是孩子，有什麽辦法呢？”
“那個初二的學生沒有管我，扭頭跑走了。”
已經徹底代入到那個場景中的人，不論是黃躍還是盧炳，亦或者負責記錄的鄒斌彬，都露出憤憤的神色。
反而竇家樂的眼眸中忽然煥發出色彩：“我也不知道過了多久，可能幾分鍾吧，跑走的那個初二學生，他又跑回來了。帶了一大幫人。”
“他們扔石子，揚沙子，把欺負我的那幾個學生趕走了。然後，那個初二學生開始和我聊天，問我是不是被欺負了。”
“他以前在c市上學，現在是回老家中考的，所以之前不知道我和吳曉的事情。”
“我告訴他，他如果管我的事情，可能也會被吳曉找人欺負。他們家很有錢，而且不講道理。人為什麽會怕流氓呢？因為這樣的人真的很不講道理。我初中的班主任其實也怕，因為吳曉在不上學後，還曾經去他家踢門。”
“但是那個初二學生他說他不怕，他居然還有一本小冊子，那本小冊子裏，寫的都是各種各樣的校園霸淩。”
“他把他的那本書給我看，說我這個霸淩類型很典型，是未成年流氓肆無忌憚型校園霸淩，不過我遇到的，比冊子裏寫的那個典型，還是要輕不少的。”
“所以沒關係，他可以處理。”
“我問他，如果他處理不了怎麽辦？元光他把那本書翻過來給我看，那本書背麵寫著一串號碼。他還是說他不怕，他說萬一他真的處理不了了，可以打電話。”
“他說，這是‘反校園霸淩’的c市總部電話，他因為轉學的原因，自己主動申請了一個小分部，我是他發展出來的小分部，處理的第一個案子。”
“他說，他會處理的漂漂亮亮的，不然等以後高考完回總部了，真的很尷尬。”
至於後來的後來，竇家樂能好好的出現在c大，答案已經顯而易見了。
這第一個‘案子’，元光同學真的做的很漂亮。
一開始在自己複盤題目的唐楸若有所覺的扭頭，少年仿佛藏著漂亮小星星的眼眸中忽然蘊滿笑意。
人生有時候，就是一次次不期然的相遇。
不一定要誇耀什麽，也不一定要索求什麽。
種下一顆小種子，忽然有一天，小種子開出了花，有時候，就是生活中的小驚喜了。
第418章
關於竇家樂的這一經曆，坐在對麵的鄒斌彬動了動筆，忽然感覺有一種莫名的熟悉感。
不過他的思緒很快又被活躍的盧炳打斷。
隻聽盧炳追著問竇家樂：“那你現在和元光還有聯係嗎？我就欣賞這麽有正義感的人。他現在要是在我麵前，我高低得和他拜把子！”
他表情誇張，未嚐沒有活躍下氣氛的意思在。
畢竟竇家樂剛剛都說了，他初中的時候想過死。雖然人現在還是好好的，但誰知道這麽一回憶，他會不會心裏又冒出點兒什麽。
盧炳稍微有點兒後悔慫恿竇家樂接受采訪了。
黃躍此時也對竇家樂大為改觀。
他之前其實不太喜歡竇家樂的性格，覺得這人太好說話，也沒什麽自我，可想在想想，這說不定已經是竇家樂在努力‘複健’的結果。
在那樣一個家庭和生長環境裏被扭曲的天性，有的人可能需要一輩子來慢慢糾正。
所以，他也不能對人要求太苛刻了。
因此，聽到盧炳的話，他也緊隨其上，拍了拍竇家樂的肩膀：“你初三複讀的時候他初二，那他現在也應該上高三了吧？要是他考到c市這邊來了，你說一聲，我代表咱們寢室請他吃飯。”
竇家樂自己怎麽樣都無所謂，也沒有盧炳和黃躍擔心的情緒問題，他能聽出來，兩人話語中對素未謀麵的元光的善意，因此很高興：“他現在還在老家準備高考，他肯定會考到c市來的。”
竇家樂對元光的感激，不是僅僅用話語就能表達出來的。
他在元光的幫助下，複讀的那一年，終於考到了他們市的第三中學。
第三中學不是他們那裏最好的高中，隻能排第二。最好的是一中。
但是他還是去了三中。
因為聽元光說，三中對學習優異的貧困生，每個月都是有補貼的。不多，但是足夠負擔他的一日三餐，也足夠交資料費。
有了這些補貼，他就不用問家裏要錢了。
元光還說，他詳細了解過，三中的校規校紀很嚴格，嚴格到變態的那種。老師們也都是被一位位畢業生稱為滅絕師太、鐵手無情的鐵麵人物。
三中比較出名的一件事情，就是有一年學生們忽然在寢室裏打群架，參與打架的一共有將近二十位學生，其中不乏年級排名靠前的學生。
但在了解完前因後果後，三中為了維護校規校紀，還是把這近二十名學生全部開除了。
這樣的嚴格，有些學生可能會適應不了那樣的學習環境，但元光說，他覺得那裏應該很適合他，給予他需要的安全感。
竇家樂很聽元光的建議，毫不猶豫的去了三中。
就是從他邁入高中校門的那天起，好像一切都遠離了他。
竇家樂看向鄒斌彬，為自己的這次采訪做下總結：“元光和我說，那是因為我自己努力，終於走入了一個他們無法觸及的世界裏。我會越來越好，黑暗已經被我遠遠甩在身後了。”
“就像曾經的他一樣。”
“這話也是別人和他說的。”
語畢，竇家樂抬頭，看到了不知道什麽時候已經回來了的唐楸。
他立刻對唐楸介紹起了鄒斌彬：“唐楸，你回來了？這位是新聞社的鄒學長，他們新聞社想要做一期有關於反校園霸淩的新生專訪，現在就是來采訪你的。”
唐楸看出來他們應該是在采訪了，但是沒想到，這裏還有自己的事情。
因為第一印象，他以為對麵那位鄒學長的采訪形式都是和竇家樂一樣，讓被采訪者結合自己曾經被霸淩的經曆，呼籲大家反對校園霸淩。
對於這樣的采訪，他是不抗拒的。
但……
已經禮貌性從板凳上站起身來的少年，下意識頭腦風暴起來。
他，他好像沒有這方麵的經曆可以講。
大家都對他很好。
但這話，在此時的竇家樂麵前說出來，唐楸覺得不太合時宜。就好像你對一個從小就沒怎麽吃過糖的孩子說，我從小到大都有很多糖。
沒什麽錯，但是就是顯得不合適。
好在鄒斌彬在見到唐楸回來後，自己主動進行起了采訪流程，一邊說，還一邊給唐楸又拉了個板凳坐下：“唐楸同學，你好，我是新聞社的鄒斌彬。關於新生采訪，我們新聞社定下來的第一期主題是【反校園霸淩】，我這裏有幾個問題想要采訪一下你，請問你方便嗎？”
問問題，不用他自己說啊。
唐楸停止了頭腦風暴，點頭，表示可以接受采訪：“嗯，好，我方便的。”
正主都已經回來了，盧炳他們也適時的讓出了位置，讓唐楸在負責采訪記錄的鄒學長對麵坐下。
因為之後的采訪內容會被刊登在校報上，鄒斌彬早在來之前，就已經和新聞社的其他人一起，把采訪時需要問到的問題擬好了。
按慣例，最開始的問題都比較正式，也比較流程化。
“唐楸同學，我們在之前了解到，對於反校園霸淩這件事，你其實是當之無愧的先行者。”
“一般人可能很難想象，有一個孩子，在自己明明都還在上學的年紀，就已經在有意識的針對校園內層出不窮的校園霸淩事件，做出行之有效的群體性反擊。”
“以你當年就讀的正陽小學為中心點，先是每年會派出學生，去到正陽小學參加學生會交流會的那幾所學校，然後是距離正陽小學較近的幾所中學。”
盧炳聽到這裏，側頭看了竇家樂一眼。
恍惚間明白，竇家樂心底那顆懦弱的種子，似乎是由他的父母親手種下的。
這時唐楸也回來了。
他推門的聲音原本就不重，注意到竇家樂好像在專注的說些什麽，盧炳和黃躍都很認真的聽，還有一位陌生的同學，也在那裏用筆寫著什麽，唐楸不明所以，不過也沒有出聲打擾，輕手輕腳的關上門，就自己慢慢找了一個板凳坐下，開始複盤起了自己草稿紙上的那道題目。
竇家樂繼續小聲說：“可能是因為我寫作業寫多了吧，等上了初中後，我成績還是很好的。”
“不過我上的是公辦的初中，我同村的那個孩子，也和我上了同一所初中。”
“那所初中是寄宿的，那個孩子家裏有錢，年級裏很多男生都愛和他在一起玩。我就繼續幫他們寫作業。”
“因為晚上寫作業熬夜熬太久，我在上課的時候老是犯困，老師就讓我去外麵站著。有一次班主任請家長，我爸，我爸……”竇家樂囁嚅著說出，他爸剛來學校，剛見他一麵，就給他了一巴掌的事實。
小地方的農村裏，多的是信奉棍棒之下出孝子的家長。當然，城市裏也不缺。
竇家樂父親的這一巴掌，好像是在和班主任表達，他不是個護孩子家長的決心。
隻要孩子打不壞，班主任隨便怎麽收拾都行。不用特意給他打電話。
“我睡不好，白天聽課也總是困，班主任就給我起外號，喊我睡神。後來同學也跟著一起喊。和我同村的那個孩子就和我分在一個宿舍，我也不敢告訴班主任。慢慢的，我的成績就下降了，一直大概就是班裏中上遊的樣子。”
竇家樂說到這裏，黃躍也忍不住看了他一眼。
從小地方初中班級的中上遊，到c大新生，兄弟，你到底經曆了什麽？
以他從小到大就被老師家長還有校領導各種捧著的經曆，他忍不住想：你要是初中時就這成績，你班主任別說給你起外號了，你爸別說給你大耳瓜子了，怕是都得把你當寶供。
可現在說這些也沒用，內交外困，惡性循環。可能也有竇家樂自己的心理壓力在。
還能維持在中上遊，已經很了不起了。
“我第一次中考的時候，因為模擬考成績比同村的那個孩子高，他爸媽第一次把，把我和他作比較，然後罵了他。中考那天，我在水盆裏發現了我撕碎了的準考證。”
“我去報警，警察出警了，確認是吳曉，也就是我同村那個孩子撕碎了我的準考證。但是他年紀連十六歲都還不到，他爸媽知道我報警，警察把他帶去警察局，就去找了我爸媽。”
“後來，我爸媽以家長的身份，去警局簽了諒解書。”
“我爸媽帶我去我們那最好的酒店，吃了一頓大餐。我爸和我說，要讓我複讀，他說我們家暫時不缺錢了。”
竇家樂自己開始扣手指：“我去複讀，吳曉中考成績不好，不上學了。但是他在學校還認識許多人。我還是不能好好上學。”
“沒用的，老師教訓完一個學生，還會有另外一個學生來欺負我。他不能因為我一個人，把其他這麽多學生都趕出學校。”
“我不想上學了，我爸又打我，我媽開始哭。他說我弟妹們成績都不好，我是家裏唯一能讀出去的希望了。”
“我不想當這個希望。我想死。”
竇家樂說這些話時，除了兩個大拇指摳在一起，幾乎聽不出啦什麽情緒波動，好像在說別人的事情一樣。
陷入回憶中，一不小心說的有些多了的他，也不在意自己的傷疤，被剛剛相處沒多久的舍友們知道了。
“再後來，我被幾個人在操場廁所後牆那裏堵住的時候，被初二的一個學生看到了。”
“學校裏其實有一些學生都知道我被欺負。校園霸淩，瞞得了老師和大人，卻瞞不了學生們。”
“但是他們也是孩子，有什麽辦法呢？”
“那個初二的學生沒有管我，扭頭跑走了。”
已經徹底代入到那個場景中的人，不論是黃躍還是盧炳，亦或者負責記錄的鄒斌彬，都露出憤憤的神色。
反而竇家樂的眼眸中忽然煥發出色彩：“我也不知道過了多久，可能幾分鍾吧，跑走的那個初二學生，他又跑回來了。帶了一大幫人。”
“他們扔石子，揚沙子，把欺負我的那幾個學生趕走了。然後，那個初二學生開始和我聊天，問我是不是被欺負了。”
“他以前在c市上學，現在是回老家中考的，所以之前不知道我和吳曉的事情。”
“我告訴他，他如果管我的事情，可能也會被吳曉找人欺負。他們家很有錢，而且不講道理。人為什麽會怕流氓呢？因為這樣的人真的很不講道理。我初中的班主任其實也怕，因為吳曉在不上學後，還曾經去他家踢門。”
“但是那個初二學生他說他不怕，他居然還有一本小冊子，那本小冊子裏，寫的都是各種各樣的校園霸淩。”
“他把他的那本書給我看，說我這個霸淩類型很典型，是未成年流氓肆無忌憚型校園霸淩，不過我遇到的，比冊子裏寫的那個典型，還是要輕不少的。”
“所以沒關係，他可以處理。”
“我問他，如果他處理不了怎麽辦？元光他把那本書翻過來給我看，那本書背麵寫著一串號碼。他還是說他不怕，他說萬一他真的處理不了了，可以打電話。”
“他說，這是‘反校園霸淩’的c市總部電話，他因為轉學的原因，自己主動申請了一個小分部，我是他發展出來的小分部，處理的第一個案子。”
“他說，他會處理的漂漂亮亮的，不然等以後高考完回總部了，真的很尷尬。”
至於後來的後來，竇家樂能好好的出現在c大，答案已經顯而易見了。
這第一個‘案子’，元光同學真的做的很漂亮。
一開始在自己複盤題目的唐楸若有所覺的扭頭，少年仿佛藏著漂亮小星星的眼眸中忽然蘊滿笑意。
人生有時候，就是一次次不期然的相遇。
不一定要誇耀什麽，也不一定要索求什麽。
種下一顆小種子，忽然有一天，小種子開出了花，有時候，就是生活中的小驚喜了。
第418章
關於竇家樂的這一經曆，坐在對麵的鄒斌彬動了動筆，忽然感覺有一種莫名的熟悉感。
不過他的思緒很快又被活躍的盧炳打斷。
隻聽盧炳追著問竇家樂：“那你現在和元光還有聯係嗎？我就欣賞這麽有正義感的人。他現在要是在我麵前，我高低得和他拜把子！”
他表情誇張，未嚐沒有活躍下氣氛的意思在。
畢竟竇家樂剛剛都說了，他初中的時候想過死。雖然人現在還是好好的，但誰知道這麽一回憶，他會不會心裏又冒出點兒什麽。
盧炳稍微有點兒後悔慫恿竇家樂接受采訪了。
黃躍此時也對竇家樂大為改觀。
他之前其實不太喜歡竇家樂的性格，覺得這人太好說話，也沒什麽自我，可想在想想，這說不定已經是竇家樂在努力‘複健’的結果。
在那樣一個家庭和生長環境裏被扭曲的天性，有的人可能需要一輩子來慢慢糾正。
所以，他也不能對人要求太苛刻了。
因此，聽到盧炳的話，他也緊隨其上，拍了拍竇家樂的肩膀：“你初三複讀的時候他初二，那他現在也應該上高三了吧？要是他考到c市這邊來了，你說一聲，我代表咱們寢室請他吃飯。”
竇家樂自己怎麽樣都無所謂，也沒有盧炳和黃躍擔心的情緒問題，他能聽出來，兩人話語中對素未謀麵的元光的善意，因此很高興：“他現在還在老家準備高考，他肯定會考到c市來的。”
竇家樂對元光的感激，不是僅僅用話語就能表達出來的。
他在元光的幫助下，複讀的那一年，終於考到了他們市的第三中學。
第三中學不是他們那裏最好的高中，隻能排第二。最好的是一中。
但是他還是去了三中。
因為聽元光說，三中對學習優異的貧困生，每個月都是有補貼的。不多，但是足夠負擔他的一日三餐，也足夠交資料費。
有了這些補貼，他就不用問家裏要錢了。
元光還說，他詳細了解過，三中的校規校紀很嚴格，嚴格到變態的那種。老師們也都是被一位位畢業生稱為滅絕師太、鐵手無情的鐵麵人物。
三中比較出名的一件事情，就是有一年學生們忽然在寢室裏打群架，參與打架的一共有將近二十位學生，其中不乏年級排名靠前的學生。
但在了解完前因後果後，三中為了維護校規校紀，還是把這近二十名學生全部開除了。
這樣的嚴格，有些學生可能會適應不了那樣的學習環境，但元光說，他覺得那裏應該很適合他，給予他需要的安全感。
竇家樂很聽元光的建議，毫不猶豫的去了三中。
就是從他邁入高中校門的那天起，好像一切都遠離了他。
竇家樂看向鄒斌彬，為自己的這次采訪做下總結：“元光和我說，那是因為我自己努力，終於走入了一個他們無法觸及的世界裏。我會越來越好，黑暗已經被我遠遠甩在身後了。”
“就像曾經的他一樣。”
“這話也是別人和他說的。”
語畢，竇家樂抬頭，看到了不知道什麽時候已經回來了的唐楸。
他立刻對唐楸介紹起了鄒斌彬：“唐楸，你回來了？這位是新聞社的鄒學長，他們新聞社想要做一期有關於反校園霸淩的新生專訪，現在就是來采訪你的。”
唐楸看出來他們應該是在采訪了，但是沒想到，這裏還有自己的事情。
因為第一印象，他以為對麵那位鄒學長的采訪形式都是和竇家樂一樣，讓被采訪者結合自己曾經被霸淩的經曆，呼籲大家反對校園霸淩。
對於這樣的采訪，他是不抗拒的。
但……
已經禮貌性從板凳上站起身來的少年，下意識頭腦風暴起來。
他，他好像沒有這方麵的經曆可以講。
大家都對他很好。
但這話，在此時的竇家樂麵前說出來，唐楸覺得不太合時宜。就好像你對一個從小就沒怎麽吃過糖的孩子說，我從小到大都有很多糖。
沒什麽錯，但是就是顯得不合適。
好在鄒斌彬在見到唐楸回來後，自己主動進行起了采訪流程，一邊說，還一邊給唐楸又拉了個板凳坐下：“唐楸同學，你好，我是新聞社的鄒斌彬。關於新生采訪，我們新聞社定下來的第一期主題是【反校園霸淩】，我這裏有幾個問題想要采訪一下你，請問你方便嗎？”
問問題，不用他自己說啊。
唐楸停止了頭腦風暴，點頭，表示可以接受采訪：“嗯，好，我方便的。”
正主都已經回來了，盧炳他們也適時的讓出了位置，讓唐楸在負責采訪記錄的鄒學長對麵坐下。
因為之後的采訪內容會被刊登在校報上，鄒斌彬早在來之前，就已經和新聞社的其他人一起，把采訪時需要問到的問題擬好了。
按慣例，最開始的問題都比較正式，也比較流程化。
“唐楸同學，我們在之前了解到，對於反校園霸淩這件事，你其實是當之無愧的先行者。”
“一般人可能很難想象，有一個孩子，在自己明明都還在上學的年紀，就已經在有意識的針對校園內層出不窮的校園霸淩事件，做出行之有效的群體性反擊。”
“以你當年就讀的正陽小學為中心點，先是每年會派出學生，去到正陽小學參加學生會交流會的那幾所學校，然後是距離正陽小學較近的幾所中學。”