陸時的級別也不低，已經是中醫了，這一次考核，是想著再進一級的，成為上醫。
（前文有提及哈，下醫、中醫、上醫這三個等級是通過醫考來定級的，但是良醫跟大醫則是需要工作年限、人員推薦及貢獻程度由皇上或太醫署、惠民醫局三者的評定的。）
他也坐診好幾年了， 在聽到病人說自行買藥煎服，他第一反應就問。
“藥方可有帶過來？”
病人連忙從懷裏掏出一張陳舊破爛的紙，遞給陸時：“有的有的，這是一位鈴醫開的。”
“我老娘當時吃了兩劑就好了。”
陸時接過紙張，眉頭皺了皺，花了不少時間才看懂上麵寫的字。
“二陳湯........麻......麻黃.......”
“杏仁.......桔梗.......\"
病人露出了笑容，頻頻點頭：“是的是的，就是這幾個，我去買藥的時候，那學徒也曾說過。”
說到這，他又不好意思的解釋：“我沒記性，也不懂字，一時想不起來才沒告訴大夫您的。”
陸時微笑了一下：“不礙事，我就想看看你之前的用藥，好開方。”
剛剛他已經給這位病人把過脈了，也問過診，他初步的診斷就是咳痰（這裏的咳痰是中醫診斷名詞，在西醫裏叫慢性支氣管炎，不是動詞咳嗽出痰的意思哈）
但病人最後的這句話又讓他對初步診斷有所懷疑。
咳痰起病隱匿，病程長，反複急性發作，逐漸加重，主要是咳嗽時伴有白色痰，合並感染後會有黃色濃痰甚至帶血，嚴重者喘息或氣短，伴有哮鳴音。
最重要的一點是，咳痰也是冬春時明顯加重的，晨起咳嗽較為嚴重，白天較輕，夜間睡前可有陣發性咳嗽排痰。
眼前這位病人看起來十分虛弱，他的麵色蒼白，嘴唇有些發紫，呼吸也顯得有些急促。他的症狀與咳痰的症狀一模一樣，咳嗽時伴隨著劇烈的喘息，讓人不禁為他捏了一把。
可他現在卻說這個病他已經維持兩個月，就是這一點讓陸時產生了懷疑 。
咳痰有三個階段：急性發作期，為期七日，這七日內就會出現膿性痰，還伴有發熱、喘息；慢性遷延期，指咳痰跟喘息的症狀會遷延一個月之長；最後就是緩解期，通過治療或自然緩解後，症狀消失或者偶有輕微咳嗽，但這個時候是保持兩個月的時間了。
然而，這個病人咳痰喘息這一症狀，卻是從發病開始到現在兩個月，都還沒還緩解過，這就不合理了。
陸時有些想不明白，隻好喚自己的導師過來幫忙。
“何內醫，學生有疑問，有勞您移步。”
何內醫剛剛聽完衣諾的看診，他的臉上還洋溢著燦爛的笑容。那笑容中滿是對衣諾醫術的肯定跟欣慰。然而，當他聽到自己的學生叫自己時，他的眼神中立刻閃過一絲驚喜，他這個學生也是個天賦極好的，亦可栽培。
他邁著輕快的步伐，高興地走向學生。
這次醫考，太醫署由白太醫帶著三名內醫正來彭城做考官，何內醫就是其中一個，從四品內醫正，與方女醫同級，比劉院判低半級，這一次，由他作為第三名第四名的考官。
“何問題？”
陸時恭敬的站起來，把自己寫的病案遞給了何內醫，並把病人的病情講述了一遍，又把自己疑惑的地方說了出來。
何內醫滿意的點了點頭，這個學生心細如塵，是個好料子。
“為師給他把一下脈。”
陸時點了點頭，還是跟病人解釋了一番，讓他別緊張，告訴他這是他們的常規流程。自從首日見識到了衣諾跟病人的相處模式，他就特別的認同，給病人一個合理地解釋，不僅能安撫病人的情緒，對自己的工作也大有裨益呢。
病人表示明白。早在前幾日排隊時，巡邏的劉大人注意到了他的問題，告訴他可能會遇到的情況，他當時緊張的心情就放鬆了不少。
如今大夫再次向他解釋時，他的心情已經平靜了許多。大夫的言辭專業而又懇切，讓他更加深入地了解了自己的狀況。他專注地聽著大夫的每一句話，眼中閃爍著對知識的渴望和對自己健康的關注。
聽完陸時的解釋，病人深深地吸了一口氣，心中的疑慮和擔憂漸漸消散。他感到自己對病情有了更清晰的認識，也對治療充滿了信心。
他抬頭看了看大夫，露出了一個感激的微笑，然後輕聲說道：“謝謝您，大夫，我明白的我會積極配合。”
而且太醫那是太醫署的人啊，隻有達官貴人才有這個資格讓他們看診，沒想到自己竟然也有幸給太醫看診，這真是他幾輩子修來的福分了。
“有勞太醫了，草民真是幸運，竟然能得到太醫的診治。”
何內醫對這感到非常的意外，還被他逗笑了，笑著看向病人，眼中透露出對病人的關心和鼓勵。
百姓依舊純樸，些許恩澤便感激涕零、感恩戴德，全然不似京城貴人。為其看診需謹言慎行，縱其不敢開罪於他，然稍有不滿，背後小動作亦不斷，讓人招架不住。
他給病人把脈聽診，又問了一些問題，最後才問：”此病情你之前是否也有過？”
病人想都沒想就說：“這問題已經有三年了。”
何內醫心中了然，他已經有了準確的診斷了。
本想直接給陸時答疑，可轉念一想，今日已經是考核的第十日了，明日開始難度就是隨機的了，與其這樣，倒不如今天給他們一個會診的機會，讓這些考生們能夠共同探討病情。
這樣不僅可以增加他們之間的聯係，還可以為他們提供一個維護彼此感情的契機。
想到這，何內醫看著病人說：“病情不嚴重，但是時間有些長久。”
“你的病症比較罕見，我們這些考生應該都沒見識過，不你是否願意為我們的學生提供一個學習的機會，讓他們都過來給你看一下診，加以學習？”
病人呆呆的點了點頭。
自己隻是想免費看個病，沒想到竟然成為了他們醫考生的研究對象了？
（前文有提及哈，下醫、中醫、上醫這三個等級是通過醫考來定級的，但是良醫跟大醫則是需要工作年限、人員推薦及貢獻程度由皇上或太醫署、惠民醫局三者的評定的。）
他也坐診好幾年了， 在聽到病人說自行買藥煎服，他第一反應就問。
“藥方可有帶過來？”
病人連忙從懷裏掏出一張陳舊破爛的紙，遞給陸時：“有的有的，這是一位鈴醫開的。”
“我老娘當時吃了兩劑就好了。”
陸時接過紙張，眉頭皺了皺，花了不少時間才看懂上麵寫的字。
“二陳湯........麻......麻黃.......”
“杏仁.......桔梗.......\"
病人露出了笑容，頻頻點頭：“是的是的，就是這幾個，我去買藥的時候，那學徒也曾說過。”
說到這，他又不好意思的解釋：“我沒記性，也不懂字，一時想不起來才沒告訴大夫您的。”
陸時微笑了一下：“不礙事，我就想看看你之前的用藥，好開方。”
剛剛他已經給這位病人把過脈了，也問過診，他初步的診斷就是咳痰（這裏的咳痰是中醫診斷名詞，在西醫裏叫慢性支氣管炎，不是動詞咳嗽出痰的意思哈）
但病人最後的這句話又讓他對初步診斷有所懷疑。
咳痰起病隱匿，病程長，反複急性發作，逐漸加重，主要是咳嗽時伴有白色痰，合並感染後會有黃色濃痰甚至帶血，嚴重者喘息或氣短，伴有哮鳴音。
最重要的一點是，咳痰也是冬春時明顯加重的，晨起咳嗽較為嚴重，白天較輕，夜間睡前可有陣發性咳嗽排痰。
眼前這位病人看起來十分虛弱，他的麵色蒼白，嘴唇有些發紫，呼吸也顯得有些急促。他的症狀與咳痰的症狀一模一樣，咳嗽時伴隨著劇烈的喘息，讓人不禁為他捏了一把。
可他現在卻說這個病他已經維持兩個月，就是這一點讓陸時產生了懷疑 。
咳痰有三個階段：急性發作期，為期七日，這七日內就會出現膿性痰，還伴有發熱、喘息；慢性遷延期，指咳痰跟喘息的症狀會遷延一個月之長；最後就是緩解期，通過治療或自然緩解後，症狀消失或者偶有輕微咳嗽，但這個時候是保持兩個月的時間了。
然而，這個病人咳痰喘息這一症狀，卻是從發病開始到現在兩個月，都還沒還緩解過，這就不合理了。
陸時有些想不明白，隻好喚自己的導師過來幫忙。
“何內醫，學生有疑問，有勞您移步。”
何內醫剛剛聽完衣諾的看診，他的臉上還洋溢著燦爛的笑容。那笑容中滿是對衣諾醫術的肯定跟欣慰。然而，當他聽到自己的學生叫自己時，他的眼神中立刻閃過一絲驚喜，他這個學生也是個天賦極好的，亦可栽培。
他邁著輕快的步伐，高興地走向學生。
這次醫考，太醫署由白太醫帶著三名內醫正來彭城做考官，何內醫就是其中一個，從四品內醫正，與方女醫同級，比劉院判低半級，這一次，由他作為第三名第四名的考官。
“何問題？”
陸時恭敬的站起來，把自己寫的病案遞給了何內醫，並把病人的病情講述了一遍，又把自己疑惑的地方說了出來。
何內醫滿意的點了點頭，這個學生心細如塵，是個好料子。
“為師給他把一下脈。”
陸時點了點頭，還是跟病人解釋了一番，讓他別緊張，告訴他這是他們的常規流程。自從首日見識到了衣諾跟病人的相處模式，他就特別的認同，給病人一個合理地解釋，不僅能安撫病人的情緒，對自己的工作也大有裨益呢。
病人表示明白。早在前幾日排隊時，巡邏的劉大人注意到了他的問題，告訴他可能會遇到的情況，他當時緊張的心情就放鬆了不少。
如今大夫再次向他解釋時，他的心情已經平靜了許多。大夫的言辭專業而又懇切，讓他更加深入地了解了自己的狀況。他專注地聽著大夫的每一句話，眼中閃爍著對知識的渴望和對自己健康的關注。
聽完陸時的解釋，病人深深地吸了一口氣，心中的疑慮和擔憂漸漸消散。他感到自己對病情有了更清晰的認識，也對治療充滿了信心。
他抬頭看了看大夫，露出了一個感激的微笑，然後輕聲說道：“謝謝您，大夫，我明白的我會積極配合。”
而且太醫那是太醫署的人啊，隻有達官貴人才有這個資格讓他們看診，沒想到自己竟然也有幸給太醫看診，這真是他幾輩子修來的福分了。
“有勞太醫了，草民真是幸運，竟然能得到太醫的診治。”
何內醫對這感到非常的意外，還被他逗笑了，笑著看向病人，眼中透露出對病人的關心和鼓勵。
百姓依舊純樸，些許恩澤便感激涕零、感恩戴德，全然不似京城貴人。為其看診需謹言慎行，縱其不敢開罪於他，然稍有不滿，背後小動作亦不斷，讓人招架不住。
他給病人把脈聽診，又問了一些問題，最後才問：”此病情你之前是否也有過？”
病人想都沒想就說：“這問題已經有三年了。”
何內醫心中了然，他已經有了準確的診斷了。
本想直接給陸時答疑，可轉念一想，今日已經是考核的第十日了，明日開始難度就是隨機的了，與其這樣，倒不如今天給他們一個會診的機會，讓這些考生們能夠共同探討病情。
這樣不僅可以增加他們之間的聯係，還可以為他們提供一個維護彼此感情的契機。
想到這，何內醫看著病人說：“病情不嚴重，但是時間有些長久。”
“你的病症比較罕見，我們這些考生應該都沒見識過，不你是否願意為我們的學生提供一個學習的機會，讓他們都過來給你看一下診，加以學習？”
病人呆呆的點了點頭。
自己隻是想免費看個病，沒想到竟然成為了他們醫考生的研究對象了？