說完，他抱起教案走出了教室。
夏林希從原位站起身，以為自己聽錯了：“老師剛才叫了我的名字？”
“叫了，”蔣正寒道，“我們一起走吧。”
夏林希抬頭，與蔣正寒對視。
她皮膚白嫩，雙眼清澈，下巴輪廓柔和，外貌其實相當漂亮。
蔣正寒雖然已經年滿十八歲，但他沒怎麽和女生講過話，夏林希這樣一聲不吭地盯著他……讓他覺得有點尷尬。
“你臉上有一道墨水印。”夏林希說。
蔣正寒用手抹了一把臉，又問：“擦掉了麽？”
“在這裏，”夏林希指著自己的額頭，“黑色簽字筆的水印。”
張懷武偏頭湊過來，插了一句道：“哎呀，回家再洗臉吧，何老師還在等我們呢。”
沒過多久，時針指向九點半，窗外陽光燦爛，何老師夾著個煙卷，站在走廊盡頭獨自抽煙。
他看到四個學生朝他走來，兩個男生兩個女生，男生和女生之間刻意拉開了距離——這個距離是非常必要的，早戀如同洪水猛獸，這是每個班主任都明白的道理。
周遭煙霧繚繞，他掐滅了煙頭，在心中打好腹稿。
然後擺了擺手，開口說：“你們到這裏來。”
也許是因為腿長，蔣正寒走得比較快，也離班主任最近，何老師沒有看他，徑自拿出一本書，指著書皮問道：“昨天值日的同學，在你們的座位附近，撿到這樣一本書，我就問一句，這書是誰的？”
那書很厚，包了黃色的封皮，看不出名字和內容。
“花時間看這種東西，純屬浪費，”何老師說，“我不管這是誰的書，讓我查出來，一定要嚴懲，要叫家長！”
叫家長這三個字，可謂班主任的必殺技之一，不僅是學生的可怕夢魘，更是學校血雨腥風的來源。
如果碰到那種不問青紅皂白，上來就要把孩子胖揍一頓的家長，這項必殺技的威力就能封頂。
很不幸的，張懷武就有一個這樣的家長。
所以何老師話音未落，他渾身一抖，臉色煞白。
何老師有所感知，目光穿透眼鏡片，落在了張懷武的臉上。
“我、我……”張懷武結結巴巴，正要解釋，忽然聽到蔣正寒承認：“是我的。”
何老師問：“到底是張懷武的，還是蔣正寒的？”
他們五個人站在走廊上，氣氛劍拔弩張，多少有點引人注目，隔壁班的同學從窗戶裏探出身子，做足了看好戲的架勢。
蔣正寒率先開口：“上個禮拜日，我把它帶到了學校，一直沒有拿回去。”
“你知道那是什麽書，是你這個年齡應該看的東西嗎？”何老師又問。
蔣正寒辯解道：“它是一本和校園有關，可以在教室裏看的書。”
他穿著洗得發白的校服，和夏林希並排站著，從夏林希的角度望過去，隻有一個非常好看的側臉。
夏林希想問，那到底是什麽書呢？
她上初中的時候，一度癡迷於青春校園小說，主角在學生會大放異彩，參加社團贏得競賽，成績優異受人歡迎，還能勻出大把的時間搞對象，幾乎沒有做不成的事。
夏林希看了這樣的內容，就覺得非常爽。
但當她自己麵臨升學壓力，又沒有天生的才能幫她過關斬將，她便覺得從前對學生生涯的構想太過簡單，做好一件事從來都很難。
於是夏林希看向那本書的眼神，就是一種我懂的眼神。
然而當何老師撕開封麵，卻隻見《算法導論》四個大字，夏林希認識其中的每一個字，但是這四個字組合在一起，她不太明白那是什麽意思。
事情的發展方向，和夏林希的預想不太一樣。
何老師幾近粗暴地翻開書頁，對著蔣正寒問道：“你是計算機校隊的學生，還是參加高考的普通學生，你看這些東西有用嗎？什麽傅裏葉變換，動態規劃，多項式算法，你睜大雙眼查查大綱，高考會不會考這些？”
蔣正寒仔細想了想，回答道：“應該不會考。”
這五個字顯然不夠嚴謹，所以他又補充了一句：“現在不會考，也許將來會考。”
也許將來會考。
作為一個局外人，夏林希有些想笑。但她不得不承認，蔣正寒的心理素質堪稱優秀，走廊上麵對班主任的責問，他不慌不忙，臉都沒紅。
但在班主任何老師看來，這正是蔣正寒皮糙肉厚，油鹽不進的表現。
“你再這樣下去，我真的要放棄你了，”何老師道，“你的心思不在正路上，自己一點都不著急，也不想想對不對得起父母。”
他一手提著那本書，手卻伸到了欄杆之外。
風吹書頁，帶來沙沙的輕響，蔣正寒一動不動地站著，沒有憤怒也沒有出聲——縱使何老師把那本書扔下樓了。
陽光折射在欄杆上，有些微的晃眼。
☆、第三章
江明一中的高三年級共有三十個理科班，而在這三十個理科班之中，又有三個出類拔萃的尖子班。
夏林希所在的高三（三十）班，正是理科尖子班之一。
班上的同學都是好苗子，學校領導對他們寄予厚望，盼著他們為校爭光。
像蔣正寒這種曾經名列前茅又忽然一落千丈的學生，難免會受到特殊關照，通常給予關照的那個人，就是他們雷厲風行的班主任。
班主任扔了蔣正寒的書，臉色緩和了不少。
課間走廊吵吵鬧鬧，隻有這一塊安靜得嚇人。
“該講的話我都講了，你自己回去好好想想，”何老師對著蔣正寒說，“你如果真的不想學習，可以，你給我寫個保證書，保證不參加高考，我立馬把你調到普通班。”
蔣正寒半低著頭，觀摩地板上的瓷磚。
何老師抬手搭上欄杆，目光均勻地落在三個人身上：“今天上數學課，你們幾個在聽嗎？夏林希是年級第一，她會了不需要聽，你們剩下的三個人呢？肆無忌憚，談笑風生，沒有一點做學生的樣子。”
張懷武咽下唾沫，端正態度道：“何老師我們錯了，以後上課都會認真聽。”
“好了都走吧，”班主任擺手，從衣服口袋裏掏出一條煙，“我講這些話，我自己都煩，不過隻要你們能聽進去，我講多少遍都行。”
說完，他拿起打火機點煙。
學生們都離開了，又走過來一個年輕的老師，那老師看了一眼樓下，笑著問道：“何老師何必呢？學生看一本課外書而已，這就扔掉了？”
“我當了十年班主任，不是一開始就扮黑臉，”何老師答道，“我發現軟硬兼施沒用，學生們總以為我會軟下來，和顏悅色也沒用，沒人會當一回事。”
他將煙灰彈到走廊的垃圾桶裏，咳了一聲又說：“我們省一年七十萬考生，錄取名額有多少，重點大學的錄取比例，是全國數一數二的最低。”
何老師看著樓下，繼續開口：“再看看我們學校裏，家境好的都去了國際部，有遠見的都去了競賽部，保送名額給我們尖子班留了多少？”
他吞雲吐霧，皺著眉頭說：“高考是什麽，千軍萬馬走獨木橋，我不把他們逼得緊一點，怎麽能得到最好的成績。”
蔣正寒踏著煙味走回了教室，廣播正在播放眼保健操的音樂，同學們端坐在自己的位置上，緊閉雙目做著眼保健操。
蔣正寒站在門口停頓了兩秒，轉身飛一般地跑下了樓梯。
顧曉曼問：“蔣正寒又發什麽瘋了？”
“肯定是去撿書了，”張懷武回答，“你們不知道，那本《算法導論》，真的是正哥的寶貝，128元一本，正哥在新華書店原價買的。”
他歎了一口氣：“昨天的值日組長是誰啊？怎麽任由同學把書交給班主任，這不是害我們嗎？”
顧曉曼斜眼看向夏林希。
昨天的值日組長，正是夏林希本人。
夏林希從原位站起身，以為自己聽錯了：“老師剛才叫了我的名字？”
“叫了，”蔣正寒道，“我們一起走吧。”
夏林希抬頭，與蔣正寒對視。
她皮膚白嫩，雙眼清澈，下巴輪廓柔和，外貌其實相當漂亮。
蔣正寒雖然已經年滿十八歲，但他沒怎麽和女生講過話，夏林希這樣一聲不吭地盯著他……讓他覺得有點尷尬。
“你臉上有一道墨水印。”夏林希說。
蔣正寒用手抹了一把臉，又問：“擦掉了麽？”
“在這裏，”夏林希指著自己的額頭，“黑色簽字筆的水印。”
張懷武偏頭湊過來，插了一句道：“哎呀，回家再洗臉吧，何老師還在等我們呢。”
沒過多久，時針指向九點半，窗外陽光燦爛，何老師夾著個煙卷，站在走廊盡頭獨自抽煙。
他看到四個學生朝他走來，兩個男生兩個女生，男生和女生之間刻意拉開了距離——這個距離是非常必要的，早戀如同洪水猛獸，這是每個班主任都明白的道理。
周遭煙霧繚繞，他掐滅了煙頭，在心中打好腹稿。
然後擺了擺手，開口說：“你們到這裏來。”
也許是因為腿長，蔣正寒走得比較快，也離班主任最近，何老師沒有看他，徑自拿出一本書，指著書皮問道：“昨天值日的同學，在你們的座位附近，撿到這樣一本書，我就問一句，這書是誰的？”
那書很厚，包了黃色的封皮，看不出名字和內容。
“花時間看這種東西，純屬浪費，”何老師說，“我不管這是誰的書，讓我查出來，一定要嚴懲，要叫家長！”
叫家長這三個字，可謂班主任的必殺技之一，不僅是學生的可怕夢魘，更是學校血雨腥風的來源。
如果碰到那種不問青紅皂白，上來就要把孩子胖揍一頓的家長，這項必殺技的威力就能封頂。
很不幸的，張懷武就有一個這樣的家長。
所以何老師話音未落，他渾身一抖，臉色煞白。
何老師有所感知，目光穿透眼鏡片，落在了張懷武的臉上。
“我、我……”張懷武結結巴巴，正要解釋，忽然聽到蔣正寒承認：“是我的。”
何老師問：“到底是張懷武的，還是蔣正寒的？”
他們五個人站在走廊上，氣氛劍拔弩張，多少有點引人注目，隔壁班的同學從窗戶裏探出身子，做足了看好戲的架勢。
蔣正寒率先開口：“上個禮拜日，我把它帶到了學校，一直沒有拿回去。”
“你知道那是什麽書，是你這個年齡應該看的東西嗎？”何老師又問。
蔣正寒辯解道：“它是一本和校園有關，可以在教室裏看的書。”
他穿著洗得發白的校服，和夏林希並排站著，從夏林希的角度望過去，隻有一個非常好看的側臉。
夏林希想問，那到底是什麽書呢？
她上初中的時候，一度癡迷於青春校園小說，主角在學生會大放異彩，參加社團贏得競賽，成績優異受人歡迎，還能勻出大把的時間搞對象，幾乎沒有做不成的事。
夏林希看了這樣的內容，就覺得非常爽。
但當她自己麵臨升學壓力，又沒有天生的才能幫她過關斬將，她便覺得從前對學生生涯的構想太過簡單，做好一件事從來都很難。
於是夏林希看向那本書的眼神，就是一種我懂的眼神。
然而當何老師撕開封麵，卻隻見《算法導論》四個大字，夏林希認識其中的每一個字，但是這四個字組合在一起，她不太明白那是什麽意思。
事情的發展方向，和夏林希的預想不太一樣。
何老師幾近粗暴地翻開書頁，對著蔣正寒問道：“你是計算機校隊的學生，還是參加高考的普通學生，你看這些東西有用嗎？什麽傅裏葉變換，動態規劃，多項式算法，你睜大雙眼查查大綱，高考會不會考這些？”
蔣正寒仔細想了想，回答道：“應該不會考。”
這五個字顯然不夠嚴謹，所以他又補充了一句：“現在不會考，也許將來會考。”
也許將來會考。
作為一個局外人，夏林希有些想笑。但她不得不承認，蔣正寒的心理素質堪稱優秀，走廊上麵對班主任的責問，他不慌不忙，臉都沒紅。
但在班主任何老師看來，這正是蔣正寒皮糙肉厚，油鹽不進的表現。
“你再這樣下去，我真的要放棄你了，”何老師道，“你的心思不在正路上，自己一點都不著急，也不想想對不對得起父母。”
他一手提著那本書，手卻伸到了欄杆之外。
風吹書頁，帶來沙沙的輕響，蔣正寒一動不動地站著，沒有憤怒也沒有出聲——縱使何老師把那本書扔下樓了。
陽光折射在欄杆上，有些微的晃眼。
☆、第三章
江明一中的高三年級共有三十個理科班，而在這三十個理科班之中，又有三個出類拔萃的尖子班。
夏林希所在的高三（三十）班，正是理科尖子班之一。
班上的同學都是好苗子，學校領導對他們寄予厚望，盼著他們為校爭光。
像蔣正寒這種曾經名列前茅又忽然一落千丈的學生，難免會受到特殊關照，通常給予關照的那個人，就是他們雷厲風行的班主任。
班主任扔了蔣正寒的書，臉色緩和了不少。
課間走廊吵吵鬧鬧，隻有這一塊安靜得嚇人。
“該講的話我都講了，你自己回去好好想想，”何老師對著蔣正寒說，“你如果真的不想學習，可以，你給我寫個保證書，保證不參加高考，我立馬把你調到普通班。”
蔣正寒半低著頭，觀摩地板上的瓷磚。
何老師抬手搭上欄杆，目光均勻地落在三個人身上：“今天上數學課，你們幾個在聽嗎？夏林希是年級第一，她會了不需要聽，你們剩下的三個人呢？肆無忌憚，談笑風生，沒有一點做學生的樣子。”
張懷武咽下唾沫，端正態度道：“何老師我們錯了，以後上課都會認真聽。”
“好了都走吧，”班主任擺手，從衣服口袋裏掏出一條煙，“我講這些話，我自己都煩，不過隻要你們能聽進去，我講多少遍都行。”
說完，他拿起打火機點煙。
學生們都離開了，又走過來一個年輕的老師，那老師看了一眼樓下，笑著問道：“何老師何必呢？學生看一本課外書而已，這就扔掉了？”
“我當了十年班主任，不是一開始就扮黑臉，”何老師答道，“我發現軟硬兼施沒用，學生們總以為我會軟下來，和顏悅色也沒用，沒人會當一回事。”
他將煙灰彈到走廊的垃圾桶裏，咳了一聲又說：“我們省一年七十萬考生，錄取名額有多少，重點大學的錄取比例，是全國數一數二的最低。”
何老師看著樓下，繼續開口：“再看看我們學校裏，家境好的都去了國際部，有遠見的都去了競賽部，保送名額給我們尖子班留了多少？”
他吞雲吐霧，皺著眉頭說：“高考是什麽，千軍萬馬走獨木橋，我不把他們逼得緊一點，怎麽能得到最好的成績。”
蔣正寒踏著煙味走回了教室，廣播正在播放眼保健操的音樂，同學們端坐在自己的位置上，緊閉雙目做著眼保健操。
蔣正寒站在門口停頓了兩秒，轉身飛一般地跑下了樓梯。
顧曉曼問：“蔣正寒又發什麽瘋了？”
“肯定是去撿書了，”張懷武回答，“你們不知道，那本《算法導論》，真的是正哥的寶貝，128元一本，正哥在新華書店原價買的。”
他歎了一口氣：“昨天的值日組長是誰啊？怎麽任由同學把書交給班主任，這不是害我們嗎？”
顧曉曼斜眼看向夏林希。
昨天的值日組長，正是夏林希本人。