男生偏過臉，有理有據道：“時瑩女神還說，一個班的同學就應該互相幫助，總之她這人蠻熱心的，算是我們大家學習的榜樣。”
當一個人收獲了大部分人的讚揚，質疑她就好像在質疑自己，顧曉曼深有感觸，因此不再說話。
一堂課的時間過得飛快，等到生物課結束以後，何老師忽然來了教室，雙手背後站在門口，帶走了班上成績最好的四個學生。
窗外下著傾盆大雨，辦公室裏站了不少人，老師們殷殷切切，所說話題逃不開兩個字——保送。
當下正值十月中旬，保送工作已然開始。
夏林希和孟之行站在一邊，時瑩和陳亦川站在另一邊，他們四個圍繞在何老師的身旁，每個人的心情都不一樣。
距離高考還有七個月，但對於保送生而言，卻到了選擇學校的關鍵時刻。
“北大清華的名額，我們班是沾不上的，你們應該知道吧，”何老師倒了一杯茶，喝了一口才繼續說，“要想保送北大清華，必須有全國競賽的獎牌，所以在我們學校裏，隻有競賽班的同學具備資格。”
他放下茶杯，敲了敲桌子：“如果想去別的大學，也要參加保送生考試，你們四個都有希望，現在就可以確認報名。”
時瑩問了一句：“沒有人數限製嗎？”
“原則上一個班不超過三個人，”何老師攤開文件，話中有話道，“假如你們表現突出，學校不會難為你們。”
他合上茶杯的蓋子，安靜地等待學生回複。
陳亦川嗤笑一聲，兩手塞進衣服口袋裏：“去不了北大清華，保送有什麽意義？所以我決定放棄，名額留給他們三個。”
辦公室內人聲嘈雜，他的嗓音不大不小，剛好能讓全場聽到，於是另一位老師評價道：“現在的學生，口氣不小啊。”
何老師推高了眼鏡，目光落在陳亦川身上：“這可不是一件小事，你們最好和父母商量完，再來告訴我最終的選擇。”
然而陳亦川固執己見：“沒必要和父母商量，這是我自己的事。”
他說得十分輕巧，仿佛不懂高考的辛苦，且對自己有極大的自信，何老師正準備勸誡，又聽見夏林希表態道：“我也選擇退出。”
孟之行看了他們兩個，步入後塵地開口道：“老師，我覺得我不適合保送……”
保送是一條穩中求勝的路，但是一條路修得再好，也並非每一個人都適合走。
“你們今晚回家，考慮清楚以後，”班主任咳嗽了一聲，抬頭盯緊了他們，“明天早上再告訴我結果。”
夏林希心想，無論考慮幾個晚上，她的主意都不會變，至於拒絕保送的原因——其實和陳亦川一樣。
思及此，她又開始考慮另一個問題，高考之後，她和蔣正寒也許會分隔異地，這個假設不容逃避，而且很有可能演變為現實。
在他們出門之前，班主任從椅子上站起來，意有所指道：“先別走，還有一件事，最近有同學和我反映，說你們這些優等生，學有餘力，可以一對一幫助成績差的學生……”
何老師目不斜視，始終看著夏林希：“這不是無稽之談麽？你們都是優等生，是我們學校的希望，你們應該保證自己的成績，不要把時間浪費在別人身上。”
他任教十餘年，帶的都是重點班，許是因為久經沙場，眼神有一種穿透力，每當他凝視一位同學，都能讓對方感到一絲緊張。
夏林希不是其中的例外，她當然也覺得緊張，但她不能表現出來，所以何老師話音落後，她默認般地點了點頭。
然而轉眼回到教室，夏林希依舊像往常一樣，幫著蔣正寒訂正試卷，她攤開他的理綜答題紙，找出每一頁上的所有錯題，然後在空白處補上正確的步驟。
第一堂課結束後，有二十五分鍾的活動時間，如果不是因為大雨，他們都要下去跑步。
由於不用跑步，張懷武閑得發慌，他站在自己的座位上，饒有興致地看向前方，嘖嘖稱讚道：“夏姐，你真是講義氣啊。”
同學之間，就應該這樣肝膽相照，張懷武心想道。
但他卻沒有思考過，為什麽夏林希隻和蔣正寒肝膽相照。
約摸半刻鍾之後，蔣正寒拿回試卷，他沉默地翻閱了幾次，有點想把卷子裱起來，掛在他的房間裏。
“我統計了你出錯的地方，主要集中在光學，動量，和電磁感應上，”夏林希接著道，“還有一些化學方程式……”
夏林希側身坐著，手裏握了一支筆，在草稿紙上默寫反應式，蔣正寒拿了另一支筆，在她的筆跡下畫出一條杠：“這裏要寫可逆符號麽？”
“這不是酯化反應，是分子脫水反應，”夏林希解釋道，“所以不能加可逆符號。”
話雖這麽說，她仍然動了筆，在箭頭下補了一個愛心，畫完就拿手指蓋住，好像做賊一樣小心翼翼。
蔣正寒低笑一聲，同樣寫下了心形線的參數方程：p=a(1-cosθ)。
根據這個方程式，可以畫出完整的心形，夏林希仔細想了想，在一旁補上了二維方程，蔣正寒停頓片刻，手指擦過她的手背，寫了幾行三維成像的代碼。
“這是什麽？”夏林希問。
蔣正寒回答：“彩色的愛心。”
夏林希耳根微紅，試圖岔開話題：“我們不是在學理綜麽？”
“嗯，是化學，”蔣正寒撥開她的手指，筆尖指著最初的紅心，“一個不可逆的反應。”
一個不可逆的反應，指的是她的方程式，還是穿過了箭頭的紅心，或者是並未言明卻已經坦誠的心意。
夏林希抬頭看他，隻覺得沒辦法好好學習了。
☆、第二十三章
距離上課還有十分鍾，坐在窗邊的同學忽然回頭，喊了一聲：“蔣正寒，外麵有人找你。”
門外站了幾個競賽班的男生，衣領上別著計算機校隊的徽章，大家都戴著一副框架眼鏡，隻有蔣正寒是個例外。
他站在他們中間，多少有一點顯眼。
夏林希捧著水杯出門，刻意從他們身旁經過，聽見蔣正寒開口道：“想做數據分析，首先要有數據，模型還沒有建好，你們怎麽參賽？”
某一位男生回答：“我們都被保送了，最近閑著也是閑著，就隨便報了個名，沒想到下個月就是決賽，坑得要死，恐怕來不及了。”
提到“保送大學”，另一位男生插了一句：“我說個題外話，蔣正寒，你當年沒參加校隊，真的太可惜了，不然憑你的本事，肯定能保送啊。”
夏林希心想，她放棄的保送名額，要是能給蔣正寒就好了，她覺得他才學兼優，勤勉上進，不過沒有用分數表現出來。
當然那些名額也沒有浪費，都被班主任分派給了別人。
次日一早，班主任在課間公布了一個名單，也即本班甄選的保送生名單，張懷武聽完以後，當即發出了質疑：“不對啊，怎麽沒有我夏姐？”
“我退出了，”夏林希道，“和陳亦川，孟之行一樣。”
張懷武分外吃驚道：“夏姐，你三思啊！”
他向前伸手，扯住了她的書包：“我們班的時瑩女神，經常考第四名，或者第五名吧，她都能保送，你怎麽不保送啊？還有那個高沉，感覺從沒進過前五啊，他憑什麽占了你的位置？”
書包坐落在椅子上，也在夏林希的背後，張懷武扯了沒多久，便被蔣正寒拉開了手。
夏林希沒有回頭，並未瞧見這一幕，她心不在焉地轉筆，不假思索地答道：“假如我參加高考，可以獲得更好的結果，那我為什麽還要保送？”
她說話的聲音很輕，然而前排的男生依舊聽見了。
坐在夏林希正前方的，就是這次保送的受益者，張懷武口中的高沉同學。
學生時代有很多這樣的同學，雖然大家同在一個班，彼此卻沒什麽交集，多年後回想起來，甚至不記得對方的相貌和名字。
當一個人收獲了大部分人的讚揚，質疑她就好像在質疑自己，顧曉曼深有感觸，因此不再說話。
一堂課的時間過得飛快，等到生物課結束以後，何老師忽然來了教室，雙手背後站在門口，帶走了班上成績最好的四個學生。
窗外下著傾盆大雨，辦公室裏站了不少人，老師們殷殷切切，所說話題逃不開兩個字——保送。
當下正值十月中旬，保送工作已然開始。
夏林希和孟之行站在一邊，時瑩和陳亦川站在另一邊，他們四個圍繞在何老師的身旁，每個人的心情都不一樣。
距離高考還有七個月，但對於保送生而言，卻到了選擇學校的關鍵時刻。
“北大清華的名額，我們班是沾不上的，你們應該知道吧，”何老師倒了一杯茶，喝了一口才繼續說，“要想保送北大清華，必須有全國競賽的獎牌，所以在我們學校裏，隻有競賽班的同學具備資格。”
他放下茶杯，敲了敲桌子：“如果想去別的大學，也要參加保送生考試，你們四個都有希望，現在就可以確認報名。”
時瑩問了一句：“沒有人數限製嗎？”
“原則上一個班不超過三個人，”何老師攤開文件，話中有話道，“假如你們表現突出，學校不會難為你們。”
他合上茶杯的蓋子，安靜地等待學生回複。
陳亦川嗤笑一聲，兩手塞進衣服口袋裏：“去不了北大清華，保送有什麽意義？所以我決定放棄，名額留給他們三個。”
辦公室內人聲嘈雜，他的嗓音不大不小，剛好能讓全場聽到，於是另一位老師評價道：“現在的學生，口氣不小啊。”
何老師推高了眼鏡，目光落在陳亦川身上：“這可不是一件小事，你們最好和父母商量完，再來告訴我最終的選擇。”
然而陳亦川固執己見：“沒必要和父母商量，這是我自己的事。”
他說得十分輕巧，仿佛不懂高考的辛苦，且對自己有極大的自信，何老師正準備勸誡，又聽見夏林希表態道：“我也選擇退出。”
孟之行看了他們兩個，步入後塵地開口道：“老師，我覺得我不適合保送……”
保送是一條穩中求勝的路，但是一條路修得再好，也並非每一個人都適合走。
“你們今晚回家，考慮清楚以後，”班主任咳嗽了一聲，抬頭盯緊了他們，“明天早上再告訴我結果。”
夏林希心想，無論考慮幾個晚上，她的主意都不會變，至於拒絕保送的原因——其實和陳亦川一樣。
思及此，她又開始考慮另一個問題，高考之後，她和蔣正寒也許會分隔異地，這個假設不容逃避，而且很有可能演變為現實。
在他們出門之前，班主任從椅子上站起來，意有所指道：“先別走，還有一件事，最近有同學和我反映，說你們這些優等生，學有餘力，可以一對一幫助成績差的學生……”
何老師目不斜視，始終看著夏林希：“這不是無稽之談麽？你們都是優等生，是我們學校的希望，你們應該保證自己的成績，不要把時間浪費在別人身上。”
他任教十餘年，帶的都是重點班，許是因為久經沙場，眼神有一種穿透力，每當他凝視一位同學，都能讓對方感到一絲緊張。
夏林希不是其中的例外，她當然也覺得緊張，但她不能表現出來，所以何老師話音落後，她默認般地點了點頭。
然而轉眼回到教室，夏林希依舊像往常一樣，幫著蔣正寒訂正試卷，她攤開他的理綜答題紙，找出每一頁上的所有錯題，然後在空白處補上正確的步驟。
第一堂課結束後，有二十五分鍾的活動時間，如果不是因為大雨，他們都要下去跑步。
由於不用跑步，張懷武閑得發慌，他站在自己的座位上，饒有興致地看向前方，嘖嘖稱讚道：“夏姐，你真是講義氣啊。”
同學之間，就應該這樣肝膽相照，張懷武心想道。
但他卻沒有思考過，為什麽夏林希隻和蔣正寒肝膽相照。
約摸半刻鍾之後，蔣正寒拿回試卷，他沉默地翻閱了幾次，有點想把卷子裱起來，掛在他的房間裏。
“我統計了你出錯的地方，主要集中在光學，動量，和電磁感應上，”夏林希接著道，“還有一些化學方程式……”
夏林希側身坐著，手裏握了一支筆，在草稿紙上默寫反應式，蔣正寒拿了另一支筆，在她的筆跡下畫出一條杠：“這裏要寫可逆符號麽？”
“這不是酯化反應，是分子脫水反應，”夏林希解釋道，“所以不能加可逆符號。”
話雖這麽說，她仍然動了筆，在箭頭下補了一個愛心，畫完就拿手指蓋住，好像做賊一樣小心翼翼。
蔣正寒低笑一聲，同樣寫下了心形線的參數方程：p=a(1-cosθ)。
根據這個方程式，可以畫出完整的心形，夏林希仔細想了想，在一旁補上了二維方程，蔣正寒停頓片刻，手指擦過她的手背，寫了幾行三維成像的代碼。
“這是什麽？”夏林希問。
蔣正寒回答：“彩色的愛心。”
夏林希耳根微紅，試圖岔開話題：“我們不是在學理綜麽？”
“嗯，是化學，”蔣正寒撥開她的手指，筆尖指著最初的紅心，“一個不可逆的反應。”
一個不可逆的反應，指的是她的方程式，還是穿過了箭頭的紅心，或者是並未言明卻已經坦誠的心意。
夏林希抬頭看他，隻覺得沒辦法好好學習了。
☆、第二十三章
距離上課還有十分鍾，坐在窗邊的同學忽然回頭，喊了一聲：“蔣正寒，外麵有人找你。”
門外站了幾個競賽班的男生，衣領上別著計算機校隊的徽章，大家都戴著一副框架眼鏡，隻有蔣正寒是個例外。
他站在他們中間，多少有一點顯眼。
夏林希捧著水杯出門，刻意從他們身旁經過，聽見蔣正寒開口道：“想做數據分析，首先要有數據，模型還沒有建好，你們怎麽參賽？”
某一位男生回答：“我們都被保送了，最近閑著也是閑著，就隨便報了個名，沒想到下個月就是決賽，坑得要死，恐怕來不及了。”
提到“保送大學”，另一位男生插了一句：“我說個題外話，蔣正寒，你當年沒參加校隊，真的太可惜了，不然憑你的本事，肯定能保送啊。”
夏林希心想，她放棄的保送名額，要是能給蔣正寒就好了，她覺得他才學兼優，勤勉上進，不過沒有用分數表現出來。
當然那些名額也沒有浪費，都被班主任分派給了別人。
次日一早，班主任在課間公布了一個名單，也即本班甄選的保送生名單，張懷武聽完以後，當即發出了質疑：“不對啊，怎麽沒有我夏姐？”
“我退出了，”夏林希道，“和陳亦川，孟之行一樣。”
張懷武分外吃驚道：“夏姐，你三思啊！”
他向前伸手，扯住了她的書包：“我們班的時瑩女神，經常考第四名，或者第五名吧，她都能保送，你怎麽不保送啊？還有那個高沉，感覺從沒進過前五啊，他憑什麽占了你的位置？”
書包坐落在椅子上，也在夏林希的背後，張懷武扯了沒多久，便被蔣正寒拉開了手。
夏林希沒有回頭，並未瞧見這一幕，她心不在焉地轉筆，不假思索地答道：“假如我參加高考，可以獲得更好的結果，那我為什麽還要保送？”
她說話的聲音很輕，然而前排的男生依舊聽見了。
坐在夏林希正前方的，就是這次保送的受益者，張懷武口中的高沉同學。
學生時代有很多這樣的同學，雖然大家同在一個班，彼此卻沒什麽交集，多年後回想起來，甚至不記得對方的相貌和名字。