高沉時常覺得，經年累月之後，他就是一個注定被全班忘光的人。
他成績不差，位居前十，相貌不醜，五官端正。
但他在班上很少說話，也沒什麽談得來的朋友，他和所有人都是泛泛之交，大家見麵點一個頭。平常同學聚會，幾乎沒人叫他，通常都是別人聚完了，他才知道這件事。
高沉曾經認為，他和夏林希是同一種人，時間都花在了學習上，沒有功夫去顧慮別的事。對於他們而言，成績是一座大山，隻要這座山還在，就沒有放鬆的時候。
但他很快又發現，夏林希和他並不一樣，她遠比他受人矚目，凡事都能做到最好，勤奮好學拚勁十足，令他感到望塵莫及。
現如今，連一個保送生的名額，也是她不要了以後，他才能順利地撿漏。
這種感覺就類似於，有人一擲千金，有人一貧如洗，有人辭官歸故裏，有人星夜趕科場……人與人之間是如此的不同，以至於夏林希他們輕易放棄的東西，是排名靠後的學生得不到的待遇。
但是高沉他很珍惜，所以他回了一句：“你高考的結果，不一定有保送的結果好。”
夏林希也不生氣，她依然平靜道：“等到明年六月以後，你再對我說這句話。”
明年六月何其遙遠，又何其迫近，高考倒計時一天一天地減少，老師布置的作業卻是一天一天地增加，保送工作轉眼進入了尾聲，大多數同學仍要按部就班地高考。
幾個保送成功的學生，則獲準不再來上課，比如生物課代表時瑩，以及坐在夏林希前排的高沉。
那些空掉的座位，就好像一把達摩斯之劍，時刻懸掛在頭頂，提醒著周圍的同學——已經有人半隻腳邁入了大學，避開了高三最艱難的階段，前方的道路依舊曲折，他們卻是一批最早的勝利者。
張懷武心中羨慕，卻也無可奈何，為了排解這種憂愁，他買了幾份遊戲畫報，藏在自己的抽屜裏，打算下課的時候偷偷看。
高三的生活如此辛苦，總得有一點精神寄托。
另一組的男生瞧見一本畫報，也拿過去看了兩天，一來二去，畫報便在全班傳閱，還有人給它拍了照片，上傳到了他們班的微信群。
讓全班為之一驚的是，群裏潛伏著班主任，遊戲畫冊出現沒多久，何老師便說要徹查全班。
張懷武嚇破了膽，拽住蔣正寒道：“正哥啊，你編程搞得那麽好，怎麽都不提醒我，微信群裏有一個班主任！”
蔣正寒回答：“班上三十九個同學，群裏有四十個人……”
他在草稿紙上塗塗寫寫，代換了許多數學公式，多個二階偏導數相互疊加，組成了一個多元函數的方陣，但在張懷武看來，簡直就是鬼畫符。
張懷武拖過椅子，努力靠近了一點，神色凜然地發問：“我沒注意過人數，所以忽略了班主任，正哥你說，事情弄成這樣，我要怎麽辦才能掩人耳目？”
蔣正寒停筆，片刻之後答道：“來不及了，班主任在門口。”
這話太過驚悚，張懷武根本不信，然而當他抬起頭，才驚覺何老師站在門口，衝著他招了招手。
光天化日，朗朗乾坤之下，他打了一個寒顫，大義凜然地跨出了座位，行至半路，又走回來拉上了蔣正寒。
夏林希問了一句：“你的遊戲畫冊和蔣正寒有關嗎？”
“沒有關係啊，”張懷武答道，“但是何老師說了，讓我和蔣正寒一起，滾去他的辦公室。”
辦公室裏不僅有何老師一個人，還有尖子班的語文老師，物理老師等等，為了明白發生了什麽，夏林希揣著一本錯題集，守在語文老師的桌前請教問題。
表麵上是為了請教老師，實際上是為了偷聽班主任和蔣正寒的對話。
語文老師全名趙寧成，任教大概十年，仍然顯得年輕，許是因為腹有詩書氣自華，所以看起來好像一個二十多歲的小夥子。
趙寧成原本在改作業，但他抽出空閑，翻開了夏林希的錯題本，接著開口問她：“哪裏不懂？”
夏林希回答：“請問在文言文的閱讀理解中，要怎麽分析……”
她的語文學得很好，好到問不出一個合適的問題。
幾乎所有的題目類型，都能快速聯係到答案，所以她不知道問什麽，才能體現她確實不懂。
不可否認，優等生也有一些屬於他們的困擾。
趙寧成見狀，便給她講解文言文的分類，他一向是一個極有耐心的人，在對待好學生的時候，這種耐心可以翻倍。
與之相反的是，蔣正寒這一邊，班主任暴跳如雷。
“還有幾個月高考，你們心裏沒數麽？”班主任拔高了嗓門道，“有時間看遊戲畫報，沒時間寫數學作業，普通班的學生都不敢像你們這樣！”
張懷武大氣不敢喘，蔣正寒卻平靜如常，似乎已經習慣了。
畫報是張懷武帶過來的，由於他和蔣正寒是同桌，因此無意牽連了對方，說到底，蔣正寒有一點冤，但他也沒有出聲解釋。
夏林希心想，可能不是因為不想解釋，而是因為解釋了也沒用。
這次月考，蔣正寒仍然是倒數第十，比起原來有了長足的進步，但是依照尖子班的平均水平，還是存在一定的差距。
兩米之外的地方，班主任劈頭蓋臉一頓罵，手中的畫報一甩，全部散在了地上。
趙寧成抬起頭，試著勸了一句：“何老師消消氣，第一堂課下課以後，學生們還要跑步。”
然而何老師卻說：“不用跑步了，得讓他們長記性。”
他把雙手背到身後，盯著張懷武和蔣正寒道：“你們兩個，待會都給我寫一份檢討，至少八百字，申明從今往後，不會再把雜書帶到學校。”
何老師抽煙上癮，身上一股煙草味，離得稍微近一點，就讓張懷武打了個噴嚏。
打完噴嚏，他連忙說好，隨後很悵然地望向了窗外。
入秋以來，天氣愈發幹冷，最近西伯利亞的寒潮來襲，使得昨晚下了一場小雪，雪後的操場茫茫一片，像是被誰撒了一層鹽。
高三的學生下去跑步，校內廣播沉寂了片刻，陡然奏響一曲慷慨激昂的音樂，夏林希跟在隊伍後麵，不可思議地驚歎道：“你怎麽來了，檢討寫完了嗎？”
深秋霜降，寒風依然凜冽，前排的學生開始跑動，仿佛多米諾骨牌一樣，漸漸蔓延到了後方。
她一邊跑步，一邊說道：“對了，還有我上次聽見了，你和計算機校隊的人，在做什麽數據建模比賽……”
“建模完成了一半，”蔣正寒回道，“快結束了。”
言罷，他想起來什麽，所以又補充道：“下個月把金牌送給你。”
“為什麽送給我？”
“你不是喜歡狼狗麽？金牌的背麵，剛好印了一隻。”
☆、第二十四章
蔣正寒話音落後，夏林希信以為真，她側過臉看他，不明就裏地問：“為什麽金牌的背麵，會印一隻狼狗？”
按理說，一個數據建模大賽的獎牌，應該印著主辦方的標記，因此夏林希十分費解，一個什麽樣的比賽，才會用狼狗來做標記。
謎底在十一月揭曉，彼時正值一節早讀課，班上同學埋頭背書，室內外的溫差比較大，窗戶上也結了一層水霧。
由於這層霧氣的保護，班主任無法蹲守在窗外，偵查教室內的情況，因此全班同學都很放鬆，也很感激越來越冷的天氣。
張懷武拿了一本遊戲畫報，放在大腿上偷偷摸摸地看，誠然他上個月才寫了一份檢討，而且還拖累了蔣正寒，但他實在是忍不住了，心頭仿佛有螞蟻爬行，癢到身不由己。
蔣正寒寫一份檢討，大概需要十分鍾，八百字的檢討，他信手拈來一氣嗬成，明顯是一個有故事的人。
但是張懷武仍然過意不去，他一邊看著畫報，一邊在心裏想，如果這一次不幸被抓，那他說什麽也不能牽連蔣正寒。
他成績不差，位居前十，相貌不醜，五官端正。
但他在班上很少說話，也沒什麽談得來的朋友，他和所有人都是泛泛之交，大家見麵點一個頭。平常同學聚會，幾乎沒人叫他，通常都是別人聚完了，他才知道這件事。
高沉曾經認為，他和夏林希是同一種人，時間都花在了學習上，沒有功夫去顧慮別的事。對於他們而言，成績是一座大山，隻要這座山還在，就沒有放鬆的時候。
但他很快又發現，夏林希和他並不一樣，她遠比他受人矚目，凡事都能做到最好，勤奮好學拚勁十足，令他感到望塵莫及。
現如今，連一個保送生的名額，也是她不要了以後，他才能順利地撿漏。
這種感覺就類似於，有人一擲千金，有人一貧如洗，有人辭官歸故裏，有人星夜趕科場……人與人之間是如此的不同，以至於夏林希他們輕易放棄的東西，是排名靠後的學生得不到的待遇。
但是高沉他很珍惜，所以他回了一句：“你高考的結果，不一定有保送的結果好。”
夏林希也不生氣，她依然平靜道：“等到明年六月以後，你再對我說這句話。”
明年六月何其遙遠，又何其迫近，高考倒計時一天一天地減少，老師布置的作業卻是一天一天地增加，保送工作轉眼進入了尾聲，大多數同學仍要按部就班地高考。
幾個保送成功的學生，則獲準不再來上課，比如生物課代表時瑩，以及坐在夏林希前排的高沉。
那些空掉的座位，就好像一把達摩斯之劍，時刻懸掛在頭頂，提醒著周圍的同學——已經有人半隻腳邁入了大學，避開了高三最艱難的階段，前方的道路依舊曲折，他們卻是一批最早的勝利者。
張懷武心中羨慕，卻也無可奈何，為了排解這種憂愁，他買了幾份遊戲畫報，藏在自己的抽屜裏，打算下課的時候偷偷看。
高三的生活如此辛苦，總得有一點精神寄托。
另一組的男生瞧見一本畫報，也拿過去看了兩天，一來二去，畫報便在全班傳閱，還有人給它拍了照片，上傳到了他們班的微信群。
讓全班為之一驚的是，群裏潛伏著班主任，遊戲畫冊出現沒多久，何老師便說要徹查全班。
張懷武嚇破了膽，拽住蔣正寒道：“正哥啊，你編程搞得那麽好，怎麽都不提醒我，微信群裏有一個班主任！”
蔣正寒回答：“班上三十九個同學，群裏有四十個人……”
他在草稿紙上塗塗寫寫，代換了許多數學公式，多個二階偏導數相互疊加，組成了一個多元函數的方陣，但在張懷武看來，簡直就是鬼畫符。
張懷武拖過椅子，努力靠近了一點，神色凜然地發問：“我沒注意過人數，所以忽略了班主任，正哥你說，事情弄成這樣，我要怎麽辦才能掩人耳目？”
蔣正寒停筆，片刻之後答道：“來不及了，班主任在門口。”
這話太過驚悚，張懷武根本不信，然而當他抬起頭，才驚覺何老師站在門口，衝著他招了招手。
光天化日，朗朗乾坤之下，他打了一個寒顫，大義凜然地跨出了座位，行至半路，又走回來拉上了蔣正寒。
夏林希問了一句：“你的遊戲畫冊和蔣正寒有關嗎？”
“沒有關係啊，”張懷武答道，“但是何老師說了，讓我和蔣正寒一起，滾去他的辦公室。”
辦公室裏不僅有何老師一個人，還有尖子班的語文老師，物理老師等等，為了明白發生了什麽，夏林希揣著一本錯題集，守在語文老師的桌前請教問題。
表麵上是為了請教老師，實際上是為了偷聽班主任和蔣正寒的對話。
語文老師全名趙寧成，任教大概十年，仍然顯得年輕，許是因為腹有詩書氣自華，所以看起來好像一個二十多歲的小夥子。
趙寧成原本在改作業，但他抽出空閑，翻開了夏林希的錯題本，接著開口問她：“哪裏不懂？”
夏林希回答：“請問在文言文的閱讀理解中，要怎麽分析……”
她的語文學得很好，好到問不出一個合適的問題。
幾乎所有的題目類型，都能快速聯係到答案，所以她不知道問什麽，才能體現她確實不懂。
不可否認，優等生也有一些屬於他們的困擾。
趙寧成見狀，便給她講解文言文的分類，他一向是一個極有耐心的人，在對待好學生的時候，這種耐心可以翻倍。
與之相反的是，蔣正寒這一邊，班主任暴跳如雷。
“還有幾個月高考，你們心裏沒數麽？”班主任拔高了嗓門道，“有時間看遊戲畫報，沒時間寫數學作業，普通班的學生都不敢像你們這樣！”
張懷武大氣不敢喘，蔣正寒卻平靜如常，似乎已經習慣了。
畫報是張懷武帶過來的，由於他和蔣正寒是同桌，因此無意牽連了對方，說到底，蔣正寒有一點冤，但他也沒有出聲解釋。
夏林希心想，可能不是因為不想解釋，而是因為解釋了也沒用。
這次月考，蔣正寒仍然是倒數第十，比起原來有了長足的進步，但是依照尖子班的平均水平，還是存在一定的差距。
兩米之外的地方，班主任劈頭蓋臉一頓罵，手中的畫報一甩，全部散在了地上。
趙寧成抬起頭，試著勸了一句：“何老師消消氣，第一堂課下課以後，學生們還要跑步。”
然而何老師卻說：“不用跑步了，得讓他們長記性。”
他把雙手背到身後，盯著張懷武和蔣正寒道：“你們兩個，待會都給我寫一份檢討，至少八百字，申明從今往後，不會再把雜書帶到學校。”
何老師抽煙上癮，身上一股煙草味，離得稍微近一點，就讓張懷武打了個噴嚏。
打完噴嚏，他連忙說好，隨後很悵然地望向了窗外。
入秋以來，天氣愈發幹冷，最近西伯利亞的寒潮來襲，使得昨晚下了一場小雪，雪後的操場茫茫一片，像是被誰撒了一層鹽。
高三的學生下去跑步，校內廣播沉寂了片刻，陡然奏響一曲慷慨激昂的音樂，夏林希跟在隊伍後麵，不可思議地驚歎道：“你怎麽來了，檢討寫完了嗎？”
深秋霜降，寒風依然凜冽，前排的學生開始跑動，仿佛多米諾骨牌一樣，漸漸蔓延到了後方。
她一邊跑步，一邊說道：“對了，還有我上次聽見了，你和計算機校隊的人，在做什麽數據建模比賽……”
“建模完成了一半，”蔣正寒回道，“快結束了。”
言罷，他想起來什麽，所以又補充道：“下個月把金牌送給你。”
“為什麽送給我？”
“你不是喜歡狼狗麽？金牌的背麵，剛好印了一隻。”
☆、第二十四章
蔣正寒話音落後，夏林希信以為真，她側過臉看他，不明就裏地問：“為什麽金牌的背麵，會印一隻狼狗？”
按理說，一個數據建模大賽的獎牌，應該印著主辦方的標記，因此夏林希十分費解，一個什麽樣的比賽，才會用狼狗來做標記。
謎底在十一月揭曉，彼時正值一節早讀課，班上同學埋頭背書，室內外的溫差比較大，窗戶上也結了一層水霧。
由於這層霧氣的保護，班主任無法蹲守在窗外，偵查教室內的情況，因此全班同學都很放鬆，也很感激越來越冷的天氣。
張懷武拿了一本遊戲畫報，放在大腿上偷偷摸摸地看，誠然他上個月才寫了一份檢討，而且還拖累了蔣正寒，但他實在是忍不住了，心頭仿佛有螞蟻爬行，癢到身不由己。
蔣正寒寫一份檢討，大概需要十分鍾，八百字的檢討，他信手拈來一氣嗬成，明顯是一個有故事的人。
但是張懷武仍然過意不去，他一邊看著畫報，一邊在心裏想，如果這一次不幸被抓，那他說什麽也不能牽連蔣正寒。