劉盛洋剛轉學到歡迎裏三中兩個禮拜，就即將迎來歡迎裏三中的期中考試。
其實期中考試對劉盛洋來說是沒有什麽壓力的，倒不是說三中的難度比北京四中低，而是劉盛洋早在北京四中的時候就提前適應好了這種高強度的測驗練習節奏。北京四中比三中要考得更加“全麵”，每個科目每周一大考，三天一隨堂測驗，每天還會在課堂上抽測，連回答問題的難度都堪比試卷上的出題水平。
所以剛到歡迎裏三中的那段時間，劉盛洋對於這裏的節奏還是努力適應了幾天的，也在上下學的路上偷著問了黎超和馮佳雨，為什麽這裏測驗這麽少，老師難道不留其他的作業嗎？
對於劉盛洋的疑問，馮佳雨會耐心解答，告訴他現在是學期中段，老師們還沒有發力，等到了學期末，各科老師的試卷會比著留，恨不得留少的老師第二天也要補回來。而黎超則不屑於搭理劉盛洋，用黎超的話形容他，就是被奴役慣了，少一天不奴役他都別扭。
萬一一和費小天並不知道劉盛洋對於作業這麽“熱衷”，甚至對於作業數量還不滿意。他們隻知道自從劉盛洋來了之後，六班班主任孫麗萍還有一班的老胡的口頭禪變成了：瞅瞅人家一班的劉盛洋！剛轉學過來的積極性比你們上了一年多的還強，你們多跟人家學學！
萬一一和費小天起初還不信，雖然他們知道劉盛洋好學，但並不清楚在北京四中學習的這一年，劉盛洋已經好學到了什麽程度。直到看到他連午飯去食堂都拿著練習冊，就連費小天上廁所遇上他，他都在背古詩詞，有時候還會問一下費小天下一句是什麽。
萬一一和費小天不知道劉盛洋在四中受了什麽刺激，但他們決定幫他進行“減負”，每天午飯大家一起去食堂吃飯的時候，強製要求劉盛洋不能帶練習冊，必須和他們一起聊天，去廁所的時候也不能背古詩詞，看見費小天隻允許打招呼。
起初劉盛洋適應得很辛苦，這比讓他接受高強度的學習還要困難。萬一一和費小天也很納悶，為什麽對於他們來說這麽簡單的逃避學習這件事，在劉盛洋這裏就這麽困難？！莫非他真是在四中學傻了？！
於是不僅是在學校，就連放學回家他們都開始“嚴格管控”劉盛洋。好像是從劉盛洋轉學的第四天開始，萬一一和費小天連作業都在放學後回劉盛洋家去寫了。黃美華和朱鐵剛還在納悶呢，以前初中這倆孩子都沒有來家裏寫過作業，怎麽到了高中反倒是回到了小學的時候呢。
終於在某一天黃美華和朱鐵剛出去買菜回家的路上，遇到了去圖書館借書回來的黎超，倆人實在忍不住問了黎超。
黃美華：“小超啊，美華姨問你點事兒，怎麽萬一一和費小天總來我們家寫作業啊？”
黎超是知道這件事的：“美華姨，我倒想問問您呢，洋洋在四中學習壓力大嗎？他就跟個學習機器似的，上課學下課學，中午吃飯學，小天說他上廁所都在學。”
黃美華和朱鐵剛聽了黎超這麽說，心裏很不好受，黎超眼瞅著黃美華的眼眶就紅了。
朱鐵剛急忙扒拉黃美華，小聲提醒她：“控製，控製，在孩子麵前控製點！”
黎超注意到了黃美華的反應，聰明如他大概也能猜到一些事情了，於是趕緊安慰兩個人。
“沒事美華姨，朱叔叔你們放心吧，萬一和小天就是怕洋洋學得太多了，才每天去家裏跟他一起寫作業的，這也是他倆和我還有佳雨商量過的。他們六班和七班各科目的教學進度都比我們一班慢，這樣洋洋寫完作業能輔導他們，就不會自己埋頭苦學了，現在他的進度都比我們班教的快挺多呢，不會耽誤他自己學習的。”
朱鐵剛恍然大悟：“哦！原來是這樣！讓他給一一和小天輔導作業，能讓他不陷入自己埋頭苦學的怪圈裏？！”
黎超點點頭：“差不多就是這個意思，而且我們看效果挺好的，洋洋挺有耐心，教的也很認真，萬一和小天都說這幾天作業寫起來輕鬆不少呢！”
黃美華聽完黎超的解釋，心裏百般滋味，一邊欣慰劉盛洋有這幫好孩子的陪伴，一邊後悔沒有給他早點轉學過來，在四中待了一年，把孩子給學成了個書呆子一樣，自己居然一點都不知道！
朱鐵剛和黃美華特意感謝了黎超，又叮囑了他幾句要是劉盛洋在學校有什麽異常一定要及時告訴他們。然後回家再看來找劉盛洋寫學業的萬一一和費小天，真是越看越順眼，一晚上寫作業給他們送去了好幾回水果，還執意留他們倆在家吃了晚飯。
以至於鈍感的萬一一都察覺出了異常，一頓飯在飯桌底下偷偷給劉盛洋發了好幾次信息。
“洋洋，美華姨怎麽了？怎麽這麽熱情？！”
“太嚇人了洋洋，美華姨說明天還讓我們在你家吃晚飯！讓朱叔叔給我們做紅燒肉吃？！”
“劉盛洋，你們家到底出了什麽事，怎麽美華姨跟前幾天那麽不一樣？她是不是被什麽上身了，對我好的讓我害怕！”
劉盛洋趁黃美華去廚房給大家盛湯的時候看了一眼自己頻頻震動的手機，看到萬一一的信息轟炸，劉盛洋嘴角微微帶著笑意。
看來不止是他得好好適應三中這個新的學習環境，黃美華和朱鐵剛同樣也得慢慢適應。
萬一一和費小天每天為什麽來找他寫作業，劉盛洋並不是不知道，隻是以前他對自己對於學習的強迫症，從來沒有好的方式可以緩解或者治愈，對於萬一一他們這樣的“手段”，自己剛開始是內心很抗拒的，不過幾天之後，他發現這種方式對於自己的學習強迫症，似乎是個不錯的治療方法，在輔導萬一一和費小天寫作業的過程中，他沒有閑暇的心思去想自己應該把進度趕到什麽程度，自己就算前一天做好超前的自學計劃，也會因為他們不會那些在他看來非常簡單的知識點給打亂了。劉盛洋雖然非常短暫的焦慮過，但在黎超和馮佳雨的開導之下，他發現講題的過程中，自己不止鞏固了一些知識點，更重要的是他會有一種前所未有的成就感。這種成就感和在四中取得好成績比，更讓他快樂。
於是劉盛洋開始接受這種方式，並且享受這種方式，好在萬一一和費小天的成績通過這種輔導寫作業的方式也有了一些提升，這麽看來更是一件一舉多得的事情。
在這過程中，隻有費小天一個人從頭到尾都沒有察覺到任何異常，除了每天寫作業這件事讓他很頭疼。
沒錯，在七班，每天按時寫作業這件事本身就不太正常，更何況還有劉盛洋給他把關，費小天作業的正確率和完成度都遠遠高出過去一年多。各個科目的老師都對費小天的“改變”充滿疑惑，就連郝老師也在費小天連續交了一周曆史作業，並且課堂上隨口就回答出來他的提問後，心裏開始偷偷犯嘀咕。
郝老師不怕麵對班裏的孩子不學習，但對於費小天這種在短時間內進步非常突出卻原因不明的同學來說，郝老師很怕一不小心打擊了孩子的積極性。
郝老師幾次猶猶豫豫地想要試探費小天都沒能問出口後，沒想到最後還是費小天先自己說露的嘴。
在某一個七班隻有五個同學完成曆史作業的日子，費小天抱著加上自己的五本曆史作業送去老師辦公室給郝老師批改。
費小天把作業本放到郝老師的桌子上後不肯走，忽閃著一雙水靈靈的大眼睛看著郝老師，麵帶祈求神色。
“郝老師，我能求您一個事嗎？”
接水路過的老胡聽到這句話非常警惕地走過來：“費小天，你有什麽事要求郝老師？說出來我聽聽，如果是有必要的事，郝老師不同意我同意，如果是胡鬧的事嘛……那可就得請你家長過來一趟了！”
費小天忍著想對老胡翻白眼的衝動，小聲嘟囔著：“我也沒說求你啊，怎麽還帶自己主動硬湊熱鬧的。”
費小天嘟囔的聲音比較小，老胡沒聽到，可郝老師是聽見了的，為了避免矛盾升級，他趕緊表態。
郝老師：“沒事小天，你先說什麽事，我聽一聽。”
費小天有些委屈地向郝老師抱怨：“郝老師，咱們能不能這兩天別留曆史作業了？我現在每天寫作業就得三小時，一點休息的時間也沒有，真要崩潰了！”
費小天的話正好也吸引了旁邊辦公桌孫麗萍的興趣：“費小天，我正想問你呢，最近你和我們班萬一一的地理作業都完成的不錯，不止正確率高，上課聽講回答的效果也挺好，你們家裏是給你們倆報名什麽補習班了嗎？”
“沒錯，孫老師不說我還沒想起來，最近你的數學作業做的也不錯，我都懷疑不是你自己做的了！”老胡接完水也過來跟著孫麗萍的話繼續說。
“胡老師，不帶您這麽汙蔑人的！您都不知道每天我們倆在劉盛洋的輔導下寫作業有多累，那可是我們一筆一劃認認真真獨立完成的！”
“你們倆每天接受劉盛洋輔導作業？！”
幾個老師顯然都沒有料到會是這樣的情況，三個人你看看我，我看看你，最後一起看向了費小天。
其實期中考試對劉盛洋來說是沒有什麽壓力的，倒不是說三中的難度比北京四中低，而是劉盛洋早在北京四中的時候就提前適應好了這種高強度的測驗練習節奏。北京四中比三中要考得更加“全麵”，每個科目每周一大考，三天一隨堂測驗，每天還會在課堂上抽測，連回答問題的難度都堪比試卷上的出題水平。
所以剛到歡迎裏三中的那段時間，劉盛洋對於這裏的節奏還是努力適應了幾天的，也在上下學的路上偷著問了黎超和馮佳雨，為什麽這裏測驗這麽少，老師難道不留其他的作業嗎？
對於劉盛洋的疑問，馮佳雨會耐心解答，告訴他現在是學期中段，老師們還沒有發力，等到了學期末，各科老師的試卷會比著留，恨不得留少的老師第二天也要補回來。而黎超則不屑於搭理劉盛洋，用黎超的話形容他，就是被奴役慣了，少一天不奴役他都別扭。
萬一一和費小天並不知道劉盛洋對於作業這麽“熱衷”，甚至對於作業數量還不滿意。他們隻知道自從劉盛洋來了之後，六班班主任孫麗萍還有一班的老胡的口頭禪變成了：瞅瞅人家一班的劉盛洋！剛轉學過來的積極性比你們上了一年多的還強，你們多跟人家學學！
萬一一和費小天起初還不信，雖然他們知道劉盛洋好學，但並不清楚在北京四中學習的這一年，劉盛洋已經好學到了什麽程度。直到看到他連午飯去食堂都拿著練習冊，就連費小天上廁所遇上他，他都在背古詩詞，有時候還會問一下費小天下一句是什麽。
萬一一和費小天不知道劉盛洋在四中受了什麽刺激，但他們決定幫他進行“減負”，每天午飯大家一起去食堂吃飯的時候，強製要求劉盛洋不能帶練習冊，必須和他們一起聊天，去廁所的時候也不能背古詩詞，看見費小天隻允許打招呼。
起初劉盛洋適應得很辛苦，這比讓他接受高強度的學習還要困難。萬一一和費小天也很納悶，為什麽對於他們來說這麽簡單的逃避學習這件事，在劉盛洋這裏就這麽困難？！莫非他真是在四中學傻了？！
於是不僅是在學校，就連放學回家他們都開始“嚴格管控”劉盛洋。好像是從劉盛洋轉學的第四天開始，萬一一和費小天連作業都在放學後回劉盛洋家去寫了。黃美華和朱鐵剛還在納悶呢，以前初中這倆孩子都沒有來家裏寫過作業，怎麽到了高中反倒是回到了小學的時候呢。
終於在某一天黃美華和朱鐵剛出去買菜回家的路上，遇到了去圖書館借書回來的黎超，倆人實在忍不住問了黎超。
黃美華：“小超啊，美華姨問你點事兒，怎麽萬一一和費小天總來我們家寫作業啊？”
黎超是知道這件事的：“美華姨，我倒想問問您呢，洋洋在四中學習壓力大嗎？他就跟個學習機器似的，上課學下課學，中午吃飯學，小天說他上廁所都在學。”
黃美華和朱鐵剛聽了黎超這麽說，心裏很不好受，黎超眼瞅著黃美華的眼眶就紅了。
朱鐵剛急忙扒拉黃美華，小聲提醒她：“控製，控製，在孩子麵前控製點！”
黎超注意到了黃美華的反應，聰明如他大概也能猜到一些事情了，於是趕緊安慰兩個人。
“沒事美華姨，朱叔叔你們放心吧，萬一和小天就是怕洋洋學得太多了，才每天去家裏跟他一起寫作業的，這也是他倆和我還有佳雨商量過的。他們六班和七班各科目的教學進度都比我們一班慢，這樣洋洋寫完作業能輔導他們，就不會自己埋頭苦學了，現在他的進度都比我們班教的快挺多呢，不會耽誤他自己學習的。”
朱鐵剛恍然大悟：“哦！原來是這樣！讓他給一一和小天輔導作業，能讓他不陷入自己埋頭苦學的怪圈裏？！”
黎超點點頭：“差不多就是這個意思，而且我們看效果挺好的，洋洋挺有耐心，教的也很認真，萬一和小天都說這幾天作業寫起來輕鬆不少呢！”
黃美華聽完黎超的解釋，心裏百般滋味，一邊欣慰劉盛洋有這幫好孩子的陪伴，一邊後悔沒有給他早點轉學過來，在四中待了一年，把孩子給學成了個書呆子一樣，自己居然一點都不知道！
朱鐵剛和黃美華特意感謝了黎超，又叮囑了他幾句要是劉盛洋在學校有什麽異常一定要及時告訴他們。然後回家再看來找劉盛洋寫學業的萬一一和費小天，真是越看越順眼，一晚上寫作業給他們送去了好幾回水果，還執意留他們倆在家吃了晚飯。
以至於鈍感的萬一一都察覺出了異常，一頓飯在飯桌底下偷偷給劉盛洋發了好幾次信息。
“洋洋，美華姨怎麽了？怎麽這麽熱情？！”
“太嚇人了洋洋，美華姨說明天還讓我們在你家吃晚飯！讓朱叔叔給我們做紅燒肉吃？！”
“劉盛洋，你們家到底出了什麽事，怎麽美華姨跟前幾天那麽不一樣？她是不是被什麽上身了，對我好的讓我害怕！”
劉盛洋趁黃美華去廚房給大家盛湯的時候看了一眼自己頻頻震動的手機，看到萬一一的信息轟炸，劉盛洋嘴角微微帶著笑意。
看來不止是他得好好適應三中這個新的學習環境，黃美華和朱鐵剛同樣也得慢慢適應。
萬一一和費小天每天為什麽來找他寫作業，劉盛洋並不是不知道，隻是以前他對自己對於學習的強迫症，從來沒有好的方式可以緩解或者治愈，對於萬一一他們這樣的“手段”，自己剛開始是內心很抗拒的，不過幾天之後，他發現這種方式對於自己的學習強迫症，似乎是個不錯的治療方法，在輔導萬一一和費小天寫作業的過程中，他沒有閑暇的心思去想自己應該把進度趕到什麽程度，自己就算前一天做好超前的自學計劃，也會因為他們不會那些在他看來非常簡單的知識點給打亂了。劉盛洋雖然非常短暫的焦慮過，但在黎超和馮佳雨的開導之下，他發現講題的過程中，自己不止鞏固了一些知識點，更重要的是他會有一種前所未有的成就感。這種成就感和在四中取得好成績比，更讓他快樂。
於是劉盛洋開始接受這種方式，並且享受這種方式，好在萬一一和費小天的成績通過這種輔導寫作業的方式也有了一些提升，這麽看來更是一件一舉多得的事情。
在這過程中，隻有費小天一個人從頭到尾都沒有察覺到任何異常，除了每天寫作業這件事讓他很頭疼。
沒錯，在七班，每天按時寫作業這件事本身就不太正常，更何況還有劉盛洋給他把關，費小天作業的正確率和完成度都遠遠高出過去一年多。各個科目的老師都對費小天的“改變”充滿疑惑，就連郝老師也在費小天連續交了一周曆史作業，並且課堂上隨口就回答出來他的提問後，心裏開始偷偷犯嘀咕。
郝老師不怕麵對班裏的孩子不學習，但對於費小天這種在短時間內進步非常突出卻原因不明的同學來說，郝老師很怕一不小心打擊了孩子的積極性。
郝老師幾次猶猶豫豫地想要試探費小天都沒能問出口後，沒想到最後還是費小天先自己說露的嘴。
在某一個七班隻有五個同學完成曆史作業的日子，費小天抱著加上自己的五本曆史作業送去老師辦公室給郝老師批改。
費小天把作業本放到郝老師的桌子上後不肯走，忽閃著一雙水靈靈的大眼睛看著郝老師，麵帶祈求神色。
“郝老師，我能求您一個事嗎？”
接水路過的老胡聽到這句話非常警惕地走過來：“費小天，你有什麽事要求郝老師？說出來我聽聽，如果是有必要的事，郝老師不同意我同意，如果是胡鬧的事嘛……那可就得請你家長過來一趟了！”
費小天忍著想對老胡翻白眼的衝動，小聲嘟囔著：“我也沒說求你啊，怎麽還帶自己主動硬湊熱鬧的。”
費小天嘟囔的聲音比較小，老胡沒聽到，可郝老師是聽見了的，為了避免矛盾升級，他趕緊表態。
郝老師：“沒事小天，你先說什麽事，我聽一聽。”
費小天有些委屈地向郝老師抱怨：“郝老師，咱們能不能這兩天別留曆史作業了？我現在每天寫作業就得三小時，一點休息的時間也沒有，真要崩潰了！”
費小天的話正好也吸引了旁邊辦公桌孫麗萍的興趣：“費小天，我正想問你呢，最近你和我們班萬一一的地理作業都完成的不錯，不止正確率高，上課聽講回答的效果也挺好，你們家裏是給你們倆報名什麽補習班了嗎？”
“沒錯，孫老師不說我還沒想起來，最近你的數學作業做的也不錯，我都懷疑不是你自己做的了！”老胡接完水也過來跟著孫麗萍的話繼續說。
“胡老師，不帶您這麽汙蔑人的！您都不知道每天我們倆在劉盛洋的輔導下寫作業有多累，那可是我們一筆一劃認認真真獨立完成的！”
“你們倆每天接受劉盛洋輔導作業？！”
幾個老師顯然都沒有料到會是這樣的情況，三個人你看看我，我看看你，最後一起看向了費小天。