“當然，主場比賽肯定有一定的優勢，這點不可否認。√先，現場支持者的不懈助威呐喊，能極大的鼓舞隊員們比賽時的動力和激情。其次，在自己的主場，對球場的熟悉程度不是別人能比的，甚至哪裏有個坑，哪裏的草皮比較硬，都心知肚明。另外還有一種十分明顯的心理優勢，就是在自己家裏，感覺很安全沒有那種陌生感產生的不確定性。”遲老師一貫的風格，就是這樣，無論對待任何問題，都從一種客觀的角度上去分析，絕不危言聳聽，也不避重就輕。
“但是，主場優勢的缺陷，卻也是不可不提。先，剛才同學們都提到了，那就是壓力。有時候殷切的期盼更是一種無形的折磨，他讓你心情緊張，動作變形，甚至患得患失，不能正常的揮出平時心態平靜時的真實水平。同樣，來自外部的支持，不僅僅是一種鼓舞，也可能成為一種負擔。”
“說到底還是一種心態的自我調節，壓力還是動力，都是在一念之間。所以我要說，主場優勢，是一把雙刃劍，用好了，能成為殺敵的利器，用不好，很可能把自己誤傷了。”
“反之，客場作戰，到底是好事壞事，也在於怎麽去正確看待。前麵說了那麽多，自然他們的主場那些優勢，就是我們的劣勢，所以我們一定要擺正心態，盡量把對手的優勢降低到最低點。而對手的劣勢，自然也成了我們能利用的優勢。”
“客場打實力公認比我們強大的振翔中學，我要說，就算輸了，也是合情合理，不要把輸贏當成一種壓力和負擔，而是好好去享受比賽所帶來的樂趣。”
遲老師果然是一個經驗豐富的足球工作者，說到底，任何工作，任何比賽，就像小孩子學習一樣，需要根據不同性格的人用不同的方式去區別對待。
有些孩子學習中適合用鼓勵的方式去激勵他，而有些孩子則不能太過於表揚，太多的讚美會讓其驕傲鬆懈，這樣的孩子就需要時不時的打擊刺激一下，他才能更專注於之後的學習。
同樣，對不同的球隊，也需要用不同的方式去鼓舞。
對那些經驗豐富，榮譽眾多的強隊，一定要相對多的強調成績和榮譽的重要性，以此來激他們內心的那種求勝**和對冠軍和榮譽的熱忱追求。
但對於像申城一中這樣的菜鳥球隊，幾乎沒有任何重要比賽的經驗，也沒有參加決賽圈經驗的球隊，而且隊內新人眾多。如果你用成績去要求他們，會讓他們感到迷惘和不自信。隻有讓他們放棄對勝負的概念，無約無束的去比賽，他們反而會爆出自身最大的潛能。畢竟足球比賽是最具不確定性的體育項目，放鬆的心態很可能會讓人毫無牽掛的去做一些平時做不到的動作，而一次靈光閃現的神來之筆完全可以改變一場比賽的結局。
其實一中足球隊的球員們此前的確一直心存壓力，雖然徐老師和遲老師從沒在全隊麵前過多的說學校對球隊的投入有多大，對球隊的期盼有多高，也沒說自己是頂著多大的壓力在帶領球隊前行。
但這個年紀的孩子已經有這十分獨立的思考能力，他們或許還不是成年人，但思想和眼界都已經十分開闊。學校領導對足球隊的重點關切，他們不會不知道，徐老師他們又是直接負責人，全部的壓力都由他和教練組承擔著。
同學們都想取得更好的成績，以回報徐老師和遲老師他們的平時的諄諄教導。無論是剛開始中央廣場的鬥毆事件，還是此後和野狼隊比賽中的不理智衝動，老師們都沒有過多的責備和批評，更多的是包容和寬容。
雖然隊員們嘴上不說，但內心卻也是十分希望能繼續取得好成績，如果能殺入最後的秋季聯賽決賽圈，顯然才是一種最好的回報。
無形中，全隊都緊繃著心情，卻又不知道如何釋放這種情緒。特別是知道第二個對手是實力十分厲害的振翔中學後，很多人緊繃的心更是接近爆裂的臨界點，如果處理不好，不能及時疏通，甚至會被這種巨大的壓力所打倒。
徐老師今天的這番話，則來的正是時候。借助足球比賽主客場的優勢論，來旁敲側擊的緩解對全隊的成績要求，隻要求大家一心投入在比賽本身，不做成績要求，更不定什麽遠大的不切實際的目標。
這對一隻相對於重新組建的新隊伍來說，無疑是一種緩解壓力和情緒的有效方式。因為大家不知道自己的水平到底和那些傳統強隊有多大的差距，大家知道的隻是，自己會在比賽中拚盡自己的全力，沒有一絲一毫的鬆懈和懶怠。
無愧於自己的內心，無愧於自己付出的每一滴汗水。不對自己在比賽場上每一分鍾每一秒鍾留有賽後的遺憾。那麽結果是什麽，還重要嗎？
有了徐老師戰前的減壓，接下來的訓練，隊員們則更加的拚命努力，似乎不把自己每一天所有的精力和汗水榨幹就不足以證明自己的勤奮一樣。而且和前幾日的訓練不同，今天的訓練又恢複了歡聲笑語，而不再是全都悶葫蘆一般放不開手腳。
徐老師和遲老師在場邊看著這一切，也不覺暗忖自己的苦心並沒有白費。顯然，如果球隊成績不好，兩人在校領導麵前不會像今天他們說的和表現出來的那麽輕鬆好過。但他們隻能默默扛起這些責任壓力，而不能把它們轉嫁到這群半大不小的毛頭小子身上。
“啊……”
正在大家都在熱火朝天的全身心投入訓練時，一聲慘叫聲穿透了每一個人的耳朵。連在一邊互相低語討論著什麽的遲老師和徐老師也被這叫聲驚得紛紛伸頭觀望。
隊員們迅聚攏到倒地慘叫的同學身邊，這時候可不能有無謂的非戰鬥減員啊，申城一中真正有戰鬥力的球員也就那麽幾個，如果是主力球員受傷，那真是無法挽救的巨大打擊。
遲老師也趕緊跑過來，分開圍在一起的隊員們，略顯焦急的問道：
“怎麽樣了，沒事吧！”
林鋒一邊給倒地慘叫的毛俊卿不停的輕揉著受傷的膝蓋，一邊都無暇抬頭，隻是焦急的回答：“情況好像不妙，俊卿左膝的傷是老傷了，剛才在對抗中不小心又被狠狠踢了一下，得趕緊送醫務室。”
遲老師多年職業生涯，對傷病也是見得很多，所謂久病成醫，他對這方麵也很有見解，蹲在毛俊卿旁邊自己一看，左膝處紫腫大，看著並不像皮外傷那麽簡單，很可能已經傷及筋骨，看了之後也是急了，大聲道，“趕緊送醫務室！”
在一旁已經嚇得不知所措的肇事者是新入隊的高大中後衛鄒士奇，看著自己闖了禍，卻也不知道怎麽去辯解，隻能在一邊焦急，一邊幹瞪眼。聽完遲老師的吩咐，也不敢怠慢，這時候能為受傷隊員出一點點力，對他來說也是一種安慰和解脫。
“老師，讓我背毛俊卿去醫務室吧，都怪我，沒有掌握好尺度，把人踢傷了。”鄒士奇雖然還沒打上比賽，但身材高大，力量十足的他，相對來說卻是全隊新隊員中還算有潛力的中後衛。第一次遇到這種事，踢傷的還是球隊的絕對主力毛俊卿，他心中既自責又懊惱，話音中甚至帶著點顫抖和哭腔了。
“那好，趕緊點，你也不要有心裏負擔，訓練中受傷是常有的事，並不是你的錯。”遲老師一邊和林鋒一同把毛俊卿扶了起來，一邊看鄒士奇似乎情緒不對，趕緊安慰起來。
毛俊卿是靈巧技術型球員，身材相對比較纖瘦，體格強壯的鄒士奇背起他並不是很費力。鄒士奇也不敢停留，背起毛俊卿就焦急的在另外兩名替補隊員的幫扶下，朝醫務室跑去。
“士奇，沒事的，不怪你，我的膝蓋是老傷了，你千萬不要有負擔啊。”毛俊卿雖然傷處疼痛難惹，但還是不停的安慰著背著他跑的鄒士奇。
鄒士奇並不是一個善於言辭的人，毛俊卿的安慰讓他寬心不少，但也不知道怎麽回應這個老隊員的寬容，隻能嘴裏連連說著“謝謝毛哥……”，腳下更是加緊跑起來。
這也是申城一中目前全隊最寶貴的一筆財富，那就是全隊團結一致，並沒有什麽矛盾和衝突，新老隊員都已經凝成一股勁，為了一個共同的愛好和目標，彼此間都像兄弟戰友一般去奮鬥努力著。
看著其餘隊員繼續不受影響的訓練著，此刻站在場邊的遲老師卻心中不能平靜。
雖然林鋒已經回到球隊合練，但明顯還沒有達到最佳狀態，在離比賽僅僅還有一周的時間，到時候能恢複到何種程度還是未知數。
而另一員進攻大將於聲則確定無法參加和振翔中學的比賽了，現在連三劍客中唯一健康的毛俊卿也傷退了，而根據他自己剛才的觀察，這傷病說小可不小，很可能也會錯過下一場比賽了。
申城一中賴以攻城拔寨的三劍客，竟然無一人可以全力出戰，雖然其他位置都已經歸位完整，但這進攻線，實在是捉肩見肘了。
雖然有華山和黃先勇兩名後起之秀，但兩人特點類似，就算一同出場，也沒有可替補之人了。
如果毛俊卿真的被確診無法參賽，調整戰術那就勢難避免了。短短的一星期時間，要製定新的戰術，並讓全隊熟練掌握，哪怕是足智多謀久經沙場的遲老師，也不免有些為難。
好在防守戰術已經成型，並不需要有大的改動，這原本也是遲老師心中有底氣對抗振翔中學的底牌和信心所在。
但隻有防守沒有進球，是永遠贏不了比賽，被動挨打的局麵誰也不敢保證防守時不會出現疏漏。
那麽怎麽在進攻時排兵布陣就成了能否取勝的關鍵。
麵色凝重的遲老師，關照了身旁的助理教練繼續監督全隊的訓練，自己則匆忙的趕回了辦公室去。
別人或許沒有注意到這些細節，但敏銳的華山還是感受到了此刻氣氛的不同，從遲老師的表情變化來看，一向波瀾不驚的他都有些焦慮，看來事情的展並不是表麵看到的那麽順利。
華山也隱隱感到，接下來的比賽，可能自己會要更多的承擔起全隊的前行的責任。不過華山內心倒是更期盼這種壓力的早點到來，他已經有點蠢蠢欲動，迫不及待了。
“但是，主場優勢的缺陷，卻也是不可不提。先，剛才同學們都提到了，那就是壓力。有時候殷切的期盼更是一種無形的折磨，他讓你心情緊張，動作變形，甚至患得患失，不能正常的揮出平時心態平靜時的真實水平。同樣，來自外部的支持，不僅僅是一種鼓舞，也可能成為一種負擔。”
“說到底還是一種心態的自我調節，壓力還是動力，都是在一念之間。所以我要說，主場優勢，是一把雙刃劍，用好了，能成為殺敵的利器，用不好，很可能把自己誤傷了。”
“反之，客場作戰，到底是好事壞事，也在於怎麽去正確看待。前麵說了那麽多，自然他們的主場那些優勢，就是我們的劣勢，所以我們一定要擺正心態，盡量把對手的優勢降低到最低點。而對手的劣勢，自然也成了我們能利用的優勢。”
“客場打實力公認比我們強大的振翔中學，我要說，就算輸了，也是合情合理，不要把輸贏當成一種壓力和負擔，而是好好去享受比賽所帶來的樂趣。”
遲老師果然是一個經驗豐富的足球工作者，說到底，任何工作，任何比賽，就像小孩子學習一樣，需要根據不同性格的人用不同的方式去區別對待。
有些孩子學習中適合用鼓勵的方式去激勵他，而有些孩子則不能太過於表揚，太多的讚美會讓其驕傲鬆懈，這樣的孩子就需要時不時的打擊刺激一下，他才能更專注於之後的學習。
同樣，對不同的球隊，也需要用不同的方式去鼓舞。
對那些經驗豐富，榮譽眾多的強隊，一定要相對多的強調成績和榮譽的重要性，以此來激他們內心的那種求勝**和對冠軍和榮譽的熱忱追求。
但對於像申城一中這樣的菜鳥球隊，幾乎沒有任何重要比賽的經驗，也沒有參加決賽圈經驗的球隊，而且隊內新人眾多。如果你用成績去要求他們，會讓他們感到迷惘和不自信。隻有讓他們放棄對勝負的概念，無約無束的去比賽，他們反而會爆出自身最大的潛能。畢竟足球比賽是最具不確定性的體育項目，放鬆的心態很可能會讓人毫無牽掛的去做一些平時做不到的動作，而一次靈光閃現的神來之筆完全可以改變一場比賽的結局。
其實一中足球隊的球員們此前的確一直心存壓力，雖然徐老師和遲老師從沒在全隊麵前過多的說學校對球隊的投入有多大，對球隊的期盼有多高，也沒說自己是頂著多大的壓力在帶領球隊前行。
但這個年紀的孩子已經有這十分獨立的思考能力，他們或許還不是成年人，但思想和眼界都已經十分開闊。學校領導對足球隊的重點關切，他們不會不知道，徐老師他們又是直接負責人，全部的壓力都由他和教練組承擔著。
同學們都想取得更好的成績，以回報徐老師和遲老師他們的平時的諄諄教導。無論是剛開始中央廣場的鬥毆事件，還是此後和野狼隊比賽中的不理智衝動，老師們都沒有過多的責備和批評，更多的是包容和寬容。
雖然隊員們嘴上不說，但內心卻也是十分希望能繼續取得好成績，如果能殺入最後的秋季聯賽決賽圈，顯然才是一種最好的回報。
無形中，全隊都緊繃著心情，卻又不知道如何釋放這種情緒。特別是知道第二個對手是實力十分厲害的振翔中學後，很多人緊繃的心更是接近爆裂的臨界點，如果處理不好，不能及時疏通，甚至會被這種巨大的壓力所打倒。
徐老師今天的這番話，則來的正是時候。借助足球比賽主客場的優勢論，來旁敲側擊的緩解對全隊的成績要求，隻要求大家一心投入在比賽本身，不做成績要求，更不定什麽遠大的不切實際的目標。
這對一隻相對於重新組建的新隊伍來說，無疑是一種緩解壓力和情緒的有效方式。因為大家不知道自己的水平到底和那些傳統強隊有多大的差距，大家知道的隻是，自己會在比賽中拚盡自己的全力，沒有一絲一毫的鬆懈和懶怠。
無愧於自己的內心，無愧於自己付出的每一滴汗水。不對自己在比賽場上每一分鍾每一秒鍾留有賽後的遺憾。那麽結果是什麽，還重要嗎？
有了徐老師戰前的減壓，接下來的訓練，隊員們則更加的拚命努力，似乎不把自己每一天所有的精力和汗水榨幹就不足以證明自己的勤奮一樣。而且和前幾日的訓練不同，今天的訓練又恢複了歡聲笑語，而不再是全都悶葫蘆一般放不開手腳。
徐老師和遲老師在場邊看著這一切，也不覺暗忖自己的苦心並沒有白費。顯然，如果球隊成績不好，兩人在校領導麵前不會像今天他們說的和表現出來的那麽輕鬆好過。但他們隻能默默扛起這些責任壓力，而不能把它們轉嫁到這群半大不小的毛頭小子身上。
“啊……”
正在大家都在熱火朝天的全身心投入訓練時，一聲慘叫聲穿透了每一個人的耳朵。連在一邊互相低語討論著什麽的遲老師和徐老師也被這叫聲驚得紛紛伸頭觀望。
隊員們迅聚攏到倒地慘叫的同學身邊，這時候可不能有無謂的非戰鬥減員啊，申城一中真正有戰鬥力的球員也就那麽幾個，如果是主力球員受傷，那真是無法挽救的巨大打擊。
遲老師也趕緊跑過來，分開圍在一起的隊員們，略顯焦急的問道：
“怎麽樣了，沒事吧！”
林鋒一邊給倒地慘叫的毛俊卿不停的輕揉著受傷的膝蓋，一邊都無暇抬頭，隻是焦急的回答：“情況好像不妙，俊卿左膝的傷是老傷了，剛才在對抗中不小心又被狠狠踢了一下，得趕緊送醫務室。”
遲老師多年職業生涯，對傷病也是見得很多，所謂久病成醫，他對這方麵也很有見解，蹲在毛俊卿旁邊自己一看，左膝處紫腫大，看著並不像皮外傷那麽簡單，很可能已經傷及筋骨，看了之後也是急了，大聲道，“趕緊送醫務室！”
在一旁已經嚇得不知所措的肇事者是新入隊的高大中後衛鄒士奇，看著自己闖了禍，卻也不知道怎麽去辯解，隻能在一邊焦急，一邊幹瞪眼。聽完遲老師的吩咐，也不敢怠慢，這時候能為受傷隊員出一點點力，對他來說也是一種安慰和解脫。
“老師，讓我背毛俊卿去醫務室吧，都怪我，沒有掌握好尺度，把人踢傷了。”鄒士奇雖然還沒打上比賽，但身材高大，力量十足的他，相對來說卻是全隊新隊員中還算有潛力的中後衛。第一次遇到這種事，踢傷的還是球隊的絕對主力毛俊卿，他心中既自責又懊惱，話音中甚至帶著點顫抖和哭腔了。
“那好，趕緊點，你也不要有心裏負擔，訓練中受傷是常有的事，並不是你的錯。”遲老師一邊和林鋒一同把毛俊卿扶了起來，一邊看鄒士奇似乎情緒不對，趕緊安慰起來。
毛俊卿是靈巧技術型球員，身材相對比較纖瘦，體格強壯的鄒士奇背起他並不是很費力。鄒士奇也不敢停留，背起毛俊卿就焦急的在另外兩名替補隊員的幫扶下，朝醫務室跑去。
“士奇，沒事的，不怪你，我的膝蓋是老傷了，你千萬不要有負擔啊。”毛俊卿雖然傷處疼痛難惹，但還是不停的安慰著背著他跑的鄒士奇。
鄒士奇並不是一個善於言辭的人，毛俊卿的安慰讓他寬心不少，但也不知道怎麽回應這個老隊員的寬容，隻能嘴裏連連說著“謝謝毛哥……”，腳下更是加緊跑起來。
這也是申城一中目前全隊最寶貴的一筆財富，那就是全隊團結一致，並沒有什麽矛盾和衝突，新老隊員都已經凝成一股勁，為了一個共同的愛好和目標，彼此間都像兄弟戰友一般去奮鬥努力著。
看著其餘隊員繼續不受影響的訓練著，此刻站在場邊的遲老師卻心中不能平靜。
雖然林鋒已經回到球隊合練，但明顯還沒有達到最佳狀態，在離比賽僅僅還有一周的時間，到時候能恢複到何種程度還是未知數。
而另一員進攻大將於聲則確定無法參加和振翔中學的比賽了，現在連三劍客中唯一健康的毛俊卿也傷退了，而根據他自己剛才的觀察，這傷病說小可不小，很可能也會錯過下一場比賽了。
申城一中賴以攻城拔寨的三劍客，竟然無一人可以全力出戰，雖然其他位置都已經歸位完整，但這進攻線，實在是捉肩見肘了。
雖然有華山和黃先勇兩名後起之秀，但兩人特點類似，就算一同出場，也沒有可替補之人了。
如果毛俊卿真的被確診無法參賽，調整戰術那就勢難避免了。短短的一星期時間，要製定新的戰術，並讓全隊熟練掌握，哪怕是足智多謀久經沙場的遲老師，也不免有些為難。
好在防守戰術已經成型，並不需要有大的改動，這原本也是遲老師心中有底氣對抗振翔中學的底牌和信心所在。
但隻有防守沒有進球，是永遠贏不了比賽，被動挨打的局麵誰也不敢保證防守時不會出現疏漏。
那麽怎麽在進攻時排兵布陣就成了能否取勝的關鍵。
麵色凝重的遲老師，關照了身旁的助理教練繼續監督全隊的訓練，自己則匆忙的趕回了辦公室去。
別人或許沒有注意到這些細節，但敏銳的華山還是感受到了此刻氣氛的不同，從遲老師的表情變化來看，一向波瀾不驚的他都有些焦慮，看來事情的展並不是表麵看到的那麽順利。
華山也隱隱感到，接下來的比賽，可能自己會要更多的承擔起全隊的前行的責任。不過華山內心倒是更期盼這種壓力的早點到來，他已經有點蠢蠢欲動，迫不及待了。