“我看過很多世界最高水平的足球比賽，一般來說，實力偏弱隊對陣實力偏強隊，大多先做好防守任務。如果在水平相差較大的情況下，甚至采用門前密集防守。在此基礎上，進攻基本是靠打快反擊。”華山迎著遲老師鼓勵的眼神，語氣平穩，聲音洪亮的說道。
“我們和振翔中學的實力對比，理論上還是對方更強，所以，我們在做好防守的同時，進攻也更多應該依靠快反擊。同時利用振翔中學後衛線相對薄弱的劣勢，我們應該用更加簡潔直接的進攻手段。比如說，他們的兩個邊後衛雖然進攻上有些手段，但防守能力卻差強人意，我看過他們的邊路策略，基本上時以攻代守，盡量減少被攻擊的次數。所以我們完全可以利用兩個邊路的快反擊，讓振翔的兩個邊路防守自顧不暇。”
“那麽你覺得怎麽樣的進攻手段才是簡潔直接的呢？”遲老師邊聽邊頻頻點頭，雖然這些道理對一個專業球員來說，並不難理解，但能如此清晰明確的說出來，則是另外一碼事。
“振翔傳球配合很厲害，所以比賽中更多時間是他們在控球，而皮球更多時候也在我們半場。這種情況下，他們的半場自然相對空虛，隻要我們度足夠快，傳跑隊員足夠默契，那麽我相信，我們每一次反擊都能給對手製造大的威脅。可以態度堅決的打他們的身後，再利用度衝擊他們的防線。”這一戰術，是華山最擅長，也是目前為止唯一拿手的進攻手段。
遲老師聽完也不禁失笑，這小子還真是有趣，想出來的辦法也是最符合他自身特點的，不過也的確十分簡潔有效，不失為一個進攻的良策。當然，不能就這樣讓他沾沾自喜，還得為難他一下。
“那麽，如果對手退防度足夠快足夠到位，我們接下裏又應該如何來破解呢？”遲老師追問到。
“振翔中學兩個邊衛重攻輕守，而兩個中衛，包括就算他們的隊長兼防守核心退到中衛位置，也不能改變他們中衛的天生缺陷，如果說防守技術沒有一個高低標準的話，那麽身高的高矮則是有一個量的標準，我看過他們的比賽錄像，他們的兩個中後衛，身材都不是很高，防守時主要看預判和卡位，而我們的大中鋒王昊學長則高大威猛，對他們的中後衛有著絕對天然的優勢。所以，一旦振翔中學防守到位，把我們拖入陣地進攻，我們依舊可以利用兩個邊路的突破，然後可以的增加下底傳中的次數，把球盡可能多的往禁區裏麵吊，這樣，王昊學長的身高力強的優勢就可以全麵揮，無論他自己直接頭球攻門還是掙下第一點為隊友製造機會，都是十分不錯的選擇。”
遲老師聽完微笑著輕輕的鼓掌，引得其他隊員也紛紛仿效。
“先，我要表揚華山同學勇於言表達自己想法的優點，希望大家以後跟他多多學習，我們是一個球隊，一個團隊，需要每個人出謀出力，這不僅僅是我們教練組的責任，也是每一個一中隊員的責任。其次，華山同學的觀點可謂說的相當到位，我可以說，和我的想法是不謀而合。”
遲老師竟毫不吝惜對華山的讚美，讓每一個人都參與到球隊的成長中來，才能觸動他們對球隊的熱愛。
“不過，卻有個難題擺在我們麵前。”遲老師此時又突然口風一變，略有所思道。
“我們最好的兩個邊鋒，於聲和毛俊卿，無論度，突破還是傳中能力，都是我們隊裏的榜樣，可是他們兩個人卻因傷無法比賽，那麽我們隊內還有誰能勝任這樣的兩個角色呢？”
聽完這話，本來還相當興奮的隊員們似乎一下子被一桶涼水澆了個透心涼。
是啊，想法是好的，可以能不能做到則是另一回事了。既要有度，又要會傳球，到哪裏去找這麽全麵的隊員。於聲毛俊卿這樣的，可是申城一中的寶啊，丟失了可就再難找了，一中又不是人才濟濟，兵強馬壯的強隊。
華山也是一愣，的確在分析振翔中學比賽錄像時，他就是這樣去思考問題的，但前提是隻抓住了振翔的弱點，卻沒有聯想到自己本隊的實際情況。
“華山，你會傳中嗎？”遲老師接著直截了當的對華山問道。
“我……”華山又是一愣，如果說度和射門的感覺時天生的，那麽對於傳中這麽專業的技術動作，則不是靠天賦就能做到的，那需要常年不懈的刻苦訓練。
“和三十二中的比賽，華山客串代替於聲的位置，雖然表現的不錯，但那場比賽大家也知道，雙方的技術含量都十分低，更多時依靠身體的力量和度的比拚，很多技術上的要求都沒有太多體現。”遲老師直言不諱。
在座的隊員們紛紛暗暗點頭，華山為的一幫新人進攻隊員，身體度以及天賦上都還不錯，但大家踢球那麽久，誰都看得出，他們畢竟都是些新人，比賽經驗少，基礎訓練匱乏，想要在球隊中起到立竿見影的效果，那是強人所難。
隻是申城一中到不是隻有於聲和毛俊卿兩位邊鋒老隊員，當初新老隊員第一場對抗練習賽中，林鋒他們三劍客遲到沒來的時候，時王昊帶領另兩名老隊員邊鋒上的場。
於東和吳磊的能力，差三劍客肯定不少，而且一直以替補身份在球隊，實際比賽經驗也不多，而且兩人沒有特別鮮明的優點和特長，想依靠他們去對抗振翔中學，肯定是遠遠不夠的，還不如重用更有度和靈性的華山，黃先勇等新隊員。
不過，於東和吳磊兩人雖然能力平庸，但基礎還是很紮實的，對一些技術要領掌握的還是很透徹的，隻是限於能力問題，沒辦法在比賽中展現出來。
“當然，大家也不必因此而灰心，這不，時間還很充足，我們完全可以在短時間內，把有潛力有天賦的隊員打造成能傳的一腳好球的出色邊鋒。無論華山還是黃先勇，或者其他隊員，都有這種可能性和潛力，以前隻是沒有人能來點撥和訓練你們，但現在不同，我們的隊伍既然請來了最專業的教練團隊，自然不能這樣碌碌無為，把你們打造成一支有戰鬥力的隊伍，就是我和另外幾名教練的責任和義務。”
遲老師不等全隊隊員的唉聲歎氣，卻立馬鏗鏘有力，信誓旦旦的提拔著全隊的士氣和信心。
沒錯，我們有遲老師這樣的高水平教練，還有最職業的青少年方麵的助理教練和門將教練，而他們在之前的訓練中，也已經在這些年輕隊員心裏樹立了十分高大十分專業的形象，大家有什麽理由去沒有信心？有什麽理由不相信，這麽強大的教練團隊，能帶領大家在短時間內創造奇跡呢？
“華山，黃先勇，於東，吳磊，李明，隋陽明，從明天開始，我將對你們六個人進行單獨特訓，訓練的重點內容就是在邊路進攻時，怎麽來處理球，下底傳中，還是45度斜線傳中，還是內切，還是其他的選擇，爭取在和振翔隊的比賽開始前，能讓你們每一個人的這方麵能力有一個大的飛躍，我現在就可以把話說前頭，到時候哪兩個人特訓效果最明顯，我就用哪兩個人作為打振翔中學的主力。”
光有口頭上的鼓勵和刺激是不夠的，隻有真刀真槍的實際行動，才能真正讓隊員們提升能力和信心。
把全隊目前最有邊路進攻潛力的幾個人全部拉出來特訓，一方麵是希望人多就有競爭，有競爭就有更大潛力挖掘，另一方麵，把人員的範圍拉的更廣，體現了公平精神，也希望起到廣撒網多斂魚的效果。對這些年輕人來說，千萬不能給他們有一個固性的定位，任何人都有可能爆潛力的時候。
“在此之前，我先給大家講講下底傳中的特點，種類，優勢，以及缺陷。這些不僅僅是進攻隊員需要學習了解，後衛隊員同樣需要重視起來，因為我們的對手同樣會運用這樣的戰術，所謂知己知彼百戰不殆，防守時，掌握了敵人進攻手段的特性，防守起來才能得心應手。”
天下足壇中，不乏有很多知名球星，在整個職業生涯中，所司職的位置會有著翻天覆地的變化。有些人初期踢後衛，但默默無聞，偶然的機會改踢前鋒後卻威風八麵進球如麻；反之，也有球員年輕時充當前鋒，碌碌無為顆粒無收，但經過教練的調教和挖掘，在後衛位置上風生水起，虎虎生威。
其中的因素很多，但有一個原因不可忽視，正因為我作為前鋒時，對前鋒的心理和技術都有一個全麵的了解，所以當我成為後衛後，對對方前鋒的一些認識和理解就更加深刻到位了，你所想的，正是我當前鋒時同樣想過的，那麽，你在我麵前還有何秘密可言。
反之亦然。
同樣，很多優秀的前鋒或者後衛，並不是他們隻能擔當這樣的角色，如果讓他們換位，同樣可能成為最出色的球員，隻不過在現有位置上獲得成功後，沒必要去冒險新的嚐試而已。
甚至有某位傳奇球星，年輕時踢進攻位置，舉世無雙，稍有了年紀退到中場組織調度，同樣運籌帷幄，生涯晚期因為身體的變化改踢後衛位置，憑著豐富的經驗和老辣的心理，依舊創造了不朽的功績。
遲老師當然不會在學生麵前談太高層次的東西，有些甚至他自己都沒能力親身體會，他現在隻是要讓隊員們知道，不管是進攻還是防守，都需要每個人去學習理解，這樣才能更大程度的為球隊獲得勝利。
可能隊員們目前還沒有完全能體會教練的良苦用心，但遲老師的嚴謹，專業，和豐富的知識，已經深得隊員們崇敬，他所說的話，每個人都認為是至理名言，因而會十分認真仔細的去傾聽和揣摩。
“我們和振翔中學的實力對比，理論上還是對方更強，所以，我們在做好防守的同時，進攻也更多應該依靠快反擊。同時利用振翔中學後衛線相對薄弱的劣勢，我們應該用更加簡潔直接的進攻手段。比如說，他們的兩個邊後衛雖然進攻上有些手段，但防守能力卻差強人意，我看過他們的邊路策略，基本上時以攻代守，盡量減少被攻擊的次數。所以我們完全可以利用兩個邊路的快反擊，讓振翔的兩個邊路防守自顧不暇。”
“那麽你覺得怎麽樣的進攻手段才是簡潔直接的呢？”遲老師邊聽邊頻頻點頭，雖然這些道理對一個專業球員來說，並不難理解，但能如此清晰明確的說出來，則是另外一碼事。
“振翔傳球配合很厲害，所以比賽中更多時間是他們在控球，而皮球更多時候也在我們半場。這種情況下，他們的半場自然相對空虛，隻要我們度足夠快，傳跑隊員足夠默契，那麽我相信，我們每一次反擊都能給對手製造大的威脅。可以態度堅決的打他們的身後，再利用度衝擊他們的防線。”這一戰術，是華山最擅長，也是目前為止唯一拿手的進攻手段。
遲老師聽完也不禁失笑，這小子還真是有趣，想出來的辦法也是最符合他自身特點的，不過也的確十分簡潔有效，不失為一個進攻的良策。當然，不能就這樣讓他沾沾自喜，還得為難他一下。
“那麽，如果對手退防度足夠快足夠到位，我們接下裏又應該如何來破解呢？”遲老師追問到。
“振翔中學兩個邊衛重攻輕守，而兩個中衛，包括就算他們的隊長兼防守核心退到中衛位置，也不能改變他們中衛的天生缺陷，如果說防守技術沒有一個高低標準的話，那麽身高的高矮則是有一個量的標準，我看過他們的比賽錄像，他們的兩個中後衛，身材都不是很高，防守時主要看預判和卡位，而我們的大中鋒王昊學長則高大威猛，對他們的中後衛有著絕對天然的優勢。所以，一旦振翔中學防守到位，把我們拖入陣地進攻，我們依舊可以利用兩個邊路的突破，然後可以的增加下底傳中的次數，把球盡可能多的往禁區裏麵吊，這樣，王昊學長的身高力強的優勢就可以全麵揮，無論他自己直接頭球攻門還是掙下第一點為隊友製造機會，都是十分不錯的選擇。”
遲老師聽完微笑著輕輕的鼓掌，引得其他隊員也紛紛仿效。
“先，我要表揚華山同學勇於言表達自己想法的優點，希望大家以後跟他多多學習，我們是一個球隊，一個團隊，需要每個人出謀出力，這不僅僅是我們教練組的責任，也是每一個一中隊員的責任。其次，華山同學的觀點可謂說的相當到位，我可以說，和我的想法是不謀而合。”
遲老師竟毫不吝惜對華山的讚美，讓每一個人都參與到球隊的成長中來，才能觸動他們對球隊的熱愛。
“不過，卻有個難題擺在我們麵前。”遲老師此時又突然口風一變，略有所思道。
“我們最好的兩個邊鋒，於聲和毛俊卿，無論度，突破還是傳中能力，都是我們隊裏的榜樣，可是他們兩個人卻因傷無法比賽，那麽我們隊內還有誰能勝任這樣的兩個角色呢？”
聽完這話，本來還相當興奮的隊員們似乎一下子被一桶涼水澆了個透心涼。
是啊，想法是好的，可以能不能做到則是另一回事了。既要有度，又要會傳球，到哪裏去找這麽全麵的隊員。於聲毛俊卿這樣的，可是申城一中的寶啊，丟失了可就再難找了，一中又不是人才濟濟，兵強馬壯的強隊。
華山也是一愣，的確在分析振翔中學比賽錄像時，他就是這樣去思考問題的，但前提是隻抓住了振翔的弱點，卻沒有聯想到自己本隊的實際情況。
“華山，你會傳中嗎？”遲老師接著直截了當的對華山問道。
“我……”華山又是一愣，如果說度和射門的感覺時天生的，那麽對於傳中這麽專業的技術動作，則不是靠天賦就能做到的，那需要常年不懈的刻苦訓練。
“和三十二中的比賽，華山客串代替於聲的位置，雖然表現的不錯，但那場比賽大家也知道，雙方的技術含量都十分低，更多時依靠身體的力量和度的比拚，很多技術上的要求都沒有太多體現。”遲老師直言不諱。
在座的隊員們紛紛暗暗點頭，華山為的一幫新人進攻隊員，身體度以及天賦上都還不錯，但大家踢球那麽久，誰都看得出，他們畢竟都是些新人，比賽經驗少，基礎訓練匱乏，想要在球隊中起到立竿見影的效果，那是強人所難。
隻是申城一中到不是隻有於聲和毛俊卿兩位邊鋒老隊員，當初新老隊員第一場對抗練習賽中，林鋒他們三劍客遲到沒來的時候，時王昊帶領另兩名老隊員邊鋒上的場。
於東和吳磊的能力，差三劍客肯定不少，而且一直以替補身份在球隊，實際比賽經驗也不多，而且兩人沒有特別鮮明的優點和特長，想依靠他們去對抗振翔中學，肯定是遠遠不夠的，還不如重用更有度和靈性的華山，黃先勇等新隊員。
不過，於東和吳磊兩人雖然能力平庸，但基礎還是很紮實的，對一些技術要領掌握的還是很透徹的，隻是限於能力問題，沒辦法在比賽中展現出來。
“當然，大家也不必因此而灰心，這不，時間還很充足，我們完全可以在短時間內，把有潛力有天賦的隊員打造成能傳的一腳好球的出色邊鋒。無論華山還是黃先勇，或者其他隊員，都有這種可能性和潛力，以前隻是沒有人能來點撥和訓練你們，但現在不同，我們的隊伍既然請來了最專業的教練團隊，自然不能這樣碌碌無為，把你們打造成一支有戰鬥力的隊伍，就是我和另外幾名教練的責任和義務。”
遲老師不等全隊隊員的唉聲歎氣，卻立馬鏗鏘有力，信誓旦旦的提拔著全隊的士氣和信心。
沒錯，我們有遲老師這樣的高水平教練，還有最職業的青少年方麵的助理教練和門將教練，而他們在之前的訓練中，也已經在這些年輕隊員心裏樹立了十分高大十分專業的形象，大家有什麽理由去沒有信心？有什麽理由不相信，這麽強大的教練團隊，能帶領大家在短時間內創造奇跡呢？
“華山，黃先勇，於東，吳磊，李明，隋陽明，從明天開始，我將對你們六個人進行單獨特訓，訓練的重點內容就是在邊路進攻時，怎麽來處理球，下底傳中，還是45度斜線傳中，還是內切，還是其他的選擇，爭取在和振翔隊的比賽開始前，能讓你們每一個人的這方麵能力有一個大的飛躍，我現在就可以把話說前頭，到時候哪兩個人特訓效果最明顯，我就用哪兩個人作為打振翔中學的主力。”
光有口頭上的鼓勵和刺激是不夠的，隻有真刀真槍的實際行動，才能真正讓隊員們提升能力和信心。
把全隊目前最有邊路進攻潛力的幾個人全部拉出來特訓，一方麵是希望人多就有競爭，有競爭就有更大潛力挖掘，另一方麵，把人員的範圍拉的更廣，體現了公平精神，也希望起到廣撒網多斂魚的效果。對這些年輕人來說，千萬不能給他們有一個固性的定位，任何人都有可能爆潛力的時候。
“在此之前，我先給大家講講下底傳中的特點，種類，優勢，以及缺陷。這些不僅僅是進攻隊員需要學習了解，後衛隊員同樣需要重視起來，因為我們的對手同樣會運用這樣的戰術，所謂知己知彼百戰不殆，防守時，掌握了敵人進攻手段的特性，防守起來才能得心應手。”
天下足壇中，不乏有很多知名球星，在整個職業生涯中，所司職的位置會有著翻天覆地的變化。有些人初期踢後衛，但默默無聞，偶然的機會改踢前鋒後卻威風八麵進球如麻；反之，也有球員年輕時充當前鋒，碌碌無為顆粒無收，但經過教練的調教和挖掘，在後衛位置上風生水起，虎虎生威。
其中的因素很多，但有一個原因不可忽視，正因為我作為前鋒時，對前鋒的心理和技術都有一個全麵的了解，所以當我成為後衛後，對對方前鋒的一些認識和理解就更加深刻到位了，你所想的，正是我當前鋒時同樣想過的，那麽，你在我麵前還有何秘密可言。
反之亦然。
同樣，很多優秀的前鋒或者後衛，並不是他們隻能擔當這樣的角色，如果讓他們換位，同樣可能成為最出色的球員，隻不過在現有位置上獲得成功後，沒必要去冒險新的嚐試而已。
甚至有某位傳奇球星，年輕時踢進攻位置，舉世無雙，稍有了年紀退到中場組織調度，同樣運籌帷幄，生涯晚期因為身體的變化改踢後衛位置，憑著豐富的經驗和老辣的心理，依舊創造了不朽的功績。
遲老師當然不會在學生麵前談太高層次的東西，有些甚至他自己都沒能力親身體會，他現在隻是要讓隊員們知道，不管是進攻還是防守，都需要每個人去學習理解，這樣才能更大程度的為球隊獲得勝利。
可能隊員們目前還沒有完全能體會教練的良苦用心，但遲老師的嚴謹，專業，和豐富的知識，已經深得隊員們崇敬，他所說的話，每個人都認為是至理名言，因而會十分認真仔細的去傾聽和揣摩。