“查看任務說明及任務輔助。”
事已至此，再鬱悶也沒辦法改變，劉珩很快收斂心神，在腦海中詢問係統。
這麽困難的任務，總不能沒有任務輔助吧？
幸好，這次係統沒有喪心病狂到完全不給自己任何希望。
“任務說明：少年，不要因為一時的成就而得意自滿，加油吧！你的征途是星辰大海！”
“任務輔助：考慮到宿主即將麵對激烈的競爭，宿主可以使用以下的輔助手段：1、任意一門文科宗師親自指導一百二十個小時，該宗師為係統參照人類曆史上出現過的宗師級人物模板虛擬而成，擁有該人物100%的能力和水平，在限定時間內將不厭其煩地教導宿主，回答宿主的任何問題；2、虛擬實驗室使用時長120個小時，虛擬實驗室的所有參數均與現實世界一致，宿主在其中可以無限製使用各類已知材料和器具，且不會在實驗事故中死亡。”
劉珩聞言舒了一口氣，他最害怕的是這個任務又跟上個任務一樣，沒有任何輔助手段，那自己就真的可以打出gg了。
還好係統對這個任務的難度還算是有些x數，同時給了自己兩個輔助手段，而且可使用的時間也延長了不少。
但越是這樣，劉珩心裏就越是沒底，因為係統會這麽大發慈悲的原因隻有一個，那就是此次任務的難度可能超出自己的想象。
“小珩，怎麽了？你不想加入奧賽小組嗎？”
陳新月見劉珩失魂落魄的樣子，還以為自己家少爺鹹魚的毛病又犯了，不想去參與這麽激烈的競賽，正準備苦口婆心地勸勸他時。
“沒事小月姐，我隻是一時有些驚訝而已，參加奧賽的機會這麽難得，我會好好把握的。”
劉珩強笑著對陳新月說道。
盡管心中驚濤駭浪，但為了不使陳新月擔心，劉珩還是裝作一副驚喜的樣子，回到飯桌前吃完了晚餐。
回房間後，劉珩拿出筆記本電腦，準備查詢奧賽相關的資料。
打開電腦輸入“高中奧賽”四個字，網頁上頓時刷新出數以百萬條記錄，高居頭條的是一條一個星期前的舊新聞：“熱烈祝賀首都星天元高中戰隊榮耀登頂第655屆卡迪杯高中生奧林匹克總決賽積分榜首。”
點擊數高達一千億次，點讚數一百多億次。
要知道，根據聯邦統計總局發布的數據，目前整個人類一百多顆行星的人口加起來也才不到一萬億。
這條新聞的點擊數就達到了全人類人口的十分之一。
當然，點擊數有這麽高也並不等於就有這麽多人在關注這件事情，因為有些人會重複的點開閱讀這條新聞，但這個量級的數字也已經足以說明問題。
可以說這是一場全民矚目的的賽事。
要在這麽高規格的比賽中取得魁首，哪怕隻是單科的冠軍，也讓劉珩心中感受到了沉甸甸的壓力。
就是不知道魁北一中在全世界的排名如何。
劉珩估計也高不到哪裏去。
世界高中生奧林匹克競賽的參賽資格是需要先在每個人類星球內部角逐出來的，根據不同星球的人口規模、教育質量等，每個星球可以派出的參賽隊伍數量一般是在一隻到十隻之間。
在劉珩的記憶中，海藍星總體教育水平在各大人類星球中算是中下遊的一批，每年能擁有參賽資格的隊伍一般不超過三隻，魁北一中作為全球排名第三的高中，應該也就是剛剛夠拿到門票的樣子，在參加奧賽的各大高中裏算是吊車尾的。
所以這就是為什麽當初一個師兄在總決賽中拿了煉丹個人賽第七名，被清遠大學麵試錄取這件事情都可以作為學校宣傳的榜樣。
在搜索欄的“高中奧賽”四個關鍵字前鍵入“海藍星”三個字，一排搜索結果出現在電腦屏幕上。
映入眼簾的第一條赫然是：“海藍星三大戰隊相繼折戟世界高中生奧林匹克競賽。”
盡管早有心理準備，但一看到這條標題，劉珩心裏還是感受到一陣涼意。
鼠標點開下麵的一張競賽成績名次表，從最底下開始查找魁北一中。
果然劉珩很快就找到了魁北一中的名字，總積分排名第380位。
再點開單科排行榜，如同總積分一樣，魁北一中的單科排行名次最高的陣法科目，團體成績也才排到第267名，最低的煉器甚至排在了倒數第二名。
而被劉珩給予厚望的煉丹，則排在第350名，隻能勉強算是排在中下遊的水平。
看著這張排名表，一股深深的無力感湧上劉珩的心頭。
這係統還真的是不給活路啊。
幸好還能有那兩個輔助手段可以使用，否則的話這次自己無論如何都無法幸免了。
強打精神，劉珩繼續搜索相關資料。
世界高中奧賽一共有五門科目，其中文科四門，分別對應煉丹、煉器、陣法、符篆。
而武科則一共隻有一門，那就是對戰。
比賽最終會按照五門科目的總積分來決定最終排名，而總積分的計算是上述五門科目單獨積分加權匯總後計算得出的，這其中武科實戰對決的權重最高，占比高達50%，其餘的四門文科權重占比僅分別為12.5%。
每一門科目的比賽又分成團體賽和個人賽，團體賽得分權重占40%，個人賽得分權重占60%。
海藍星總體的奧賽水平都不高，全球實力最強的海藍大學附屬高中的奧賽總積分排名也不過是排在300名左右，而全球排名第二的魔海四中的奧賽總積分排名甚至還在魁北一中後麵。
個人賽中，海藍星還從來沒有出現過世界排名前五的選手，目前所有科目中，曆史上最好成績就是魁北一中那位被保送到清遠大學煉丹係的師兄所獲得的個人賽第七名的成績。
而劉珩的目標，直接就是奔著單科個人賽冠軍去的，如果真讓他完成任務的話，那對整個海藍星教育史來說，都堪稱是一個裏程碑式的事件，足以讓這一屆的老師們吹噓到他們孫子那一輩。
但問題是這可能嗎？
管他可不可能，自己沒有退路了，不可能也得讓它變成可能！
劉珩暗自在心裏發著狠。
要是做不到，自己就得死。那麽，在死之前，就開始拚命吧！
劉珩點開煉丹奧賽的比賽規則，上麵寫著：本科目比賽分基礎知識和實操兩部分，成績占比分別為30%、70%。
看到這裏，劉珩突然想到了什麽，一雙眼睛漸漸亮了起來，熠熠生輝。
沒想到奧賽中實操的分數占比這麽高！
而自己身上還有係統給的煉丹等階+1的獎勵，這將成為自己的一個極大優勢。
說不定，自己還真有機會奪下這煉丹科目的個人賽冠軍呢。
正當劉珩心情稍稍開朗了點的時候。
“係統任務已生成：請宿主在高一下學期結束之前組建一支戰隊並進入戰隊積分榜前50名。任務獎勵：被動型元力技——初級統帥光環，失敗懲罰：抹殺。”
腦海裏又響起係統熟悉的任務提示聲。
麻蛋！怎麽又來？
劉珩忍不住在心裏咒罵了一聲。
係統還嫌自己死得不夠快嗎？
不爽歸不爽，劉珩自己也心知肚明這是係統的常規任務，自己必然是跑不掉的，也隻好捏著鼻子查看任務內容。
這次任務的目標是讓我在高一下學期就組建一隻戰隊？而且還要拿下戰隊積分榜前50？
劉珩差點沒忍住破口大罵起來。
就知道這係統給的任務沒有一個簡單的！
所謂戰隊，就是為了實戰訓練課程而設立的。
一般而言，從高一下學期開始的實戰訓練課上，同學們就要開始麵對各種各樣的異獸了。
剛開始的時候學校會抓捕一些低級異獸，放在訓練館中讓大家練手，一旁還有老師、校醫看著，避免孩子們出現傷亡。
從高二開始，大家都陸續掌握元力技以後，學校就會不時地組織學生們前往一些危險程度較低的異次元空間，到那時候危險係數就會成倍地上升。
哪怕還是會有帶隊老師和校醫跟著，但在異次元空間中畢竟是客場作戰，所麵臨的危險可能來自四麵八方，即便是學校和老師也避免不了學生的傷亡。
每年都會有些同學在實戰訓練中受傷，甚至還有死亡的案例。
這些傷亡一方麵來自於異獸的威脅以及異次元空間的混亂地形，另一方麵還來自於學生們的不聽指揮。
經常有學生在異次元空間裏因為好奇或者恐懼等原因，擅自脫離隊伍單獨行動，最後發生悲劇的情況。
為了便於管理學生，也為了增強他們在異次元空間中的戰鬥力，學校就會鼓勵學生們根據自身身體素質、天賦、覺醒的元力技的不同，組成一個個戰鬥單元。
這就是戰隊的雛形。
通常，為了鼓勵學生們加入戰隊，學校會組織一些戰隊之間的競賽，並視情況給與一定的獎勵，甚至年段前幾名戰隊的成員在高考中能夠得到一定的加分。
所以一般而言，到了高二以後，幾乎每個學生都會組建或者加入某個戰隊。
但在高一下學期就要組建戰隊，難度就有些大了。
因為組建一支戰隊，一個根本的原則就是元力技之間能夠互補。
比如某個學生掌握了一個殺傷力很強，但需要長時間蓄力的元力技，這時候他就需要一個能抗在前麵頂著，或者能長時間控製住敵人的隊友。
再比如某個學生的元力技在幹燥的環境中能發揮更大的威力，那這時如果有一個可以控製空氣中水汽的隊友，將對他形成非常有利的臂助。
諸如此類的例子還有很多。
因此一般同學們都會等到自己的元力技覺醒之後再根據情況來組建或者加入某個戰隊。
而高一下學期，大家的元力技都處於陸續覺醒的期間，即便是已經覺醒了元力技的學生也不會選擇在這個時候加入某個戰隊，畢竟這時候覺醒元力技的學生還很少，選擇並不多。
誰知道後麵還會不會有人覺醒了更切合自己的元力技。
所以高二上學期才是戰隊成型的高峰期。
而係統不僅要求自己高一下就組建一個戰隊，還必須用這個戰隊打到積分榜前50，這個難度可不是一般的大。
要知道，戰隊積分榜上的排名不是單單指某個年段的排名，而是全校的！
這就意味著高一高二高三的學生都會在一起同台競技。
從總體實力來說，高三學生肯定是要比高二學生強上一大截的，畢竟人家修煉了三年，不論是元力渾厚程度還是對元力技運用的嫻熟程度，都必然遠超高二的學生。
更別提高一的學生了，他們甚至比起高二的學生還差一大截。
因此戰隊積分榜上的前五十大多數都是被高三的戰隊給占據的，頂多偶爾有幾隻高二的頂尖戰隊可以衝入前五十，但排名也不會太靠前，更別說高一的戰隊了。
魁北一中曆史上似乎就沒有出現過高一學生組建的戰隊。
係統每次的任務怎麽都是讓自己創造曆史啊？劉珩不禁苦笑地想著。
加上奧賽那個，現在自己身上已經背了兩個地獄級難度的任務了，也不知道自己最後能扛到哪一關。。。
不過這獎勵聽起來倒是不錯，是一個光環類元力技，就是不知道效果怎麽樣。
這個時候，劉珩竟然還有心思去考慮任務的獎勵，隻能說經過前幾次任務，劉珩的心態也已經磨礪出來了。
既來之則安之，老天給了自己這麽一個機會，要麽就轟轟烈烈地幹一番大事出來！要麽就這樣死去！
我，劉珩，頭鐵！
事已至此，再鬱悶也沒辦法改變，劉珩很快收斂心神，在腦海中詢問係統。
這麽困難的任務，總不能沒有任務輔助吧？
幸好，這次係統沒有喪心病狂到完全不給自己任何希望。
“任務說明：少年，不要因為一時的成就而得意自滿，加油吧！你的征途是星辰大海！”
“任務輔助：考慮到宿主即將麵對激烈的競爭，宿主可以使用以下的輔助手段：1、任意一門文科宗師親自指導一百二十個小時，該宗師為係統參照人類曆史上出現過的宗師級人物模板虛擬而成，擁有該人物100%的能力和水平，在限定時間內將不厭其煩地教導宿主，回答宿主的任何問題；2、虛擬實驗室使用時長120個小時，虛擬實驗室的所有參數均與現實世界一致，宿主在其中可以無限製使用各類已知材料和器具，且不會在實驗事故中死亡。”
劉珩聞言舒了一口氣，他最害怕的是這個任務又跟上個任務一樣，沒有任何輔助手段，那自己就真的可以打出gg了。
還好係統對這個任務的難度還算是有些x數，同時給了自己兩個輔助手段，而且可使用的時間也延長了不少。
但越是這樣，劉珩心裏就越是沒底，因為係統會這麽大發慈悲的原因隻有一個，那就是此次任務的難度可能超出自己的想象。
“小珩，怎麽了？你不想加入奧賽小組嗎？”
陳新月見劉珩失魂落魄的樣子，還以為自己家少爺鹹魚的毛病又犯了，不想去參與這麽激烈的競賽，正準備苦口婆心地勸勸他時。
“沒事小月姐，我隻是一時有些驚訝而已，參加奧賽的機會這麽難得，我會好好把握的。”
劉珩強笑著對陳新月說道。
盡管心中驚濤駭浪，但為了不使陳新月擔心，劉珩還是裝作一副驚喜的樣子，回到飯桌前吃完了晚餐。
回房間後，劉珩拿出筆記本電腦，準備查詢奧賽相關的資料。
打開電腦輸入“高中奧賽”四個字，網頁上頓時刷新出數以百萬條記錄，高居頭條的是一條一個星期前的舊新聞：“熱烈祝賀首都星天元高中戰隊榮耀登頂第655屆卡迪杯高中生奧林匹克總決賽積分榜首。”
點擊數高達一千億次，點讚數一百多億次。
要知道，根據聯邦統計總局發布的數據，目前整個人類一百多顆行星的人口加起來也才不到一萬億。
這條新聞的點擊數就達到了全人類人口的十分之一。
當然，點擊數有這麽高也並不等於就有這麽多人在關注這件事情，因為有些人會重複的點開閱讀這條新聞，但這個量級的數字也已經足以說明問題。
可以說這是一場全民矚目的的賽事。
要在這麽高規格的比賽中取得魁首，哪怕隻是單科的冠軍，也讓劉珩心中感受到了沉甸甸的壓力。
就是不知道魁北一中在全世界的排名如何。
劉珩估計也高不到哪裏去。
世界高中生奧林匹克競賽的參賽資格是需要先在每個人類星球內部角逐出來的，根據不同星球的人口規模、教育質量等，每個星球可以派出的參賽隊伍數量一般是在一隻到十隻之間。
在劉珩的記憶中，海藍星總體教育水平在各大人類星球中算是中下遊的一批，每年能擁有參賽資格的隊伍一般不超過三隻，魁北一中作為全球排名第三的高中，應該也就是剛剛夠拿到門票的樣子，在參加奧賽的各大高中裏算是吊車尾的。
所以這就是為什麽當初一個師兄在總決賽中拿了煉丹個人賽第七名，被清遠大學麵試錄取這件事情都可以作為學校宣傳的榜樣。
在搜索欄的“高中奧賽”四個關鍵字前鍵入“海藍星”三個字，一排搜索結果出現在電腦屏幕上。
映入眼簾的第一條赫然是：“海藍星三大戰隊相繼折戟世界高中生奧林匹克競賽。”
盡管早有心理準備，但一看到這條標題，劉珩心裏還是感受到一陣涼意。
鼠標點開下麵的一張競賽成績名次表，從最底下開始查找魁北一中。
果然劉珩很快就找到了魁北一中的名字，總積分排名第380位。
再點開單科排行榜，如同總積分一樣，魁北一中的單科排行名次最高的陣法科目，團體成績也才排到第267名，最低的煉器甚至排在了倒數第二名。
而被劉珩給予厚望的煉丹，則排在第350名，隻能勉強算是排在中下遊的水平。
看著這張排名表，一股深深的無力感湧上劉珩的心頭。
這係統還真的是不給活路啊。
幸好還能有那兩個輔助手段可以使用，否則的話這次自己無論如何都無法幸免了。
強打精神，劉珩繼續搜索相關資料。
世界高中奧賽一共有五門科目，其中文科四門，分別對應煉丹、煉器、陣法、符篆。
而武科則一共隻有一門，那就是對戰。
比賽最終會按照五門科目的總積分來決定最終排名，而總積分的計算是上述五門科目單獨積分加權匯總後計算得出的，這其中武科實戰對決的權重最高，占比高達50%，其餘的四門文科權重占比僅分別為12.5%。
每一門科目的比賽又分成團體賽和個人賽，團體賽得分權重占40%，個人賽得分權重占60%。
海藍星總體的奧賽水平都不高，全球實力最強的海藍大學附屬高中的奧賽總積分排名也不過是排在300名左右，而全球排名第二的魔海四中的奧賽總積分排名甚至還在魁北一中後麵。
個人賽中，海藍星還從來沒有出現過世界排名前五的選手，目前所有科目中，曆史上最好成績就是魁北一中那位被保送到清遠大學煉丹係的師兄所獲得的個人賽第七名的成績。
而劉珩的目標，直接就是奔著單科個人賽冠軍去的，如果真讓他完成任務的話，那對整個海藍星教育史來說，都堪稱是一個裏程碑式的事件，足以讓這一屆的老師們吹噓到他們孫子那一輩。
但問題是這可能嗎？
管他可不可能，自己沒有退路了，不可能也得讓它變成可能！
劉珩暗自在心裏發著狠。
要是做不到，自己就得死。那麽，在死之前，就開始拚命吧！
劉珩點開煉丹奧賽的比賽規則，上麵寫著：本科目比賽分基礎知識和實操兩部分，成績占比分別為30%、70%。
看到這裏，劉珩突然想到了什麽，一雙眼睛漸漸亮了起來，熠熠生輝。
沒想到奧賽中實操的分數占比這麽高！
而自己身上還有係統給的煉丹等階+1的獎勵，這將成為自己的一個極大優勢。
說不定，自己還真有機會奪下這煉丹科目的個人賽冠軍呢。
正當劉珩心情稍稍開朗了點的時候。
“係統任務已生成：請宿主在高一下學期結束之前組建一支戰隊並進入戰隊積分榜前50名。任務獎勵：被動型元力技——初級統帥光環，失敗懲罰：抹殺。”
腦海裏又響起係統熟悉的任務提示聲。
麻蛋！怎麽又來？
劉珩忍不住在心裏咒罵了一聲。
係統還嫌自己死得不夠快嗎？
不爽歸不爽，劉珩自己也心知肚明這是係統的常規任務，自己必然是跑不掉的，也隻好捏著鼻子查看任務內容。
這次任務的目標是讓我在高一下學期就組建一隻戰隊？而且還要拿下戰隊積分榜前50？
劉珩差點沒忍住破口大罵起來。
就知道這係統給的任務沒有一個簡單的！
所謂戰隊，就是為了實戰訓練課程而設立的。
一般而言，從高一下學期開始的實戰訓練課上，同學們就要開始麵對各種各樣的異獸了。
剛開始的時候學校會抓捕一些低級異獸，放在訓練館中讓大家練手，一旁還有老師、校醫看著，避免孩子們出現傷亡。
從高二開始，大家都陸續掌握元力技以後，學校就會不時地組織學生們前往一些危險程度較低的異次元空間，到那時候危險係數就會成倍地上升。
哪怕還是會有帶隊老師和校醫跟著，但在異次元空間中畢竟是客場作戰，所麵臨的危險可能來自四麵八方，即便是學校和老師也避免不了學生的傷亡。
每年都會有些同學在實戰訓練中受傷，甚至還有死亡的案例。
這些傷亡一方麵來自於異獸的威脅以及異次元空間的混亂地形，另一方麵還來自於學生們的不聽指揮。
經常有學生在異次元空間裏因為好奇或者恐懼等原因，擅自脫離隊伍單獨行動，最後發生悲劇的情況。
為了便於管理學生，也為了增強他們在異次元空間中的戰鬥力，學校就會鼓勵學生們根據自身身體素質、天賦、覺醒的元力技的不同，組成一個個戰鬥單元。
這就是戰隊的雛形。
通常，為了鼓勵學生們加入戰隊，學校會組織一些戰隊之間的競賽，並視情況給與一定的獎勵，甚至年段前幾名戰隊的成員在高考中能夠得到一定的加分。
所以一般而言，到了高二以後，幾乎每個學生都會組建或者加入某個戰隊。
但在高一下學期就要組建戰隊，難度就有些大了。
因為組建一支戰隊，一個根本的原則就是元力技之間能夠互補。
比如某個學生掌握了一個殺傷力很強，但需要長時間蓄力的元力技，這時候他就需要一個能抗在前麵頂著，或者能長時間控製住敵人的隊友。
再比如某個學生的元力技在幹燥的環境中能發揮更大的威力，那這時如果有一個可以控製空氣中水汽的隊友，將對他形成非常有利的臂助。
諸如此類的例子還有很多。
因此一般同學們都會等到自己的元力技覺醒之後再根據情況來組建或者加入某個戰隊。
而高一下學期，大家的元力技都處於陸續覺醒的期間，即便是已經覺醒了元力技的學生也不會選擇在這個時候加入某個戰隊，畢竟這時候覺醒元力技的學生還很少，選擇並不多。
誰知道後麵還會不會有人覺醒了更切合自己的元力技。
所以高二上學期才是戰隊成型的高峰期。
而係統不僅要求自己高一下就組建一個戰隊，還必須用這個戰隊打到積分榜前50，這個難度可不是一般的大。
要知道，戰隊積分榜上的排名不是單單指某個年段的排名，而是全校的！
這就意味著高一高二高三的學生都會在一起同台競技。
從總體實力來說，高三學生肯定是要比高二學生強上一大截的，畢竟人家修煉了三年，不論是元力渾厚程度還是對元力技運用的嫻熟程度，都必然遠超高二的學生。
更別提高一的學生了，他們甚至比起高二的學生還差一大截。
因此戰隊積分榜上的前五十大多數都是被高三的戰隊給占據的，頂多偶爾有幾隻高二的頂尖戰隊可以衝入前五十，但排名也不會太靠前，更別說高一的戰隊了。
魁北一中曆史上似乎就沒有出現過高一學生組建的戰隊。
係統每次的任務怎麽都是讓自己創造曆史啊？劉珩不禁苦笑地想著。
加上奧賽那個，現在自己身上已經背了兩個地獄級難度的任務了，也不知道自己最後能扛到哪一關。。。
不過這獎勵聽起來倒是不錯，是一個光環類元力技，就是不知道效果怎麽樣。
這個時候，劉珩竟然還有心思去考慮任務的獎勵，隻能說經過前幾次任務，劉珩的心態也已經磨礪出來了。
既來之則安之，老天給了自己這麽一個機會，要麽就轟轟烈烈地幹一番大事出來！要麽就這樣死去！
我，劉珩，頭鐵！