第一百二十四章 慕強時代
人生需要經曆一次跳槽 作者：佘思存 投票推薦 加入書簽 留言反饋
二十多天以前，我在n市參加培訓，其中有一個授課老師，全程不看講義，完全是自由發揮，自信、風趣，同時，該講的知識點又一個不拉，這在我這個持有教師資格證的人看來，那堂課完全是優秀教師的水準，因為他既有專業知識，又有親和力，而且深入淺出，讓所有人都能聽懂，這是非常了不起的教學手法，也是學生時代，我們最喜歡的授課方式。
在課件的最後一頁，這位老師留下了自己的手機號碼，我當時就拿起手機，打開微信，請求添加他為好友，並且課後不久就通過了他的驗證。他是培訓的那幾天裏，我唯一迫切想要添加的老師，當然，並不是說其他老師不優秀，而是，我知道，他們都是非常優秀的老師，有很強的專業能力，而我，一個剛剛入門的人，需要請教的問題實在是太多，不好過多打擾，我已經在通訊裏留下了他們的聯係方式，等到有一天，我具備了一定的專業基礎，不再詢問一些低能問題時，一定會向他們請教。隻是這位老師，我一秒都不能錯過，因為我在他專業能力的背後，還看到了悲憫情懷。
他舉過一個例子，一個即將結婚的男孩，買了好幾家公司的股票，眼看就要賠光，生無可戀之時，他撥通了其中一家董秘的電話，接電話的正是給我們授課的這位老師，當他聽說男孩有自殺傾向的時候，非常耐心地跟他聊天，在確定他終於重拾生活勇氣的時候，才掛斷電話。
這就是我特別喜歡這位老師的原因，在具有專業知識、實戰經驗和教學技巧的同時，還擁有一顆悲憫之心，是我所尊敬的。
去年看《奇葩說》，最讓我難忘的就是陳銘和詹青雲的那場辯論，辯題是奇葩星球有一個新技術，可以讓人類大腦一秒知識共享，你支持嗎？
陳銘是正方“支持”，詹青雲是反方“不支持”，無論是從辯論技巧、邏輯思維還是知識儲備來看，二人勢均力敵，他們的存在，就是知識和智力的較量，真正決出勝負的是在一對一開杠的環節。
之前，詹青雲作為三辯發言的時候說：“19世紀的最後一天，歐洲的物理學家們歡聚一堂，開爾文發表演講說，物理學的大廈已經落成了，剩下的隻是一些修飾工作。如果我們在那個年代，就把這些最頂尖專家的知識同步給所有人，我們相信那就是物理學的大廈，就不會有20年以後完全拆毀了這座大廈的相對論和量子力學。事實上，人類的知識，之所以能夠不停進步，是因為我們幸運地在曆史上從未有過一張芯片、一個人、一個權威、一個團體，可以替所有人拍板什麽是對，什麽是真，什麽是知識。”
這段話有理有據，強有力地表明了自己的立場和論點，不支持知識共享，因為共享就意味著固步自封。
而且當時我注意看了一下現場的觀眾，很多人一臉懵懂，外加驚歎，看起來，知道開爾文這場演講的人並不多，他們完全被詹青雲的儲備驚呆了，而電視機前觀看節目的我，更加不知道這個知識點，腦門上寫滿了“崇拜”二字，並且暗暗為正方辯手捏了一把汗。
但是，戲劇性的一幕出現了，在開杠環節，陳銘說：“對方剛才說熱力學的時候，說開爾文說這個大廈已經落成了，還有半句話被掩蓋了，他後麵半句話是，隻有兩朵烏雲飄在上麵，對不對？後麵這兩朵是不是就是量子力學和相對論？如果牛頓七歲的時候就知道了開爾文的話，我們的物理會往前進步多少？”不僅找到對方例證的破綻，同時強調了自己的觀點，要支持知識共享，這樣能加快人類探索科學的腳步。
詹青雲回應道：“為什麽會有那兩朵烏雲，不就是因為那個時代還有人相信這座大廈沒有落成嗎？”這句話也是完全沒有問題的，可以用來證明她之前說的那句——事實上，人類的知識，之所以能夠不停進步，是因為從未有過一張芯片、一個人、一個權威、一個團體，可以替所有人拍板什麽是對，什麽是真什麽是知識。
接下來，陳銘的發言就是致勝的關鍵，他說：“不，是因為你掩蓋了這句話，誤導了大家的判斷，所以知識壟斷才能帶來知識的控製。”這就是陳銘的高明之處，讓對方無懈可擊，首先，知道開爾文的演講，說明他知識儲備豐富，更重要的，他把對手掩蓋兩朵烏雲定義為知識壟斷誤導觀眾，把這種行為作為否定對方觀點的證據，說明不支持知識共享將帶來知識壟斷，可謂直擊要害。
真是一場勢均力敵的辯論，知識儲備讓陳銘贏得了比賽，也讓詹青雲這個比較理性的女子得到了觀眾的喜愛。
直到現在，網絡上依然有很多像我這樣的人，對他們的這場辯論津津樂道，這是知識的力量和魅力。
再說說我身邊的例子，隻要公司有培訓計劃，很多人都願意報名參加，希望自己能夠得到提升。以前在天捷的時候，但凡集團公司組織業務培訓，一個部門的人，除了極個別安於現狀的，隻要有點追求的，都會爭先恐後地報名，如果因為名額有限被刷下來了，也會在事後找參加過培訓的同事要資料自學，沒有人願意放棄這樣的機會，也沒有誰真的甘居人後。
海源也是，在n市，我剛剛拿到培訓的講義和書籍，就收到了幾個領導的微信，他們都希望我能把那些資料帶回來，供他們自學，其實就算他們不說，我也會那樣做，參加培訓不容易，能分享的就一定要不吝分享。
舉這麽多例子，我其實隻是想說，也許，我們已經進入了一個慕強不惜弱的時代，再不是我弱我有理了，有一部分人，開始審視知識的能量和光環，並且崇拜和羨慕博學的知識分子，看到他們的閃光點，立誌要成為他們那樣的人，這是非常好的氛圍，也是特別好的引導。
我就特別希望，將來某一天，有人走過來誇我知性、聰慧，而不是可愛、柔弱。
在課件的最後一頁，這位老師留下了自己的手機號碼，我當時就拿起手機，打開微信，請求添加他為好友，並且課後不久就通過了他的驗證。他是培訓的那幾天裏，我唯一迫切想要添加的老師，當然，並不是說其他老師不優秀，而是，我知道，他們都是非常優秀的老師，有很強的專業能力，而我，一個剛剛入門的人，需要請教的問題實在是太多，不好過多打擾，我已經在通訊裏留下了他們的聯係方式，等到有一天，我具備了一定的專業基礎，不再詢問一些低能問題時，一定會向他們請教。隻是這位老師，我一秒都不能錯過，因為我在他專業能力的背後，還看到了悲憫情懷。
他舉過一個例子，一個即將結婚的男孩，買了好幾家公司的股票，眼看就要賠光，生無可戀之時，他撥通了其中一家董秘的電話，接電話的正是給我們授課的這位老師，當他聽說男孩有自殺傾向的時候，非常耐心地跟他聊天，在確定他終於重拾生活勇氣的時候，才掛斷電話。
這就是我特別喜歡這位老師的原因，在具有專業知識、實戰經驗和教學技巧的同時，還擁有一顆悲憫之心，是我所尊敬的。
去年看《奇葩說》，最讓我難忘的就是陳銘和詹青雲的那場辯論，辯題是奇葩星球有一個新技術，可以讓人類大腦一秒知識共享，你支持嗎？
陳銘是正方“支持”，詹青雲是反方“不支持”，無論是從辯論技巧、邏輯思維還是知識儲備來看，二人勢均力敵，他們的存在，就是知識和智力的較量，真正決出勝負的是在一對一開杠的環節。
之前，詹青雲作為三辯發言的時候說：“19世紀的最後一天，歐洲的物理學家們歡聚一堂，開爾文發表演講說，物理學的大廈已經落成了，剩下的隻是一些修飾工作。如果我們在那個年代，就把這些最頂尖專家的知識同步給所有人，我們相信那就是物理學的大廈，就不會有20年以後完全拆毀了這座大廈的相對論和量子力學。事實上，人類的知識，之所以能夠不停進步，是因為我們幸運地在曆史上從未有過一張芯片、一個人、一個權威、一個團體，可以替所有人拍板什麽是對，什麽是真，什麽是知識。”
這段話有理有據，強有力地表明了自己的立場和論點，不支持知識共享，因為共享就意味著固步自封。
而且當時我注意看了一下現場的觀眾，很多人一臉懵懂，外加驚歎，看起來，知道開爾文這場演講的人並不多，他們完全被詹青雲的儲備驚呆了，而電視機前觀看節目的我，更加不知道這個知識點，腦門上寫滿了“崇拜”二字，並且暗暗為正方辯手捏了一把汗。
但是，戲劇性的一幕出現了，在開杠環節，陳銘說：“對方剛才說熱力學的時候，說開爾文說這個大廈已經落成了，還有半句話被掩蓋了，他後麵半句話是，隻有兩朵烏雲飄在上麵，對不對？後麵這兩朵是不是就是量子力學和相對論？如果牛頓七歲的時候就知道了開爾文的話，我們的物理會往前進步多少？”不僅找到對方例證的破綻，同時強調了自己的觀點，要支持知識共享，這樣能加快人類探索科學的腳步。
詹青雲回應道：“為什麽會有那兩朵烏雲，不就是因為那個時代還有人相信這座大廈沒有落成嗎？”這句話也是完全沒有問題的，可以用來證明她之前說的那句——事實上，人類的知識，之所以能夠不停進步，是因為從未有過一張芯片、一個人、一個權威、一個團體，可以替所有人拍板什麽是對，什麽是真什麽是知識。
接下來，陳銘的發言就是致勝的關鍵，他說：“不，是因為你掩蓋了這句話，誤導了大家的判斷，所以知識壟斷才能帶來知識的控製。”這就是陳銘的高明之處，讓對方無懈可擊，首先，知道開爾文的演講，說明他知識儲備豐富，更重要的，他把對手掩蓋兩朵烏雲定義為知識壟斷誤導觀眾，把這種行為作為否定對方觀點的證據，說明不支持知識共享將帶來知識壟斷，可謂直擊要害。
真是一場勢均力敵的辯論，知識儲備讓陳銘贏得了比賽，也讓詹青雲這個比較理性的女子得到了觀眾的喜愛。
直到現在，網絡上依然有很多像我這樣的人，對他們的這場辯論津津樂道，這是知識的力量和魅力。
再說說我身邊的例子，隻要公司有培訓計劃，很多人都願意報名參加，希望自己能夠得到提升。以前在天捷的時候，但凡集團公司組織業務培訓，一個部門的人，除了極個別安於現狀的，隻要有點追求的，都會爭先恐後地報名，如果因為名額有限被刷下來了，也會在事後找參加過培訓的同事要資料自學，沒有人願意放棄這樣的機會，也沒有誰真的甘居人後。
海源也是，在n市，我剛剛拿到培訓的講義和書籍，就收到了幾個領導的微信，他們都希望我能把那些資料帶回來，供他們自學，其實就算他們不說，我也會那樣做，參加培訓不容易，能分享的就一定要不吝分享。
舉這麽多例子，我其實隻是想說，也許，我們已經進入了一個慕強不惜弱的時代，再不是我弱我有理了，有一部分人，開始審視知識的能量和光環，並且崇拜和羨慕博學的知識分子，看到他們的閃光點，立誌要成為他們那樣的人，這是非常好的氛圍，也是特別好的引導。
我就特別希望，將來某一天，有人走過來誇我知性、聰慧，而不是可愛、柔弱。